班主任工作經(jīng)驗總結(jié)范本（3篇）

第5頁共5頁班主任工?作經(jīng)驗總?結(jié)范本?本學(xué)期，?我擔(dān)任七?年級三班?班主任工?作。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，?在政教處?的配合下?，我順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項任?務(wù)。在從?事德育教?學(xué)過程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪，交?織著酸甜?苦辣，現(xiàn)?就本學(xué)期?班主任工?作做如下?總結(jié)。?一、培養(yǎng)?良好的班?集體能?否形成一?個積極向?上，努力?學(xué)習(xí)，團?結(jié)和睦的?集合是至?關(guān)重要的?。只有在?良好的班?集體中，?教師開展?教育和教?學(xué)活動，?才能收到?較好效果?。在培養(yǎng)?班集體方?面，本學(xué)?期我主要?從以下幾?方面入手?：二、?注意養(yǎng)成?教育和傳?統(tǒng)道德教?育的結(jié)合?七年級?學(xué)生由于?剛進入新?的校園環(huán)?境，又沒?有升學(xué)上?的壓力，?個別學(xué)生?紀(jì)律開始?松動起來?，不喜歡?別人對他?們的行為?約束和管?教，一些?不良行為?隨之而來?，如曠課?等，面對?這些違紀(jì)?情況，如?果不注意?引導(dǎo)或引?導(dǎo)不當(dāng)，?學(xué)生很容?易在這個?特殊的學(xué)?習(xí)和生活?階段走入?岔道。?我的具體?做法是：?1、加?大學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》、《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的力度?。我借助?主題班會?、演講會?、競賽等?各種形式?的活動，?來引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)，?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，嚴(yán)格?要求學(xué)生?。3、?注意寓教?于樂，以?多種形式?規(guī)范學(xué)生?行為二?、“三位?一體”的?互促法?教育是一?項艱巨的?任務(wù)，單?靠班主任?顯然是不?夠的，而?要先靠各?種力量的?齊抓共管?。通過班?主任的工?作，把學(xué)?校、社會?、家庭組?合成一個?整體，形?成教育的?合力，達?到互相促?進的目的?。我定期?家訪，或?電話聯(lián)系?，及時反?饋學(xué)生情?況，取得?家長的支?持，收到?了良好的?效果。?總之，班?主任工作?可以說是?千頭萬緒?，要想帶?好一個班?級確實值?得我們?nèi)?研究，去?多想想方?法，特別?是象我們?這樣的青?年教師。?班主任?工作經(jīng)驗?總結(jié)范本?（二）?本學(xué)年，?我的工作?除了認(rèn)真?落實學(xué)校?德育工作?，工作重?點轉(zhuǎn)移到?了學(xué)習(xí)上?，圍繞這?個重點，?我班在本?學(xué)期開展?了以下活?動：1?、開學(xué)初?完成收心?教育，做?好新學(xué)期?動員;其?次配合科?任老師學(xué)?好第一周?課、第一?天課和第?一節(jié)課;?第三對座?位進行大?規(guī)模的調(diào)?整，改變?原有的局?面，加強?學(xué)習(xí)氛圍?的建設(shè)。?2、加?強班干隊?伍建設(shè)。?本學(xué)期增?加了一名?副班長主?抓學(xué)習(xí)，?增加了一?名勞動委?員，兩位?勞動委員?一位管公?共區(qū)域衛(wèi)?生，一位?管教室衛(wèi)?生，加強?班報質(zhì)量?還增加了?一位宣傳?委員。建?設(shè)以班干?、優(yōu)秀學(xué)?生、團員?為核心的?團結(jié)班集?體。班委?在李根林?和葉曉楓?同學(xué)的帶?領(lǐng)下，都?能以身作?則，為同?學(xué)們做好?模范作用?，班級工?作開展得?有聲有色?。4、?做好學(xué)生?的思想工?作?，F(xiàn)在?的學(xué)生較?以前有了?明顯的變?化，主要?是心理方?面有了許?多類似早?熟的傾向?，但這種?早熟并非?是一種真?正的早熟?，而是一?種表面上?的現(xiàn)象。?它主要表?現(xiàn)在遇事?時的不穩(wěn)?定心理，?急于求成?而又不能?持之以恒?以及男女?生關(guān)系過?于密切而?形成早戀?;對自己?沒有一定?的要求，?沒有確定?的理想等?。針對以?上這些特?點，我首?先在班內(nèi)?提倡“團?結(jié)、友愛?、互助”?的集體主?義精神。?從小事入?手培養(yǎng)他?們的集體?主義感。?例如：在?平時的學(xué)?習(xí)和生活?中，同學(xué)?之間、同?桌之間應(yīng)?該互幫互?助遇到困?難一起解?決在日常?生活中，?要盡己所?能去幫助?別人，為?他人創(chuàng)設(shè)?一個良好?的學(xué)習(xí)和?生活的環(huán)?境。在教?室里不要?大聲喧嘩?，以免影?響他人的?學(xué)習(xí);在?宿舍里要?按時休息?等。二?、不足之?處1、?常規(guī)方面?主要有：?少部分男?生的頭發(fā)?不合學(xué)校?的要求;?還有少部?分同學(xué)的?穿校服穿?著不規(guī)范?。2、?學(xué)習(xí)方面?主要有：?少部分同?學(xué)的學(xué)習(xí)?缺乏主動?性;對自?己信心不?足。班?主任工作?經(jīng)驗總結(jié)?范本（三?）班主?任工作平?凡而繁瑣?，但正是?在這平凡?和繁瑣之?下，卻蘊?含著這項?工作的重?大意義。?回顧這?么多年的?班主任工?作，我認(rèn)?為上一學(xué)?年里本人?擔(dān)任三年?級二班的?班主任工?作還是較?為成功的?。細(xì)細(xì)回?顧，可作?如下總結(jié)?。一、?嚴(yán)抓德育?，把關(guān)愛?灑向全體?學(xué)生班?主任工作?，千條萬?條，德育?工作是第?一條，這?是我從事?班主任工?作的深刻?體會。俗?話說得好?，玉不雕?，不成器?。學(xué)生的?教育離不?開嚴(yán)格的?紀(jì)律約束?，針對小?學(xué)生是非?辨別能力?差，自制?力不強的?特點，應(yīng)?該制訂嚴(yán)?密的管理?制度，對?學(xué)生進行?嚴(yán)格的要?求，增強?教育力度?，提高學(xué)?生思想認(rèn)?識，促進?行為規(guī)范?。抓好?學(xué)生的德?育工作來?推動學(xué)生?的全面發(fā)?展，既是?班主任工?作的一個?主要特點?，又是班?主任工作?的基點。?我是這樣?做的：?二、注重?小干部的?培養(yǎng)每?個班都有?班干部，?老師不在?的時候，?班干部就?是班級的?核心，一?支得力的?干部隊伍?可以讓班?主任工作?事半功倍?。然而，?干部的培?養(yǎng)關(guān)鍵在?于責(zé)任心?的培養(yǎng)，?他們不但?要對自己?有責(zé)任感?，也要養(yǎng)?成對別人?的責(zé)任感?。每個干?部分管到?位，這樣?全班大多?數(shù)學(xué)生都?有了自己?的任務(wù)。?少數(shù)同學(xué)?則對他們?實行一幫?一的政策?，學(xué)習(xí)自?覺的和能?力較強的?同學(xué)對他?們進行幫?助。但是?在干部的?培養(yǎng)過程?中、在日?常事務(wù)的?管理中，?也有不少?的過失。?我會在他?們做錯了?事以后單?獨找他們?談話，問?他們：你?覺得這件?事你這樣?做對嗎讓?他們自己?發(fā)現(xiàn)錯誤?，總結(jié)經(jīng)?驗，在以?后的工作?中才能不?犯同樣的?錯誤。然?后在班隊?課上強調(diào)?：這件事?發(fā)生的原?因和經(jīng)過?，而且要?讓其他學(xué)?生明白，?小干部做?錯了事也?會受到老?師的批評?，讓學(xué)生?體會到人?人平等。?但是也要?幫助小干?部樹立他?們的威信?，如果誰?不聽小干?部的話，?就是不聽?老師的話?，那么小?干部的責(zé)?任就很大?了。要讓?各處干部?管到位，?層層負(fù)責(zé)?。三、?培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮?譽感四?、關(guān)心學(xué)?生，使家?長放心。?關(guān)心學(xué)?生是每個?班主任的?職責(zé)，更?是每個學(xué)?生家長的?心愿。本?學(xué)期雖然?工作繁忙?，但我仍?然沒有淡?化與家長?的聯(lián)系，?配合教育??；旧?每周都利?用電話與?個別學(xué)生?家長取得?聯(lián)系，告?之學(xué)生在?校的學(xué)習(xí)?、行規(guī)表?現(xiàn)的同時