2023年思品教研工作計(jì)劃范文集合5篇

2023年思品教研工作計(jì)劃范文集合5篇思品教研工作安排篇1

桂樹開花，十里飄香。在這濃濃的香氣中新學(xué)期又起先了，我們的工作也將有條不紊的開展。為了在本學(xué)期的教學(xué)中將全校的思想品德課和品德與生活課及品德與社會(huì)課開展的更好，更能顯示我校思品教化教學(xué)工作者的實(shí)力，更能協(xié)作學(xué)校的德育工作，也更能為其他學(xué)科服務(wù)。現(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教化教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期本教研組嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家教化部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教化湖北省六年制小學(xué)教科書》為依據(jù)，以教化的“三個(gè)面對(duì)”為指針，全面貫徹黨的教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化并以我校的教化教學(xué)現(xiàn)狀為根本動(dòng)身點(diǎn)，全面細(xì)致的將國(guó)家的教化方針、政策、教化的改革問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外大事融入思品教化教學(xué)工作之中。在全體老師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu)，順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù).

二、基本的狀況

我校是鄂西北農(nóng)村山區(qū)的.一所優(yōu)秀完全小學(xué)，幾年來(lái)，我校在上級(jí)各部門的關(guān)切支持下，學(xué)校的整體辦學(xué)水平進(jìn)步很快，先后被評(píng)為“農(nóng)村師范小學(xué)”我校的老師，他們的素養(yǎng)過(guò)硬、工作扎實(shí)、教化學(xué)生耐性，這些老師在很多教研活動(dòng)中也取得了珍貴的閱歷，大部分老師的教化觀念、教化思想都比較新，業(yè)務(wù)實(shí)力都很高，課改作風(fēng)都比較扎實(shí)。但由于地處山區(qū)，信息閉塞，學(xué)生的自學(xué)實(shí)力力較差，自主探究的習(xí)慣未能養(yǎng)成。學(xué)習(xí)看法不端正，沒有足夠的上進(jìn)心和進(jìn)取心，不夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，信任經(jīng)過(guò)這學(xué)期師生的共同努力，肯定會(huì)幫全體的學(xué)生并取得進(jìn)步。

三、任務(wù)與目標(biāo)

1、端正思想，加強(qiáng)相識(shí)，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，敏捷運(yùn)用多種教法進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂質(zhì)量。

2、加大新課程改革的推動(dòng)力度，特殊中一二年級(jí)要加強(qiáng)新課標(biāo)的落實(shí)力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，中高年級(jí)要嚴(yán)格根據(jù)縣級(jí)教化行政部門的布置逐步推動(dòng)新課程改革。

2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為憑借，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)教科研活動(dòng)的開展力度，仔細(xì)組織幾次以低年級(jí)落實(shí)新課標(biāo)為目的的聽評(píng)課活動(dòng)。

4、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，結(jié)合由教材中的事例、道理和現(xiàn)實(shí)生活來(lái)教化規(guī)范學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

5、加高校生動(dòng)手實(shí)力的培育力度，以課本為內(nèi)容，在全校開展動(dòng)手剪、積累收集的活動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)每一節(jié)課。

6、聯(lián)系四周典型事例，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

7、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教育處開展的教研工作，搞好本教研組的工作。

8、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)力的提高培訓(xùn)。

四、方法措施

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

2、大力開展教科研活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)老師科研水平的提高，不斷提高廣闊老師的科研意識(shí)，培育老師的科研實(shí)力

3、組織老師多看、多聽、多學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?？淳褪怯^看新課程理念下小學(xué)學(xué)科的相關(guān)錄像，聽就是多外出聽專家講課，多學(xué)就是學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教學(xué)方法，并能把學(xué)到的方法用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中去。

4、激發(fā)老師和學(xué)生的愛好，通過(guò)各種形式調(diào)動(dòng)他們的工作主動(dòng)性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為一樣。

6、不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。

7、開展一些活動(dòng)，小檢測(cè)，對(duì)他們進(jìn)行督促。

8、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì)中，生活中體會(huì)

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為一樣。

五、活動(dòng)支配

月份

內(nèi)容

九月份

1、制定安排審查安排

2、常規(guī)月查常規(guī)月查

十月份

1、開“慶國(guó)慶”的活十一月份

1、常規(guī)月查十二月份

1、常規(guī)月查

元月份

1、常規(guī)月查文章

思品教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會(huì)的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、酷愛生活的兒童。

2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)期《思品與社會(huì)》的工作重點(diǎn)是面對(duì)全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特殊強(qiáng)調(diào)《思品與社會(huì)》課的時(shí)效性和針對(duì)性。

二、任務(wù)與目標(biāo)：

1、端正思想，加強(qiáng)相識(shí)，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

4、協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)力的`提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題探討的深化開展。

三、詳細(xì)工作要求

（一）練隊(duì)伍：

1、抓好骨干力氣：

抓好骨干力氣，創(chuàng)建探討氛圍。在接著組織課題探討小組的基礎(chǔ)上，讓更多的老師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在仔細(xì)探討的過(guò)程中，成為教化教學(xué)改革的帶頭人。通過(guò)發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

（1）主動(dòng)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師在教學(xué)中注意信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延長(zhǎng)活動(dòng)，提高教化教學(xué)的實(shí)效。

（2）激勵(lì)老師主動(dòng)參加校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，主動(dòng)供應(yīng)思品、社會(huì)、品德與社會(huì)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通等。

（3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來(lái)上，老師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色調(diào)形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法、常識(shí)課上的試驗(yàn)比照法、英語(yǔ)課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

（二）抓管理：

1、備課：

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。青年老師還應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的反思，能剛好地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動(dòng)探究不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)溝通以、學(xué)習(xí)。

2、上課：

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

（2）要求老師變更傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué)，

加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)探討，進(jìn)行行動(dòng)探討，有一套說(shuō)課、備課、探討實(shí)錄、課件及案例資料，并主動(dòng)參與各類教學(xué)展示。

3、評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)老師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生的特性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以激勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

（三）促教研：

1、常規(guī)教研：

每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

2、教研展示：

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的思想精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教化新課程教學(xué)過(guò)程方法探究、新教材教法探討、老師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)探討、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

1）圍繞教化主題，開展教學(xué)探討，立足課堂，實(shí)踐反思，探究合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。

2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取，要主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外前瞻性的教化教學(xué)改革信息，在實(shí)踐中探究課程改革背景下的教化教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)實(shí)踐中提高實(shí)力，在溝通反思中促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)通過(guò)接著學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實(shí)效性》相關(guān)理論、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的相關(guān)教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高老師的教化理念和積累教學(xué)實(shí)踐閱歷。

思品教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會(huì)的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、酷愛生活的兒童。

2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)期《思品與社會(huì)》的工作重點(diǎn)是面對(duì)全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特殊強(qiáng)調(diào)《思品與社會(huì)》課的時(shí)效性和針對(duì)性。

二、任務(wù)與目標(biāo)：

1、端正思想，加強(qiáng)相識(shí)，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

4、協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題探討的深化開展。

三、詳細(xì)工作要求

（一）練隊(duì)伍：

1、抓好骨干力氣：

抓好骨干力氣，創(chuàng)建探討氛圍。在接著組織課題探討小組的基礎(chǔ)上，讓更多的老師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在仔細(xì)探討的過(guò)程中，成為教化教學(xué)改革的帶頭人。通過(guò)發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

（1）主動(dòng)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師在教學(xué)中注意信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延長(zhǎng)活動(dòng)，提高教化教學(xué)的實(shí)效。

（2）激勵(lì)老師主動(dòng)參加校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，主動(dòng)供應(yīng)思品、社會(huì)、品德與社會(huì)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通等。

（3）重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來(lái)上，老師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色調(diào)形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法、常識(shí)課上的試驗(yàn)比照法、英語(yǔ)課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

（二）抓管理：

1、備課：

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。青年老師還應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的'反思，能剛好地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動(dòng)探究不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)溝通以、學(xué)習(xí)。

2、上課：

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

（2）要求老師變更傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)探討，進(jìn)行行動(dòng)探討，有一套說(shuō)課、備課、探討實(shí)錄、課件及案例資料，并主動(dòng)參與各類教學(xué)展示。

3、評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)老師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生的特性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以激勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

（三）促教研：

1、常規(guī)教研：

每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

2、教研展示：

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的思想精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教化新課程教學(xué)過(guò)程方法探究、新教材教法探討、老師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)探討、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

1）圍繞教化主題，開展教學(xué)探討，立足課堂，實(shí)踐反思，探究合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。

2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取，要主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外前瞻性的教化教學(xué)改革信息，在實(shí)踐中探究課程改革背景下的教化教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)實(shí)踐中提高實(shí)力，在溝通反思中促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)通過(guò)接著學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實(shí)效性》相關(guān)理論、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的相關(guān)教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高老師的教化理念和積累教學(xué)實(shí)踐閱歷。

（四）顯特色：

1、接著課題探討《如何提高寄宿制學(xué)生思品課堂實(shí)效性》的詳細(xì)深化的學(xué)習(xí)和探討，做好課題探討課的支配工作。

2、合理利用各種資源，為思品課注入新的朝氣。

a、現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施，收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料，對(duì)教材進(jìn)行了補(bǔ)充。老師可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正的走入課堂。

b、圖書資源

利用學(xué)校圖書資源，讓學(xué)生通過(guò)收集，來(lái)補(bǔ)充課堂的學(xué)問(wèn)。

c、家長(zhǎng)資源

家長(zhǎng)中蘊(yùn)含著豐富的教化資源，我們將充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使家長(zhǎng)成為共同的教化者，形成了教化合力。

d、社區(qū)及社會(huì)資源

在學(xué)生離校的休息日中，可讓學(xué)生走入社會(huì)，進(jìn)行一些小的調(diào)查，依據(jù)寄宿制學(xué)校的局限性，充分的利用可能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)、感受社會(huì)。

3、教研組活動(dòng)的綻開

（1）本學(xué)期接著上學(xué)期對(duì)全校學(xué)生開展的《每周歷史回顧》活動(dòng)，克服組內(nèi)人少的困難，主動(dòng)投入到學(xué)校的活動(dòng)中，為學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)在學(xué)校的生活了解國(guó)家大事，用文字對(duì)他們進(jìn)行思想上的教化。

（2）本學(xué)期思品組將在開展“才智果”杯《史地學(xué)問(wèn)競(jìng)賽》活動(dòng)。

通過(guò)高年級(jí)史地學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)史地學(xué)問(wèn)的寵愛，增長(zhǎng)他們的大綜合學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活。

四、詳細(xì)工作支配：

三月

1、制定思品大組工作安排。（開學(xué)初在教研組內(nèi)進(jìn)行溝通，依據(jù)反饋，剛好修改。）

3、接著進(jìn)行課題的學(xué)習(xí)和探討，完善科研課題。

4、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。

四月份

1、做好“六個(gè)一”與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和聽課工作。

2、做好組內(nèi)老師基本大賽的打算工作。

3、理論學(xué)習(xí)〈新思品，新教法〉，做好三月份教學(xué)反思溝通工作

五月份

1、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的思品教研活動(dòng)——《史地學(xué)問(wèn)競(jìng)賽》。

2、做好課題探討教學(xué)公開課打算工作。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平。并做好四月份教學(xué)反思溝通工作。

4、常規(guī)考核：備課、上課。

5、做好六年級(jí)學(xué)生的大綜合復(fù)習(xí)工作。

六月份

1、教研組思品工作總結(jié)、溝通。

2、做好期末學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

3、進(jìn)行五月份教學(xué)反思溝通。

XX年—3—22

思品教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會(huì)的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、酷愛生活的兒童。

2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)期《思品與社會(huì)》的工作重點(diǎn)是面對(duì)全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特殊強(qiáng)調(diào)《思品與社會(huì)》課的時(shí)效性和針對(duì)性。

二、任務(wù)與目標(biāo)：

1、端正思想，加強(qiáng)相識(shí)，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

4、協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題探討的深化開展。

三、詳細(xì)工作要求

(一)練隊(duì)伍：

1、抓好骨干力氣：

抓好骨干力氣，創(chuàng)建探討氛圍。在接著組織課題探討小組的基礎(chǔ)上，讓更多的老師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在仔細(xì)探討的過(guò)程中，成為教化教學(xué)改革的帶頭人。通過(guò)發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

(1)主動(dòng)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師在教學(xué)中注意信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延長(zhǎng)活動(dòng)，提高教化教學(xué)的實(shí)效。

(2)激勵(lì)老師主動(dòng)參加校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，主動(dòng)供應(yīng)思品、社會(huì)、品德與社會(huì)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通等。

(3)重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來(lái)上，老師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色調(diào)形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法、常識(shí)課上的試驗(yàn)比照法、英語(yǔ)課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

(二)抓管理：

1、備課：

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。青年老師還應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的反思，能剛好地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動(dòng)探究不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思(重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式)，并在組內(nèi)溝通以、學(xué)習(xí)。

2、上課：

(1)提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

(2)要求老師變更傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)探討，進(jìn)行行動(dòng)探討，有一套說(shuō)課、備課、探討實(shí)錄、課件及案例資料，并主動(dòng)參與各類教學(xué)展示。

3、評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)老師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生的.特性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以激勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

(三)促教研：

1、常規(guī)教研：

每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

2、教研展示：

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的思想精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教化新課程教學(xué)過(guò)程方法探究、新教材教法探討、老師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)探討、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

1)圍繞教化主題，開展教學(xué)探討，立足課堂，實(shí)踐反思，探究合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。

2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依靠于不斷地學(xué)習(xí)、吸取，要主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外前瞻性的教化教學(xué)改革信息，在實(shí)踐中探究課程改革背景下的教化教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)實(shí)踐中提高實(shí)力，在溝通反思中促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)通過(guò)接著學(xué)習(xí)《如何提高思品課堂實(shí)效性》相關(guān)理論、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的相關(guān)教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高老師的教化理念和積累教學(xué)實(shí)踐閱歷。

(四)顯特色：

1、接著課題探討《如何提高寄宿制學(xué)生思品課堂實(shí)效性》的詳細(xì)深化的學(xué)習(xí)和探討，做好課題探討課的支配工作。

2、合理利用各種資源，為思品課注入新的朝氣。

a、現(xiàn)代媒體資源

充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施，收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料，對(duì)教材進(jìn)行了補(bǔ)充.老師可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正的走入課堂。

b、圖書資源

利用學(xué)校圖書資源，讓學(xué)生通過(guò)收集，來(lái)補(bǔ)充課堂的學(xué)問(wèn)。

c、家長(zhǎng)資源

家長(zhǎng)中蘊(yùn)含著豐富的教化資源，我們將充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使家長(zhǎng)成為共同的教化者，形成了教化合力.

d、社區(qū)及社會(huì)資源

在學(xué)生離校的休息日中，可讓學(xué)生走入社會(huì)，進(jìn)行一些小的調(diào)查，依據(jù)寄宿制學(xué)校的局限性，充分的利用可能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)、感受社會(huì)。

3、教研組活動(dòng)的綻開

(1)本學(xué)期接著上學(xué)期對(duì)全校學(xué)生開展的《每周歷史回顧》活動(dòng)，克服組內(nèi)人少的困難，主動(dòng)投入到學(xué)校的活動(dòng)中，為學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)在學(xué)校的生活了解國(guó)家大事，用文字對(duì)他們進(jìn)行思想上的教化。

(2)本學(xué)期思品組將在開展“才智果”杯《史地學(xué)問(wèn)競(jìng)賽》活動(dòng)。

通過(guò)高年級(jí)史地學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)史地學(xué)問(wèn)的寵愛，增長(zhǎng)他們的大綜合學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活。

五、詳細(xì)工作支配：

三月

1、制定思品大組工作安排。(開學(xué)初在教研組內(nèi)進(jìn)行溝通，依據(jù)反饋，剛好修改。)

3、接著進(jìn)行課題的學(xué)習(xí)和探討，完善科研課題。

4、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。

四月份

1、做好“六個(gè)一”與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和聽課工作。

2、做好組內(nèi)老師基

本大賽的打算工作。

3、理論學(xué)習(xí)〈新思品，新教法〉，做好三月份教學(xué)反思溝通工作

五月份

1、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的思品教研活動(dòng)--《史地學(xué)問(wèn)競(jìng)賽》。

2、做好課題探討教學(xué)公開課打算工作。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平。并做好四月份教學(xué)反思溝通工作。

4、常規(guī)考核：備課、上課。

5、做好六年級(jí)學(xué)生的大綜合復(fù)習(xí)工作。

六月份

1、教研組思品工作總結(jié)、溝通。

2、做好期末學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

3、進(jìn)行五月份教學(xué)反思溝通。

XX年-3-22

思品教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

1、以《思品與生活的課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思品與社會(huì)的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童酷愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價(jià)值，敬重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、酷愛生活的兒童。

2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，本學(xué)期《思品與社會(huì)》的工作重點(diǎn)是面對(duì)全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特殊強(qiáng)調(diào)《思品與社會(huì)》課的時(shí)效性和針對(duì)性。

二、任務(wù)與目標(biāo)：

1、端正思想，加強(qiáng)相識(shí)，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

4、協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題探討的深化開展。

三、詳細(xì)工作要求

(一)練隊(duì)伍：

1、抓好骨干力氣：

抓好骨干力氣，創(chuàng)建探討氛圍。在接著組織課題探討小組的基礎(chǔ)上，讓更多的老師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在仔細(xì)探討的過(guò)程中，成為教化教學(xué)改革的帶頭人。通過(guò)發(fā)揮骨干老師的'引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動(dòng)全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

主動(dòng)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師在教學(xué)中注意信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延長(zhǎng)活動(dòng)，提高教化教學(xué)的實(shí)效。

激勵(lì)老師主動(dòng)參加校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，主動(dòng)供應(yīng)思品、社會(huì)、品德與社會(huì)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通等。

重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來(lái)上，老師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色調(diào)形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法、常識(shí)課上的試驗(yàn)比照法、英語(yǔ)課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

（二）抓管理：

1、備課：

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。青年老師還應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的反思，能剛好地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題深化探討，主動(dòng)探究不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。

在備課方面，提倡“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特殊要注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點(diǎn)結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)溝通以、學(xué)習(xí)。

2、上課：

提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

要求老師變更傳統(tǒng)單一和機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)探討，進(jìn)行行動(dòng)探討，有一套說(shuō)課、備課、探討實(shí)錄、課件及案例資料，并主動(dòng)參與各類教學(xué)展示。

3、評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助老師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過(guò)程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)老師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生的特性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以激勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

（三）促教研：

1、常規(guī)教研：

每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

2、教研展示：

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教化課程改革的思想精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教化新課程教學(xué)過(guò)程方法探究、新教材教法探討、老師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)探討、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一