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文檔簡介

第第頁有關(guān)大班美術(shù)教案錦集五篇

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解版畫制作步驟,練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。

2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作,體驗(yàn)版畫制作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備:

各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板假設(shè)干、做好的版畫假設(shè)干、課件。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、談話:昨天,老師采納了一種特別的方法,在很短的時(shí)間就做好了很多美麗的賀卡。

2、老師出示貼有賀卡的小黑板,幼兒觀賞,并猜一猜制作方法。

二、講解做法。

老師播放課件,引導(dǎo)幼兒閱讀版畫制作步驟圖,了解版畫的制作方法。

三、示范做法。

1、老師以松樹為例演示制作,演示前講解:對于圖形對稱的,要用對折重疊剪的.方法,挖剪輪廓。

2、老師示范:先在紙上繪出圖形,用剪刀將圖形沿線剪下,再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上,最末用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料,壓印在紙面上,將模板取下,用彩筆繪圖做裝飾。

3、老師講解后期裝飾方法,引導(dǎo)幼兒說出用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

4、老師小結(jié):像這樣把模板放在打印紙上,用棉花團(tuán)壓印而成的畫叫版畫。

四、版畫制作。

1、老師講解考前須知。

〔1〕老師預(yù)備好了模板,幼兒需要壓印上色,并完成后期美扮裝飾。

〔2〕蘸取顏色壓印時(shí),留意不要弄臟手、衣服和桌面。

〔3〕顏色壓印完畢,把夾子和模板取下交給老師。

〔4〕顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。

〔4〕輕輕的搬起凳子,五個(gè)人一組到指定位置。

2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作,老師巡察指導(dǎo)。

五、作品展示。

1、制作完畢,幼兒把作品展示給評委和聽課老師。

2、鼓舞幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜愛的圖案,并與家長一起完成一幅美麗完整的版畫。

大班美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、嘗試用手的不同改變〔手掌、拳頭、手指等〕來給衣服印花。

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料的良好常規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn):

嘗試用手的不同改變〔手掌、拳頭、手指等〕來給衣服印花。

教學(xué)難點(diǎn):

初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

重難點(diǎn)的解決:

采用讓幼兒充分觀賞和爭論,了解顏色及手的改變,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思索,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找伙伴共同作畫,來解決重難點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備:

花衣服〔范例〕;衣服紙樣四人一件;水粉顏料〔紅、橘黃、藍(lán)、綠〕;抹布。教學(xué)過程:

1、觀賞和爭論

黃老師做了一件衣服〔出示衣服〕,你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出來的呢?〔用手蘸水粉顏料印出來的`〕花兒有些什么顏色?〔紅、橘黃〕這朵紅花是怎么用手印的?〔整只手〕印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?〔花的葉子〕是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?〔請一幼兒用動(dòng)作示范〕這朵橘黃色的花是怎么用手印的?〔拳頭印花蕊,手指引印花瓣〕

2、演示與思索

老師示范拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體爭論:〔1〕是用什么方法印花的?〔2〕顏料不夠時(shí)怎么辦?〔3〕換另一種顏色怎么換?

3、創(chuàng)作要求

還有什么樣的花?可用什么方法來???四個(gè)人一件衣服,商量好怎么???把你們的衣服裝扮的更好看更美麗。

4、幼兒作畫,老師指導(dǎo)要求

〔1〕提示幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

〔2〕啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

〔3〕提示幼兒換色時(shí),要實(shí)時(shí)用抹布擦潔凈再換顏色。

〔4〕留意保持畫面、衣服的潔凈。

5、引導(dǎo)評價(jià)

現(xiàn)在請小伙伴穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服美麗。

大班美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)內(nèi)容

教材66至67頁〔異分母分?jǐn)?shù)加減法〕

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過折紙這樣直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

2、掌控不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

三、教材分析

本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí),異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

減法的算理和計(jì)算法那么是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四那么混合

運(yùn)算,分?jǐn)?shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算作好預(yù)備。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):探究并掌控異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。

五、教學(xué)過程

〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算,指名訂正。

2、復(fù)習(xí)

師:同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計(jì)算?

生:同分母加減法。

師:你們還記得同分母加減法的計(jì)算方法嗎?

生:分母不變,分子相加減。

〔PPT同時(shí)出示計(jì)算法那么〕

3、導(dǎo)入

師:今日,我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

〔二〕探究新知

1、PPT出例如題

師:請同學(xué)們快速默讀例題,思索該如何列式?

生:師:這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同?

生:分母不同。

師:像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù),我們叫做異分母分?jǐn)?shù)?!舶鍟寒惙帜阜?jǐn)?shù)〕

2、操作感知

〔1〕師:請同學(xué)們用你們預(yù)備好的學(xué)具〔2張大小完全相等的正方形紙〕,折一

折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個(gè)問題。

〔同學(xué)獨(dú)立操作,老師巡察指導(dǎo)〕

〔2〕反饋

A、同桌爭論

師:跟你的同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。

B、全班反饋

師:誰來共享你的方法?

生:我把一張正方形的紙對折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外

一張紙先對折,再對折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第

一張紙?jiān)賹φ?,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現(xiàn)在就表示

四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三?!苍偃我庵该卮?-3個(gè)同學(xué)〕

C、PPT回顧推理過程

師:老師也進(jìn)行了操作,請同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎?

3、計(jì)算方法討論

〔1〕加法計(jì)算

師:依據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作,誰能嘗試說說我們該怎么計(jì)算呢?

生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減?!怖蠋煱鍟?jì)算過程跟格式〕

師:為什么要通分?

生:分母不同,分?jǐn)?shù)單位不同不能徑直加減。

師:通分的時(shí)候,用誰做公分母呢?

生:兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

師:雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會(huì)使計(jì)算最簡便。

〔2〕減法計(jì)算

師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?

生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?

師:怎么列式呢?

生:

師:這樣的算式你們會(huì)算嗎?請快速完成在課本66頁。

〔同學(xué)獨(dú)立完成減法計(jì)算過程〕

師:誰來共享你的計(jì)算過程?

生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。

〔老師板書過程〕

4、階段總結(jié)

師:這就是我們今日要學(xué)習(xí)的'異分母分?jǐn)?shù)加減法?!惭a(bǔ)充板書課題〕

師:同學(xué)們觀測這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果,它們是什么樣的分?jǐn)?shù)?

生:最簡分?jǐn)?shù)。

師:假如計(jì)算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù),我們該怎么辦?

生:約分成最簡分?jǐn)?shù)。

師:那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)留意些什么?

生:運(yùn)算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)。

〔三〕鞏固練習(xí)

1、PPT出示67頁練一練第一題

先獨(dú)立思索,再指名回答。

2、PPT出示填空〔分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過程填空〕

先在草稿本上完成,再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

3、課本66頁試一試

請同學(xué)獨(dú)立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。

〔四〕方法總結(jié)

師:誰能依據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí),完整地說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么?

生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。〔PPT出示計(jì)算方法填空〕

師:請全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

〔同學(xué)齊讀方法并填空〕

〔五〕拓展

PPT出示改錯(cuò)練習(xí)〔不同類型的不精確計(jì)算〕

師:老師發(fā)覺有這樣一些作業(yè),同學(xué)們來援助援助老師,該怎么教他們改正呢?〔先獨(dú)立完成在草稿紙上,再指名訂正〕

〔六〕總結(jié)

1、師:同學(xué)們剛才改得特別好,你們在計(jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

2、師:該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢?

〔PPT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法,同學(xué)齊讀〕

〔七〕課堂作業(yè)

PPT出示課堂作業(yè)〔課本67頁第三題〕

師:請同學(xué)們牢記這個(gè)方法,根據(jù)方法完成今日的課堂作業(yè),留意書寫格式。

大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)理念〔或教材分析〕:

石頭在日常生活中隨處可見,山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子,這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛,而且石頭的可塑性也是很強(qiáng)的。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物,對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R。大班幼兒已經(jīng)有了從不同角度觀測事物的技能,本次活動(dòng)選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒觀測魚的不同形態(tài),并嘗試?yán)檬^的特性,及幫助材料,來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀測魚的不同形態(tài)。

2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的'魚。

重難點(diǎn):能大膽運(yùn)用幫助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚。

活動(dòng)預(yù)備:幼兒:每人一塊石頭,一盒沙,棉簽棒、各色顏料,橡皮泥假設(shè)干。

老師:范例假設(shè)干;展示作品的魚池。

活動(dòng)過程

一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀測愛好。

1、今日老師帶來了許多魚的圖片,看看這些魚是從哪個(gè)角度看過去的?

2、幼兒觀測爭論。

3、這些魚從上往下看,你看到了魚的什么?

4、小結(jié):從上往下看,我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。

二、講解示范:

1、出示石頭:今日金老師還帶來了什么?今日我們就要用這塊石頭來變一變,變成什么呢?(自由猜想)

2、老師示范一:把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚,把這些沙當(dāng)成一盆水,讓石頭魚游到水里去)

3、你會(huì)看到了魚的什么?(幼兒說)

4、幼兒操作:

●剛才小伙伴說了許多,你的桌上也有石頭,請你選擇一塊石頭,讓石頭魚游到水里去,并說一說從上往下看,你看到了魚身上的哪個(gè)部位?(可以相互溝通)

●個(gè)別幼兒溝通。(利用實(shí)物投影儀)

5、老師示范二:怎么樣讓它更像呢?再來變一變(老師介紹材料、示范添加一條魚)。

6、觀賞范例:還可以怎么變呢?

三、幼兒創(chuàng)作:

1、拓展幼兒思維:你會(huì)怎么變?想一想。(幼兒溝通)

2、鼓舞幼兒能大膽運(yùn)用幫助材料,表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。

三、作品展示:

請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到老師預(yù)備的“魚池”中,一起看看、說說你喜愛的

設(shè)計(jì)意圖

通過圖片的觀賞,幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

老師引導(dǎo)示范、幼兒操作、老師再次示范,使幼兒在聽聽、說說、動(dòng)動(dòng)、想想的過程中,逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

引導(dǎo)幼兒觀測幫助材料,為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示,以“魚池”為載體,進(jìn)行整體作品的觀賞,不斷培育幼兒多角度的審美技能。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀賞桃花,能用語言大膽地表達(dá)自己對桃花的認(rèn)識與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的漂亮。

活動(dòng)重點(diǎn):

掌控“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn):

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動(dòng)預(yù)備:

課件〔桃花〕、音樂、水粉顏料〔粉色、黃色、桃紅色、白色〕、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙假設(shè)干、抹布。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么?。?/p>

幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

幼:〔多名幼兒回答〕

二、初步感知對桃花的認(rèn)識。

1.回憶桃園美景,感知幼兒園身邊的桃花老師:老師給小伙伴們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?

幼兒:幼兒園桃園

2.出示實(shí)物桃花,引導(dǎo)幼兒觀測桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。

師:看,老師給小伙伴帶來了什么?〔桃花〕幼:〔每人分發(fā)一束桃花〕

師:請小伙伴認(rèn)真觀測手中的桃花長得什么樣?等會(huì)告知老師你觀測的結(jié)果。

師:請小伙伴把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師:播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

〔1〕桃花是什么顏色的.?

〔2〕桃花有幾個(gè)花瓣?

〔3〕中間的花蕊是什么顏色?

〔4〕花蕾是什么樣的呢?

三、老師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

師:現(xiàn)在,我們一起來觀賞一些漂亮的桃花,好不好?

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