人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《4-1 事件發(fā)生的可能性》課堂教學(xué)課件PPT公開課

事件發(fā)生的可能性R·五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)猜猜我在哪兒？游戲?qū)氩虏挛以谀膬?？游戲?qū)氩虏挛以谀膬?？游戲?qū)肼?lián)歡會(huì)上小麗、小紅、小明三名同學(xué)抽簽表演節(jié)目，三張卡片上分別寫著唱歌、跳舞、朗誦?！窘滩腜44例1】可能是唱歌。也可能是朗誦。三種情況都有可能。小明第一個(gè)抽簽，他可能會(huì)抽到什么節(jié)目？小紅注意事項(xiàng)每次抽出來后，再放回去打亂順序再抽。拿出我們課前準(zhǔn)備好的卡片模擬一下這個(gè)游戲?！窘滩腜44例1】小紅我抽到了跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來小麗可能會(huì)抽到什么？唱歌和朗誦都有可能。不可能是跳舞。【教材P44例1】可能不可能最后只有一張了，小紅會(huì)抽到什么？我抽到了朗誦。一定唱歌【教材P44例1】小紅我一定會(huì)抽到唱歌?；仡櫴崂怼窘滩腜44例1】唱歌小紅回顧梳理確定事件不可能一定【教材P44例1】不確定事件→可能可能性唱歌小紅小紅小紅1號(hào)盒子里全是紅棋子。2號(hào)盒子里有綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子。狀元成才路分別從下面兩個(gè)盒子里摸棋子?！窘滩腜45上面做一做】(1)哪個(gè)盒子里肯定能摸出紅棋子?(2)哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子?(3)哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子?1號(hào)2號(hào)試驗(yàn)要求1.每個(gè)盒子摸10次，每次只摸一個(gè)棋子。2.每次摸棋子前都要把盒子里的棋子搖勻后再摸。3.每摸一個(gè)棋子后記錄下它的顏色，再放回盒子里。4.完成后再思考下面的問題：（1）哪個(gè)盒子里一定能摸出紅棋子？（2）哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子？（3）哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子？試驗(yàn)操作，深化理解【教材P45上面做一做】開始實(shí)驗(yàn)吧！試驗(yàn)操作，深化理解【教材P45上面做一做】狀元成才路從1號(hào)盒子里摸棋子，摸到的一定是紅棋子。試驗(yàn)操作，深化理解1號(hào)2號(hào)上面哪個(gè)盒子里一定能摸出紅棋子？1號(hào)【教材P45上面做一做】狀元成才路從1號(hào)盒子里不可能摸到綠棋子。試驗(yàn)操作，深化理解上面哪個(gè)盒子里不可能摸出綠棋子？1號(hào)2號(hào)1號(hào)【教材P45上面做一做】狀元成才路從2號(hào)盒子里可能摸到綠棋子。試驗(yàn)操作，深化理解上面哪個(gè)盒子里可能摸出綠棋子？1號(hào)2號(hào)2號(hào)【教材P45上面做一做】我會(huì)摸出什么顏色的棋子呢？綠、紅、黃、藍(lán)四種顏色的棋子都有可能被摸出。狀元成才路試驗(yàn)操作，深化理解1號(hào)2號(hào)【教材P45上面做一做】1號(hào)2號(hào)你還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？狀元成才路試驗(yàn)操作，深化理解1號(hào)盒子里不可能摸出藍(lán)棋子，也不可能摸出黃棋子。兩個(gè)盒子里都不可能摸出黑棋子?！窘滩腜45上面做一做】狀元成才路試驗(yàn)操作，深化理解確定事件不可能一定不確定事件→可能可能性1號(hào)2號(hào)【教材P45上面做一做】1.轉(zhuǎn)動(dòng)指針，說一說指針可能停在哪種顏色的區(qū)域上。實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知狀元成才路答：藍(lán)色、綠色、黃色、粉色都有可能?！窘滩腜47練習(xí)十一第1題】2.從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)是什么？連一連?！窘滩腜47練習(xí)十一第3題】實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知3.按要求涂一涂。狀元成才路【教材P47練習(xí)十一第4題】答案不唯一實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知摸出的一定是。摸出的不可能是。摸出的可能是。狀元成才路生活中的數(shù)學(xué)【教材P49】課堂小結(jié)通過這節(jié)課的練習(xí)，你們有哪些收獲?

可能可能性→不確定事件不可能確定事件一定課堂小結(jié)狀元