小班語言活動(dòng)《拍手歌》說課稿模板

小班語言活動(dòng)《拍手歌》講課稿模板下邊是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)整理季莫菲的小班語言活動(dòng)《拍手歌》講課稿模板，希望對(duì)大家有所能夠幫助，小班語言活動(dòng)《拍手歌》講課稿模板一、教材剖析：這首兒歌特別熟習(xí)，由于它向來充滿著我們童年的童年。我們之因此到此刻還深深地記得“拍手歌”，并且一代一代傳下去，是由于它有極高很強(qiáng)的知識(shí)性嗎?不，是由于它念起來瑯瑯上口，有很強(qiáng)的興趣性，是一首游戲兒歌，能夠邊吟邊唱玩兒，特別存心思。你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)。你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話。你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干二、目標(biāo)設(shè)置：正由于這首游戲兒歌游戲的興趣性很高，沒有多大的記憶負(fù)擔(dān)，特別適合邊玩邊學(xué)，因此活動(dòng)的目標(biāo)1、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，充分體驗(yàn)兒歌的興趣性、節(jié)奏感和韻律感。(這同時(shí)也是活動(dòng)的要點(diǎn)。)2、愿意和伙伴一起友善合作，邊念兒歌邊快樂地睜開拍手游戲，充分領(lǐng)會(huì)吟唱的快樂。3、在快樂吟唱、游戲的基礎(chǔ)上，試試加迅速度說，領(lǐng)會(huì)迅速說潮語的興趣性。加迅速度說關(guān)于大班孩子來說難度比較大，由于不但是說的速度加速，拍手的動(dòng)作也加速了，并且還要配合起來。(因此，加迅速度說是活動(dòng)的.難點(diǎn)。)三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：依據(jù)教課首要目標(biāo)和要點(diǎn)難點(diǎn)，我產(chǎn)品設(shè)計(jì)了這樣的教課過程：(一)第一請(qǐng)孩子們觀看三位賞析老師表演“拍手歌”，調(diào)換起他們學(xué)兒歌的踴躍性。拍手歌的特色適合兩個(gè)人合作邊玩邊說，而兩個(gè)老師示范的拍手游戲正好把這個(gè)特色表現(xiàn)得酣暢淋漓“你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)”，一下子就所說激起孩子們想學(xué)想說的興趣，孩子們必定會(huì)摩拳擦掌。(二)借助動(dòng)作，指引孩子們理解、掌握兒歌內(nèi)容。兒歌中單一每一句的前半部分很簡(jiǎn)單“你拍一，我拍一;你拍二，我拍二”，孩子們很簡(jiǎn)單理解、記憶，拍手的動(dòng)作是貫串全過程的。由于拍手歌假如走開了坐著說會(huì)特別乏味，就失掉了游戲兒歌的興趣性。而拍手說不但風(fēng)趣，并且能夠幫助希望孩子們掌握兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和節(jié)奏感。一開始是自拍，速度能夠由慢愈來愈快(示范一下)，而后模擬對(duì)拍獲手腿對(duì)拍(示范一下)，為游戲后邊的三人拍手游戲做好準(zhǔn)備。自拍和對(duì)拍的過程中，最先都是老師孩子一起說，熟習(xí)兒歌內(nèi)容。而后在練習(xí)操作過程此后中老師能夠存心識(shí)地讓孩子獨(dú)立說出后半句的內(nèi)容，促使記憶難點(diǎn)的逐漸解決，也為活動(dòng)難點(diǎn)“加迅速度說”做好鋪墊。相當(dāng)由于只有對(duì)兒歌內(nèi)容特別熟習(xí)才能加迅速度練習(xí)。(三)指引孩子睜開“拍手歌”游戲。在對(duì)兒歌內(nèi)容和對(duì)拍的方式特別熟習(xí)后，接下來就是加強(qiáng)游戲的興趣性。其實(shí)，前面練習(xí)實(shí)質(zhì)上一直是以拍手游戲的形式睜開的，但要或使孩子們對(duì)緊張感游戲一直有新鮮感、有興趣就一定變換多種游戲的形式，順序漸進(jìn)地進(jìn)行，難度能夠連續(xù)上漲。1、把全部的寶寶分兩組，采納輪番說的形式。一組賞識(shí)，一組練習(xí)，而后交換。這樣，長(zhǎng)此以往又穩(wěn)固了對(duì)兒歌內(nèi)容的記憶，也能夠使孩子們輪番歇息同時(shí)注意聆聽伙伴怎么說的。2、兩兩結(jié)伴游戲：鼓舞孩子們兩兩自由聯(lián)合找一個(gè)適合的地方玩拍手游戲。在孩子們自由練習(xí)的過程中，老師能夠存心識(shí)地注意指導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)練習(xí)速度比較快的小組，請(qǐng)他們進(jìn)行展現(xiàn)，互動(dòng)性同時(shí)也讓其余孩子感覺加迅速度說的興趣性。在這個(gè)過程中，老師還會(huì)父親母親注意鼓舞兩個(gè)孩子游戲時(shí)動(dòng)作的編創(chuàng)。最后，兩個(gè)老師能夠示范再加迅速度玩游戲，在讓孩童獲得歇息的同時(shí)，進(jìn)一步激起他們練習(xí)加迅速度說的欲念。(四)小結(jié)與延長(zhǎng)。這類傳統(tǒng)的興趣歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗(yàn)兒歌的興趣性，這一點(diǎn)在大綱中也有充分表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們邊玩游戲邊學(xué)兒歌，一直是踴躍投入經(jīng)費(fèi)的，充分地體驗(yàn)游戲兒歌的興趣性。搏斗游