顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理

顱骨嗜酸性肉芽腫51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。顱骨嗜酸性肉芽腫顱骨嗜酸性肉芽腫51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。顱骨嗜酸性肉芽腫病史患兒,男,3歲,自覺右顳部軟組織局限性腫脹,有壓痛感初中語文課堂教學(xué)語言的重要性課堂教學(xué)有效性前言：現(xiàn)如今語文課堂中缺乏溝通，多于一味的灌輸，背誦和抄寫，教學(xué)語言運(yùn)用的不恰當(dāng)，不能很好的使同學(xué)們更好的發(fā)展與開拓。在這一現(xiàn)狀下，努力完善教學(xué)語言，改變教學(xué)方式，提高教師教學(xué)質(zhì)量勢在必行。一、初中語文課堂的不足（一）教師一言堂在中國的教育中一言堂是常見的現(xiàn)象，當(dāng)然初中語文的課堂也少不了，經(jīng)常會看到教師一人獨(dú)自自問自答，這樣不但打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還會縱容學(xué)生懶惰、不思考的狀態(tài)，所有的知識都只是灌輸，學(xué)生不能更好的理解，不能參與到其中，感受不到課堂的學(xué)習(xí)氣氛，自然也就對學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)生一旦失去興趣，成績隨之也會下降，自然教師的教學(xué)目標(biāo)也就完不成。（二）教學(xué)語言的欠缺在傳統(tǒng)的教育當(dāng)中的教師們，也嘗試著改變教學(xué)方式，只是在教學(xué)語言上只有老師提出問題學(xué)生來回答，同時對于成績好的同學(xué)還好，回答的問題大多都能讓老師滿意，而成績差的同學(xué)答案往往差一分，得不到老師的滿意，就得不到同樣的稱贊，從而導(dǎo)致許多學(xué)生不敢回答問題。二、教學(xué)語言的重要性師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。教師是在教學(xué)中的關(guān)鍵，教師旨在一個講字，能不能讓學(xué)生聽得懂，學(xué)生能不能感興趣，多半取決于一個教師的講課狀態(tài)以及語言的使用。比如說，有一些教師在平時對自己所學(xué)的只是十分透徹，但是在教學(xué)中卻語言拖沓，語意不清。這嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生不能清楚的聽到其間的含義，影響其教學(xué)質(zhì)量，所以教師一定要注意平時訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，提高自身修養(yǎng)、豐富自己的知識。首先，有很多教師在教學(xué)課堂中不能很好的利用普通話講課，普通話不標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重影響了語文教學(xué)的效果；其次，教師有時一味的復(fù)述教科書，缺乏自己的見解，部分過程中語氣詞的運(yùn)用不當(dāng)，以及過多使用，破壞了當(dāng)時的氣氛，造成學(xué)生厭煩，覺得枯燥乏味，而失去學(xué)習(xí)興趣。語文教學(xué)的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生對漢語言的了解，引導(dǎo)學(xué)生掌握漢語言知識，教師在課堂中所運(yùn)用的教學(xué)語言都在潛意默化的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，能夠利用合理的教學(xué)語言進(jìn)行授課，會促進(jìn)學(xué)生形成正確的語言思維，提高課堂教學(xué)效率。三、課堂教學(xué)的有效性每一堂課程時間都不是太長，這就要求教師要充分運(yùn)用每一分鐘，把時間當(dāng)成知識，充分提高課堂的有效性，當(dāng)然這與教學(xué)語言有著不可分割的關(guān)系，所以教師的教學(xué)語言一定要符合教學(xué)的氛圍。要想成功改變語文教學(xué)語言的不足，可以從以下兩方面進(jìn)行改變。（一）提高教師的語言表達(dá)能力教師在教學(xué)的過程中，語言使其運(yùn)用最多的，如若一個教師的語言表達(dá)能力薄弱，他就不能很好的將其含義表達(dá)出來，學(xué)生聽課也就模棱兩可，馬馬虎虎，自然學(xué)生也會感到厭倦。對于其他學(xué)科來說，語文所包含的藝術(shù)性相對較高，所以這就要求教師在教學(xué)的當(dāng)中要有一定的藝術(shù)性，充分注意語言的藝術(shù)，語言的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，所以就要求教師在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)摸索琢磨，力求在教學(xué)中做到最好，充分體現(xiàn)出語文的價值。教師一定要提高自己的語言表達(dá)能力。例如在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中運(yùn)用合適的語調(diào)，比如一篇散文，就需要用細(xì)膩柔和緩慢的語速來朗讀，這樣會更好的將學(xué)生帶入整體的意境當(dāng)中，感受作者的思想感情。如果是說明文、議論文類，就要求教師言簡意賅，語句清晰明了，使學(xué)生很明了的明白其中含義。此時如果再像散文教學(xué)那樣的語速的話，一定會適得其反。（二）提高課堂互動的有效性在教學(xué)課堂中，師生互動的過程是培養(yǎng)學(xué)生自主思考和自學(xué)能力的最佳途徑，課堂上教師拋出問題，可以根據(jù)這一大方向由同學(xué)們討論并繼續(xù)提出問題，在整個提問題回答問題的當(dāng)中教師既可以調(diào)動了學(xué)生的積極性，又可以使學(xué)生從中受益?？梢哉f教學(xué)課堂的互動是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要途徑。所以這就需要教師不斷豐富自己的教學(xué)語言，豐富自己的教學(xué)知識，廣泛閱讀，不斷吸取他人經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，博采眾長，不斷學(xué)習(xí)，必定能提高課堂互動的有效性。此外，將學(xué)生分成小組，在小組當(dāng)中進(jìn)行互動，這樣更可以充分的調(diào)動了同學(xué)的積極性，同時又可以增加同學(xué)之間的感情。【結(jié)語】綜上所述，課堂教學(xué)語言在教學(xué)中起主導(dǎo)的作用。要不斷的提升教師在教學(xué)課堂中的語言表達(dá)能力，以及在課堂中的互動，充分的使每一個同學(xué)都參與進(jìn)來，保證學(xué)生都會有一個很好的發(fā)展前景。在如今高度重視教育的時代下，教師不能自甘平庸，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，充實(shí)自己，才能使學(xué)生有更好的發(fā)展?！拘抡n程改革帶來了新的教學(xué)模式與教學(xué)理念，它們正逐步改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其中，“小組合作學(xué)習(xí)”正被越來越多地應(yīng)用在中學(xué)課堂教學(xué)之中。為了踐行這一新的教學(xué)模式，充分挖掘其中的價值，筆者在本校初一年級上了一堂信息技術(shù)探究課，課題為“圖片的獲取”。本節(jié)課以自主合作、探究學(xué)習(xí)的理念為指導(dǎo)，來探究如何在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中合理應(yīng)用好“小組合作學(xué)習(xí)”這一教學(xué)模式，以改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)中來，培養(yǎng)他們自主合作學(xué)習(xí)的能力，有效提高課堂教學(xué)的效率。以下是本節(jié)課的教學(xué)過程。【教材分析】本課時是初中信息技術(shù)（上冊）第6單元第1節(jié)的第1課時。圖片是多媒體中常見的素材之一，是人們傳遞與表達(dá)信息的重要形式。本課時共有三個主題內(nèi)容：①走進(jìn)圖片世界；②獲取圖片；③圖片的瀏覽與管理。本課時在培養(yǎng)學(xué)生信息獲取能力方面有重要的作用，也是本章的起點(diǎn)，只有了解圖片的基礎(chǔ)知識，掌握獲取圖片的各種方法，學(xué)會根據(jù)主題需求獲取所需的圖片，才能為后面圖片的加工、多媒體的創(chuàng)作提供更多的素材?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：能夠了解圖片在信息傳遞中的功能與作用，掌握獲取圖片的幾種常用方法，掌握圖片瀏覽與管理的方法。過程與方法：探究并掌握獲取圖片的方法，能夠根據(jù)主題需求獲取圖片。情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)注與生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的圖片信息，學(xué)會利用圖片信息解決生活和學(xué)習(xí)中的問題；培養(yǎng)熱愛生活的情感態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】獲取圖片的幾種具體操作方法，根據(jù)不同的場合選擇合理的方式獲取圖片?！舅夭臏?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：鹽中校園的學(xué)習(xí)、生活及風(fēng)景圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生分組，依據(jù)就近與互補(bǔ)原則每5位學(xué)生分為一個小組，并推選一名小組長、一名記錄員、一名評價員，進(jìn)行小組分工細(xì)化。硬件準(zhǔn)備：連接互聯(lián)網(wǎng)的多媒體教室、兩臺掃描儀、兩臺數(shù)碼相機(jī)以及必要的數(shù)據(jù)傳輸線?！窘虒W(xué)過程】1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生討論：如何與遠(yuǎn)方的朋友分享校園的精彩生活？學(xué)生活動：使用不同的方法來表達(dá)校園生活。有學(xué)生選擇使用語言描述的方法與他人分享，有學(xué)生選用圖片來記錄鹽中校園生活與景色。教師展示學(xué)生的校園生活及校園風(fēng)景圖片。（設(shè)計意圖：通過課件展示校園風(fēng)景圖片與學(xué)生活動圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更加熱愛自己的校園生活。通過對問題的討論，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對圖片記錄方式的思考，導(dǎo)入新課。）任務(wù)一：師生共同分析、比較用語言口述與圖片記錄的特點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)圖片記錄的特點(diǎn)：圖片能夠展現(xiàn)五彩繽紛的世界，具有形象、直觀、生動、簡明等特點(diǎn)。（設(shè)計意圖：通過兩者之間的比較讓學(xué)生能夠感受到圖片記錄的特點(diǎn)與優(yōu)勢，能夠關(guān)注與生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的圖片信息。）2.交流討論，參與主題活動任務(wù)二：討論獲取圖片的方法。學(xué)生交流討論常用的獲取圖片的方法，教師提示補(bǔ)充。每個小組的記錄員在學(xué)案上記錄好討論結(jié)果（幾種常用的圖片獲取方法）。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的交流討論，引發(fā)學(xué)生對圖片獲取方式的思考，為下一個任務(wù)環(huán)節(jié)做好鋪墊。）3.小組合作，提高動手能力任務(wù)三：班級分組，領(lǐng)取任務(wù)，小組分工合作完成。教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們談到了許多種獲取圖片的方法，今天我們就以小組為單位，嘗試?yán)眠@幾種方法來獲取圖片。這學(xué)期依據(jù)就近與互補(bǔ)的原則將班級分成了12個小組，每個小組推選了組長、記錄員、評價員、匯報員、操作員，進(jìn)行了細(xì)化分工。（1）教師當(dāng)場分配任務(wù)各小組組長上臺隨機(jī)領(lǐng)取不同的任務(wù)袋，找到指定的位置，將組員帶領(lǐng)到該位置就座。任務(wù)袋中有任務(wù)說明書和任務(wù)評價表。（2）各組組長將任務(wù)分工細(xì)化每個小組將任務(wù)分工細(xì)化，在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合任務(wù)說明書和學(xué)案將任務(wù)完成。（時間允許的話可以爭取每個組員都來嘗試操作）組長：要確保每個組員都能夠掌握相應(yīng)的操作方法，并且最后負(fù)責(zé)向全班演示或講述操作要領(lǐng)。記錄員：負(fù)責(zé)在學(xué)案上記錄好詳細(xì)的操作步驟、組名和獲取圖片的方式。評價員：在活動結(jié)束時，負(fù)責(zé)對組內(nèi)完成任務(wù)的情況作一個評價，并填寫好本組任務(wù)評價表。匯報員：負(fù)責(zé)在活動結(jié)束后?R報完成情況，并且協(xié)助組長完成任務(wù)。操作員：負(fù)責(zé)協(xié)助組長一起操作完成任務(wù)。（3）分組活動，任務(wù)展示第1至4小組任務(wù)：從因特網(wǎng)上獲取圖片。②探究嘗試?yán)谩耙詧D搜圖”的方法來獲取所需要的圖片，將小圖換成高清大圖，智能搜索相似的圖片。顱骨嗜酸性肉芽腫51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。顱骨嗜酸性肉芽1顱骨嗜酸性肉芽腫顱骨嗜酸性肉芽腫2病史患兒,男,3歲,自覺右顳部軟組織局限性腫脹,有壓痛感病史3顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理4顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理5橫軸位:TIWIT2WI橫軸位:TIWIT2WI6顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理7顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理8顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理9上為第二醫(yī)科上學(xué)F間風(fēng)院核k樣查菘者看:查H:04洋上刻習(xí)a2宰ECT上為第二醫(yī)科上學(xué)F間風(fēng)院核k樣查菘10旅游物福是b333489.xici旅游11顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理12顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理13顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理14顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理15顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理16顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理17顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理18顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理19顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理20顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理21顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理22顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理23顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理24顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理25顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理26顱骨嗜酸性肉芽腫課件整理27顱骨嗜酸性肉芽腫課件整