牛津上海版三年級下冊英語Unit-4《Animals-in-the-zoo》第一學時課件

學情分析：三年級的孩子活潑好動，好奇心強，愛表現(xiàn)，善模仿，喜歡形式豐富多樣，新鮮好玩的課堂。他們有一定的英語學習基礎，能根據(jù)老師的課堂指令配合老師,但他們注意力持續(xù)時間不長，自制力和自主學習的能力還不夠強。教材分析：1、在此之前學生在一年級上冊及二年級下冊已學習過農(nóng)場動物和簡單的動物園動物，本單元在回憶復習所學動物的基礎上進行擴展并學習6個動物詞。2、在二年級下冊第4單元已學過Doyoulike(doing)...?這一句型詢問別人是否喜歡某種運動，因此本單元學習重點句型：Doyoulike…s?詢問別人是否喜歡某種動物并不困難。3、通過情景教學法，側(cè)重讓學生理解句型在真實語境中的含義和用法，教學時創(chuàng)設不同的情景，讓學生通過對話理解并運用句型。4、重視靈活擴展，充分考慮學生個體的差異。單元設計整體思路和依據(jù)1、通過chant的形式學習6個動物詞，教學時創(chuàng)設不同的情景，讓學生通過對話理解并運用句型。引導學生更熟練地用Doyoulike…s?來提問及回答,并且能融合其他話題進行綜合運用。

2、以學生為活動的主體,教師為教學活動的組織者和引導者。本課的活動通過畫一畫,玩一玩,唱一唱,說一說,猜一猜等多種形式展開,其目的就是為了激發(fā)學生學習英語的興趣。3、采用合作的學習方式,利用學生的信息差,通過小組間的合作,大家互相幫助,一起努力,更好的鞏固本課內(nèi)容。學情分析：單元目標：1.掌握本單元的核心詞匯：6個動物詞。2.能用Ilike...和Idon’tlike...來表達自己喜歡和不喜歡某種動物。3.能用Doyoulike...?來詢問別人是否喜歡某物，并用Yes,Ido.或No,Idon’t.來回答。4.能愛護動物，培養(yǎng)保護動物乃至保護自然界的意識。本節(jié)課課型：新授課。教學要求：

教師采用任務教學法和情景教學法，側(cè)重讓學生理解句型在真實語境中的含義和用法，教學時可創(chuàng)設不同的情景，讓學生通過對話理解并運用句型。教學重難點：

1、重點句型Doyoulike...s?和它的回答:Yes,Ido./No,Idon’t.

2、like后面名詞的形式以可數(shù)名詞的復數(shù)為主，代表種類而非一個。牛津上海版三年級下冊英語Unit-4《Animals-in-the-zoo》第一學時課件Unit4AnimalsinthezooPeriod1Unit4AnimalsinthezooPerioHappyFarmHappyFarm牛津上海版三年級下冊英語Unit-4《Animals-in-the-zoo》第一學時課件bearBear,bear,bear,A____,____bear.bigbigbearBear,bear,bear,bigmonkeyMonkey,monkey,monkey.A______,_____monkey.cutecutemonkeyMonkey,monkey,monkey.tigerTiger,tiger,tiger,A____,____tiger.bigbigtigerTiger,tiger,tiger,biglionLion,lion,lion.A______,_____lion.strongstronglionLion,lion,lion.strongpandaPanda,panda,panda.A______,_____panda.lovelylovelypandaPanda,panda,panda.loveelephantElephant,elephant,elephant.A______,_______elephant.strongstrongelephantElephant,elephant,eRoom1Room2Room3Room4Room5Room6牛津上海版三年級下冊英語Unit-4《Animals-in-the-zoo》第一學時課件Readandguess

Iambrown.Mytailislong.Ilikebananas.I’ma_______.1Readandguess1Lookandguess2Lookandguess2I’mblackandwhite.Myeyesaresmallandblack.Mytailisshort.I’ma___________.

Readandguess3Readandguess3Whatanimalisit?Listenandguess4Whatanimalisit?ListenandgWhatanimalisit?Listenandguess5Whatanimalisit?ListenandgLookandguess6Lookandguess6lionspandasmonkeyelephantA:Doyoulike…s?B:Yes,Ido.

ss/No,Idon’t.

lionspandasmonkeyelephantA:Do牛津上海版三年級下冊英語Unit-4《Animals-in-the-zoo》第一學時課件Peter:Lookatthe______,Mary.Ilike_______.Doyoulike_______?Mary:Yes,I____.Theyare______.Let’sgoandseethe________.Peter:OK!Let’sgo.Oh,________!Ilike________.Doyoulike_________?Mary:No,I_____.Ilike_____.Theyare_____.monkeysmonkeyslovelymonkeyselephantselephantselephantsdon’tpandascutedoanimalsListenandrepeatPeter:Lookatthe______,MaryPeter:Lookattheanimals,Mary.Ilike______s.Doyoulike______s?Mary:Yes,Ido.Theyare______.Let’sgoandseethe_______s.Peter:OK!Let’sgo.Oh,________s!Ilike_______s.Doyoulike______s?Mary:No,Idon’t.Ilike_____s.Theyare____.PairworkPeter:Lookattheanimals,Ma牛津上海版三年級下冊英語Unit-4《Animals-in-the-zoo》第一學時課件Showandsharelikethis:（展示、分享）A:Lookatourzoo.Ilikemonkeys.Theyarecute.Doyoulikemonkeys?B:llike_____s.Theyare_____.Doyoulike_____?C:llike_____s.Theyare_____.Doyoulike_____?D:llike_____s.Theyare_____.Doyoulike_____?MakeazooShowandsharelikethis:（展示、分Loveanimals,theyareourfriends.Loveanimals,theyareourfri課后反思：本人根據(jù)三年級學生的心理特點，設計了較多活動，創(chuàng)設了不同情境，幫助學生鞏固核心句型；適當延伸、擴展了教材的內(nèi)容，讓學生得到充