教師個人實習(xí)工作總結(jié)

第第頁老師個人實習(xí)工作總結(jié)老師個人實習(xí)工作總結(jié)1為了彌補本身的不足，我嚴(yán)格依照學(xué)校和引導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真認(rèn)真地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，磨練和培育本身的授課本領(lǐng)。在上課的過程中，我碰到了很多困難：譬如同學(xué)的不搭配就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以盡力維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的老師和同學(xué)關(guān)系。而且老師要把本身當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很頑皮的同學(xué)在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且注意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前常常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌控，現(xiàn)在卻可以很好地掌控課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€小同學(xué)來說是至關(guān)緊要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中自動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的'角色講評，我再加以補充、矯正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的自動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。小學(xué)二班級的同學(xué)喜愛炫耀本身，于是我依據(jù)他們的個性和年齡特點，特別重視激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：“真好”“真洪亮”“還不錯”等等。他們得到老師的稱贊，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè)，矯正同學(xué)的錯誤是特別緊要的。我在矯正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的緊要性，并依據(jù)各個同學(xué)的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的引導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)矯正錯誤的機會，直至認(rèn)得了錯誤并改正為止。對于個別情況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們自動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐性，才能把同學(xué)的缺點矯正過來。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘卻。由于二班級的同學(xué)都還小，自我組織和管束本領(lǐng)都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特別重視對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教育理想，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我特別重視我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐性地教育他們，跟他們閑談，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成績不理想就懷疑孩子的本領(lǐng)，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越本身，面對教育事業(yè)的滿腔熱誠，將鼓舞著我不斷前進。老師個人實習(xí)工作總結(jié)2我在六個月前，充分信念，斗志昂然的加入了我們學(xué)校，成為了xx班的實習(xí)語文老師，本以為我會在順當(dāng)?shù)亩冗^這說長不長說短不短的六個月，但是剛到學(xué)?，F(xiàn)實就給了我當(dāng)頭一棒，我上第一節(jié)課的時候，同學(xué)吵鬧不止，我多次制止都無效，整的我那一節(jié)課本身在講些什么都不知道，我完全不知道如何去威懾同學(xué)讓他們安靜下來，好好聽課專注學(xué)習(xí)，我當(dāng)時就覺得本身跟個跳梁小丑一樣站在講臺上供他們賞識，一氣之下直接到走廊上哭了起來，不禁有些退縮，當(dāng)時還想過跟校長申請換個班讓我實習(xí)，后來在xx班主任李老師的勸慰開導(dǎo)下，我重新站上講臺，用李老師教我的“擒賊先擒王”“殺雞儆猴”的戰(zhàn)術(shù)，果真見效，很快就讓他們安分下來。所以在這學(xué)期中我在他們眼里一直都是一個嚴(yán)格不留情面的老師。經(jīng)過這段時間在xx學(xué)校的實習(xí)，我漸漸知道了身為一名人民老師的職責(zé)，并不是上好本身的課，完成任務(wù)就可以了，要以教書育人使他們成材為己任，果真啊，這世界上三百六十行，每一分工作都不簡單，都需要我們?yōu)橹冻雠?，不然肯定摘不到努力過后結(jié)的果實。無疑，這段經(jīng)過將成為我日后在教育崗位上的啟蒙，給我?guī)聿豢裳杂鞯暮锰?，最重要的是，我碰到的xx輔導(dǎo)員是個人極為和善的老師，我這段時間沒少向他請教，他對我的以后的工作意義重點，不僅教會了我上課的一些方式，也教會了我在面對上課鬧事不聽課的同學(xué)的處理方式，還教會了我教案的撰寫……我想我也應(yīng)當(dāng)叫他一句老師。隨著我實習(xí)期的結(jié)束，這學(xué)期的`教學(xué)工作隨之告一段落，很榮幸的是，xx班最后的語文成績雖不是所以有班級中最好的，但也是處于中上游了，我的第一次教學(xué)工作就能達(dá)到這樣的成就，別提多高興了，就算我在以后的教育中拿再多的第一，可能都不能跟這次的喜悅相比較，我信任我經(jīng)過這次實習(xí)后，我會成為一名合格的人民老師的。老師個人實習(xí)工作總結(jié)3教育實習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進行了動員，并結(jié)合以往教育實習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進行了酷愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。由于老師可以說是同學(xué)的榜樣，他的一舉一動，都在影響著同學(xué)的身心。在教育實習(xí)中，我盡量做到為人師表，重要表現(xiàn)如下：1、酷愛本身的工作。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從同學(xué)變化為實習(xí)老師，這之間需要付儲肯定的努力。由于我實習(xí)學(xué)校的特別情況。我在實習(xí)第一周，就已經(jīng)開始講課。但是由于本身的閱歷不足，我又一邊聽引導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀老師的課學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進行交流，吸取閱歷彌補本身的不足。但是即使這樣在實際的教學(xué)過程中我還是碰到了很多的讓人感到挫敗和懊惱的事情。比如上課有同學(xué)不認(rèn)真聽講愛講話。在課堂上起哄、睡覺等。有很多時候我都被氣到不樂意上課了。但是做為一位老師。我們不僅僅要對本身的工作負(fù)責(zé)。也要對同學(xué)負(fù)責(zé)。所以還是堅持下來并在課后和同學(xué)談心，找到本身工作中的不足。不斷的改正教學(xué)中的缺陷。讓同學(xué)在課堂上的注意里更集中。2、在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)職業(yè)中學(xué)的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況，開展了大量主題班會，豐富了實習(xí)生活。我們和同學(xué)，我們即是實習(xí)老師，又是同學(xué)的知心伙伴，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伙伴，空余時間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強了與同學(xué)之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴(yán)厲度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。比如在上課的時候有的同學(xué)還是像在下課的時候一樣和老師開玩笑。不嚴(yán)厲。這時我都會很認(rèn)真的提示他們這是上課。不要說與上課無關(guān)的話。實踐性強是美術(shù)學(xué)科教學(xué)的緊要特點，豐富多彩的實踐活動是同學(xué)創(chuàng)作的源泉，同學(xué)新奇的想法來源于實踐，制造思維的萌發(fā)，更取決于同學(xué)頭腦中接觸過的、諳習(xí)的事物，多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達(dá)》一課，讓同學(xué)來寫生學(xué)校的景象，如完全寫實照搬畫面確定不好看，因此，在寫生中引導(dǎo)同學(xué)察看的是自然中的結(jié)構(gòu)、形狀，要求同學(xué)用減法方式，減去不入畫的部分，補充一部分，使構(gòu)圖完美，意境更充實。要求同學(xué)用夸張變形手法表現(xiàn)高的更高，矮的更矮，依據(jù)主觀感受，表現(xiàn)情趣，加強藝術(shù)感染力，這樣的效果是，全班幾十人的`作業(yè)，一人一模樣，共性中有個性。寫生供給了創(chuàng)作的源泉，經(jīng)過藝術(shù)概括，去粗取精，制造出的是比現(xiàn)實景物更有個性，更為鮮明的形象。3、通過動腦動手培育制造思維本領(lǐng)真正美的思想最后要通過人的雙手來塑造和表達(dá)，老師就應(yīng)當(dāng)把同學(xué)腦海中的意象轉(zhuǎn)化為形象。如七班級《服裝的顏色搭配》這課，要求同學(xué)用筆繪出各種服裝，這并不難，關(guān)鍵是培育同學(xué)的制造本領(lǐng)，體會一下當(dāng)服裝設(shè)計師的味道。在看過時裝表演的錄象基礎(chǔ)上，同學(xué)們迫不及待的想動手，很多同學(xué)把對服裝的變化憧憬于設(shè)計中。好多同學(xué)依據(jù)時下流行的款式、顏色，大膽地想象、運用夸張表現(xiàn)手法，設(shè)計出有主題，有本身個性的時裝。然后又用廢報紙、廢編制袋把本身設(shè)計的服裝變成立體的時裝，開展了一次班級時裝表演。通過這一課給同學(xué)供給了呈現(xiàn)才能的機會，同學(xué)不僅僅是動手制作，動腦構(gòu)思，立意的思考，升華了主題思想，培育了制造思維本領(lǐng)。4、激勵同學(xué)難能寶貴的制造思維轉(zhuǎn)我們要激勵同學(xué)的“創(chuàng)”，假如我們事先就把“創(chuàng)”扼殺在搖籃里，哪里還能有“造”呢？在制造活動中，有的同學(xué)怕本身的作品特別，怕同學(xué)起哄，更怕得不到老師的認(rèn)可。同學(xué)終歸還處在學(xué)習(xí)階段，學(xué)問面有限，社會實踐缺乏，人生閱歷不夠豐富，手頭的資料欠缺等等條件的制約，假如我們太重視結(jié)果的正確性，那確定會束縛同學(xué)的獨創(chuàng)思維的進展，老師應(yīng)解除同學(xué)心理顧慮，引導(dǎo)同學(xué)敢想、敢說。因此，提倡同學(xué)有制造意識，就要求老師敢于表揚標(biāo)新立異的同學(xué)，對有獨創(chuàng)性思維的同學(xué)應(yīng)予以確定。老師理應(yīng)信任同學(xué)經(jīng)過了獨創(chuàng)性思維后得到的論點都有他的閃光點，即使是有明顯的錯誤結(jié)論，我們也應(yīng)激勵，由于他們終歸走過了探究的歷程。三思想?yún)R報專題、更改傳統(tǒng)老師形象，制造課堂和諧好的老師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導(dǎo)，評定成績等一系列活動得到同學(xué)的信任與敬重。同時，老師要通過對同學(xué)情感上的交流影響感染同學(xué)進行制造思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的老師，一個不負(fù)責(zé)任的老師，同學(xué)怎敢各抒己見、暢所欲言呢？在課堂上，要培育同學(xué)獨創(chuàng)性思維，老師肯定要走下“神圣的講臺”，要讓同學(xué)明白，老師在問題的討論中，也只是個人觀點，老師和同學(xué)之間應(yīng)公平交流，真誠想待。老師也要以一個探求者的身份顯現(xiàn)，對有些問題，可以回答“我也不清楚，我們一起來琢磨”，從而激發(fā)同學(xué)的探究性。老師要培育同學(xué)制造性思維活動，首先要使本身成為一名制造者，她的首要任務(wù)就是要不斷探求新的教學(xué)方法，制造出富有個性的獨特的新奇的教學(xué)方式，力爭使更多同學(xué)積極參加教學(xué)活動。現(xiàn)代社會，進展很快，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷取得最新信息更新固有觀念，才能使本身保持藝術(shù)制造，教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué)，老師還要大量制造本身的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實本身，凡是要求同學(xué)完成的作業(yè)，老師要盡可能先嘗識一下，這樣即可磨練本身的制造思維本領(lǐng)，也可以對可能顯現(xiàn)的教學(xué)效果有所設(shè)計和預(yù)見。所謂“創(chuàng)”，就是打破常規(guī)，所謂“造”，就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實意義的東西。不打破常規(guī)，就無所謂“創(chuàng)”，不“造”出具有現(xiàn)實意義的東西，就只能是天花亂墜的想入非非了。讓同學(xué)像嬰兒般的躺在搖籃里，享受著吮吸乳汁的樂趣是永久也培育不出真正具有制造性思維的高素養(yǎng)人才。老師個人實習(xí)工作總結(jié)4頂崗實習(xí)是我們師范生的一個新的起點，它對我們的職業(yè)生涯有著特別緊要而又特別的意義。在這半年的時間里，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞赏瑢W(xué)到老師的角色變化。還記得起初的本身懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我的實習(xí)學(xué)校——xx區(qū)xx中學(xué)。而現(xiàn)在一個學(xué)期的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我也取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的財富。當(dāng)然，由于自身的閱歷不足，實習(xí)過程中仍存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習(xí)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作我于8月26日來到xx中學(xué)，9月7日正式開始了我的實習(xí)生活。我擔(dān)負(fù)著初一初二兩個班級的地理老師，并在初一班級組負(fù)責(zé)初一班級的日常工作。新學(xué)期一開學(xué)，我就登上了講臺開始正式上課。這多少讓我有些措手不及，由于依照學(xué)校的規(guī)定，要先聽幾個禮拜的課積累充足的閱歷后才可以上課?？墒菦]有方法，由于我們學(xué)校較小缺乏專業(yè)的地理老師，只能面對這樣的現(xiàn)實。所以我很快就調(diào)整了本身的心態(tài)，英勇的接受了這一挑戰(zhàn)。在這四個多月的時間里，雖然我作為一名實習(xí)生，但我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，以高度的責(zé)任心和積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)活動中去。教學(xué)工作中最基本也是最緊要的環(huán)節(jié)就是上課，之前也有過一些培訓(xùn)的活動，但真正的教學(xué)活動對我來說還是第一次。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教案，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)中存在的問題，常常旁聽其他老師的課，虛心請教其他老師的閱歷以及教法。在半年的實習(xí)生活中我深刻的體會到，當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛。由于要上好一節(jié)課你必需要經(jīng)過認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，上課，批改作業(yè)，接受同學(xué)的反饋信息，鞏固復(fù)習(xí)，寫教學(xué)反思等等一系列環(huán)節(jié)。這些看起來很簡單，可是每一個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要認(rèn)真研討，還要發(fā)揮制造性思維，尤其是上課。首先，必需要了解每個同學(xué)的基本情況，然后依據(jù)同學(xué)情況布置教學(xué)。其次，在寫教案前，必需整理課本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真的討論該上的這一章節(jié)，分析教材。在板書方面，我時刻提示本身，呈現(xiàn)給同學(xué)的東西，必需做到精準(zhǔn)無誤，否則這些錯誤將會給他們造成及其深遠(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，矯正同學(xué)錯誤也是很緊要的，我在每一個同學(xué)的作業(yè)上都寫上對應(yīng)的評語，在評語中體現(xiàn)優(yōu)缺點，改正方法等，并依據(jù)各個同學(xué)情況加以激勵。在課后也需要常常和同學(xué)交談，問他們能否理解所講的內(nèi)容，不斷改進教學(xué)方法。除此之外我還發(fā)覺了一些適合基礎(chǔ)較差的同學(xué)的`學(xué)習(xí)方法，這對我今后的教學(xué)工作中很有幫忙。二、班級管理開學(xué)以來我一直在初一班級組辦公，重要負(fù)責(zé)初一班級的班級管理任務(wù)。我和我的班主任師傅共同管理初一一班。由于我是我們辦公室里最年輕的老師，與同學(xué)們的代溝較小，課下也跟同學(xué)接觸較多，所以同學(xué)們對我的評價也不錯。作為班主任不僅要監(jiān)督早讀情況，沒有課時，也要到班里查看一下上課情況。每一天都是忙繁忙碌的，很累但是也很充實。短短的幾個星期內(nèi)，我就與這個班的同學(xué)們建立了深厚的友情。在以前，我只是知道班主任工作很累，幾乎沒有什么業(yè)余時間，可是自從擔(dān)負(fù)了實習(xí)班主任工作后，我才知道，當(dāng)班主任，更累的是心!由于我們需要與同學(xué)心連心，要想方設(shè)法的把全班同學(xué)的心都凝集在一起。我們必需掛念每一位同學(xué)的身體和心理情形，實習(xí)學(xué)校位于農(nóng)村，父母大都忙于生計沒有時間細(xì)細(xì)掛念同學(xué)的身心進展變化。班主任就相當(dāng)于同學(xué)的家長，我們必需做到對同學(xué)負(fù)責(zé)。但作為老師對待同學(xué)必需要嚴(yán)慈相濟，既不能過于苛刻，也不能總是慈眉善目，要跟同學(xué)保持肯定的距離，做到彼此敬重。通過這半年的班主任實習(xí)工作，讓我加深了對同學(xué)的了解。除了收獲了一群孩子的敬重與愛戴外，還獲得了大量的管理班級的閱歷，這些閱歷我將受益終身。三、課外活動我實習(xí)的學(xué)校處于北京的遠(yuǎn)郊區(qū)，雖然在農(nóng)村，可是同學(xué)們所接受的教育仍是高水平的素養(yǎng)教育。同學(xué)的課外活動特別的豐富，并且都是些有利于同學(xué)提高本身的各種本領(lǐng)的活動。在這半年的時間內(nèi)，我參加了學(xué)校組織的走進社會大課堂實踐活動，帶領(lǐng)初二班級的同學(xué)去參觀了國家博物館。參加了全校性的秋游活動，和同學(xué)們到中國科技館去學(xué)習(xí)那里先進的科學(xué)技術(shù)。在學(xué)校的運動會、跳繩比賽、冬季越野賽中擔(dān)負(fù)裁判員和計時員。還主持了初一班級的學(xué)問競賽，并為元旦聯(lián)歡會的成功舉辦出了一份力。在其他老師有事的時候，偶然還會成為代課老師。作為我們實習(xí)分隊的小組長，我還積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)駐縣老師所留的任務(wù)。通過在夏村中學(xué)實習(xí)半年，我的組織本領(lǐng)和管理本領(lǐng)得到了極大地提高，也學(xué)到了在大學(xué)里學(xué)不到的學(xué)問。四、個人心得首先，我深感學(xué)問的無窮無盡，使我不得不刻苦研討。假如我們只是懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好："要給同學(xué)一碗水，本身就要有一桶水。"上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且要能夠為同學(xué)補充課外的學(xué)問，所以本身的學(xué)問面肯定要廣。其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識廣博，其他各方面如語言表達(dá)、授課方式以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。再次，我清楚地懂得：老師的職責(zé)不僅僅是教書，更緊要的是育人。老師的一言一行，都深深影響著同學(xué)。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的珍惜，都會讓同學(xué)感到暖和。通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)覺本身真的長大了，不是一名同學(xué)，而是一名老師；第一次發(fā)覺本身的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響?；蛟S，隨著歲月的消失，我會忘卻他們的臉孔，但這種美好難忘的老師和同學(xué)之情將永駐我心。在這段時間中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。"德高為師，身正為范"，這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我信任本身肯定會不負(fù)眾望，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。五、個人小結(jié)感謝學(xué)校給我供給了這樣一次頂崗實習(xí)的機會，讓我在實戰(zhàn)演練中得到了磨練，讓我的教學(xué)技能在這半年里得到了快速的提升，為以后的工作打下了堅持的基礎(chǔ)。以上是我的實習(xí)總結(jié)，這是一段充分艱辛和挑戰(zhàn)的經(jīng)過，這是一段充分幸福和歡樂的旅程，這是一段充分挫折與反思的人生，這一切都將是我生命中不朽的記憶，它為我以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)，它是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。老師個人實習(xí)工作總結(jié)520xx年，我分別引導(dǎo)牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個班的同學(xué)進行了《動物藥理》《動物病理》與《動物營養(yǎng)與飼料》為期兩周的實習(xí)試驗。作為引導(dǎo)老師，在實習(xí)期間常常與同學(xué)進行交流，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：一、宣揚動員，做好思想工作，深化同學(xué)對實習(xí)工作的理解實習(xí)試驗是我校同學(xué)每學(xué)期經(jīng)過的一個緊要環(huán)節(jié)，實習(xí)的目的是，通過理論與實踐的結(jié)合，進一步提高同學(xué)的思想認(rèn)得，鞏固所學(xué)的理論學(xué)問，提高了操作技能，尤其是察看、分析與解決問題的實際本領(lǐng)，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的同學(xué)而言尤其緊要。為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認(rèn)得，我就盡可能地與同學(xué)就實習(xí)工作進行了交流與溝通，了解同學(xué)對于實習(xí)的想法，還針對同學(xué)和試驗室的實際情況，提出了實在要求，使他們進一步了解實習(xí)試驗的緊要性和必要性，要求同學(xué)嚴(yán)格遵守試驗室的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實的`基礎(chǔ)。二、親自動手，通力搭配，力促同學(xué)圓滿完成實習(xí)試驗任務(wù)為了使同學(xué)能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，開始就對同學(xué)反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓同學(xué)分組試驗。在同學(xué)實習(xí)的過程中進行不間斷的監(jiān)督檢查，耐性輔導(dǎo)，隨時把握同學(xué)動態(tài)，了解實習(xí)過程中顯現(xiàn)的問題，并適時解決問題，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞試驗儀器的同學(xué)，嚴(yán)加教育，登記報告實習(xí)員，價格便宜的在同學(xué)本領(lǐng)范圍內(nèi)按價賠償。三、認(rèn)真總結(jié)、做好實習(xí)報告的批閱評分工作除了進行實習(xí)試驗的日常管理，以保證每個同學(xué)能順當(dāng)完成實習(xí)以外，要求每個同學(xué)每天完成一份實習(xí)報告，事后做好每個同學(xué)的實習(xí)鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個同學(xué)做出一個合理的實習(xí)成績，同時打掃好試驗室的衛(wèi)生，讓實習(xí)工作圓滿收尾。老師個人實習(xí)工作總結(jié)6實習(xí)是我們?nèi)繋煼渡磳⑻ど下松魍镜臉?biāo)志,是人生的另一個起點，充實地度過實習(xí)這段寶貴的日子對我們的生涯規(guī)劃有側(cè)緊要的意義。但這次頂崗實習(xí)對我來說又有著不同尋常的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了實習(xí)學(xué)校河北威縣一中。日子稠似樹葉快似風(fēng)般轉(zhuǎn)瞬即逝，為期一個學(xué)期的實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)過了最初的一段適應(yīng)期，在中期階段我感覺本身最大的收獲就是漸漸走入日常教學(xué)及管理工作的正軌，切實在自身各方面得到了較大的提高?，F(xiàn)就中期實習(xí)工作總結(jié)如下：作為一名實習(xí)老師，我時時刻刻都在以以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及日常班級管理當(dāng)中。作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試講活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)變化為老師，這之間需要付出很多的努力，包括來自自身學(xué)問儲備、心理準(zhǔn)備及角色定位等等各個方面。不過起初的忐忑不安和緊張焦慮已經(jīng)隨著實習(xí)的不斷深入而漸漸地褪去了。實習(xí)進入中期以來，更多地是側(cè)重于提高層次面的要求。由于本次實習(xí)中涉及到的學(xué)科比較多，不同性質(zhì)的學(xué)問要求的是不同的教學(xué)講授方法，所以這也個給了我很大的學(xué)習(xí)和借鑒的機會，借以獲得更為廣闊的提升自我的空間。我學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，也就是通常教學(xué)中的語文課程。在語文教學(xué)設(shè)計和講課的過程中，我更多地側(cè)重于學(xué)問的課外拓展和延長，而不是僅僅局限于課本，正所謂“來源于課本，但又高于課本”，由于學(xué)科性質(zhì)決議了課本學(xué)問一個范例參考和借鑒工具，真正學(xué)好語文，必需有深厚的學(xué)問積累功底和廣闊的視野，廣泛涉獵，厚積而薄發(fā)。小到字詞讀音寫法，句子結(jié)構(gòu)用法，大到文章寫作和文字類的.廣泛應(yīng)用。我覺得認(rèn)真的態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視日常積累和運用，廣泛閱讀，這些構(gòu)成了學(xué)好語文的重要方面。由語文學(xué)習(xí)延長到各科的學(xué)習(xí)，必需像鄭板橋所說的竹石：盡管立根原在破巖中，但只要“咬定青山不放松”，方能“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。還要懷著“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”的信念，帶著“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的必勝信念。從同學(xué)們的課后反映來看，效果還是不錯的，適當(dāng)?shù)嘏哉鞑┮?，由理論?lián)系到現(xiàn)實身邊觸手可及的小事，不僅能使枯燥的課堂變得生動活潑，而且更緊要的是調(diào)動了同學(xué)們的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力。老師個人實習(xí)工作總結(jié)7我所在隊的教育實習(xí)從九月一日開始，九月三十日結(jié)束，共計一個月時間，老師個人實習(xí)總結(jié)。在哈爾濱第一中學(xué)的實習(xí)，時間雖然不長，但這其中與同學(xué)在一起悲淚歡樂、辛酸苦辣，感受頗多?，F(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：一，教學(xué)要有本身的特色在原任老師和班主任的引導(dǎo)下，吸取他們的成功之處，而更多的是在于我本身大膽創(chuàng)新，不能老是束縛于他們的教法中，教學(xué)要有本身的獨特之處。通過真正的教育實習(xí)來培育我的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)本領(lǐng)和班主任工作本領(lǐng)。二，第一印象很緊要教育實習(xí)開始以前，系領(lǐng)導(dǎo)對系里全體實習(xí)生進行了動員，并結(jié)合以往教育實習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進行了酷愛教育事業(yè)，為人師表的教育，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。在我所在的實習(xí)學(xué)校，我們每周禮拜天晚上開一次例會：總結(jié)上周工作，為下周工作做準(zhǔn)備。在教育實習(xí)中，我認(rèn)得明確，態(tài)度認(rèn)真，取得了充足的成績，重要表現(xiàn)如下：1，投身于教育實習(xí)之中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從同學(xué)變化為實習(xí)老師，這之間需要付儲肯定的努力。首先，在實習(xí)第一周，我聽了不同老師大約15節(jié)課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。在原任老師的引導(dǎo)下，我進行了多次試教。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進行交流，吸取閱歷彌補本身的不足。2，在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)中同學(xué)的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。譬如，主持班會，加強了同學(xué)的班級集體榮譽感；介紹學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)辦黑板報，提高了同學(xué)本身動手實際操作的本領(lǐng)；與同學(xué)一起唱歌、做游戲、猜謎語，豐富了同學(xué)的學(xué)校生活。3，即是實習(xí)老師，又是知心伙伴，這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我在教學(xué)工作實習(xí)中，尤其是在班主任工作實習(xí)期間，運用教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問處理同學(xué)中顯現(xiàn)的問題，開展有益的班級活動，與同學(xué)交伙伴，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強了與同學(xué)之間的感情，而在上課、考試時，又要有肯定的嚴(yán)厲度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。三，班主任工作1和同學(xué)做伙伴：這是我的第一個感受。我?guī)У陌嗉壥歉咭荒甑?。在實?xí)的開始階段，我的同學(xué)都有點怕我，不敢自動和我談話。后來，我利用課間和放學(xué)的時間自動找同學(xué)閑談，問他們的計算機水平、上網(wǎng)習(xí)慣，我們也共同討論了音樂和電影，我希望在課堂上他們尊稱我為老師，在課后他們把我當(dāng)成大姐姐。在與同學(xué)的交往過程中，我發(fā)覺那些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)（特別是女生）都有點自卑，對他們談話要語氣要柔和一點，多給一點激勵，在剛開始的'時候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會用真誠的眼光看著你。我覺得初一的同學(xué)都還沒定型，現(xiàn)在的差生不會是永久的差生，我們應(yīng)當(dāng)給每個同學(xué)以激勵、以希望，讓他們覺得本身的前途是一片光明的。2、讓班干部做：這一點是針對我?guī)У倪@個班級的。我?guī)У氖莻€特色班，也就是班級中的好班，在這個班級中不乏有很多具有管理本領(lǐng)的同學(xué)。從我第一天踏進教室監(jiān)督早讀那一刻，我就覺得這是一個紀(jì)律良好的班級且有一批良好的班干部。所以，我覺得在這樣一個班級中，有些事情完全可以放開手讓班干部去做，而對于班干部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到磨練的機會。我覺得，學(xué)校不僅是學(xué)學(xué)問的地方，也是學(xué)做人的地方，讓同學(xué)有做工作的機會，可以培育他們的協(xié)調(diào)合作本領(lǐng)和加強集體榮譽感。3、一幫一行動：這個方法是我上小學(xué)的時候老師就用過的，雖然有點古老，但依據(jù)我自身的體驗，還是挺有用的。實在做法就是讓一個比較好的同學(xué)和一個比較差的同學(xué)結(jié)對子，學(xué)習(xí)好的同學(xué)要選擇那種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是太重而且具有責(zé)任心的。通過這種方法可以增長同學(xué)之間的友情，并且可以在其他方面互補，差生并不是肯定的，或許他英語不行，但是他美術(shù)好、體育好，在這些好的方面他也可以幫忙結(jié)對子的同學(xué)。以上是我在實習(xí)階段的感受，主觀因素較強，希望可以具有借鑒的價值?？偟恼f來，這次實習(xí)對我特別有意義，它將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。四，收獲與體會其一，實習(xí)是個人綜合本領(lǐng)的檢驗。要想講好課，除了高中物理學(xué)問功底深厚外，還需有肯定的實踐動手本領(lǐng)，操作本領(lǐng)，應(yīng)付突發(fā)故障的本領(lǐng)，還要對常用習(xí)題都能嫻熟操作。作為一名老師，還要求有較強的表達(dá)本領(lǐng)，同時還要擅長引導(dǎo)同學(xué)思考、調(diào)整課堂氛圍等。另外，還必需有較強的應(yīng)變本領(lǐng)、組織管理本領(lǐng)和剛強的毅力。我們做班主任，必需執(zhí)行“六到”，即早操到操場檢查同學(xué)做操情況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否同學(xué)遲到，午休、晚睡到宿舍督促同學(xué)作息?！傲健敝鴮嵙钔瑢W(xué)們感到不適，開始的幾天不少同學(xué)常在上午無課時補睡。試想，沒有上述本領(lǐng)何以勝任班主任工作？其二，此次實習(xí)，我深深體會到了積累學(xué)問的緊要性。俗話說：要給同學(xué)一碗水，本身就得有一桶水。我對此話深有感受。這次實習(xí)，我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等，雖有課本作參考，但同學(xué)常常問及課文以外的學(xué)問，有的還問到聯(lián)系體力的平衡方面的近來技術(shù)進展的一些情況，的確夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時，我們簡直沒有離開教室的機會，由于同學(xué)都一直問問題。另外，我還組織了一次主題班會——新的一中，新的一年六!課后得到了引導(dǎo)老師和班主任的稱贊，同學(xué)們在活動中更是表現(xiàn)得異?；钴S。通過這次實習(xí)，我真正領(lǐng)悟了以前一位老生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時候?！痹俅?，此次實習(xí)加強了我畢業(yè)就業(yè)的信念和勇氣。這次實習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯，聽說我們班是學(xué)校的提前特招班。很多同學(xué)都認(rèn)為，本身當(dāng)個高中老師是可以勝任的。由此看來，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會攔阻本身的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)。本身有了本領(lǐng)，到時候才會是“車到山前必有路”。這次實習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。由于物理專業(yè)的特別性，假如我們只會書面教學(xué)，按部就班地把書本的內(nèi)容教給同學(xué)，那就會失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過程中通過制作課件，提高課程的生動性，加深同學(xué)的印象，加強同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的欲望。同時，由于一中的計算機等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及，機器顯現(xiàn)問題的情況也特別的多，所以我就常常去幫忙解除機器故障，或者是安裝、設(shè)置一些東西。在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還幫忙實習(xí)學(xué)校的老師制作課件，幫忙科技中心進行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫忙網(wǎng)管老師小應(yīng)進行學(xué)校網(wǎng)交換機的故障檢測。此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重點的意義。它使我看到了本身的不足，也使我看到了本身的優(yōu)點，并磨練了我各方面的本領(lǐng)。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。五，建議1，必要時應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進行教學(xué)。譬如，幾何教學(xué)、數(shù)據(jù)的采集與表示,假如用多媒體進行教學(xué)無疑會達(dá)到更好的效果。2，原任引導(dǎo)老師的引導(dǎo)無疑對我的實習(xí)工作有很大的幫忙，但有時他的一些思想與我的見解相抵觸，使我的教學(xué)工作或多或少產(chǎn)生了肯定的影響。六，終述老師的光榮實習(xí)之前，我一向認(rèn)為老師的社會地位和經(jīng)濟地位較低，不太樂意當(dāng)老師。通過這次實習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和光榮。在我離開實習(xí)學(xué)校時，同學(xué)與實習(xí)老師淚流滿面，難依難舍。從而我對老師工作有了新的認(rèn)得：與同學(xué)在一起，生活更多的在于充實。做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作多而雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多掛念、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進行交流，予以同學(xué)幫忙。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。老師個人實習(xí)工作總結(jié)8我實習(xí)的地點是xx市xx縣xx中學(xué)，時間為期幾近三個月，即xx年9月7日到12月1日。三個月，說長也不長，說短也不短，但我不管怎么說，我是覺得不夠的，由于和孩子們相處的時間太少，而我教給他們的又是那么的有限。我甚至有些惋惜，為何不是一個學(xué)期呢？盡管實習(xí)條件那么艱苦，我還是喜愛與同學(xué)在一起的。xx一中，是xx市xx縣第一中學(xué)的簡稱，是本縣中學(xué)中的龍頭老大，教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率遙遙領(lǐng)先本縣其他學(xué)校。同時，就江西省整個教學(xué)質(zhì)量來說，也是排名靠前的幾所學(xué)校之一、一中常以優(yōu)異的成績獨本市高考本科上線率第一，故被封為省級示范中學(xué)，xx一中以優(yōu)秀的教學(xué)理念獲得很多兄弟學(xué)校一致好評，在多次全國競賽上，學(xué)習(xí)們憑借著本身的實力獲得諸多榮譽。為了更好地提升自身的教學(xué)環(huán)境，為老師和同學(xué)供給良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，經(jīng)過幾年的建設(shè)，一中新校區(qū)將于今年底落成，不久可以喬遷至新校區(qū)，一中將獲得更好的更全面的進展。知道xx一中這樣的實力，我還是打心里佩服的。xx年9月7日，我隊順當(dāng)?shù)竭_(dá)xx一中實習(xí)點，得到了該校領(lǐng)導(dǎo)的熱誠款待，并布置好留宿工作。xx年9月8日（即到實習(xí)點第二天）上午，xx一中校長、教務(wù)處主任等領(lǐng)導(dǎo)召集與頂崗實習(xí)相關(guān)的各科任老師開了緊要會議，我隊實習(xí)生全體參加。我們住的是同學(xué)宿舍，對于習(xí)慣于在師大過著天堂般生活的我們來說，一下子落到這樣的.環(huán)境，是極不情愿的。到xx的那一天，當(dāng)我們都搬行李進了宿舍后，大伙兒都傻了眼。幾張銹跡斑斑的鐵床，一盞覆滿灰塵的電燈，沒有風(fēng)扇，沒有獨立衛(wèi)生間，沒有其它以外的設(shè)備，整間屋子都是破舊的，應(yīng)當(dāng)說正幢同學(xué)公寓都是破舊的，而所謂的先手間既臟又臭，黃色污垢叫人惡心，不想上廁所，讓人一下子回到了十年前，甚至不如十年前。不過，xx一中校長布置我等安靖后，還時不時的來探望我們，看我們在生活、學(xué)習(xí)等方面是否存在困難、顯現(xiàn)問題等，并幫我們安裝了插頭等用電器。所以，凄涼中還有一絲暖意。既來之則安之，盡管我們也曾嘗試搬出去住，但由于多方面的原因，最后不了了之。也是在這里過了兩三個星期以后，我們漸漸適應(yīng)了這樣的環(huán)境生活。雖然留宿問題解決了，可是我們面臨的最大問題是飲食問題。假如連吃飯問題都沒有解決，怎么去教書？怎么進行教育工作？原來我們計劃就在學(xué)校食堂吃飯，但是由于住校生少，而且住校生也都去校外就餐，該校食堂形同虛設(shè)。食堂只是由一個老師帶些同學(xué)，伙食包月。剛開始學(xué)校也幫我們布置在學(xué)校食堂就餐，但是xx縣的物價水平普遍偏高，我們吃飯每頓至少要花費10元人民幣，這對于我們實習(xí)生來說，無法接受。于是，剛開始的這段時間我們基本上到外面就餐，且還在外面包月包餐，每個月300元。也就這樣吧，有地方住，餓不死就行，緊要的是實習(xí)工作。條件艱辛，卻不能動搖我們堅持的心!我曾經(jīng)暗暗這樣對本身說。9日，我與xx開始跟著（xx一中初一班級重要歷史科任老師）老師聽課，并作好聽課記錄?？梢哉f，開始的兩周，我們重要是跟著胡老師聽課，并且開始嘗試講課。第三個星期，所頂?shù)酶魑焕蠋煻家呀?jīng)網(wǎng)師大去培訓(xùn)，引導(dǎo)老師也都布置了下來。學(xué)校給我兩布置的引導(dǎo)老師是高中歷史的艾保全老師。不過古怪的是，我們所頂?shù)煤蠋煕]有去，這讓我和xx很納悶。我甚至掛念，我們會不會沒有課上。不過，實施證明，這種掛念是多余的。初一班級有7個班，胡老師在初一負(fù)責(zé)六個班級的歷史課，除了1班和2班。剛開始，胡老師布置我兩輪番著上課，也就是一天一個人上一節(jié)課，整個星期下來，平均下來每人也才就兩節(jié)課。這對于急迫想磨練的我們明顯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我和xx聯(lián)系了引導(dǎo)老師，說明白情況，這下子讓我兩喜出望外。由于高中的歷史課，學(xué)校不重視，同學(xué)不聽，老師上課時也沒怎么講課，大部分讓同學(xué)自習(xí)。對于此種情況，艾老師說假如我們想上課，都可以將高中的歷史課交給我們。我們二話沒說，當(dāng)機立斷，接下了這個任務(wù)。不過，這是已經(jīng)過去了一個多月。不過，由于高中歷史課有兩位老師負(fù)責(zé)，除了艾老師外，還有江穎雁老師。xx跟著艾老師，我跟著江老師。在開始高中教學(xué)時，已經(jīng)習(xí)慣中學(xué)教學(xué)的我，一下子還適應(yīng)不過來，不過在江老師的細(xì)心教育下，我很快適應(yīng)了。只是，我給高中同學(xué)上的課太少，而我也特別喜愛他們，就像喜愛我的初一（3）班一樣。在xx一中實習(xí)的以來，實習(xí)工作雖然存在諸多問題，但是在駐點老師——xx以及xx一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)真引導(dǎo)下，我們克服了重重困難?？梢哉f，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的的熱心，堅決和充實了我這次的實習(xí)生活。堅持吃苦耐勞、工作認(rèn)真踏實、酷愛教育事業(yè)，是我們師大同學(xué)給xx人民最好的饋贈。老師個人實習(xí)工作總結(jié)9還記得小學(xué)的時候，我在一次演講比賽上，榮幸的獲得了一等獎。這篇演講稿就是“我的理想就是一名人民老師”。這篇演講完畢之后，我的班主任老師便時常激勵我，激勵我更好的成長。我知道，或許是我起初真摯的心聲打動了老師們的心，所以在這一路上，成為一名老師的觀念就在我的腦海里根深蒂固了，這也成為了我理想的避風(fēng)港。所以很感謝他們能在我的成長路上支持和激勵，是他們的激勵才讓我變成了一名真正的人民老師!20xx年的我，就要開始踏入本身的事業(yè)了，這一路上或許會碰到挫折和磨難，但是我有這樣的一份信念戰(zhàn)勝它們。由于這是我的理想，這是我一直渴望和努力探求的現(xiàn)在和將來。無論怎樣，我肯定會在本身的教學(xué)中使出渾身解數(shù)，教好我的每一位同學(xué)，也希望我的每個同學(xué)都能由于的存在有一些特別的成長。這就是我教學(xué)的初心，我會堅決不移的堅持下去，實行下去。在這段實習(xí)中，我發(fā)覺了幾個小問題，首先就是剛剛畢業(yè)的我還沒有這么大的威懾力，同學(xué)們看到我的時候覺得我特別的年輕，有幾個同學(xué)課后對我說，“老師，你相像和我的'姐姐差不多大哦!”我當(dāng)時聽到時有點震動，于是我問他，“你覺得老師有多大呀!”“有十八歲吧!”“有二十歲!”“我覺得二十五了!”聽著同學(xué)們嘰嘰喳喳的回答，我也自顧自的笑了。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到更改，作為一名老師，首先形象是特別緊要的，為人師表，不可給同學(xué)們帶來不端正或者毫無學(xué)習(xí)性質(zhì)的形象。雖然我的形象只是看起來比較小，但是一個老師形象更沉穩(wěn)一些會讓同學(xué)們更有安全感和依靠感，所以通過此次實習(xí)我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上，都要給同學(xué)們充足的信任感和向上感!我也會在今后的教同學(xué)活中更注意這個問題，改善它，矯正它。其次我還認(rèn)得到本身教學(xué)中的一個缺點，就是沒有本身太多的想法，在學(xué)校的時候，我們往往是依照“套路”進行演練上課，但真正的步入正式工作時，這樣的方法是行不通的，它雖然讓我們看起來更加自信一些，但是對于同學(xué)們而言，這需要我們不斷的思考和創(chuàng)新。想做好教育事業(yè)，是需要不斷創(chuàng)新和突破的，切記不可不思進取，留步原地。所以秉持著這幾點改觀，我信任本身在今后的工作上可以完成一個特別圓滿的任務(wù)，也讓這份事業(yè)達(dá)到一個高度!老師個人實習(xí)工作總結(jié)10時間過得太快，一眨眼，我的實習(xí)生活就要結(jié)束了。還記得剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的我，帶著一張稚嫩的面龐，帶著一顆堅決的心，來著一張算不上出彩的簡歷，就這樣我一路闖到了我們學(xué)校。后來又經(jīng)過一層層的面試，經(jīng)過一次次嚴(yán)酷的考核，老師們才最后決議讓我來這所學(xué)校實習(xí)。我很感謝老師們和學(xué)校給了我這次當(dāng)小學(xué)語文老師的機會。在一間暖和的教室里，我也終究見到了一張張比我更加稚嫩的臉龐。我的老師實習(xí)生活就此開始。他們是一班級的同學(xué)，我還記得他們第一次見到我的時候的樣子，小小的額腦袋上充分了各種古怪和問號，其實那個時候我的心情也是很忐忑的，由于終歸沒有當(dāng)過老師，所以我很畏懼他們不會接受我，畏懼我教的不夠好。所以看到他們的第一反應(yīng)我就覺得，他們應(yīng)當(dāng)會這樣想：“咦，她是誰，她是我們老師嗎？怎么會有一個這么年輕的老師過來教我們語文呢，她會教嗎，她能教的好嗎？”。雖然之后他們就用熱誠的掌聲來表示對我的歡迎了，但是我還是一直帶著緊張的心情來給他們上課?？墒窃降胶髞?，我就更加覺他們的種種行為都證明白我當(dāng)時的想法是錯的。由于他們從來沒有懷疑過我的教學(xué)本領(lǐng)，他們自始至終都是在信任我，有時候還會激勵我，一切都只是我本身想多了。所以我心里的那道門檻終究放下了。不知道從什么時候起，我給他們上課不再緊張，不再忐忑，有的只是更加自信了。連帶我的老師都表揚我那陣子進步了很多。所以我很感謝我們班的那群小可愛們，是他們讓我跨越了本身心里的障礙，是他們帶我走進了一個新的世界，讓我發(fā)覺小孩子的世界里是這么的豐富多彩，是這么的純真可愛，也讓我更加的酷愛上了這份事業(yè)。雖然在這個過程里，充分了我的汗水和淚水，但是現(xiàn)在看來，這些辛苦的付出都是特別值得的。我曾在一個個半夜兩三點的夜晚，還在為他們備著課。曾在我感冒發(fā)燒嗓子疼的時候，還為他們在堅守在講臺前，只為給他們講解考前學(xué)問。曾在他們心情不好的時候，我一個個的開導(dǎo)他們，耐性的傾聽他們的.心聲和他們的困惱。這樣我才收獲了他們期末的好成績，收獲了他們的懂事和掛念，收獲了青年好老師的稱號。這一年里，學(xué)校老師還有孩子們帶給了太多的暖和，我的實戰(zhàn)閱歷得到了提升，也獲得了學(xué)校老師和同學(xué)的確定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只會連續(xù)努力，連續(xù)盡我所能的去當(dāng)好一個老師，去帶好我們班的同學(xué)，去把我一生所學(xué)的都教給孩子們。老師個人實習(xí)工作總結(jié)11一轉(zhuǎn)瞬，一個多月的時間已經(jīng)悄無聲息的過去了，最后一個星期已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來到時，驀地對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實習(xí)的一個多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)，讓我把理論學(xué)問應(yīng)用到實踐當(dāng)中，并在實踐中積累更加豐富的理論學(xué)問，在幼兒園老師的幫忙下，我從一個什么都不懂的實習(xí)老師漸漸走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的本領(lǐng)，更能夠找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。園長依據(jù)我的實際情景和幼兒園的實際情景，把我布置在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我一個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分，同時也認(rèn)得到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育老師及家長的搭配工作也具有同樣緊要的地位。俗話說：萬事開頭難。剛進園的時候我感到了很大的困難，毫無工作閱歷的我，應(yīng)對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。每一天早上我都會面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，可是由于我是新老師，很多小伙伴不樂意自動和我打招呼，所以每次我都是自動和小伙伴溝通，和他們說一些表揚他們的話，他們才樂意和我打招呼，經(jīng)過幾天的溝通，漸漸的小伙伴們最后樂意自動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。經(jīng)過一個星期的實習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級一日常規(guī)活動，班上的小伙伴也都認(rèn)得了，和小伙伴也相處得挺快樂的。由于是全托班，每一天晚上，小伙伴吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動畫片，這個時候，我就會靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們高興的玩，認(rèn)真的投入到動畫片里面，雖然有點無聊，但也是一件很幸福的事。在接下來的每一天里，我都會認(rèn)認(rèn)真真的做好自我的每一項工作，微笑應(yīng)對每一位幼兒。首先是保育工作，我虛心的請教班上的`老師和阿姨，學(xué)會保教結(jié)合，積極搭配他們工作。戶外活動時提示幼兒注意安全，依據(jù)天氣變化適時提示幼兒增減衣物，洗手時，提示小伙伴要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖，吃飯時提示小伙伴安定靜靜的吃，以免嗆到。我盡自我最大的努力照料好每個小伙伴的生活，讓孩子喜愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。然后就是教育工作，作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)之前，我也參加過試教活動，但真的的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)變化為老師，這中心需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案，給引導(dǎo)老師審批，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織本領(lǐng)和掌控本領(lǐng)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地快捷地應(yīng)答和處理，也沒有整好班上的常規(guī)，語音語調(diào)、動作都不夠夸張，沒有很好的吸引小伙伴的注意力，所以第一次上課上得非常不理想?？墒钦n后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動中存在的問題，請引導(dǎo)老師給我評課，然后總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，虛心聽取其他老師的看法和提議，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動一次比一次有提高，這讓我感到很有成就感。我很快樂能夠跟中一班的小伙伴及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時間，小伙伴們可愛極了，給我?guī)淼氖菬o盡的歡快，而幾位老師和阿姨的引導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆寶貴的財富。異常是張慧老師，她上的課很生動趣味、語言動作等各方面都能很好的吸引小伙伴們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會自動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改善。我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)都在漸漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，必需要要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自我的工作，重視閱歷的積累，重視察看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，適時吸取教訓(xùn)并改正自我的不足，不斷提升自我的本領(lǐng)。在實習(xí)期間，我認(rèn)得到了，要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最緊要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工對幼兒有耐性，細(xì)心，愛心，職責(zé)心。經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。經(jīng)過這次實習(xí)，我看到了自我的很多不足，也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的學(xué)問。在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這一個多月的實習(xí)不僅僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做得更好。老師個人實習(xí)工作總結(jié)1220xx年xx月xx日至xx月xx日，懷著對教育事業(yè)的努力探求和理想，以一個同學(xué)的身份，我有幸到xx中學(xué)進行了為期二個月的教學(xué)實踐。能夠進入這樣的學(xué)校進行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的重要目的是，走進課堂，進行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合本領(lǐng)，促進自身專業(yè)成長。在我實習(xí)的第一周，當(dāng)我踏進實習(xí)學(xué)校時特別的緊張，不知道我即將面對的將來是怎么樣了，有少許的畏懼。帶我的師傅是教育主任，平常工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他，想問他很多問題，可是師傅學(xué)問很繁忙，忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆忙離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時候我都不自發(fā)的被吸引過去，跟著他的上課思維在思考，完全忘掉了本身是實習(xí)生，而把本身當(dāng)成了師傅的同學(xué)。師傅也對我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯，我很快樂他們能交給我一些任務(wù)，由于我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快認(rèn)得我了。在實習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相像直角三角形的判定，一直以為第一次上新課應(yīng)當(dāng)是在準(zhǔn)備特別充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還只有一個上午的時間準(zhǔn)備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與同學(xué)互動，如何提問等等。原來以為上課時我會很緊張，但是真的到了上課，發(fā)覺本身很冷靜。一節(jié)課上下來，我給本身總結(jié)了一些缺點：1、板書有點亂。2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給同學(xué)充足的提示是如何思考的，沒有從同學(xué)的角度考慮問題。3、問了很多無效的問題。4、沒有做課后小結(jié)。事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點，還教我怎么設(shè)置會好點，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問。下次上新課我肯定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受，同學(xué)說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達(dá)清楚。但是同學(xué)也給了我莫大的激勵：你比上次實習(xí)生上的好，我們都喜愛上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下學(xué)問點的中總結(jié)。隨后，隨著第二，第三節(jié)課的完成，我改進了很多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)整一下課堂氣氛。和教學(xué)工作一樣緊要的是班主任工作——主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級事務(wù)時，特別是獎懲方面要做到公正，公正。假如處理偏頗，則會助長好同學(xué)的壞習(xí)慣和自負(fù)的情緒；壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天清晨7：35要按時到操場看同學(xué)早操，檢查他們的'胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。由于我是實習(xí)生，所以同學(xué)不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種情況在一次午自修更改的，物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修，剛開始我進去的時候班級同學(xué)很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決議是要出狠招了，我對班級同學(xué)說：你們再不安靜，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用，班級立刻安靜了下來，或許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級都很安靜。雖然班中有些同學(xué)很頑皮，但是幾天與他們相處下來，發(fā)覺他們很可愛。在實習(xí)第七周時，學(xué)校舉辦了“班班有歌聲活動”，同學(xué)在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是同學(xué)一個個都精神抖擻，歌聲特別洪亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了嘉獎同學(xué)，我給每位同學(xué)發(fā)了一包好麗友，以此激勵他們勇往奮進，為班級再創(chuàng)榮譽。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個同學(xué)。平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個月里，我和同學(xué)們及引導(dǎo)老師建立了深厚的友情。在實習(xí)期間，我以老師身份嚴(yán)格要求本身，為人師表注意本身的言行，關(guān)愛我所教的同學(xué)。我也初步把握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對同學(xué)進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重點，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)得，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。老師個人實習(xí)工作總結(jié)13我在x中學(xué)進行為期一個學(xué)期的實習(xí)教學(xué)工作，任務(wù)重要包括語文教學(xué)工作和幫忙學(xué)校的一些其他工作。在x中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的掛念下，尤其是在我的引導(dǎo)老師的傾囊教育下，我覺得本身有了很大的收獲，下面是我的實習(xí)（總結(jié)（報告））。來到x中學(xué)之后，才知道自已是要教初二班級的語文。第一天，校長就給給我找了一個很好的引導(dǎo)老師。不過我也是后來才知道我的引導(dǎo)老師原來是x中學(xué)語文科組的備課組長，所以，在平常我更加是留意觀看老師的一言一行，期望本身能從老師身上真正地學(xué)到東西。由于是在初二班級實習(xí)教學(xué)，因此之前準(zhǔn)備的初一班級資料都用不上了!當(dāng)時真的是特別緊急，由于初二x班是特長重點班，成果特別好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節(jié)語文課，怎樣和同學(xué)溝通，怎樣處理突發(fā)問題等等，剛開頭時這些問題始終在困擾著我。后來，經(jīng)過思考，我計劃從我的引導(dǎo)老師身上入手。所以，在一開頭的聽課階段，我特別留意引導(dǎo)老師上課的每個細(xì)節(jié)，聽課筆記做得特別實在，力求把老師的每一句話都寫下來。而且，在引導(dǎo)老師上新課之前，我都會本身先備課，聽課之后，我會看著本身的教案，然后和引導(dǎo)老師的相比較，對比之下，我就會漸漸發(fā)覺本身的不足!本身不明白的，虛心向老師請教，而引導(dǎo)老師也特別熱忱急躁，我的問題她都一一實在地回答，從中，也使我獲益匪淺!我每上完一節(jié)課，引導(dǎo)老師都特別認(rèn)真地給我點評。她針對我上課的每一個步驟，每一個細(xì)節(jié)，教案，同學(xué)的反應(yīng)，老師上課時應(yīng)怎樣做等等方面都給我了很多的引導(dǎo)!而且我在上完課后，都會做一個自我（反思）和自我總結(jié)!由于初二班級的語文老師間續(xù)有人請假，所以我也始終在代課。因此，初二班級一共有十三個班，有九個班我是上過語文課的。當(dāng)然由于每個班的情形都不一樣，有紀(jì)律很好的，有語文基礎(chǔ)差的，有活潑的，我感覺本身好像是把x中學(xué)的初二班級都踏遍了。所以，我也有了機會接觸到不同類型的班，同時我也熬煉了我氣力!例如說，上課的突發(fā)問題的處理；上課氣氛的處理；教法的調(diào)整等。在這半個學(xué)期中，我從一開頭上課的緊急，到現(xiàn)在的自若；從一開頭的思路不清楚，到現(xiàn)在的有條理；從一開頭的毫無連接到現(xiàn)在的過度自若。我覺得本身的教學(xué)氣力有了很大的提高，對教材的把握也有了確定程度上的進步。但是，我覺得本身有還有很多需要學(xué)習(xí)和改正的.地方。就像我知道本身始終存在一個大問題，這重要反映在備課上!在備課的過程中，我常常是對課文的一些內(nèi)容無法取舍，總是想著把全部的內(nèi)容都講給同學(xué)聽，總是覺得這個是重點，那個也是重點，所以導(dǎo)致我在備課上花費很多的時間。另外一個問題就是，我把同學(xué)想得太好了，總是以為本身在課堂上講過的學(xué)問，同學(xué)就會記住，而不需要我重復(fù)講。而且我也總是會以我的思維去想問題以及和同學(xué)解釋問題，有時課堂上舉的例子可能就不能夠很好地貼切同學(xué)的實際。所以也導(dǎo)致有些同學(xué)在可能對某些問題的理解上有確定的難度。針對這些問題，我也請教了引導(dǎo)老師，引導(dǎo)老師也給了我很多的建議。其實這些最本質(zhì)的就是我對一篇課文的重點難點還不能夠完全地把握或者是理解，所以也導(dǎo)致了我在備課過程中對課文的內(nèi)容把握上存在問題。雖然在近來的教學(xué)過程中，我在這方面有了確定的進步，但是，我會更加努力，克服這些困難，提高本身的教學(xué)水平。套用一位老師的話說，我在x中學(xué)，其實也就相當(dāng)于一位在職的老師了。由于我是擔(dān)當(dāng)兩個班的語文教學(xué)工作，平常，通過和同學(xué)的談天中，我更加了解他們，所以也知道了面對不同同學(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)用什么（方法），正所謂“對癥下藥”。因此，在和同學(xué)相處上，我覺得還本身還是做得挺好的。在語文老師工作上，我覺得的問題還是管同學(xué)紀(jì)律。這也是我最為頭痛的