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文檔簡介

《趕海的小姑娘》教案活動時間：16—18周活動目標：

1.

用歡快的情緒演唱歌曲《趕海的小姑娘》。

2.

能為《趕海的小姑娘》創(chuàng)編幾個舞蹈動作，并為小朋友們表演。

3.

通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快、活潑的情緒。

活動準備：

電子琴、磁帶、錄音機

教學過程設(shè)計

活動過程：一、組織活動，談話導入

師：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”

“那你們趕過海嗎？知道趕海是什么樣子嗎？”

二、學唱歌曲《趕海的小姑娘》

1、

聽錄音，感受音樂的情緒。（歡快、高興）

師：“我們趕海時也一定像小姑娘一樣快樂吧！那我們就和她一起再去趕趕海吧！”

2、學唱歌曲

A：隨合唱隊輕聲哼唱。

B：用“l(fā)a”模唱。（歡快）

C：隨音樂填詞唱

“難怪海邊的小姑娘這么愉快，海邊可真美呀！”

“歌曲中，我們干還都有什么收獲呀？”

3、在演唱過程中教師指導孩子、處理歌曲。

（處理八分休止符，附點音符，切分音，演唱歌曲力度，聲斷氣連，換氣）

A：“我們試一試在什么地方換氣，更合適？”

四小節(jié)一換氣

B：師：“我們趕海時的收獲，容易找到嗎？”

生：“不容易！”

師：“所以我們要仔細認真的找和挖！那怎樣用歌聲表現(xiàn)出來呢？”

“找”和“挖”，附點音符（唱夠、力度稍強）、切分音的使用充分表現(xiàn)了動作的形象。

C：結(jié)束句七拍的長音，用較長的氣息來演唱。模仿螺號的長音。

D：“聽一聽，老師的哪種演唱方式更能表現(xiàn)小姑娘的活潑形象？”

八分休止符處生動的表現(xiàn)了小姑娘歡快活潑的音樂形象，演唱時做到聲斷氣持續(xù)。

4、采用不同方式演唱（例如：領(lǐng)唱加合唱、分組唱、獨唱等。

5、完整演唱

三、創(chuàng)編動作隨歌曲表演

師：“用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲！”

請幾個表現(xiàn)出色的孩子上臺表演，引領(lǐng)大家，很快學生們就可以載歌載舞。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕?！钡那榫埃惺芤魳?/p>

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