大學發(fā)展心理學考試(習題卷4)

試卷科目：大學發(fā)展心理學考試大學發(fā)展心理學考試(習題卷4)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學發(fā)展心理學考試第1部分：單項選擇題，共68題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.自卑與心理補償是（）的觀點A)沙利文B)榮格C)阿德勒D)霍尼[單選題]2.艾里克森認為青少年期良好的人格特征是*A)誠實品質(zhì)B)愛的品質(zhì)C)關心品質(zhì)D)智慧.賢明品質(zhì)[單選題]3.童年期兒童思維結構的特點是*A)未掌握守恒B)思維不可逆C)掌握守恒D)不能把握本質(zhì)特性[單選題]4.兒童發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特征，兒童發(fā)展的階段性特點決定了教育工作要（）。A)循序漸進B)有針對性C)因材施教D)抓關鍵期[單選題]5.新生兒注意的實質(zhì)是()A)新天的定向反射B)條件反射C)有意注意D)沒有注意[單選題]6.嬰兒與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會性聯(lián)結叫*A)情感B)依戀C)親子關系D)母子關系[單選題]7.兒童個體之間的身心發(fā)展及個體身心發(fā)展的不同方面，存在著發(fā)展程度和速度的不同，兒童身心發(fā)展的個別差異性特點決定了教育工作要（）。A)循序漸進B)有針對性C)因材施教D)抓關鍵期[單選題]8.5周至約4個月左右的嬰兒對熟人和陌生人都可以報以微笑,這種笑的反應屬于()A)無條件反射性的笑B)自發(fā)性微笑C)無選擇的社會性微笑D)有選擇的社會性微笑[單選題]9.卡特爾提出，在根源特質(zhì)中能夠決定個體如何有效完成預定目標的特質(zhì)是（)。A)氣質(zhì)特質(zhì)B)首要特質(zhì)C)動力特質(zhì)D)能力特質(zhì)[單選題]10.能辯別前后方位,通常是在()左右A)7-8歲B)3歲C)5歲D)4歲[單選題]11.皮亞杰把兒童道德認知的發(fā)展階段劃分為()A)信任-懷疑、自主-羞恥、主動-內(nèi)疚、勤奮-自卑B)感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段C)前道德判斷階段、他律道德判斷階段、自律道德判斷階段D)前習俗水平、習俗水平、后習俗水平[單選題]12.認知心理學家對?原型?進行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，可以（)。A)總結事物的重要特征B)組織關系復雜的任務C)快速的完判斷D)優(yōu)化心理活動的記載方式[單選題]13.威廉·詹姆斯把自我劃分為()。A)生理我和社會我B)身體我和心理我C)主體我和客體我D)心理我和社會我[單選題]14.自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為*A)只關注個人的需求而不考慮他人的需求B)缺乏觀點采擇能力.以自己的感受和想法取代他人的感受和想法C)善于吸引其他小朋友關注自己.并能影響他人。D)具有物主意識.缺乏與他人分享意識。[單選題]15.與機械記憶相比,兒童期個體的()占主導地位。A)意義記憶B)抽象記憶C)形象記憶D)機械識記[單選題]16.遺傳決定論的代表人物是*A)達爾文B)高爾頓C)華生D)霍爾[單選題]17.兒童能站在他人的立場上觀察他們自己的思想、情感和行為屬于塞爾曼觀點采擇發(fā)展階段中的()階段。A)未分化的觀點采擇B)社會信息的觀點采擇C)自我反省的觀點采擇D)第三方的觀點采擇[單選題]18.攻擊行為是指()。A)對他人或社會有利的積極行為及趨向B)對他人的具有敵視性、傷害性或破壞性的行為C)利他行為D)個體在社會化過程中逐漸習得道德準則,并以道德準則指導行為的發(fā)展過程[單選題]19.下列說法中正確的是*A)成熟是訓練的前提條件B)訓練決定機體成熟C)訓練是機體成熟的前提條件D)訓練對個體的成熟沒有影響[單選題]20.皮亞杰認為，2-7歲兒童思維處于（）階段。A)感知運動B)前運算C)具體運算D)形式運算[單選題]21.艾里克森認為成年后期(50歲以后)的主要發(fā)展任務是()。A)獲得繁衍感,克服停滯感B)獲得主動感,克服內(nèi)疚感C)獲得完善感,避免失望或厭惡感D)獲得親密感,避免孤獨感[單選題]22.可以解釋幼兒?睡前瘋?現(xiàn)象的游戲理論是()。A)復演說B)精力過剩說C)生活準備說D)成熟說[單選題]23.弗洛伊德認為，0-1歲兒童處于人格發(fā)展的（）階段。A)口唇期B)肛門期C)性器期D)潛伏期[單選題]24.柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為()A)2B)3C)4D)4[單選題]25.皮亞杰將兒童道德認知發(fā)展分為*A)前道德階段.他律道德階段、普世道德階段B)無道德階段.他律道德階段、社會約定階段C)前道德階段.他律道德階段、自律道德階段D)自律道德階段.普世道德階段、他律道德階段[單選題]26.由想象引起的恐懼,如害怕黑暗,害怕?狼外婆?,屬于()A)本能的恐懼、怕生B)與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼C)怕生D)預測性恐懼[單選題]27.斯金納把人們想要的操作性行為逐漸習得的過程稱為（）。A)強化B)習慣C)塑造D)改造[單選題]28.小學階段的兒童伙伴集團形成的階段依次劃分為()A)依從性集合關系期、整合性集合關系期、平行性集合關系期B)依從性集合關系期、平行性集合關系期、整合性集合關系期C)平行性集合關系期、整合性集合關系期、依從性集合關系期D)整合性集合關系期、依從性集合關系期、平行性集合關系期[單選題]29.幼兒詞匯中各類詞的比例從高到低依次排列為()A)名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞B)動詞、名詞、形容詞、數(shù)詞、量詞C)數(shù)詞、量詞、名詞、動詞、形容詞D)量詞、數(shù)詞、名詞、動詞、形容詞[單選題]30.19~12歲兒童的友誼關系是（)A)單向幫助關系B)短期游戲伙伴關系C)雙向幫助關系D)親密又相對持久的共享關系[單選題]31.當母親離開時他都大喊大叫,極度反抗;母親回來時,他對母親的態(tài)度又是矛盾的,既尋求母親的安撫,又拒絕母親的接觸,并不時地朝母親這里看。這類嬰兒的依戀類型是()。A)安全型B)回避型C)反抗型D)混亂型[單選題]32.胎兒處于致畸敏感期的時期為()。A)胚芽期B)受精卵形成前兩周C)胚胎期D)胎兒期[單選題]33.直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩?A)是事物的外表的直觀形象特征B)既有外部的直觀形象特征.又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C)是事物的運動性特征D)是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的[單選題]34.形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩?)A)是事物的外表的直觀形象特征B)既有外部的直觀形象特征,又有內(nèi)部的本質(zhì)特征C)是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的D)是事物的運動性特征[單選題]35.()是少年期個體主導的思維形式。A)感知運動思維B)具體運算思維C)形象邏輯思維D)抽象邏輯思維[單選題]36.嬰兒對于熟人的偏愛表現(xiàn)的更加強烈,并出現(xiàn)?分離焦慮?,對陌生人謹慎并回避,同事將母親或看護人看作是一個?安全基地?,此時嬰兒處于()階段。A)前依戀期B)依戀建立期C)依戀關系明確期D)目的協(xié)調(diào)的伙伴關系[單選題]37.兒童期的自我描述是從()向()發(fā)展A)具體的外部特征;抽象的內(nèi)部特征B)抽象的內(nèi)部特征;具體的外部特征C)具體的內(nèi)部特征;抽象的外部特征D)抽象的外部特征;具體的內(nèi)部特征[單選題]38.延遲滿足是指（)A)能夠按問題的難易程度做出適宜的反應B)抑制欲望的即時滿足，學會等待C)能夠控制自己的情緒D)抑制某些行動[單選題]39.個體()左右是形象思維向抽象思維過渡的轉折期。A)9歲B)10歲C)11歲D)12歲[單選題]40.埃里克森認為成年后期的主要發(fā)展任務是*A)獲得繁衍感.避免停滯感B)獲得主動感.克服內(nèi)疚感C)獲得完善感.避免失望或者厭惡感D)獲得親密感.避免孤獨感[單選題]41.關于注意的發(fā)展,兒童期個體的()有了較大的發(fā)展,但是無意注意仍在起作用。A)無意注意B)有意識記C)有意注意D)無意識記[單選題]42.嬰兒對主體我的認識出現(xiàn)在（）前后。A)4個月B)1歲C)6個月D)2歲[單選題]43.麗麗看到奶奶不太高興,她趕快從罐子里拿了自己最喜歡的巧克力給奶奶,還說:?奶奶,我每次不高興的時候,媽媽給我吃了巧克力我就高興了,您吃了巧克力也會高興的。?由此可見,麗麗的認知發(fā)展處在()階段。A)感知運動B)前運算C)具體運算D)形式運算[單選題]44.下列哪個選項不是斯金納有關行為強化控制原理涉及的原則（）。A)強化作用是塑造行為的基礎B)得不到強化的行為易于消退C)強調(diào)及時強化D)強調(diào)自我強化[單選題]45.埃里克森認為青少年期的主要發(fā)展任務是*A)獲得自主感.克服羞恥感B)獲得親密感.避免孤獨感C)獲得勤奮感.克服自卑感D)形成角色同一性.防止角色混亂[單選題]46.嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應強度逐漸減弱直至最后不再反應。這種現(xiàn)象叫做()A)刺激偏愛B)習慣化C)優(yōu)先注視范式D)去習慣化[單選題]47.發(fā)展心理學的研究對象是()。A)兒童期個體的心理發(fā)展B)從嬰兒到成年的認知發(fā)展C)個體從受精卵開始到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象D)從出生到死亡的人格變化[單選題]48.()是指關于記憶過程的知識或認知活動A)元認知B)元記憶C)記憶策略D)記憶監(jiān)控[單選題]49.傾向環(huán)境教育在個體心理發(fā)展中的決定作用的是（）A)行為主義學派B)精神分析學派C)認知主義學派D)人本主義學派[單選題]50.嬰兒期笑的發(fā)展按順序分為（）等階段A)自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的社會性微笑B)無條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會性微笑C)對聲音的笑、對熟悉人的笑、對新異性刺激性的笑D)無笑、無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑[單選題]51.?清高孤傲,自命不凡?,最容易在()親子關系的家庭出現(xiàn)。A)權威型B)專制型C)忽視型D)放縱型[單選題]52.將兒童心理學研究的年齡范圍擴大到青少年的心理學家是（）。A)普萊爾B)霍爾C)榮格D)霍林沃斯[單選題]53.延緩滿足是指:()A)能夠按問題的難易程度做出適宜的反應B)抑制欲望的即時滿足,學會等待C)能夠控制自己的情緒D)抑制某些行動[單選題]54.布雷澤爾頓將嬰兒氣質(zhì)分為哪幾種類型（）。A)容易型、困難型和遲緩型B)活潑型、安靜型和一般型C)膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)D)安全型、回避型和反抗型[單選題]55.艾斯沃斯等利用陌生情境實驗研究了嬰兒的依戀。某幼兒當母親在場時能獨自探索,母親離開則表現(xiàn)出明顯的不安,對陌生人的反應比較強烈;當母親回來時,會馬上回到母親身邊,并尋求接觸。該幼兒的依戀類型為()。A)敏感型B)安全型C)反抗型D)回避型[單選題]56.1屬于認知學派游戲觀的是（)A)游戲能夠控制現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性體驗B)游戲練習并鞏固已習得的各種能力C)游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實不能實現(xiàn)的愿望D)通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程[單選題]57.1嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應，對母親更加偏愛，是在（）階段。A)無差別的社會反應B)有差別的社會反應C)特殊情感聯(lián)結D)互惠關系形成階段[單選題]58.1老年人的記憶衰退特點之一是識記和回憶(）最難。A)人像B)地點C)姓氏D)動作[單選題]59.提出?成熟勢力說?的心理學家是（）。A)格塞爾B)華生C)斯金納D)班杜拉[單選題]60.嬰兒出現(xiàn)?認生?現(xiàn)象的年齡大致在()。A)1個月~2個月B)4個月~5個月C)2個月~3個月D)6個月~12個月[單選題]61.童年兒童游戲?qū)儆?)A)互動游戲B)實物游戲C)象征性游戲D)規(guī)則游戲[單選題]62.小明做了一件對班級發(fā)展有好處的事,老師為了表揚小明,給小明加了5學分,這屬于()作用。A)積極強化B)懲罰C)消極強化D)消退[單選題]63.佛洛依德將性的能量稱之為()A)力比多B)本我C)潛意識D)本能[單選題]64.小學階段的兒童意義記憶和機械記憶的發(fā)展表現(xiàn)為()A)意義記憶在記憶活動中逐漸占主導地位B)機械記憶在記憶活動中逐漸占主導地位C)意義記憶的效果逐年下降D)機械記憶的效果逐年下降[單選題]65.相對于其他三種家庭教養(yǎng)方式,()教養(yǎng)方式下成長的幼兒更易出現(xiàn)不良行為問題。A)權威型B)專制型C)忽視型D)放縱型[單選題]66.皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括*A)成熟.經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡B)圖式.同化、順應和平衡C)圖式.物理經(jīng)驗和數(shù)理-邏輯經(jīng)驗D)成熟.經(jīng)驗、同化、順應[單選題]67.視覺懸崖裝置是用來研究嬰兒的*A)形狀知覺B)顏色知覺C)動作發(fā)展D)深度知覺第2部分：多項選擇題，共31題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]68.形成守恒概念的推理方式包括*A)脫自我中心化B)恒等性C)可逆推理D)兩維互補推理[多選題]69.撫養(yǎng)困難型的兒童表現(xiàn)為*A)難以適應新環(huán)境B)缺乏主動地探索周圍的環(huán)境的積極性C)負性情緒多.情緒反應強烈D)具有呆板的生活規(guī)律性[多選題]70.直覺行動思維的具體表現(xiàn)有（)。A)思維依靠動作進行B)先想后做C)思維具體而直接D)思維具體形象[多選題]71.小學階段的兒童記憶發(fā)展的主要特點表現(xiàn)在()A)有意識記超過無意識記并成為記憶的主要方式B)意義記憶在記憶活動中逐漸占主導地位C)詞的抽象記憶在記憶活動中占主導地位D)形象記憶一直居優(yōu)勢地位[多選題]72.消極的依戀類型包括*A)安全型依戀B)親子依戀C)反抗型依戀D)回避型依戀[多選題]73.青春期思維的特點主要表現(xiàn)為*A)能夠建立假設和檢驗假設B)思維形式與思維內(nèi)容分離C)能夠進行辨證思維D)認識到解決問題的方法的多樣性[多選題]74.4-5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征有（）。A)愛玩會玩B)思維具體直接C)思維具體形象D)好學好問[多選題]75.以下哪些選項是斯金納在兒童行為的實際控制上的貢獻（）。A)育嬰箱B)行為矯正C)教學機器D)程序教學[多選題]76.以下依戀類型,屬于不安全型依戀的有()。A)安全型B)回避型C)反抗型D)混亂型[多選題]77.嬰兒運用新詞時會有()的傾向。A)外延的擴大B)內(nèi)延的擴大C)外延的縮小D)內(nèi)延的縮小[多選題]78.12個月之前的嬰兒的記憶以（）為主A)表象記憶B)情緒記憶C)詞語記憶D)動作記憶[多選題]79.手的抓握動作發(fā)展的意義包括*A)抓握動作是嬰兒主動地探索和認識周圍事物的表現(xiàn)B)為認識發(fā)展奠定基礎C)促進言語的發(fā)展D)開始操作工具.使動作具有間接性[多選題]80.下列關于皮亞杰觀點的表述中,正確的有()。A)皮亞杰主張動作是感知的源泉和思維的基礎B)皮亞杰認為心理結構涉及圖式、同化、順應、平衡,其中圖式是核心C)皮亞杰認為學前兒童自我為中心是自私的表現(xiàn)D)前運算階段的顯著標志是兒童漸漸獲得了客體永恒性[多選題]81.老年期人格特征的變化包括（)。A)孤獨感增強B)適應性差C)不安全感D)拘泥刻板[多選題]82.老年期記憶力下降是因為*A)記憶加工過程的速度變慢B)工作記憶容量變小C)記憶加工過程的速度變快D)工作記憶容量變大[多選題]83.下列策略中屬于記憶中的組織策略的有()A)復述B)視覺復述C)歸類D)系列化[多選題]84.受忽視的兒童在同伴交往中的表現(xiàn)包括（A)退縮、安靜B)有依賴性C)具有攻擊性D)樂于助人[多選題]85.觀察兒童閱讀能力發(fā)展的標志是()。A)閱讀廣度B)注意保持時間C)閱讀速度D)閱讀理解[多選題]86.下列觀點中,屬于二因素論的有:()A)心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個因素決定的B)把遺傳和環(huán)境視為具有相互作用關系的兩個因素C)企圖揭示各因素單獨發(fā)揮作用的程度D)遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素[多選題]87.影響中年人智力發(fā)展的主要因素包括以下()。A)早期經(jīng)驗B)社會歷史因素C)職業(yè)因素D)身體健康水平[多選題]88.下列觀點中屬于二因素論的有()A)心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個因素決定的B)遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素C)企圖揭示各因素單獨發(fā)揮作用的程度D)把遺傳和環(huán)境視為具有相互作用關系的兩個因素[多選題]89.以下不屬于幼兒情緒情感發(fā)展特點的是()。A)與生理需要相聯(lián)系B)不穩(wěn)定化C)內(nèi)隱化D)外顯化[多選題]90.幼兒能運用的記憶策略有*A)視覺復述B)特征定位C)歸類D)系列化[多選題]91.兒童對友誼的認識會經(jīng)歷以下哪些發(fā)展階段()。A)短期游戲伙伴關系B)單向幫助關系C)雙向幫助關系D)親密共享關系[多選題]92.下列階段中屬于皮亞杰劃分的兒童認知發(fā)展階段的有()。A)前運算階段B)形式運算階段C)前習俗水平D)后習俗水平[多選題]93.縱向研究的優(yōu)點在于()A)節(jié)約研究成本B)便于了解個體心理發(fā)展連續(xù)變化的過程C)便于揭示量變、質(zhì)變現(xiàn)象,了解心理發(fā)展過程中比較穩(wěn)定和比較迅速的變化時期D)比較容易發(fā)現(xiàn)心理發(fā)展中各事件之間的因果關系[多選題]94.維果茨基認為低級心理機能轉化到高級心理機能的標志包括（)A)心理活動的隨意機能的形成和發(fā)展B)心理機能相互作用并重新組合C)心理活動抽象概括機能的形成和發(fā)展D)心理活動越發(fā)突出個性特征[多選題]95.處于前運算的兒童具有的特征包括*A)泛靈論B)自我中心C)思維的可逆性D)掌握守恒[多選題]96.皮亞杰把兒童的認知發(fā)展分為()。A)感知運動階段B)前運算階段C)具體運算階段D)形式運算階段[多選題]97.朱智賢提出嬰兒動作發(fā)展的一般規(guī)律包括()A)首尾原則B)整分原則C)近遠原則D)頭尾原則E)大小原則[多選題]98.小學階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則表現(xiàn)在()A)演繹推理B)歸納推理C)類別體系化D)5-6E)3-5第3部分：判斷題，共1題，請判斷題目是否正確。[判斷題]99.本我(id）是指最原始的我，它像一口本能和欲望沸騰的大鍋，即有強大的非理性的心理能量，它急切地想尋找出路，一味追求滿足，它所遵循的原則是快樂原則。A)正確B)錯誤[單選題]100.對幼兒缺乏必需的行為要求和控制、愛與期望的情感和積極反應的家庭教養(yǎng)方式屬于()。A)權威型B)專制型C)放縱型D)忽視型1.答案:C解析:2.答案:A解析:3.答案:C解析:4.答案:B解析:5.答案:A解析:6.答案:B解析:7.答案:C解析:8.答案:C解析:9.答案:D解析:10.答案:D解析:11.答案:C解析:12.答案:C解析:13.答案:C解析:14.答案:B解析:15.答案:A解析:16.答案:B解析:17.答案:C解析:18.答案:B解析:19.答案:A解析:20.答案:B解析:21.答案:C解析:22.答案:B解析:23.答案:A解析:24.答案:B解析:25.答案:C解析:26.答案:D解析:27.答案:C解析:操