鋼琴音樂的奇葩教案

鋼琴音樂的奇葩一、設(shè)計(jì)理念：使學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解浪漫主義音樂風(fēng)格，認(rèn)識(shí)作曲家、鋼琴家肖邦和李斯特，并能通過具體作品聽辨出他們的各自風(fēng)格特點(diǎn)。二、教材分析：教材共選擇浪漫主義鋼琴音樂作品兩首，肖邦的《C小調(diào)練習(xí)曲》和李斯特的《愛之夢(mèng)》第3首，都是他們的經(jīng)典作品，但作為他們風(fēng)格的代表，份量上略顯不足，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解他們兩人的音樂風(fēng)格，補(bǔ)充肖邦的《降E大調(diào)夜曲》《D大調(diào)瑪祖卡舞曲》李斯特的《匈牙利狂想曲》第二首作為教材，便于學(xué)生對(duì)兩人的音樂風(fēng)格有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)鋼琴有一定的了解，但具體學(xué)過鋼琴的人可能還不很多，接觸鋼琴音樂涉及浪漫主義風(fēng)格的則更少，可以從理查德·克萊德曼的通俗鋼琴音樂引入，并可在教學(xué)中將浪漫主義鋼琴音樂與之作比較。教學(xué)目標(biāo)：①、能區(qū)分浪漫主義音樂與古典主義和通俗鋼琴音樂的區(qū)別。②、在浪漫主義鋼琴音樂中能將肖邦與李斯特的風(fēng)格區(qū)分出來。③、領(lǐng)會(huì)肖邦和李斯特鋼琴音樂的特點(diǎn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)深入地欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》，理解作品的意境和內(nèi)涵。五、教學(xué)方法：以學(xué)生欣賞為主，教師作適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)生在具體欣賞過程中，領(lǐng)會(huì)作品風(fēng)格，并作討論，以及歸納音樂風(fēng)格特點(diǎn)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴等。教學(xué)過程：一、情境引入：（播放《不能說的秘密》中“斗琴”片段）周杰倫在這部自導(dǎo)自演的影片中展示了他高超的鋼琴演奏技巧。而“斗琴大賽”中出現(xiàn)的三首曲目中有兩首是肖邦的作品，第一首是肖邦的黑鍵練習(xí)曲，第二首是《#C小調(diào)圓舞曲》，但影片并未完全抄襲經(jīng)典，而是精心改編，令人耳目一新。自幼學(xué)習(xí)鋼琴的周杰倫也有他的偶像，那就是被譽(yù)為“鋼琴詩(shī)人”的波蘭音樂家肖邦，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)肖邦的鋼琴音樂。二、新課教學(xué)<一>、鑒賞作品《C小調(diào)練習(xí)曲》1、播放多媒體課件，簡(jiǎn)介肖邦肖邦·弗雷德里克·弗朗素瓦（1810-1849）作曲家、鋼琴家。父為居住在波蘭的法國(guó)人，母為波蘭人。肖邦出生于華沙附近，6歲開始學(xué)鋼琴，師從珂達(dá)爾貝·瑞夫尼，7歲創(chuàng)作第一首波諾奈茲舞曲，8歲登臺(tái)公演，15歲時(shí)為沙皇亞歷山大一世演奏，獲贈(zèng)鉆戒一枚，16歲入華沙音樂學(xué)院，師從約琴夫·埃爾斯納學(xué)習(xí)作曲，波蘭民間音樂、意大利歌劇的美聲線條和胡梅爾風(fēng)格，都對(duì)他產(chǎn)生了影響，1830年離開離開被俄國(guó)占領(lǐng)的波蘭，1831年定居巴黎。1837年與女作家齊喬治·桑交往1838-1839年冬與喬治·桑同居在瑪略爾卡島，因條件惡劣，肖邦健康受到影響。1840-1847年仍和喬·治桑共同生活于巴黎和她在諾安的別野中，在大他6歲的喬治·桑的照料下，肖邦的健康得到好轉(zhuǎn)，期間創(chuàng)作了一系列優(yōu)秀作品，他們的關(guān)系破裂后，肖邦的靈感和健康日益哀退，1849年病逝于巴黎。肖邦的作品幾乎都是鋼琴曲，主要作品有鋼琴獨(dú)奏敘事曲4首，練習(xí)曲27首，即興曲3首，瑪祖卡舞曲51首，夜曲19首，波諾奈茲舞曲12首，前奏曲25首，諧謔曲4首，圓舞曲17首，船歌和搖籃曲各1首，F(xiàn)小調(diào)幻想曲、幻想即興曲等。此外還有鋼琴協(xié)奏曲2首及波蘭歌曲17首等作品。2、初次聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》（播放音頻）A、設(shè)問：剛才我們完整地欣賞了樂曲，音樂給你留下怎樣的印象？（聽了心潮澎湃、很激動(dòng)。）B、設(shè)問：為什么會(huì)覺得激動(dòng)呢？（速度極快、力度極強(qiáng)）C、設(shè)問：是種什么樣的激動(dòng)？快樂的？振奮人心的激動(dòng)嗎？（不是，憤怒的、痛苦的）D、設(shè)問：是什么讓你覺得音樂是表達(dá)憤怒、痛苦，而不是快樂、興奮的激動(dòng)？（旋律一直向下走）E、師：旋律的走向和音樂情感的表達(dá)有著密不可分的聯(lián)系，當(dāng)旋律呈向上發(fā)展的趨勢(shì)時(shí)，通常給人一種積極、樂觀的印象，而旋律線的持續(xù)下行會(huì)讓人覺得壓抑、難過。在這首樂曲中用了極快的速度、極強(qiáng)的力度再加上旋律線的持續(xù)下行就表達(dá)出一種憤怒、悲痛的強(qiáng)烈情感。F、設(shè)問：肖邦因在他的音樂里時(shí)常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩(shī)意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩(shī)人”，究竟是什么使得一首練習(xí)曲會(huì)具有如此強(qiáng)烈地情感呢？在音樂的背后又有著怎樣的故事？2、創(chuàng)作背景及肖邦：（課件展示波蘭地圖）從這張東歐版圖上我們可以看到波蘭的北方是強(qiáng)大的沙俄帝國(guó)、西邊是極富野心的普魯士帝國(guó)、下面同樣是強(qiáng)大的奧匈帝國(guó)。被諸多強(qiáng)鄰包圍的波蘭在歷史上曾數(shù)次亡國(guó)，可謂多災(zāi)多難。1772年5月，俄、普、奧三國(guó)在彼得堡簽署下第一次瓜分波蘭的條約。波蘭喪失了約35%的領(lǐng)土和33%的人口。1793年1月，俄、普在彼得堡簽訂第二次瓜分波蘭的協(xié)定，波蘭成為僅剩領(lǐng)土20萬平方公里，人口400萬的小國(guó)，成為沙俄的傀儡國(guó)。1795年1月，俄、奧簽訂第三次瓜分波蘭的協(xié)定，10月，普魯土也在協(xié)定上簽署。至此，沙俄奪占了波蘭62%的領(lǐng)土，共約46萬多平方公里；普魯士奪占約20%，共約14.11萬平方公里；奧地利奪占約18%，共約12.18萬平方公里。波蘭滅亡了！一個(gè)有著800多年歷史的國(guó)家從此從歐洲版圖上消失了長(zhǎng)達(dá)123年之久。當(dāng)波蘭滅亡的消息傳到首都華沙，一位青年音樂家?guī)е槐鎳?guó)的泥土永遠(yuǎn)地離開了祖國(guó)，再也沒有回來。從此只能在音樂中寄托對(duì)祖國(guó)的懷念和熱愛，他將波蘭民間音樂的精髓融入鋼琴作品之中，賦予它們新的內(nèi)涵。他就是------肖邦）離開祖國(guó)的肖邦時(shí)刻關(guān)心著波蘭革命的事態(tài)發(fā)展，當(dāng)他在歐洲巡演時(shí)，傳來華沙起義失敗，俄軍重占華沙的消息。這使他感到十分震驚和強(qiáng)烈的憤怒。就是在這種心情的支配下，肖邦創(chuàng)作出《C小調(diào)練習(xí)曲》。3、分段賞析《C小調(diào)練習(xí)曲》讓我們回到作品中，看看作曲家是怎樣在音樂中表達(dá)他的憤怒和愛國(guó)激情的。（播放音頻片段1）音樂出現(xiàn)得十分突然，由一個(gè)極強(qiáng)極不協(xié)調(diào)的屬九和弦，引出一連串洶涌澎湃的十六分音符，因此給人的印象十分強(qiáng)烈。它好像是肖邦內(nèi)心感情的總爆發(fā)。接著，左右手同時(shí)并進(jìn)，兩道音流奔騰不羈，猶如千軍萬馬、浩浩蕩蕩。請(qǐng)繼續(xù)把聽到的用形狀和線條表達(dá)出來。（播放音頻片段2）問：低音譜表的旋律走向？（上下翻騰的音節(jié)，似波濤般滾動(dòng)，猶如同仇敵愾的熱血在沸騰）問：那么高音譜表的旋律應(yīng)該用什么線條來表示呢（視唱主題）？力度很強(qiáng)，不適合用線條表示，可以用方塊來表示呢？左手奏出代表著失望與憤怒的上下行音節(jié)；右手奏出壯烈的八度和音旋律，似號(hào)角般鏗鏘有力，仿佛是肖邦自己在宣告"波蘭不會(huì)亡!"。音樂在展開中，越來越趨向緊張，一系列的轉(zhuǎn)調(diào)和變化音把全曲推向高潮。它仿佛是在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前的片刻幻想，是音樂家對(duì)華沙起義爆發(fā)一瞬間的回憶。（播放音頻片段3）音樂在這里出現(xiàn)了一個(gè)悲傷的音調(diào)，象哭泣，又象訴說，這是肖邦對(duì)整個(gè)命運(yùn)的哀哭。而結(jié)尾又回到自豪、剛毅的形象。音樂在很強(qiáng)的力度下，從高音向低音沖擊，左、右手八度同奏，氣勢(shì)逼人。最后，在特強(qiáng)的力度下，奏出了大調(diào)的主和弦，它象征著肖邦內(nèi)心的滿腔仇恨和對(duì)革命勝利的信念。4、二次聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》（PPT8—楊鳴鋼琴演奏視頻+舒曼的評(píng)價(jià)）在肖邦的音樂里時(shí)常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩(shī)意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩(shī)人”。像《C小調(diào)練習(xí)曲》這樣情感強(qiáng)烈、氣勢(shì)磅礴的作品在肖邦來說并不多見。讓我們記住這首作品，因?yàn)樗且粋€(gè)國(guó)家苦難歷史的見證！5、知識(shí)點(diǎn)：練習(xí)曲（練習(xí)曲概念）練習(xí)曲——為學(xué)習(xí)器樂的人練習(xí)技術(shù)技巧而寫，有著明確的訓(xùn)練目標(biāo)的曲子。設(shè)問：你認(rèn)為《C小調(diào)練習(xí)曲》的訓(xùn)練目標(biāo)明確嗎？（非常明確）主要練哪只手？（左手）那么它只是一首純粹練習(xí)技巧的練習(xí)曲嗎？（不是）多了什么？（多了情感）肖邦好友李斯特為其命名為《革命練習(xí)曲》。肖邦在保證特定的技術(shù)訓(xùn)練目標(biāo)的前提下，賦予作品鮮明的藝術(shù)形象和情感，擺脫了以往練習(xí)曲的單調(diào)和枯燥，正是肖邦對(duì)于練習(xí)曲的大膽革新與創(chuàng)造，為后世的“藝術(shù)性練習(xí)曲”、“音樂會(huì)練習(xí)曲”開辟了道路。<一>、鑒賞作品《愛之夢(mèng)》1、播放多媒體課件，簡(jiǎn)介李斯特李斯特·弗朗茲（1811-1886）匈牙利作曲家，鋼琴家，出生于雷丁，自幼從其父學(xué)鋼琴（父為莊園管家，業(yè)余樂師）9歲舉行第一次鋼琴獨(dú)奏會(huì)，獲得匈牙利富豪們的青睞，其后6年在他們的資助下繼續(xù)深造，琴藝突飛猛進(jìn)，1823年去維爾納拜車爾尼和薩列里為師。貝多芬聽過他的演奏后對(duì)他非常賞識(shí)。1838-1847年在歐洲各地舉行音樂會(huì)，成為公認(rèn)的一代巨匠，受到人們的狂熱追捧。作為19世紀(jì)音樂界最激動(dòng)人心的人物之一。李斯特是偉大的鋼琴獨(dú)奏家中的第一人，在純技藝表演方面無人可與倫比。他在交響樂和鋼琴音樂中由于采用和發(fā)展了因定樂思和主題變形的構(gòu)思，在標(biāo)題音樂的歷史上具有重要作用。其主要作品有交響樂《但丁》、《浮士德》交響詩(shī)12首，鋼琴協(xié)奏曲2首，鋼琴曲集《旅游歲月》《超級(jí)練習(xí)曲》12首，《音樂會(huì)練習(xí)曲》3首，《匈牙利狂想曲》20首及合唱作品等。2、欣賞《愛之夢(mèng)》思考：這首作品反映了李斯特鋼琴音樂的什么特點(diǎn)？（也有抒情優(yōu)雅的一面）《愛之夢(mèng)》在表達(dá)情感上與《C小調(diào)練習(xí)曲》有什么不同？a.《c小調(diào)練習(xí)曲》悲憤激昂的氣勢(shì)令人熱血沸騰。b.《愛之夢(mèng)》中柔美、夢(mèng)幻般的詩(shī)意令人陶醉。拓展與探究李斯特的<<升c小調(diào)匈牙利狂想曲>>Ｎｏ.２是一首具有強(qiáng)烈民族情感的樂曲，但有趣的是，在迪士尼藝術(shù)家的創(chuàng)意中，這首嚴(yán)肅的樂曲卻與詼諧的動(dòng)畫片<<貓和老鼠>>實(shí)現(xiàn)了完美的結(jié)合，從而創(chuàng)造了一種新的藝術(shù)感染力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)（小結(jié)）通過本課學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們概括消邦與李斯特的鋼琴音樂各有何特點(diǎn)？有何異同？①他們同屬浪