部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件

竹節(jié)人10語文六年級上冊竹節(jié)人10語文六年級上冊1訓練目標根據閱讀目的，選用恰當的閱讀方法。寫生活體驗，試著表達自己的看法。訓練目標根據閱讀目的，選用恰當的閱讀方法。第一課時點擊圖片，播放視頻第一課時點擊圖片，播放視頻快速默讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文快速默讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文風靡

豁開叉腿卡住疙瘩

疲倦

冰棍跺腳橡皮沮喪抽屜一綹

儼然盔甲金箍棒偃月刀mǐhuōchǎqiǎgēdakuīyǎnduòtìliǔgūyǎndòudūn學認字竇爾敦風靡豁開叉腿卡住疙瘩疲倦mǐhuōc

竇爾敦，河北省獻縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農民起義軍李自成部下的將領。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。竇爾敦，河北省獻縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇威風凜凜呆頭呆腦技高一籌大步流星暴露無遺忘乎所以心滿意足叱咤風云咋咋呼呼虎視眈眈鏖戰(zhàn)猶酣chìzhàchóulǐnzhādānáo獨創(chuàng)一格，與眾不同學認字別出心裁威風凜凜呆頭呆腦技高一籌大步流星chìzh凜棍雕跺頹沮疙喪裁籌瘩lǐncáichóugēdagùndiāoduòsàngtuíjǔ拼音開關點擊生字，觀看生字視頻橡xiàng趴屜tìpā學寫字凜棍雕跺頹沮疙喪裁籌瘩lǐncáichóugēdagùndiduò

重難點字書寫指導足字旁的最后一提和“朵”的橫畫、撇畫，要互相穿插，字才顯得緊湊。duò

重難點字書寫指導足字旁的最后一提和“朵”的橫tuí左半部分“禿”字最后一筆要變?yōu)闄M折提，避讓右半部分的“頁”。tuí左半部分“禿”字最后一筆要變?yōu)闄M折提，避讓右半cái左下角是“衣”，要寫得小一點兒，最后一筆變?yōu)辄c。cái左下角是“衣”，要寫得小一點兒，最后一筆變?yōu)辄c思考：這篇課文主要寫了哪些內容？做竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人思考：這篇課文主要寫了哪些內容？做竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人帶著任務讀課文，要一邊讀一邊想：這一段與我要完成的任務有沒有關系？如果沒有，那就不用特別關注了；如果有，下一步則要仔細閱讀?；诱n堂帶著任務讀課文，要一邊讀一邊想：這一段與我要完成的任任務1寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。材料工具制作步驟動作具體玩法快速讀課文，找出描寫竹節(jié)人制作和玩法的相關段落，作上記號吧！任務1寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。12345678910111213141516171819202122232425制作竹節(jié)人竹節(jié)人的玩法10123456789101112131415161718192竹節(jié)人制作指南材料工具制作步驟第一步第二步第三步第四步注意事項毛筆桿、結實的線鋸、鉆孔工具把毛筆桿鋸成約一寸長的一截在上面鉆一對小眼再鋸八截短的竹節(jié)用結實的線穿在一起仔細閱讀第3自然段，填寫下表。鋸的時候要小心筆桿崩裂竹節(jié)人制作指南材料工具第一步第二步第三步第四步注意事項毛筆桿

仔細閱讀第8—19自然段，圈畫關鍵詞，補全竹節(jié)人的玩法。嵌入裂縫將繩子一松一緊在竹節(jié)人手上安裝武器兩個竹節(jié)人玩對打你能借助上面的圖示教別人玩這種玩具嗎？仔細閱讀第8—19自然段，圈畫關鍵詞，補全竹節(jié)人的玩沮（）蹲（）裁（）咀（）尊（）載（）沮喪咀嚼蹲下尊嚴裁剪記載一、辨字組詞課堂演練沮（）蹲（）裁（1.一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來，借以形容威力極大。（）2.另有一種構思或設計。指想出的辦法與眾不同。（）3.像老虎要捕食那樣注視著。形容貪婪地盯著，隨時準備掠奪。（）叱咤風云別出心裁虎視眈眈二、根據意思寫詞語1.一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來，借以形容威力極大。（根據自己的閱讀目的，找到對應的內容，采用合適的方法進行閱讀，這就是“有目的地閱讀”。下節(jié)課我們繼續(xù)圍繞另外兩個任務進行“有目的地閱讀”。課堂小結根據自己的閱讀目的，找到對應的內容，采用合適的方法進1.對家人或朋友講一講竹節(jié)人的做法和玩法。2.嘗試動手制作竹節(jié)人。課后作業(yè)1.對家人或朋友講一講竹節(jié)人的做法和玩法。課后作業(yè)竹節(jié)人第二課時10語文六年級上冊竹節(jié)人第二課時10語文六年級上冊

上節(jié)課我們圍繞第一個閱讀任務，采用合適的方法閱讀了《竹節(jié)人》。這節(jié)課我們繼續(xù)圍繞剩下的兩個任務來讀這篇文章。第二課時上節(jié)課我們圍繞第一個閱讀任務，采用合適的方法閱讀了《竹節(jié)任務2體會傳統玩具給人們帶來的樂趣。細讀相關段落，體會傳統玩具給人們帶來的樂趣。想一想，“樂趣”表現在哪些方面？自主學習任務2體會傳統玩具給人們帶來的樂趣。12345678910111213141516171819202122232425制作之樂玩耍之樂10123456789101112131415161718192制作之樂竹節(jié)人對我們有著無窮的吸引力充滿樂趣制作之樂竹節(jié)人對我們有著無窮的吸引力充滿樂趣你從玩竹節(jié)人中體會到哪些樂趣呢？和同學交流一下吧?；咏涣魍嫠Ｖ畼纺銖耐嬷窆?jié)人中體會到哪些樂趣呢？和同學交流一下吧?；ザ分窆?jié)人的樂趣快樂、投入斗竹節(jié)人的樂趣快樂、投入裝飾竹節(jié)人、給竹節(jié)人取名號的樂趣裝飾竹節(jié)人、給竹節(jié)人取名號的樂趣喜愛、專注圍觀斗竹節(jié)人的樂趣側面描寫喜愛、專注圍觀斗竹節(jié)人的樂趣側面描寫任務3講一個有關老師的故事。起因經過結果默讀課文第20—29自然段，圈畫出關鍵詞，說說故事的起因、經過和結果分別是什么。任務3講一個有關老師的故事。起因經過結果默讀課文第21617181920212223242526272829起因經過結果一個有關老師的故事起因經過結果課上貪玩竹節(jié)人被沒收意外發(fā)現老師也愛玩竹節(jié)人兩手空空悄然離開1617181920212223242526272829起因再次默讀課文第20—29自然段，畫出描寫老師和“我們”神情的詞語。再次默讀課文第20—29自然段，畫出描寫老師和“我們老師生氣開心“我們”沮喪驚喜釋然老師生氣開心“我們”沮喪驚喜釋然

起因經過結果課上貪玩竹節(jié)人被沒收意外發(fā)現老師也愛玩竹節(jié)人兩手空空悄然離開根據提示講一講這個故事吧。老師生氣開心“我們”沮喪驚喜釋然起因經過結果課上貪玩竹節(jié)人被沒收意外發(fā)現老師也愛玩竹節(jié)人兩交流匯報我們今天根據不同的閱讀目的，分別重點閱讀了哪些內容？用到了哪些閱讀方法？交流匯報我們今天根據不同的閱讀目的，分別重點閱讀了哪部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件童年游戲的樂趣兒童的喜悅與滿足竹節(jié)人制作竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人結構梳理童年游戲的樂趣兒童的喜悅與滿足竹節(jié)人制作竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹課文寫了童年時，我們

、

以及被老師發(fā)現，把我們的竹節(jié)人

了，老師在辦公室也在

，寫出了童年的樂趣。制作竹節(jié)人斗竹節(jié)人沒收玩竹節(jié)人主題概括課文寫了童年時，我們、以滾鐵環(huán)

那天活動課，老師給我們拿來了“滾鐵環(huán)”的器材——鐵環(huán)、鐵鉤。大家看到器材拿來了，一窩蜂似的朝那里涌去，爭先恐后地搶著。我好不容易搶到了器材，擠出人群，跑到一邊津津有味地玩了起來。我右手握住鐵鉤，左手將鐵環(huán)放在地上向前一滾。鐵環(huán)還沒等我把它鉤住，就像個懶蟲似的扭了幾下便倒在地上了。拓展延伸滾鐵環(huán)拓展延伸看來是力氣用得太小，我暗自思忖。這回我把鐵環(huán)使勁兒向前一推，它立刻快速向前滾去，可還沒等我回過神來，鐵環(huán)不知跑到哪兒去了……我再次滾動鐵環(huán)，這次鐵鉤總算能跟上鐵環(huán)了，可是我沒跑幾步，只聽“砰”的一聲，我的鐵環(huán)跟另一個同學的撞在一塊兒了，頓時，我像泄了氣的皮球。唉，這么難侍候的家伙不玩也罷。同學們，看來，要想征服手中的玩具，就得對它的習性了如指掌，和它默契配合，還必須和它建立起深厚的“感情”。看來是力氣用得太小，我暗自思忖。這回我把鐵環(huán)使勁兒向一、老師把我們的竹節(jié)人沒收后()A.扯散了，扔到窗外。B.給別的同學了。C.在辦公桌上玩得忘乎所以。D.給自己的孩子玩。C課堂演練一、老師把我們的竹節(jié)人沒收后()A.扯散了，扔到窗外。1.“我們”弄丟毛筆，實際是把買來的毛筆用來做竹節(jié)人了。（）2.竹節(jié)人的動作是聽“我們”指揮的。（

）3.“下課時……吸引了一圈黑腦袋……”這句話運用了擬人的修辭手法。（

）4.“我跟同桌相視一笑”是因為“我們”看到老師喜歡竹節(jié)人，為得到認可而竊喜。（）二、判斷對錯√×√×1.“我們”弄丟毛筆，實際是把買來的毛筆用來做竹節(jié)人了。（1.帶著自己的閱讀目的再讀《竹節(jié)人》。2.小練筆：寫一寫你喜歡的玩具給你帶來的樂趣吧。課后作業(yè)1.帶著自己的閱讀目的再讀《竹節(jié)人》。課后作業(yè)部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人-含課時練習題課件部編版六年級語文上冊第10課-竹節(jié)人