（熱）幼兒園小班美術(shù)教案

第第頁(yè)（熱）幼兒園小班美術(shù)教案

幼兒園小班美術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠畫出氣球。

2、培育幼兒的觀測(cè)力。

3、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

預(yù)備材料：

1、繪畫紙、彩筆、面簽

2、大小不同的圓蓋假設(shè)干

3、不同顏色的氣球

活動(dòng)過程：

1、觀測(cè)氣球

老師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個(gè)，請(qǐng)小伙伴觀測(cè)說出氣球的顏色、外形、大小。

2、畫氣球

老師向小伙伴介紹工具和材料，提出要求：小伙伴可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小伙伴別忘了在氣球尾部畫出牽線;要留意畫面的清潔，小伙伴可以畫出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜愛的材料工具畫氣球，分二組進(jìn)行(一組：用面簽畫氣球

二組：用彩筆畫氣球)。

引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球，告知小伙伴在畫氣球時(shí)，要多觀測(cè)實(shí)物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

3、裝飾氣球

小伙伴畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更美麗(老師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡(jiǎn)約的圖案)

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)(五彩氣球城)

幼兒園小班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色調(diào)和數(shù)量不同。

2、愿意親近同伴、親近老師，初步體驗(yàn)合作的歡樂。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、綠太陽(yáng)胸飾假設(shè)干，黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。

2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條假設(shè)干;塑料小筐人手一個(gè)。

3、畫好光華的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

活動(dòng)過程

一、開展游戲，鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)

1、老師扮太陽(yáng)媽媽。幼兒扮太陽(yáng)寶寶。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶。

2、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

二、彩紙像什么?

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們預(yù)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充斥激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰慧了媽媽要為你們慶祝一下?？?，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中)——激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們興奮嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。(老師示范)

三、撕紙條

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們預(yù)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。

四、一起下花瓣雨

做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!

五、找顏色紙片

1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

六、一片與很多片

(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和很多”，積累相應(yīng)的數(shù)閱歷。

七、粘貼太陽(yáng)寶寶，體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂。

1、今日我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真快樂，可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太快樂，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用美麗的.小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽(yáng)寶寶喜愛紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽(yáng)寶寶喜愛黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽(yáng)寶寶喜愛綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜愛藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作，老師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后，一起來跳個(gè)舞吧。

活動(dòng)反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，假如利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識(shí)的“太陽(yáng)”為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，奇妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，表達(dá)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的，依據(jù)小班幼兒喜愛撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿意了他們的需要。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最末，讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作。

不足之處：

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷閱歷去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光華是由什么來做的嗎?”，沒有表達(dá)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說。

3、在示范時(shí)，我想應(yīng)當(dāng)要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們好像沒有聽進(jìn)去，有兩組的小伙伴先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動(dòng)，我發(fā)覺我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興味盎然、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色調(diào)斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅心情的充分表達(dá)，他們充共享受到勝利的喜悅。

幼兒園小班美術(shù)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、經(jīng)過印畫活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的`認(rèn)識(shí)本領(lǐng)和繪畫的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料假設(shè)干盤〔內(nèi)防海綿〕三、活動(dòng)過程1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

〔1〕出示范例，問：這些畫漂亮嗎？是用什么印成的？

〔2〕出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎？大家都來試一試吧！

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換運(yùn)用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

4、觀賞與評(píng)價(jià)。

幼兒園小班美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2、愿意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起共享歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。

活動(dòng)過程：

一、老師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么外形的？房子又是什么外形的？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)當(dāng)畫的如何才能住得下小白兔？〔房子應(yīng)當(dāng)畫的大，才能住得下小白兔?！?/p>

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？〔可以是正方形、半圓形、圓形等等〕

三、幼兒大膽作畫。

師鼓舞幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色勻稱。

四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。老師組織幼兒說說自己喜愛的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色勻稱的幼兒。

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、喜愛折紙活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

預(yù)備：

三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的.范例。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒觀賞，可選擇自己喜愛哪個(gè)小動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜愛的小動(dòng)物。

4、鼓舞幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

建議：

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

日常生活

1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”。

家園協(xié)作

鼓舞贊揚(yáng)幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1。練習(xí)撕紙塊、用膠棒〔漿糊〕粘貼的技術(shù)。

2。喜愛參與集體創(chuàng)作活動(dòng)，情愿與同伴共享勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1。各色調(diào)紙假設(shè)干，白乳膠，小筐等。

2。小鳥圖片假設(shè)干，畫有大樹樹干的圖畫紙。

活動(dòng)過程

1。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹。

〔1〕激發(fā)幼兒產(chǎn)生援助小鳥的愿望。

出示畫有大樹樹干的圖畫紙，和幼兒爭(zhēng)論：“這里是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過啊，小伙伴，咱們一起想方法讓大樹媽媽長(zhǎng)出樹葉來好嗎？”

〔2〕老師向幼兒示范將綠色調(diào)紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當(dāng)樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

〔3〕老師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的.位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)，提示幼兒粘貼時(shí)留意避開相互碰撞。

〔4〕老師留意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，并提示幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛惜環(huán)境。

2。觀賞作品，和同伴一起共享勝利的歡樂。

〔1〕老師和幼兒一起觀賞大樹上漂亮的樹葉。

“小伙伴們，你們看，大樹媽媽又長(zhǎng)出了這么多樹葉，你們快樂嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧?！?/p>

〔2〕出示小鳥圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家，老師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園小班美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。

2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂，初步產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的.雪花圖案。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的愛好

〔聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室?！?/p>

師：小伙伴，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伙伴你們喜愛雪花嗎？今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。

二、觀賞雪花，老師講解

〔通過看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。〕

師：今日老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具

出示刷子引起幼兒的愛好。老師邊畫邊講解。

師：今日，老師還請(qǐng)來了一位伙伴來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做伙伴，蘸一蘸、舔一舔，來來回回認(rèn)真刷，我的本事真正大”。老師示范，請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。

四、幼兒操作

請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

五、觀賞并展示幼兒作品

幼兒手拿作品相互觀賞拍照合影。

延伸活動(dòng)：

打雪仗。

幼兒園小班美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過老師夸張的動(dòng)作和語氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛，喜愛他們對(duì)愛的'表達(dá)方式。

2、情愿寧?kù)o地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡(jiǎn)約的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、頭飾、美工材料活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：播放《袋鼠》音樂，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒愛好，引出故事《我愛你有這么多》

1、出示圖片，講解并描述故事第一段提出問題：小袋鼠愛媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說2、出示圖片，講解并描述故事第二段提出問題：a、小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的？

b、你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來仿照小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后，師予以確定，擁抱幼兒)3、依次出示圖片，講解并描述故事第三、四段。

三、比比誰的愛多

1、小伙伴們，故事聽完了，告知老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢？

2、總結(jié)：媽媽那么愛小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們，那我們應(yīng)當(dāng)不讓媽媽操勞，做個(gè)乖寶寶。

四、我來畫一畫

1、媽媽那么愛我們，我們也很愛媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請(qǐng)小伙伴們用繪畫的形式變現(xiàn)出來，畫好后送給媽媽，好不好？

2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來，然后再把他涂起來。

3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫。

幼兒園小班美術(shù)教案8

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

［活動(dòng)預(yù)備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報(bào)紙，膠水。

［活動(dòng)過程］

1、“小伙伴們，我們頭上都長(zhǎng)有什么呀？〔頭發(fā)〕那你見過什么樣的頭發(fā)呢？〔個(gè)別幼兒回答〕

小結(jié)：有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

老師這兒有個(gè)小臉譜，〔出示小臉譜〕看！這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？〔沒有〕那你說它會(huì)興奮嗎？〔不興奮〕那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型吧！

2、老師示范操作。

“我想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的`一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。留意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計(jì)了很多發(fā)型的小臉譜呢！看！這是什么發(fā)型？〔逐個(gè)介紹作品的發(fā)型〕

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

要求：

〔1〕粘貼時(shí)，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

〔2〕膠水不能涂的處處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。

〔3〕保持小臉譜的清潔。

4、組織幼兒張貼作品，并相互觀賞和溝通。

幼兒園小班美術(shù)教案9

◆活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

2.能細(xì)致觀測(cè)小雞的形狀特征并進(jìn)行添畫。

3.喜愛小雞并情愿進(jìn)行表現(xiàn)。

◆活動(dòng)預(yù)備

◎《可愛的小雞》掛圖〔見教具盒〕。

◎《畫小雞》操作單〔見幼兒操作包〕。

◎大小不同的圓形瓶蓋印章假設(shè)干。

◎水彩筆、濕布。

◆活動(dòng)與指導(dǎo)

☆觀測(cè)出示小雞，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，感受其形狀特征。

老師：認(rèn)真看一看，小雞的頭和身體是由什么外形組成的？

它的眼睛、嘴巴是什么樣子的？長(zhǎng)在哪里？

它的腿、爪子是什么樣子的、長(zhǎng)在哪里？

☆表現(xiàn)

１．創(chuàng)設(shè)情境，示范畫小雞的方法。

老師：今日我要幫雞寶寶畫像，看一看我都預(yù)備了什么工具？

說說看，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么？它們是怎樣連在一起的？

老師為雞寶寶添畫了什么？

２．指導(dǎo)幼兒在《畫小雞》操作單上，拓印添畫出不同的小雞。

老師：還有很多的小雞要畫像，我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來，最末再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。

☆展示展示幼兒畫的雞寶寶，共同觀賞，溝通感受。

◆活動(dòng)建議

觀測(cè)是該繪畫活動(dòng)的`基礎(chǔ)，老師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合，讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)中，老師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論大、小印章的運(yùn)用方法，如：小雞的身體是由什么外形組成的？頭和身體哪個(gè)大？大印章適合印什么，小印章適合印什么？另外，在每一環(huán)節(jié)中老師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫時(shí)也要將兩部分印在一起。

活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制，應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時(shí)取放。

幼兒園小班美術(shù)教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的制造力和想像力，使幼兒同學(xué)在想像的“王國(guó)”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。

2、讓幼兒同學(xué)充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來的歡樂，同時(shí)培育幼兒同學(xué)的形象思維技能，充分挖掘他們的想象力。

3、通過了解科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展會(huì)對(duì)將來社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培育幼兒同學(xué)喜愛科學(xué)、向往將來的思想情操。

4、通過了解環(huán)境對(duì)人類住房的影響，初步培育幼兒同學(xué)的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過詳細(xì)的形狀特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。

難點(diǎn)：把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒同學(xué)大膽想象，任意地將房子畫出來，轉(zhuǎn)變以往較為精確的構(gòu)圖，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。

課前預(yù)備：

教具：課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

學(xué)具：油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、打開課件，引入新課題。

1、觀賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

2、師：看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子，那我們今日來學(xué)習(xí)畫將來的房子！〔板書課題〕

三、導(dǎo)入：圖片觀賞，開展想象

1、引導(dǎo)幼兒同學(xué)觀賞電視屏幕上的范圖，仔細(xì)觀測(cè)范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒同學(xué)豐富的想象力。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在留意看電視屏幕上的圖片。

師：同學(xué)們，這幅畫畫的是什么內(nèi)容……

師：〔對(duì)范圖一一提問、分析補(bǔ)充，并加以確定、表?yè)P(yáng)幼兒同學(xué)〕；

2、師：這些房子都是想象中將來的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中將來的房子會(huì)在哪里呢？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？

老師歸納板書予以補(bǔ)充：〔火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機(jī)器人房子等?！?/p>

3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……〔板書內(nèi)容〕；那我們將來的房子會(huì)是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動(dòng)腦筋想一想，然后告知同學(xué)們。

老師請(qǐng)幼兒同學(xué)答，并歸納板書。

4、老師還找來了一些將來房子的畫，讓我們?cè)僖黄鹩^賞觀賞〔觀賞介紹幾種又奇妙又有創(chuàng)意將來的`房子，老師分析介紹，激發(fā)幼兒同學(xué)的想象力?！?/p>

5、看完了這么多的房子，讓我們開展想象的翅膀，畫畫你設(shè)計(jì)的將來房子，或許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑！

〔四〕幼兒同學(xué)繪制，老師巡察指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

1、播放輕音樂，讓幼兒同學(xué)在愉悅輕松的心境下，設(shè)計(jì)繪制作品。

2、啟發(fā)幼兒同學(xué)進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)訂正幼兒同學(xué)的不良畫法、姿態(tài)，實(shí)時(shí)鼓舞幼兒同學(xué)。

〔五〕作品評(píng)析

1、依據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。

2、老師以鼓舞性的方式對(duì)幼兒同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)析，針對(duì)作品的不足之處，提出修改建議。

〔六〕老師總結(jié)

今日，我們?cè)O(shè)計(jì)了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很美麗，說不定等你們長(zhǎng)大后，真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢！但是請(qǐng)不要忘卻了，地球是我們的家園。

幼兒園小班美術(shù)教案11

【活動(dòng)背景】

小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》是我們?cè)陂_展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中，我們根據(jù)主題目標(biāo)，和孩子、家長(zhǎng)一齊收集各式各樣的石頭，我們發(fā)覺，石頭很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅僅外形不一樣，還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了很多驚喜和快樂。其中孩子最喜愛的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的形狀，使孩子時(shí)常地?cái)[玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽(yáng)……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上，我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》，幫忙幼兒提升對(duì)于石頭的閱歷，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、依據(jù)鵝卵石形狀特點(diǎn)，大膽運(yùn)用橡皮泥，用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽(yáng)娃娃。

2、大膽想象，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè)；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。

【活動(dòng)過程】

一、觀測(cè)材料，引出課題。

1、組織幼兒觀測(cè)桌上材料。

師：今日，我們桌子上有些什么呢？

老師小結(jié)：對(duì)，我們桌子上有五彩繽紛的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小伙伴一齊收集的鵝卵石。

2、引發(fā)思索：不用小手碰，認(rèn)真看看，你覺得鵝卵石像什么？

依據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽(yáng)。

展示課件太陽(yáng)娃娃，鵝卵石像太陽(yáng)娃娃的什么？

3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)可愛的太陽(yáng)娃娃。

〔評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，由觀測(cè)桌面材料引出，充分討論了小班幼兒留意力進(jìn)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子發(fā)覺今日活動(dòng)的詳細(xì)活動(dòng)材料，引出主要材料——石頭，然后經(jīng)過簡(jiǎn)約的提問、觀測(cè)，鼓舞幼兒大膽想象，幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn)，為后面用鵝卵石制作太陽(yáng)娃娃做鋪墊。〕二、師幼互動(dòng)，探究制作太陽(yáng)娃娃的步驟、方法。

1、怎樣做太陽(yáng)娃娃呢。出示并演示課件。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎樣放才適合做太陽(yáng)娃娃的臉，然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。

②步驟2：接下來就來做太陽(yáng)娃娃。太陽(yáng)娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴能夠怎樣做。

涂手練習(xí)：團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán)，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

③步驟3：太陽(yáng)娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽(yáng)娃娃的辮子能夠怎樣做呢？

涂手練習(xí)：搓一搓，搓得細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成根根小辮子。

師：太陽(yáng)娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出很多光華，照得我們滿頭大汗的。

〔評(píng)析：這個(gè)師幼互動(dòng)、溝通共享的環(huán)節(jié)中，老師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽(yáng)娃娃的臉，運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌，幫忙孩子了解太陽(yáng)娃娃了解制作太陽(yáng)娃娃五官的方法。在活動(dòng)中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，經(jīng)過說說、看看、學(xué)學(xué)，幫忙孩子掌控了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧，孩子愛好深厚?！?、拓展想象，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛。

①出示太陽(yáng)娃娃范例2，組織幼兒說說：這個(gè)太陽(yáng)娃娃和剛才我們做的太陽(yáng)娃娃有什么地方不一樣。

老師依據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的外形不一樣，并且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽(yáng)娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，并且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽(yáng)娃娃用了兩種顏色，看上去更美麗了。

②出示范例3、4，組織幼兒說說，喜愛哪個(gè)娃娃嗎？為什么？他們是怎樣做的？

老師小結(jié)：這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個(gè)小蝸牛，并且用了五彩繽紛的，像彩虹。

第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán)，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美麗。

〔評(píng)析：環(huán)節(jié)中，老師依次出示了幾個(gè)不一樣的太陽(yáng)娃娃的范例，引導(dǎo)孩子比較觀測(cè)，說說這些太陽(yáng)娃娃有什么不一樣，你最喜愛哪個(gè)？想想它是怎樣做出來的，幫忙幼兒明白，嘴巴、眼睛外形不一樣，制作出來的太陽(yáng)娃娃也各不相同，太陽(yáng)娃娃的辮子能夠用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作，能夠選擇幾種顏色制作，能夠按需要的規(guī)律排列等。經(jīng)過一系列的觀測(cè)和觀賞活動(dòng)，不僅僅豐富了孩子對(duì)太陽(yáng)娃娃的認(rèn)識(shí)，提高了孩子制作的技能技巧，還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀測(cè)和觀賞美的本領(lǐng)。〕3、你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃？

依據(jù)幼兒的講解并描述，老師在電子白板上進(jìn)行操作，幫忙幼兒梳理自我的閱歷，加深對(duì)自我想象的印象。

〔評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思索的時(shí)間和機(jī)會(huì)，老師運(yùn)用電子白板的功能，將孩子思索的實(shí)時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來，對(duì)于小班孩子來說，這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說明，使孩子清楚地看到自我的設(shè)想，并實(shí)時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的閱歷，這個(gè)環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階?！橙?、幼兒創(chuàng)作。

1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)漂亮的太陽(yáng)娃娃。做的時(shí)候，先做什么，再做什么，要留意些什么呢？

2、提示幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進(jìn)去。

3、鼓舞幼兒用各色橡皮泥，用團(tuán)、壓、卷、搓等方法制作太陽(yáng)娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的'漂亮、可愛。

〔評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太陽(yáng)娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順當(dāng)、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較嫻熟，作品豐富趣味。〕四、作品觀賞。

組織幼兒觀賞制作的太陽(yáng)娃娃照片，請(qǐng)小做簡(jiǎn)約介紹，體驗(yàn)制作的快樂。

【活動(dòng)反思】

整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位較精確，活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)。活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，能抓住幼兒愛好，從觀測(cè)材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽(yáng)娃娃，然后觀測(cè)太陽(yáng)娃娃，探究用鵝卵石和橡皮泥制作太陽(yáng)娃娃的方法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，既著重了幼兒的想象力、語言本領(lǐng)的進(jìn)展，又關(guān)注了幼兒的探究學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持著深厚的愛好?；顒?dòng)中，電子白板的運(yùn)用，也使活動(dòng)生動(dòng)鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)開始部分，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽(yáng)娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，了解太陽(yáng)娃娃的不一樣之處。最終部分，讓孩子說說“你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃”，讓孩子說出自我的想法，然后依據(jù)孩子的講解并描述，在電子白板上操作，使孩子清楚地看到自我的設(shè)想，并實(shí)時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的閱歷。本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽一齊動(dòng)手操作，作品較為豐富，體驗(yàn)了親子制作的快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案12

目標(biāo)：

1．能理解作品的內(nèi)容，依據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

2．愿意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

預(yù)備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

過程：

1．引起幼兒觀賞故事的愛好。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．觀賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

老師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．老師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并援助幼兒分析理解故事中答案的緣由。

4．學(xué)波波愛畫畫。

老師援助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

建議：

1．老師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

評(píng)價(jià)：

1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。

[附)故事

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚圍著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐究竟知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家喔!”

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物伙伴》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的新奇心與探究愛好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊形狀的愛好，并能嘗試想方法援助小綿羊，圍繞“羊毛”開展一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，細(xì)心選取幼兒感愛好的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達(dá)技能較差，動(dòng)手技能也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜愛直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛的造型更是充斥了新奇心與探究愛好。他們的心靈是特別良善的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟識(shí)的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

肯定的了解，本次活動(dòng)中通過讓幼兒觀測(cè)小綿羊，激發(fā)幼兒援助小綿羊的情感?；顒?dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動(dòng)手操作技能，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來好伙伴，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小綿羊的基本形狀特征，今兒觀測(cè)羊毛的特點(diǎn)。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹伺停龑?dǎo)幼兒想方法使小綿羊變溫和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是特別良善的`，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼呐椭?，肯定?huì)積極思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊頌激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的愛好

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象技能和制造技能，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，情愿想方法援助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動(dòng)預(yù)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：珍寶們，今日老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好伙伴，會(huì)是誰呢？我們一起來看看吧。

告知老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？〔兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛〕

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？〔白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的〕

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小伙伴想方法讓小綿羊變得溫和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

〔1〕師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法〕

〔2〕那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小伙伴來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

〔3〕老師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)全部幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既溫和又美麗的造型吧，〔介紹操作材料〕鼓舞幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評(píng)

師：現(xiàn)在，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！〔展評(píng)過程中要確定幼兒的表現(xiàn)〕

6、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽(yáng)。

幼兒園小班美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培育幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾假設(shè)干。

3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

活動(dòng)過程：

一．引出課題：

1.老師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的愛好。

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本形狀和生活習(xí)性。老師邊提問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什么外形的？出示字卡〔圓圓的〕。身體是什么外形的？出示字卡〔橢圓的〕。嘴巴是什么外形的？出示字卡〔扁扁的〕。它們喜愛在那里玩耍呀？出示字卡〔水里游泳〕。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了，它的'身體看上去像什么？〔假設(shè)幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？〕出示字卡〔數(shù)字2〕。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

二.老師示范畫小鴨。

老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：假如2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？老師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：小鴨游泳的姿態(tài)不一樣。

四．幼兒練習(xí)

1.鼓舞幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。

2.要求幼兒留意畫紙的衛(wèi)生。老師留意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.實(shí)時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。

4.放音樂，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案14

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在畫橫線、豎線的基礎(chǔ)上練習(xí)畫波浪線、彈簧線。

2.能大膽選擇不同的色調(diào)作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已有畫橫線和豎線的閱歷。

2.課件，背景音樂等。

3.畫有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚的背景畫紙，蠟筆。

三、活動(dòng)過程

1.老師："今日，有些小動(dòng)物要來做客，他們還帶來了自己的本事，讓我們看看都有誰?"幼兒回答：有小蝸牛、小蜘蛛、小魚、小蝴蝶。

(逐一引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及各自的本事，做空練習(xí)各種線條。)老師：小伙伴們真厲害，都認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都有很了不得的'本事，請(qǐng)小伙伴們來向他們學(xué)一學(xué)。

(1)課件涌現(xiàn)小蝸牛：

"這是誰?""它有什么本事呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)老師：那我們請(qǐng)小蝸牛來告知大家。(播放錄音，點(diǎn)PPT)"誰聽清晰了，來告知大家。"

老師：原來呀我們的小蝸牛會(huì)畫橫線，(點(diǎn)PPT)我們一起來跟小蝸牛學(xué)一學(xué)吧。(集體做空練習(xí)畫橫線。

引導(dǎo)幼兒說：

小蝸牛，爬呀爬，爬條橫線直又直)(點(diǎn)PPT)我們?cè)賮碓囈淮危贿呎f一邊畫。

(2)課件涌現(xiàn)小蜘蛛：

"這是誰?""它有什么本事?誰來猜猜看。"

老師：我們也請(qǐng)小蜘蛛來告知大家，聽清晰了來告知我。(播放錄音，點(diǎn)PPT)

老師：原來小蜘蛛會(huì)畫豎線，(點(diǎn)PPT)小伙伴們是不是也會(huì)畫豎線呀，我們也來試一試。(集體做空練習(xí)畫豎線。

引導(dǎo)幼兒說：

小蜘蛛，會(huì)吐絲，畫條豎線長(zhǎng)又長(zhǎng))(點(diǎn)PPT)我們小嘴巴說一說，再畫一次。