小班數(shù)學教案（10篇）

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小班數(shù)學教案篇1

幼兒園小班數(shù)學教案

幼兒園小班數(shù)學教案

托班數(shù)學教案球寶寶來做客

教學目標

認識圓形和橢圓形，會辨別圓形和橢圓形。

學會數(shù)一數(shù)，學記圓形和橢圓形的數(shù)量。

教學預備

圓形和橢圓形的球假設干〔籃球、橄欖球〕

圓形和橢圓形的平面圖

教學過程

一、引導幼兒愛好

1、老師今日請來好多球寶寶來做客，古怪的是球寶寶怎么長的.外形不一樣那？引起幼兒愛好。

2、說說球的外形不一()樣，說明它們是不同的球寶寶。

二、辨別圓形和橢圓形

1、依據籃球、橄欖球的外形，講講辨別圓形和橢圓形特點。

2、讓幼兒觀測，講明圓形和橢圓形的球，分別叫什么名字，加深幼兒的記憶。

三、學會數(shù)數(shù)

1、拿出籃球、橄欖球分別擺好。

2、小伙伴和老師一起來數(shù)數(shù)來了多少個球寶寶做客。

3、再次擺好讓小伙伴們數(shù)數(shù)，重復的進行幾次。

4、也可以讓小伙伴自己動手擺，自己數(shù)一數(shù)。

四、出示平面圖

1、老師引領小伙伴共同都來數(shù)數(shù)平面圖上的外形。

2、讓小伙伴們自己來數(shù)數(shù)。

五、學記數(shù)量

1、讓小伙伴把自己數(shù)的數(shù)，寫在作業(yè)紙上。

2、老師進行指導，檢查幼兒寫的是否正確。

教學結束

小班數(shù)學教案篇2

幼兒園小班數(shù)學教案：

認識4以內的數(shù)量

活動內容：

認識4以內的數(shù)量〔一〕

活動目的：

讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學會手口全都地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

體驗數(shù)學集體游戲的歡樂。

初步培育觀測、比較和反應技能。

活動預備：

蘋果、糖果、餅干、可樂

活動過程：

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關系。如：

師：小伙伴告知我，比1多1就是幾？

生：比1多1就是2。

〔1〕比2少1就是幾？

〔2〕比2多1就是幾？

〔3〕比3少1就是幾？

2、以情境《小主人》演示取蘋果款待客人的過程，幼兒仔細觀測后，啟發(fā)幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？

3、請幼兒學當小主人，老師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果款待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。老師提問：3個怎樣變成4個？；讓幼兒邊思索邊操作。依據操作得出結論：3添上1是4。

5、老師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口全都地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數(shù)量的'食品款待客人〔4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……〕。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內的數(shù)量。幼兒到活動室查找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小伙伴，并把總數(shù)告知老師。

7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好伙伴，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒馬上四人一組手拉手圍成圈，并點數(shù)人數(shù)。

教學反思：

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應當是援助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

小班數(shù)學教案篇3

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》充分表達了生活的觀念，從生活的視角關注幼兒數(shù)學啟蒙教育是特別須要的。實踐閱歷告知我們，從生活中挖掘數(shù)學活動內容進行教學，的確能讓幼兒很富有愛好地主動地動手、動口、動腦，積極地探究知識閱歷，能獲得對自我生活、心理需要的滿意，在積累知識閱歷的同時進展幼兒的情感和相應的綜合技能，并反過來用獲得的數(shù)學閱歷服務于生活。數(shù)學活動“禮物”，也是來自于生活，我們的生活閱歷是這樣的：到別人家去做客，一般會給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學活動，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——共享禮物的情景中來正確感知5以內的數(shù)量，學會把實物與圖片對應歸放在一起，并鼓舞幼兒大膽地用語言講解并描述，體驗共享禮物的歡樂心情。

活動目標：

1、引導幼兒正確感知5以內的數(shù)量，學習把實物與圖片對應歸放在一起。

2、愿意參加活動，能大膽地用語言講解并描述，體驗共享禮物的歡樂心情。

活動預備：自備各種禮物，相應的實物卡片、數(shù)卡。

活動過程：

1、情景導入，表述禮物。

〔1〕王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

〔分給小伙伴，引導幼兒有禮貌地說“感謝！”〕。

〔2〕和旁邊的寶寶說一說，你拿到的.是什么禮物？是什么樣子的？

〔鼓舞幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、外形等，并能正確運用量詞：根、盒、瓶、包等〕

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥〔一一出示圖片〕，那每一樣禮物有多少呢？〔建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清晰有多少?！?/p>

〔1〕請寶寶們根據圖片把手中的禮物歸放在一起。

〔2〕一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。

〔感知禮物的數(shù)量，大膽說出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應的數(shù)卡?！?/p>

3、共享禮物，體驗歡樂。

〔1〕寶寶們喜愛這些禮物嗎？好，我們先來共享我們江陰的特產——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去共享。

〔2〕什么叫共享？〔有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等?！?/p>

〔3〕這么多人怎么吃圓滾滾的馬蹄酥呢？〔用刀切一切，分一分，變成很多一小塊?！?/p>

〔4〕共享馬蹄酥?！补奈栌變簝扇撕献鳎阂蝗硕笋R蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說一句話：請吃江陰特產——馬蹄酥。〕

小班數(shù)學教案篇4

目標：

1、體驗數(shù)學操作的樂趣

2、操作活動中5以內的數(shù)數(shù)

3、學習按數(shù)量取物

預備：38個塑料盤〔紅、黃、白〕，三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個

過程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的愛好

師〔帶上小狗頭飾〕：你們看我是誰？〔學小狗叫〕

師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎？

師：寶寶們想去超市買東西吃啊？

2、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規(guī)章

師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，認真聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。

師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。

拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖；

拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子；

拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的.寶寶每人買4塊餅干。

寶寶們記住了嗎？

師：紅盤子的寶寶應當買什么？買多少？跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖?！颤S白同〕

師示范一次

4、操作

現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否那么把超市里弄的污七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們去超市吧。

幼兒操作老師指導

5、檢查

師：寶寶們都買好點心了嗎？

師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊？買了多少？

跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。

〔黃、白同〕

師：好，吃完點心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。

師：我們一起出去做游戲吧。

小班數(shù)學教案篇5

【活動目標】

1、培育幼兒對序數(shù)現(xiàn)象的愛好。

2、通過學習5以內的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的順次性，會從不同方向辨別排列順次。

3、進展幼兒的觀測技能以及判斷技能。

4、引發(fā)幼兒學習的愛好。

5、培育幼兒比較和判斷的技能。

【活動預備】

1、PPT背景圖幼兒有5以內數(shù)字概念的知識閱歷；

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車。

【活動過程】

一、開始部分。

1、情景導入，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、以“皮皮幼兒園召開運動會”作為情景進行導入。

出示小動物圖片，引導幼兒觀測。

提問：都有哪些小選手來預備參與運動會啊，數(shù)數(shù)一共有幾只小動物？從左邊開始，站在第一位的是誰？第二位等等，那從右邊開始呢？依次進行提問。

二、基本部分。

1、皮皮幼兒園已經為小選手們預備好了競賽的跑道，我們一起來看看。

①賽場上共有幾個跑道？請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道？

②再次提問第幾跑道站的是誰，對幼兒的序數(shù)概念加以鞏固。

③競賽開始了，請小伙伴們猜猜哪位選手會是第一名？老師提問個別幼兒。

④我們一起來看一看，遙遙領先的第一名是誰，誰排在第二位呢？

⑤現(xiàn)在小伙伴們一起來看看競賽結果，競賽結果怎么樣呢？與原來的順次不一樣了，現(xiàn)在排在第一名的是誰？依次進行提問。

2、小動物們在賽場上都表現(xiàn)的很棒，接下來到了頒獎的時刻了，我們一起看看本次運動會的第一名是誰？

三、結束部分。

〔1〕運動會結束了，小動物們要回家了。

皮皮幼兒園為小動物們預備了小火車。但是需要小伙伴們幫忙，送小動物上火車的小伙伴先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后先從左邊開始數(shù)，說說“**小動物坐在第*節(jié)車廂”或“第*節(jié)車廂坐的是**動物”。再從右邊開始數(shù)，說說“**小動物坐在第*節(jié)車廂”或“第*節(jié)車廂坐的'是**動物”做好后幫它們更換位置再說。

〔2〕幼兒操作，老師巡回指導。

〔3〕老師和幼兒溝通共享。

四、延伸部分。

家庭延伸：請小伙伴數(shù)一數(shù)自己住的樓房共有幾層，小伙伴的家里住在第幾層。

區(qū)域延伸：將數(shù)字1指5的卡片投放在數(shù)學區(qū)，引導幼兒對活動室里的桌椅進行排序，貼上數(shù)字卡片?！驳?排第2排第3排第4排等〕

教學反思：

在活動開始時，為了讓幼兒留意力集中，所以我以走線的游戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神奇地說小伙伴們小動物蓋新居子啦，特別的美麗，要帶小伙伴們去參觀。這下子孩子們的留意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當中。我以小動物〔獅子、小貓、小狗、小雞、小兔〕搬新家這個游戲帶動幼兒。

小班數(shù)學教案篇6

一、活動目標：

1.引導幼兒進一步感知圓形、三角形、正方形，嘗試依據外形及顏色的特征找相對應的圖形。

2.初步感知圖形(圓形、正方形)之間的轉換關系，嘗試拼合圖形。

3、提高幼兒參加活動的積極性和思維的敏捷性。

二、活動預備：

1、用硬紙制成的小路，上面鏤刻大小不同的圓形、三角形、正方形，圖形四周涂上顏色(有紅、黃、綠);小路示范圖片一張。

2、三角形、正方形、圓形假設干。

3、幾何圖形的.房子。

4、歡快的音樂。

三、活動過程：

(一)、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的愛好

師：小伙伴，老師昨天接到小白兔的電話，它說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了。現(xiàn)在小白兔需要造一間新居子來過冬，昨天老師連夜幫小白兔造了一間新居子。

2、出示幾何圖形的房子，認識房子各部分，鞏固對圖形的認識。

(二)、引起幼兒“修路”的游戲愛好。

1、小白兔再次打電話給老師，并要求再次援助

(嘟…)老師接電話，小白兔說：“感謝你為我造了一間房子!剛才我想來跟你道謝時，家門口有許多泥坑，我不當心就摔倒了，老師你能不能再援助我把這條路鋪好呢?”

2、老師引導幼兒在示范圖上“修路”

引導幼兒觀測泥坑的外形、顏色：“這些泥坑都是什么外形?什么顏色?請小伙伴拿合適的石頭補上。”

啟發(fā)幼兒想方法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

3、幼兒自己嘗試在用硬紙板做成的小路上“修路”。

4、老師檢查。

小結：“小伙伴真聰慧，大石頭用完了，就用半塊的石頭合起來補上。”“小路修好了，我們把它鋪在地上吧?！?/p>

(三)、游戲：踩石頭

小路現(xiàn)在變安全啦!我們現(xiàn)在沿著這條小路去小兔家做客吧!(音樂)

老師引導幼兒，說說：“你現(xiàn)在踩到的是什么外形的坑?”老師也可向幼兒提要求：“請你踩一個正方形的坑。”

(四)、延伸活動

1、把示范圖投放在數(shù)學區(qū)域中，讓幼兒進一步練習依據不同外形和顏色的配對活動，引導幼兒找出三角形轉換方法。

2、引導幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。

小班數(shù)學教案篇7

活動意圖：

我依托《3-6歲兒童學習與進展指南》，依據小班幼兒詳細形象思維為主的特點，幼兒愛游戲、好動、新奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒進展狀況,設計了本次小班數(shù)學活動《5以內的數(shù)物結合》。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探究，讓幼兒感知數(shù)量關系。本節(jié)活動通過給小動物“送水果”的情景創(chuàng)設，來引發(fā)幼兒學數(shù)學的愛好。使幼兒在歡樂、有趣的活動中感知5以內的數(shù)量，練習5以內的數(shù)物結合，了解5以內數(shù)的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數(shù)的有用和有趣。

活動目標：

1、感知數(shù)與量的結合，能從多個物體中取出5以內的相應數(shù)量的物品，初步了解5以內數(shù)的實際意義。

2、樂于參加集體游戲。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、進展幼兒規(guī)律思維技能。

5、積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動預備：

1、教具預備：一個數(shù)字轉盤，一個籃子〔內裝水果圖片假設干〕，貼有數(shù)字和動物圖片的籃子5個，數(shù)字卡1-5，“奇妙的手指”音樂。

2、學具預備：數(shù)字卡1-5、雪花片假設干，“數(shù)、物拼板”假設干，油畫棒、印章及操作單假設干。

活動過程：

一、預備活動：

1、師幼相互問候。

2、手指游戲：奇妙的手指

二、集體活動：

1、感官調動、復習數(shù)字創(chuàng)設情境：數(shù)字轉盤手中拿，轉來轉去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數(shù)字幾？

2、創(chuàng)境激趣，按數(shù)取物。創(chuàng)設情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信懇求小伙伴的`幫忙。

三、分組操作，解決問題。

第一組：數(shù)物連線，幼兒將數(shù)字與相對應的物品連起來。

第二組：蓋印章，幼兒依據左邊寫出的數(shù)字，在右邊蓋上相應數(shù)量的印章。

第三組：幼兒操作“數(shù)、物拼板”，使數(shù)卡與物卡一一對應拼在底板上。

第四組：操作數(shù)字卡片和雪花插片，相應數(shù)量的雪花片與數(shù)字卡片對應。

老師觀測幼兒的操作，幼兒需要時予以引導與援助。

四、游戲鞏固，結束活動

游戲“送水果”。幼兒援助動物裝水果，歡樂的去參與動物舞會。

五、活動延伸，積累閱歷。

1、將操作材料投放到活動區(qū)，供幼兒自選操作。

2、在戶外活動時玩“點數(shù)上車”的游戲。

六、生活數(shù)學，體驗用處。

在日常生活中，凡孩子需要肯定數(shù)量的物品時，老師或家長都可以引導孩子用數(shù)字先表示，然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。

活動反思：

從目標來看：目標表述角度全都，都是從幼兒的角度出發(fā)。

材料預備看：材料預備豐富，有精神的和物質的預備，材料投放有階梯性，表達了“尊敬幼兒進展的個體差異”這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有肯定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。

從活動過程來看：滲透了社會、藝術等領域，著重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。表達了“關注幼兒學習與進展的整體性”這一理念?；顒又羞\用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調動了幼兒的參加愛好。如：“數(shù)字轉盤"的轉動，提高了幼兒留意力，活躍了思維?！八退鼻榫硠?chuàng)設激勵幼兒精確的數(shù)出“水果”，充分調動了幼兒的積極性。幼兒自主選擇材料，自己探究并動手操作數(shù)字與物品的對應，目標在游戲操作中自然完成。

不足之處：

1、材料雖然著重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強。

2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導把握的不夠精確。

3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學習提高。

小班數(shù)學教案篇8

活動目標

⒈繼續(xù)感知4以內的數(shù)量。

⒉能嫻熟的將點卡和實物進行匹配?；顒宇A備人手一份點卡、車票〔印有不同點子及數(shù)量的小動物〕將小椅子排成公共汽車的樣子

活動過程

一、幼兒一次嘗試匹配

⒈寶寶們，今日我們要去公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在媽媽已經買好了票，寶寶們每個人來領一張票吧。

⒉請你們看看票上有什么？〔點子〕，那現(xiàn)在請你們跟著媽媽上車吧。咦，座位上面有什么呀？〔點子〕，那請你想一想，應當做到那個位子上？為什么？

⒊幼兒依據車票去找座位。寶寶你為什么坐在這個位置上？你的車票有幾上個點子？座位上有幾個點子？

⒋寶寶們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的？假如不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

二、第二次操作點子與實物匹配

⒈公園到了，我們下車玩一會吧。

⒉公園這美麗??！〔演示PPT〕，寶寶們看公園里有幾個亭子呀？〔2個〕可以用幾個點子表示呢？請車票上有相同點子的舉起來。走呀走呀，這邊有幾棵大樹？〔3棵〕用幾個點子來表示呢？請一樣點子的.車票舉起來?！矊殞毢蛬寢屵呑哌吙矗瑢⒐珗@里的一些景物和車票上的點子進行匹配，并請幼兒說說為什么？〕

三、第三次操作實物和點子匹配

⒈寶寶們，時間差不多了，我們要回家咯，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請寶寶們來拿一下。

⒉認真看看，和剛才的車票有什么不一樣？你的票上有什么？請一個小伙伴說，如有四只蝴蝶，四只蝴蝶應當坐在哪個位置上？〔4個點子的位置上〕為什么？由于四只蝴蝶用四個圓點表示，所以應當坐在四個點子的位置。那現(xiàn)在寶寶看看你們票上的小動物有幾只？認真想想應當坐在哪個位置上，然后去坐好。

⒊幼兒查找自己的座位。

⒋講評，寶寶你為什么坐在這里？幼兒講解并描述緣由。

⒌寶寶們都找到了自己位置，真棒，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

小班數(shù)學教案篇9

活動目標：

1、在幼兒無目的任意亂撕紙的基礎上學會定型撕紙——按針孔排列大膽撕出圖形,體驗勝利的歡樂。

2、復習對圓形、正方形、三角形的認識。

活動預備：

1、在各色不同質地的紙上用針扎出圓形、正方形、三角形假設干。

2、娃娃一個或幾個。

活動玩法：

1、先展示娃娃告知幼兒：娃娃和小伙伴一樣愛吃餅干，我們今日給娃娃做餅干，看誰的.小手最能干，做的餅干又好看又好吃。

2、啟發(fā)幼兒把紙舉起來對著發(fā)光的小針眼〔小孔〕。老師邊示范邊講解按小孔把餅干撕下來的方法。

3、幼兒撕好餅干后放在盤子里，并會說“