2023年電流和電路的教學(xué)反思范文

2023年電流和電路的教學(xué)反思范文電流和電路的教學(xué)反思范文1

本課兩個(gè)大板塊是電路的連接和電路圖的規(guī)范畫法，應(yīng)當(dāng)說教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

電流與電路是電學(xué)的入門，從電路的基本構(gòu)成實(shí)物連接起先，讓學(xué)生自己動(dòng)手利用小燈泡（小電機(jī)）、電池、開關(guān)、導(dǎo)線進(jìn)行連接，讓小燈泡或小電機(jī)工作起來，從而激發(fā)學(xué)生的愛好。讓學(xué)生通過自己動(dòng)手和小組合作的過程不知不覺中駕馭電路的基本構(gòu)成。讓學(xué)生自己說出在使小燈泡亮起來（或小電機(jī)轉(zhuǎn)起來）的過程中都用了哪些器材，再通過老師的引導(dǎo)把這些器材進(jìn)行分類，并說明這些器材在電路中的作用。結(jié)合生活實(shí)際說出在生活中都哪些電器元件屬于電源、用電器、開關(guān)或?qū)Ь€，幫助學(xué)生把所學(xué)到的物理學(xué)問和生活實(shí)際聯(lián)系起來，本節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)完成。介紹各元件對(duì)應(yīng)的符號(hào)，教會(huì)學(xué)生如何畫電路圖，強(qiáng)調(diào)畫線時(shí)要橫平豎直；連接相交的要加點(diǎn)；電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器這四個(gè)基本的元件缺一不行。

電流的感念比較抽象，講解時(shí)學(xué)要用形象的身邊的事例類比電流，（如水流）。這樣學(xué)生才能理解電流，駕馭電流。試驗(yàn)室新買了一些發(fā)光二極管，利用的特性，驗(yàn)證電流的方向：從電源的正極動(dòng)身，經(jīng)過用電器，到電源的負(fù)極。

本節(jié)課的教學(xué)工作基本合理，符合學(xué)生的接受實(shí)力和接受過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)興致也比較高，完成較好。但是對(duì)于最終一個(gè)重點(diǎn)（簡(jiǎn)潔電路圖的'畫法）駕馭的不夠嫻熟。經(jīng)過反思和探討：本節(jié)的這部分內(nèi)容屬于學(xué)生初步接觸，具有肯定的抽象性。應(yīng)當(dāng)在老師的標(biāo)準(zhǔn)示范下，引導(dǎo)學(xué)生從仿照學(xué)習(xí)到獨(dú)立完成，逐步嫻熟駕馭。

電流和電路的教學(xué)反思范文2

《電流和電路》是電學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)好歐姆定律和電功率的前提。由于這部分學(xué)問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，加上復(fù)習(xí)時(shí)間有限，但是時(shí)間教長(zhǎng)，記憶不深，因此，在本節(jié)復(fù)習(xí)課中主要通過課件建立學(xué)問結(jié)構(gòu)，目的是引起學(xué)生的回憶。教學(xué)中緊依課標(biāo)，聯(lián)系教材，為了使學(xué)生更好的理解本部分學(xué)問，通過選擇典型的例題加以引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)木毩?xí)題加以強(qiáng)化?；仡櫧虒W(xué)過程，依據(jù)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)效果看，有值得接著加強(qiáng)完善的地方，也存在一些不足。

物理來源于生活和社會(huì)，和社會(huì)和生活有著緊密的聯(lián)系，正因?yàn)槿绱耍锢聿庞兄r活的生命力，所以在教學(xué)中，我從日常生活的現(xiàn)象“樓道中感應(yīng)燈的原理”入手，讓學(xué)生設(shè)計(jì)電路，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)物理的情景，依據(jù)學(xué)生畫的電路圖引入課題，學(xué)生感到物理和生活的緊密聯(lián)系和重要作用。在復(fù)習(xí)過程中，以電路為基本線，結(jié)合生活和社會(huì)實(shí)際，例如常見的導(dǎo)體和絕緣體，常見的串聯(lián)和并聯(lián)電路以及家庭電路的接法，都給學(xué)生留下深刻的印象，所以在今后的教學(xué)中，將接著深化探討物理和生活聯(lián)系的實(shí)際，盡量使學(xué)生不是感覺物理學(xué)問很枯燥、乏味，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣也為學(xué)生接著學(xué)習(xí)提高實(shí)力，為學(xué)生走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)過程中，由于復(fù)習(xí)面太寬，學(xué)問內(nèi)容多，操作起來時(shí)間上顯得有些驚慌，特殊是時(shí)間支配上，感覺前松后緊，電路圖的練習(xí)不夠，家庭電路和實(shí)際相連的學(xué)問講解過于匆忙，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步通過講解和學(xué)生的閱讀來加強(qiáng)，假如時(shí)間允許的話，能通過試驗(yàn)進(jìn)一步說明，效果會(huì)更好，試驗(yàn)是教學(xué)的重要手段，所以在今后的教學(xué)中進(jìn)一步通過試驗(yàn)突破重、難點(diǎn)，提高課堂效率。另外一些學(xué)生由于學(xué)問遺忘多，所以參加度不夠，在復(fù)習(xí)課中，應(yīng)先布置復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問有所了解，在通過課堂進(jìn)一步深化。

電流和電路的教學(xué)反思范文3

眾所周知，引入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得好，老師真正做到藝術(shù)性地﹑奇妙地引入新課，就能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和劇烈的求知欲。這樣以來，學(xué)生就有了明確的探究目標(biāo)和正確的思索方向了。大多數(shù)比較好的引課，一般都滲透有情景性、趣味性、感染性、啟發(fā)性、學(xué)問性、貼近性、參加性、等特點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選用不同的方法。

今年10月的初中物理學(xué)科會(huì)上，市教研中心組織我們觀摩了兩節(jié)公開課，一節(jié)是《光的反射》，一節(jié)是《電流和電路》?？戳艘院螅疑钌畹馗杏X到自己的教學(xué)還有很多須要改進(jìn)的地方。特殊是對(duì)兩位老師的精采引課，印象特殊深刻。

我們都知道，新課引入環(huán)節(jié)中選用的材料，應(yīng)是符合初中學(xué)生年齡特征和已有的生活閱歷，應(yīng)是發(fā)生在學(xué)生身邊的物理現(xiàn)象。邢老師的引課就特別貼近生活。她用大家特別熟識(shí)的，而且生活中常常運(yùn)用的手電筒把同學(xué)們帶入了神密的電學(xué)世界。因?yàn)檫x用的材料是學(xué)生熟識(shí)的手電筒，所以他們感到親切。這有助于點(diǎn)燃學(xué)生愛好的火花，同時(shí)也消退了他們對(duì)電的恐驚感。

在初中物理教學(xué)中，情感具有巨大的動(dòng)力功能，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情有發(fā)動(dòng)、強(qiáng)化和支配的作用。于老師以愛迪生用平面鏡救母的故事開篇。在于老師的引課中，學(xué)生們深深地被愛迪生的故事打動(dòng)了。愛迪生是那樣地愛自己的母親。同時(shí)，他又是那樣的聰慧可愛。說實(shí)話，坐在觀眾席上的我，當(dāng)時(shí)都有些身臨其境，為愛迪生焦急，為他擔(dān)憂呢?？上攵?，當(dāng)時(shí)的同學(xué)們也肯定有同感了：原來，這節(jié)課要學(xué)習(xí)的平面鏡作用這樣大，還可以幫助人們挽救生命呢！為什么它有這樣的作用呢？它還有別的應(yīng)用嗎……我敢保證，學(xué)生當(dāng)時(shí)也肯定是有些迫不急待了。從后面他們課堂上表現(xiàn)出的極大的熱忱，事實(shí)上我們?cè)缇驼页龃鸢噶恕?/p>

兩位老師的引課真是太精采了！我暗暗對(duì)她們豎起大母指，真是太佩服她們了。愛迪生的故事我們也特別熟識(shí)，為什么在以前的教學(xué)中自己沒有想到呢？我也深深地自責(zé)起來。真得希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)，再向優(yōu)秀的同行們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。

總之，如何在初中學(xué)生頭腦中植入物理思維，提高學(xué)生對(duì)物理的愛好，提升他們對(duì)科學(xué)的憧憬和對(duì)自然界探究的渴望，課堂教學(xué)中的引入顯得尤為重要。針對(duì)初中生新奇