小班科學(xué)活動(dòng)“有趣水”

感謝賞析小班科學(xué)活動(dòng)“風(fēng)趣的水”中捷第二幼兒園皮亞杰以前說(shuō)過(guò):“知識(shí)根源于動(dòng)作,而非根源于物體。”所以在幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中,讓幼兒親身著手操作特別重要。幼兒親身著手操作,既可以培育幼兒學(xué)科學(xué)的興趣,激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的自信心、主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)辦性,又可以提升幼兒在科學(xué)教育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。科學(xué)始于好奇,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,小班幼兒固然年紀(jì)小,各方面發(fā)展水平較低,但他們的好奇心和研究欲念正處于一個(gè)新的發(fā)展階段.水是幼兒每日都能接觸到的，熟習(xí)的，喜愛(ài)的事物。他們經(jīng)常乘著上衛(wèi)生間的機(jī)會(huì)玩一玩水，即使把衣襟袖子都弄濕了，但仍是一往情深。為了抓住這一興趣點(diǎn)，知足幼兒的好奇心和研究欲念，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“風(fēng)趣的水”。旨在讓幼兒經(jīng)過(guò)自己的研究和經(jīng)驗(yàn)，感知水會(huì)流動(dòng)的特色，以及水的作用，豐富幼兒的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)?！帮L(fēng)趣的水”主題純真，豐饒情味。我假想符合幼兒年紀(jì)特色的直觀講課和動(dòng)靜交替的講課手段，讓幼兒經(jīng)過(guò)玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、看一看等活動(dòng)獲得相關(guān)水的直接經(jīng)驗(yàn)。在體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中，感知科學(xué)研究的過(guò)程和方法?！洞缶V》中指出：“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟迪教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和研究欲念”?！霸谟變荷罱?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系······”考慮到小班幼兒的特色和認(rèn)知特色，我制定了以下目標(biāo)。感謝賞析感謝賞析能踴躍快樂(lè)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。知道水會(huì)流動(dòng)的特色，初步認(rèn)識(shí)水與人類(lèi)及動(dòng)植物的關(guān)系，感知水的作用。此中目標(biāo)“2知道水會(huì)流動(dòng)的特色”是本次活動(dòng)的要點(diǎn)研究活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的最正確方法，幼兒只有經(jīng)過(guò)親身著手，才能獲得最直接的經(jīng)驗(yàn)。所以，我為幼兒準(zhǔn)備針筒、有洞的塑料袋、有動(dòng)的塑料瓶、玩水玩具等操作資料。讓幼兒利用這些資料在玩水的過(guò)程中，快樂(lè)地研究“水會(huì)流動(dòng)”的這一特色。小班幼兒正處于直覺(jué)思想階段，總結(jié)概括能力不強(qiáng)。所以，我還準(zhǔn)備了VCD碟片，旨在經(jīng)過(guò)生動(dòng)的視聽(tīng)感覺(jué)，讓幼兒對(duì)水的作用有更深刻的認(rèn)識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。一、幼兒自由玩水，體驗(yàn)水會(huì)流動(dòng)的特色這一環(huán)節(jié)分為兩個(gè)層次。第一層次：玩水組織幼兒自由玩水，幼兒自選玩水工具此后把水盆里的水盛進(jìn)桶里.指引幼兒在玩水的過(guò)程中踴躍察看和研究，讓幼兒在體驗(yàn)玩水樂(lè)趣的同時(shí)，能經(jīng)過(guò)自己與資料的相互作用獲得經(jīng)驗(yàn)并有所發(fā)現(xiàn)。我合時(shí)地進(jìn)行指引,如：你是怎么運(yùn)的,你發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)嗎?請(qǐng)你聞一聞桶里的水有沒(méi)有滋味。當(dāng)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)水從針筒里流出來(lái)了，水從瓶子的小洞、塑料袋的小洞里流出來(lái)的時(shí)候，會(huì)充滿(mǎn)奇怪，并獲得了水不只是沒(méi)有顏色的、透明的、并且沒(méi)有滋味還會(huì)流動(dòng)的直接經(jīng)驗(yàn)。第二層次：交流玩水的方法和發(fā)現(xiàn)感謝賞析感謝賞析幼兒園科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)中有這樣一條：“能用適合的方式表達(dá)、交流研究的過(guò)程和結(jié)果”。所以，在活動(dòng)中我激勵(lì)幼兒勇敢交流他們各自的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)“你剛才玩了什么玩具，怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？”請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家表演一下，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒不只要演示自己玩的方法，還要把自己的發(fā)現(xiàn)較清楚的表達(dá)出來(lái)。這樣不只充分利用了幼兒集體這個(gè)難得的資源，同時(shí)又發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思想階段，一次次的實(shí)踐操作、直觀感覺(jué)，直接沖擊著他們的思想和感觀，進(jìn)而促進(jìn)了他們對(duì)水會(huì)流動(dòng)這一特色的感知和理解。“玩水”活動(dòng)是一項(xiàng)受小朋友喜愛(ài)的知識(shí)活動(dòng)，教師經(jīng)過(guò)示范活動(dòng)，啟迪幼兒對(duì)玩具的沉浮、水的流動(dòng)的原由進(jìn)行思慮，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，引起了幼兒濃重的學(xué)習(xí)興趣，充分表現(xiàn)了幼兒主動(dòng)活動(dòng)意識(shí)，發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)辦力，同時(shí)讓幼兒理解要有目的地玩水。幼兒從過(guò)去“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊講課模式中掙脫出來(lái)了，真實(shí)成為知識(shí)活動(dòng)的主人。他們的主動(dòng)性、踴躍性獲得了培育，同時(shí)在活動(dòng)中，師生感情友好，幼兒專(zhuān)注投入，這是幼兒踴躍參加活動(dòng)的優(yōu)秀基礎(chǔ)，又因?yàn)榻處煂?duì)每個(gè)幼兒的玩水活動(dòng)都賞賜必定、激勵(lì)，使得幼兒體驗(yàn)到成功的歡喜。幼兒的想象、研究、創(chuàng)辦各有不一樣樣，但都是自覺(jué)的，并且結(jié)論深淺不一，這就是幼兒試一試精神的充分表現(xiàn)。由此看出，玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年紀(jì)特色，感謝賞析感謝賞析同時(shí)幼兒的試一試精神的潛能是存在的，如何設(shè)計(jì)發(fā)展幼兒的創(chuàng)辦思想，或許是目前教師在教育研究中的一個(gè)值得商討的內(nèi)容。二、初步認(rèn)識(shí)水與人類(lèi)、動(dòng)植物的關(guān)系，感知水的作用。水，幼兒每日都在接觸，對(duì)此，他們有一種平易感，并已經(jīng)累積了必定的感性經(jīng)驗(yàn)，已有經(jīng)驗(yàn)是幼兒研究知識(shí)的基礎(chǔ)。所以，我想經(jīng)過(guò)組織幼兒喝水，讓他們體驗(yàn)水流入身體的感覺(jué)，進(jìn)而領(lǐng)悟人離不開(kāi)水。同時(shí)以此為基點(diǎn)，將幼兒經(jīng)驗(yàn)拓展到一個(gè)新的高度。即“還有誰(shuí)也需要喝水？”“水還有什么作用？”指引幼兒在生活中找尋答案。讓幼兒相互討論后回答，在這時(shí)期，我將利用盆景、VCD等直觀教具，讓幼兒在想想、說(shuō)一說(shuō)、看一看等環(huán)節(jié)中，交流獲得經(jīng)驗(yàn)。孩子們會(huì)依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、沐浴等等，老師可以擴(kuò)寬思想告訴幼兒還可以夠滅火、澆灌農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類(lèi)離不開(kāi)水。讓幼兒在踴躍的情緒狀態(tài)下，快樂(lè)地感知水的用途，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視線。三、節(jié)儉用水，環(huán)保意識(shí)的浸透?！帮L(fēng)趣的水”題材根源于幼兒生活，立足于幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展。所以，在活動(dòng)的結(jié)束部分，我安排幼兒小便、洗手，讓幼兒假想假如沒(méi)有了水，我們會(huì)如何？衛(wèi)生間會(huì)如何？將珍惜水資源的教育浸透到幼兒的一日生活中，從身旁的小事入感謝賞析感謝賞析手，這樣加深印象讓幼兒真實(shí)做到節(jié)儉用水。培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和行為，萌生幼兒對(duì)水更深沉的感情。幼兒園教師工作總結(jié)（三）時(shí)間飛逝，片晌間，一個(gè)緊張而又充分的學(xué)期又過(guò)去了?；厥走@學(xué)期，繁忙而快樂(lè)的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，獲得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，踴躍達(dá)成園里部署的各項(xiàng)任務(wù)。下邊我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。一、思想道德自己能踴躍參加政治學(xué)習(xí)，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，遵照分派，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力爭(zhēng)真、務(wù)實(shí)、求新。以踴躍熱忱的心態(tài)去達(dá)成園里安排的各項(xiàng)工作。踴躍參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，踴躍要求進(jìn)步。敬業(yè)愛(ài)崗，做到耐心、愛(ài)心、公正、尊敬地對(duì)待每一個(gè)孩子。二、本學(xué)期獲得的成績(jī)教育工作在講課中我深知要提升講課質(zhì)量，要點(diǎn)就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己著手制作講課用圖和講課器具。認(rèn)識(shí)幼兒原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的舉措。關(guān)注全體幼兒，重視個(gè)別教育，使其保持相對(duì)堅(jiān)固性，同時(shí)激發(fā)幼兒的感情，使幼兒產(chǎn)生快樂(lè)的心境，創(chuàng)辦優(yōu)秀的講堂氛圍。踴躍地參加公然課和各樣比賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)本，不停擴(kuò)寬知識(shí)面，為講課內(nèi)容注入新的活力。1、在教育講課活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)辦優(yōu)秀的機(jī)會(huì)與條件，供給充分的感謝賞析感謝賞析操作資料。依據(jù)班上幼兒的年紀(jì)特色，充分調(diào)換各樣感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特色與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。2、在教育講課活動(dòng)中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫串于講課實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月撰寫(xiě)教育漫筆，以提升自己能力與寫(xiě)作能力。3、在講課中要辦理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式指引幼兒有興趣地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，仔細(xì)領(lǐng)悟了新《大綱》精神。4、仔細(xì)填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各樣表格。5、仔細(xì)做好特別少兒的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反應(yīng)。6、依據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育講課活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每日的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)資料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展能力。保育工作在平時(shí)生活中指引幼兒認(rèn)識(shí)自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)感謝賞析感謝賞析幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一同糾正幼兒不良的習(xí)慣。1、增強(qiáng)了幼兒一平慣例的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)幼兒各樣行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)塵埃、紙屑，窗明幾凈，被褥齊整暢快。3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各樣玩、器具仔細(xì)地進(jìn)行沖洗消毒工作，保證了玩、器具的衛(wèi)生、安全使用。踴躍配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。4、增強(qiáng)幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情快樂(lè)。重視培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧發(fā)言，不掉飯粒。5、勤為幼兒剪指甲，防范抓傷的安全事故發(fā)生。注意察看幼兒不一樣樣的損壞性行為，教師賞賜實(shí)時(shí)的遏止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。6、增強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午休時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒優(yōu)秀的午休習(xí)慣，進(jìn)入午休室后，不喧華，趕快入眠，會(huì)整理床鋪，衣服折疊齊整放好。7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都獲得很好的發(fā)展。安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、感謝賞析感謝賞析教給了幼兒一些安全知識(shí)，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)高聲呼救。2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物件入園。管理好病兒藥品，防范幼兒吃錯(cuò)藥。3、增強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，增強(qiáng)幼兒平時(shí)生活的管理，做到了人到心到，防范不測(cè)事故的發(fā)生。4、做好交接班工作，仔細(xì)填寫(xiě)接班內(nèi)容。家長(zhǎng)工作1、主動(dòng)平易地與家長(zhǎng)交流。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己孩子在園的狀況。2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)多種形式進(jìn)行接見(jiàn)。這使我更認(rèn)識(shí)幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地張開(kāi)幼兒的講課工作，并且還可以促進(jìn)我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更親密。3、讓家長(zhǎng)參加到我的工作中。在主題講課活動(dòng)中，我張開(kāi)了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園察看孩子，和孩子共同達(dá)成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不只能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，并且還可以讓家長(zhǎng)更認(rèn)識(shí)我的工作。與特別少兒的家長(zhǎng)親密聯(lián)系，使記錄獲得較好的結(jié)果，真實(shí)的幫助到幼兒。4、做很多半幼兒的家訪工作，隨時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適合的教育舉措，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育。5、與家進(jìn)步行了親密交流，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提升了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)與認(rèn)識(shí)，配合感謝賞析感謝賞析幼兒園做好保教工作?？傊緦W(xué)期特別忙也特別累，收獲自然也不小。在工作中我享遇到收獲的歡喜，也在工作中發(fā)