7.1.1植物的生殖-教學(xué)設(shè)計

第七單元生物圈中生命的持續(xù)和發(fā)展

第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖主備人： 復(fù)備人：時間：2023年—月日一、 對本節(jié)課的基本相識與理解本節(jié)課的性質(zhì)、在教材中地位與作用從整個生物圈來看，生命總在不斷地持續(xù)和發(fā)展著，通過生殖和發(fā)育、遺傳和變異，并與環(huán)境的變更相互作用，演奏著綿延不絕、跌宕起伏的生命樂章。生命在生物圈中的持續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息。從學(xué)生生活實際動身，通過回憶、視察與思索、試驗探究，明確植物的生殖方式由哪幾種：有性生殖和無性生殖；無性生殖的應(yīng)用，從而較好地突破重點解決難點。學(xué)情分析學(xué)生對植物的生殖雖有確定的相識，但對有性生殖和無性生殖的概念，以及無性生殖在日常生活中的運用卻知之甚少。所以老師要留意多從生活實際動身，加強感性相識，使學(xué)生便于理解、駕馭。教學(xué)目標(biāo).學(xué)問目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過視察、思索和探討，能夠列舉植物常見的無性生殖。.實力目標(biāo)：通過探究活動，提高探究實力；提高視察和比較分析實力。.情感、看法與價值觀：相識到植物生殖方式多樣性的意義；通過了解無性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，相識生物學(xué)學(xué)問不但是生產(chǎn)實踐的基礎(chǔ)，而且隨著生產(chǎn)實踐不斷豐富和完善。教學(xué)重難點重點描述被子植物的有性生殖；列舉植物常見的無性繁殖。難點通過探究，理解影響嫁接和托插成活率的關(guān)鍵。教學(xué)資源與教學(xué)手段多媒體課件探究教學(xué)手段，運用啟發(fā)式、提問式、探討式、多媒體教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生視察、思索、探討、分析。二、教與學(xué)的過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)與方法老師活動學(xué)生活動設(shè)計宗旨與意圖一、有性生創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課老師提問：你知道生物思索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖。有性生殖部分內(nèi)容，接受多媒體教學(xué)手段。龍爺/小亭》有哪些不同的生殖和發(fā)育方式嗎？它們與人類愛惜和利用生物又有什么關(guān)系？播放課件提問、組織學(xué)生看書：你還記得花的結(jié)構(gòu)及回答觀看圖片，歸納總結(jié)學(xué)生看書找尋答案。學(xué)生回顧植物有性生殖好，培育學(xué)生主動主動思索的實力。溫習(xí)舊知，讓學(xué)生理解新舊學(xué)問之出伴芮 含1龍” ，7—— 枝頭］A 辦其在生殖中的作用嗎？考慮一下被子植過程。間的聯(lián)系，溫故知新。金..-=si*:物是怎樣生殖的。一朵花最重要的部分是（雌蕊和雄蕊），當(dāng)雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過程，就完成了傳粉，（屏幕展示傳粉過程，自花傳粉異花傳粉，人工幫助授粉，學(xué)生復(fù)習(xí)。）傳粉完成后，花粉粒發(fā)生什么變更呢？（大屏幕展示受精過程）老師追問：誰能更詳細(xì)地向大家解說一下呢？問題：1、桃子通過什么來繁殖后代？（種子）2、種子中的哪部分結(jié)構(gòu)發(fā)育成新個體？（胚）3、種子的胚是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的？（兩性生殖細(xì)學(xué)生借助大屏幕，嘗試用語言表述升值過程，再填寫書上P3圖解。雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上，在柱頭所分泌的粘液刺激下起先萌發(fā)，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進入子房，始終達(dá)到胚珠。當(dāng)花粉粒裂開釋放出精子后，精子順著花粉管進入雌蕊的子房，和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命，因而紛紛凋謝，唯有子房接著發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮，子房內(nèi)部的胚珠發(fā)育成復(fù)習(xí)以前學(xué)過的學(xué)問，溫故而知新，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。熬煉學(xué)生的分析綜合實力。有性生殖的后代具有雙親的特性。胞結(jié)合成受精卵發(fā)育而來的）引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)有性生殖概念和特點。種子，胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚?？偨Y(jié)有性生殖的概念、并進行口頭練習(xí)。二、無性生無性生殖內(nèi)容，接受多除了大家所列舉的生物之外，其他生物是如學(xué)生閱讀、視察、探討。殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體干脆媒體教學(xué)手段。何進行生殖呢？比如：馬鈴薯、月季等。它們的生殖方式又有哪些提高學(xué)生閱讀、分析、綜合的實力。產(chǎn)生新個體，這種生殖方式成為無性生殖。椒草的葉片K成新植株馬鏤瞽（土豆）馬鈴茗塊莖發(fā)芽生根特點呢？現(xiàn)在，請觀看大屏幕，視察這兩幅 激發(fā)同學(xué)們在學(xué)圖，并回答ppt上的問每組組長選派一名形象習(xí)的過程中擅長題。 大使匯報，留意語言的表發(fā)覺問題，并通過指導(dǎo)學(xué)生分組總結(jié)。達(dá)。 主動思索去分析問題、解決問題的實力。展示植物嫁接的錄像，學(xué)生分組探討和設(shè)計探通過觀看視頻、小讓學(xué)生細(xì)致視察，描述究影響托插成活率的關(guān)組合作探討等活嫁接的一般方法和留鍵因素？ 動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)常見的方式有：桿插和嫁意事項，體會影響嫁接包括試驗材料的選擇，對習(xí)愛好，激勵學(xué)生

接等，接受多媒體教學(xué)手成活率的關(guān)鍵因素是材料的處理，做出假設(shè)，自主探究，體會探段。三、無性生殖的應(yīng)用：桿插、嫁接健壯的，上衣芽的枝條什么？ 試驗設(shè)計以及實施過程究的過程和方法，組織學(xué)生探討如何開中的留意事項組織學(xué)生老師的巡察指導(dǎo)展植物的托插繁殖，選對探究結(jié)果進行匯報溝讓學(xué)生的大膽創(chuàng)擇什么樣的托插材料通，同時總結(jié)影響托插成新得以實現(xiàn)。從而能夠提高桿插的成活活率的關(guān)鍵因素有哪些。設(shè)計出簡便易行率，托插材料提前應(yīng)做探討影響植物無性繁殖的試驗方案，為課哪些處理？ 的環(huán)境因素有哪些。 外實踐活動的有質(zhì)疑：植物的無性繁殖 效性做好鋪墊。在生產(chǎn)實踐中有什么作用？課堂練習(xí).春天，農(nóng)夫伯伯將玉米粒撒在田地里過了一些天，一棵棵幼苗從土里鉆了出來。這種繁殖方式屬于（ ）A嫁接B托插 C組織培育 D有性生殖.海寧中學(xué)的同學(xué)們到花房參觀，發(fā)覺一株杜鵑開出了五彩繽紛的花，大家猜想這很可能是園藝師對該株植物進行了（ ）A嫁接B桿插 C組織培育 D剪枝課堂小結(jié)三、板書設(shè)計第一章生物的生殖和發(fā)育第