美麗教師事跡材料

Word第第頁(yè)美麗教師事跡材料秀麗老師事跡材料1

王xx老師是我們XX學(xué)校的一名優(yōu)秀老師，她始終奮斗在教育工作的第一線(xiàn)，始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，專(zhuān)心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、同學(xué)及家長(zhǎng)全都好評(píng)。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神可稱(chēng)為我們淝河學(xué)校老師的楷模。

參與工作以來(lái)，她始終牢記“一切為了同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展”的理念，她愛(ài)崗敬業(yè)，熱忱飽滿(mǎn)，全身心地投入到所喜愛(ài)的教育事業(yè)中去。為了關(guān)心后進(jìn)生趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，她始終堅(jiān)持給他們補(bǔ)課、仔細(xì)詢(xún)問(wèn)同學(xué)不懂得地方、耐煩細(xì)致地給他們講解，直至他們聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。等她忙完一天的工作，夜已經(jīng)深了，但看著孩子們離去的身影，她總是露出心滿(mǎn)足足的微笑。有些人說(shuō)她這樣太傻，沒(méi)必要這么賣(mài)命，可她卻不這么認(rèn)為，她說(shuō)做人做事都要對(duì)得起自己的良心，要做就得做的問(wèn)心無(wú)愧才行。工作中她能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。

生活中的王老師樂(lè)觀(guān)向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。對(duì)待同學(xué)，她溫順細(xì)心，不僅關(guān)懷著他們的學(xué)習(xí)，也以飽滿(mǎn)的熱忱關(guān)懷著他們的成長(zhǎng)。在同學(xué)的心中，她經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，她以自己的言行來(lái)影響感化同學(xué)，真心實(shí)意的愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行情感教育是他們成長(zhǎng)所需的沃土。她深深的知道：老師的愛(ài)似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些受傷的心靈；似火種，能燃亮絕望者對(duì)人生的憧憬之光；似甘露，能輕輕灑在同學(xué)那嫩嫩的綠色的心田。只有專(zhuān)心從教，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，每個(gè)人的內(nèi)心才會(huì)真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會(huì)才能真正和諧。

總之，一分耕耘，一分收獲，她所取得的成果是她辛勤付出的結(jié)果。但愿她的這種精神和動(dòng)力發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿(mǎn)園的花朵。

秀麗老師事跡材料2

我于20xx年開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)XX一中政治老師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思索德育工作嶄新內(nèi)涵，不斷摸索新的途徑，并得到同學(xué)和同仁的認(rèn)可。

一、注意以身垂范，尋求心靈溝通；

在教育教學(xué)工作中，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，做到以身示范。要求同學(xué)完成的作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試，我總是根據(jù)同樣的標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)做一遍，此舉也影響也部分不情愿做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過(guò)程中，針對(duì)不同同學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，賜予不同的批語(yǔ)，使得成果好的同學(xué)不傲慢，成果差的`同學(xué)也能找到自信，找到前進(jìn)的方向。投身思想政治教育6年來(lái)，正是靠著這份愛(ài)，盡可能給同學(xué)制造勝利的機(jī)會(huì)，使每一位同學(xué)能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步。

二、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，寓德育于實(shí)踐中；

豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結(jié)合教研工作，成立了活動(dòng)小組，帶著同學(xué)開(kāi)展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)。20xx年下半年，我們帶著同學(xué)參與滑集的桃花節(jié)、楊小街鄉(xiāng)的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣。使同學(xué)在感受地方傳統(tǒng)文化的同時(shí)，增添了對(duì)民族文化的認(rèn)同感和使命感。高三21班的范慧敏同學(xué)深有感受，“整個(gè)過(guò)程，使我發(fā)覺(jué)了自己成長(zhǎng)中的缺乏，也得得我對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)都有了一個(gè)明確的定位”。

三、孜孜以求，不斷完善自我；

隨著時(shí)代的進(jìn)展，教育不斷提出新的問(wèn)題，這也要求德育工能夠不斷的提高自己。如今的高中生，十六七歲的年齡，敏感而迷茫，熱忱易偏激，厭煩空洞說(shuō)教，凡事注意自己的觀(guān)看和思索。這也要求我們德育工，不斷補(bǔ)充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的學(xué)問(wèn)，不斷完善自我，使自己能夠適應(yīng)不斷改變了的實(shí)際狀況。在教育教學(xué)之余，在其他同仁的指導(dǎo)下，我閱讀了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給老師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等著作，使自己不斷成長(zhǎng)。

秀麗老師事跡材料3

焦陽(yáng)老師工作中勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此她既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，始終從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，喜愛(ài)同學(xué)，因此深受同事的好評(píng)、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在老百姓中享有很高的口碑。焦陽(yáng)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)主動(dòng)仔細(xì)，成果突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書(shū)育人”是老師的天職。老師光具備必要的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的典范去感染、熏陶同學(xué)。焦陽(yáng)老師深知：老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個(gè)品德高尚的老師。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：

焦陽(yáng)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。她對(duì)新課程新理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。焦陽(yáng)老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)解決困難，與同學(xué)成了伴侶。通過(guò)自身的人格典范，影響和鼓舞同學(xué)明確目的，端正看法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，與同學(xué)一起享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氣氛。

3、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

焦陽(yáng)老師上課時(shí)教學(xué)方法新奇得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開(kāi)心，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)，教學(xué)成果提高很快。

焦陽(yáng)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是老師學(xué)習(xí)的典范！更珍貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人尊敬！

秀麗老師事跡材料4

王交，女，XX學(xué)校老師，畢業(yè)于四川師范高校。于20XX年參與工作，自工作以來(lái)始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，不會(huì)因同學(xué)成果好壞另眼相待。她將對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)詳情中。現(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，主動(dòng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，參與連續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)閱歷。

二、聽(tīng)從學(xué)校支配，仔細(xì)搞好教學(xué)工作。

從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的任何一項(xiàng)工作，并且能仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作。常常有人這樣說(shuō)：“你這人也太狡猾了吧!”其實(shí)，她說(shuō)這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。

或許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)仔細(xì)的原因吧，每一年、每一期，都認(rèn)仔細(xì)真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“老師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)喜愛(ài)我的工作。以前是，如今是，以后也永久是。

三、從愛(ài)動(dòng)身，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她到處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言力量很強(qiáng)的同學(xué)，她沒(méi)“怒吼”，也不曾實(shí)行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上許多不情愿舉