小班數(shù)學(xué)教案【8篇】

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小班數(shù)學(xué)教案篇1

設(shè)計思路：

日常生活中幼兒接觸到的很多事物都存在有量的特征，尤其是大、小這一特征是3-4歲幼兒簡單感知和體驗的。因此，我設(shè)計了“大小標(biāo)記找伙伴”的游戲，首先讓幼兒通過形體動作感知、體驗大小標(biāo)記的含義，再為日常生活中常常接觸的大大小小的物體匹配相應(yīng)的標(biāo)記，最末將大小物體歸類并匹配大小標(biāo)記。通過這個數(shù)學(xué)活動讓幼兒感知、體驗和比較物體的大小，認識大小標(biāo)記從而初步建立對大小概念的認識。同時在學(xué)習(xí)過程中，可以使幼兒的感知技能和比較技能得到進展。

活動目標(biāo)：

1、認識大小標(biāo)記。

2、學(xué)習(xí)為大小不同的物體匹配相應(yīng)的標(biāo)記。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、進展幼兒規(guī)律思維技能。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒查找身邊大小不同的物體，對大、小有初步的認識。

2、教學(xué)具預(yù)備：大小標(biāo)記人手3-4張;活動室內(nèi)布置大小不同的物品假設(shè)干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。

活動過程：

一、認識大小標(biāo)記。

老師出示大小標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒用動作仿照大和小標(biāo)記的形態(tài)，理解標(biāo)記所代表的含義?！袄蠋熕徒o小伙伴每人一張卡片，卡片上畫的是一個娃娃。請小伙伴看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子，請你來學(xué)一學(xué)它的樣子?！?/p>

二、鞏固認識標(biāo)記的含義，學(xué)習(xí)為標(biāo)記匹配相應(yīng)的物體。

1、為標(biāo)記找椅子。

“教室里有很多椅子，它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標(biāo)記的小伙伴應(yīng)當(dāng)坐什么椅子?拿小標(biāo)記的小伙伴坐什么椅子?”幼兒依據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)的椅子坐下，并檢查“你拿的什么標(biāo)記?坐的是什么椅子?”。

2、為物品匹配標(biāo)記。

“在我們的教室里有很多大小不同的物品都想和標(biāo)記做伙伴，請你選一張標(biāo)記，給它找一個好伙伴?！庇變鹤杂蛇x擇標(biāo)記貼在相應(yīng)物體上，游戲反復(fù)進行3-4次。

3、將大小物品歸類并送標(biāo)記。

老師出示大小不同的兩個筐子，請幼兒思索：“這兩個筐子一樣嗎?哪些物品應(yīng)當(dāng)住進大的‘家’(筐子)中?哪些應(yīng)當(dāng)住小的‘家’中?”請幼兒將物品按大小進行歸類。

“請小伙伴想一想，怎樣讓我們知道哪里是大玩具的家，哪里是小玩具的家?”幼兒為物品送標(biāo)記。

活動延伸：

1、這樣的游戲在日常生活中也可以進行。老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個可以引起幼兒活動的環(huán)境，提供豐富、有趣的.材料，讓幼兒在給大小物體送標(biāo)記的過程中，獲得對事物的體驗，認識到物體之間大小的差異。

2、在數(shù)學(xué)活動角中，老師可以提供各種小游戲讓幼兒感知、比較物體的大小。如：摸箱游戲，讓幼兒摸出一個玻璃球，再摸出一個比這個球大(小)的球，并根據(jù)標(biāo)記放在相應(yīng)的筐子里;又如，做果子游戲，讓幼兒用油泥制作大小不同的果子，再將果子根據(jù)標(biāo)記掛在“樹上”，幼兒通過揉、團的動作，觸摸、觀測比較果子的大小不同。

3、在認識大小的基礎(chǔ)上，還可以進行大小排序的活動，如：給大小不同的鞋子排隊，給大小不同的碗排隊等。并可進一步進行大小對應(yīng)的活動，如：給大小不同的瓶子找瓶蓋、給大小不同的動物喂食物，從而獲得大小對應(yīng)的閱歷。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1．愿意參加活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

活動預(yù)備：

彩色小口袋、發(fā)卡，供幼兒裝扮毛毛蟲。

與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片假設(shè)干，1～5點卡。

依據(jù)故事制作的PPT，歡快的音樂伴奏帶。

活動過程

一、游戲?qū)毹D―激趣師：可愛的毛毛蟲們，今日大家都很美麗，我們到草地上來玩游戲吧！〔在歡快的.音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地――綠地毯上爬行、玩耍，老師時常地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在老師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、歡樂而友好?！?/p>

二、查找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1．師：蟲寶寶們玩累了，肚子有點餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃。

師引導(dǎo)幼兒在草地上邊爬邊查找食物，〔一個蘋果→兩只梨→三個李子→四顆草莓→五個橘子〕。食物卡片散布在墊子四周。

2．〔引導(dǎo)幼兒坐下〕提問：你找到了什么好吃的東西？數(shù)數(shù)有幾個？〔老師通過集體、個別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀測并手口全都地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓舞幼兒大膽表述〕

3．師：趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進胸前的口袋里。

三、觀賞故事――拓展對數(shù)量的認知1．師：我們能干的毛毛蟲寶寶們都找到了許多好吃的東西，還有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？想知道嗎？2．師幼共同觀賞PPT，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知?！采{(diào)鮮亮、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，老師適時的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀測和思索，讓幼兒的留意力始終追隨著故事情節(jié)的進展?！?/p>

四、點卡找伙伴――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1．師：毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃，為了讓大家看的很清晰，我們用點子卡片來表示。星期一用幾個點子表示呢？〔逐一出示點卡，點子數(shù)代表第×天〕

提問：毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢？找了哪些水果，找了幾個？〔星期一找了什么水果，找了幾個蘋果？一個蘋果就貼在一個點子的下面〕2．操作活動。

師：老師為大家也預(yù)備了點子卡片，請毛毛蟲們認真看看水果卡片上的水果數(shù)量是幾個就貼到一樣多的點子卡片的下面?！灿變好咳巳∫粡堻c卡，將口袋中的小卡片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里?！?/p>

五、毛毛蟲變蝴蝶――感受歡樂

活動評價：

貼完的毛毛蟲把卡片送給老師，操作正確的小伙伴在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示嘉獎。

毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中，師生一起揮動著“翅膀”飛出活動室。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、掌控序數(shù)詞，會用第幾精確地表示物體在序列中的位置，學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的詳細位置。

2、運用多種感官鞏固對二維序數(shù)的認識。

3、對數(shù)學(xué)感愛好，加強對數(shù)學(xué)的探究欲望。

活動預(yù)備：

老師：房子一間〔窗戶可以打開〕、磁性小動物假設(shè)干

幼兒：人手一張房子操作卡，以及有動物的卡片一條、剪刀、糨糊

活動流程：

一、談話引出課題。

師：我們幼兒園有幾幢新居子？〔3幢〕誰來告知大家我們住在這幢房子有幾層？〔3層〕這層有幾間教室？

二、結(jié)合圖片來復(fù)習(xí)鞏固對序數(shù)的認識，學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的詳細位置。

師：今日老師帶來一幅圖片，這里是很多小動物的家。我們來數(shù)數(shù)這里有幾層？〔第一層、第二層……〕一共有10層。

師：每一層有幾間房子？〔第一間、第二間……〕一共有8間。

師：小動物在家嗎？讓我們一起去看一看。〔請一幼兒上來打開一個窗戶〕

師：小白兔住在第幾層，第幾間？〔引導(dǎo)幼兒說小兔住在第3層，第1間〕

1、說新居：老師用以上方法打開其余幾扇窗戶，分別說說誰住在第幾層，第幾間。

2、送新居：老師出示假設(shè)干小動物請個別幼兒將小動物送到新居去，然后再請小伙伴說說，誰住在第幾層，第幾間。

3、動物找家：還有許多小動物也想來住新居子，但是每個小動物都有自己喜愛的`房子，想請小伙伴幫忙找家，你們情愿援助他們嗎？

〔出示動物卡片〕師：小貓住在第3層，第4間?！舱埿』锇閷⑿∝埶偷街付ǖ姆块g〕

三、幼兒操作練習(xí)――小動物找家

將動物卡片條剪下，然后根據(jù)要求將它貼在指定房間。

四、活動延伸：告知同伴或家長你援助的小動物它的家住在第幾層，第幾間。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動名稱：小雞捉蟲

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口全都點數(shù)，并能按數(shù)取物。

2、了解小雞會捉蟲的本事，體驗仿照小雞的樂趣。

活動預(yù)備：

PPT、小蟲假設(shè)干、盤子人手一個(寫有2-5數(shù)字)、小鈴

重點：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

難點：嘗試按數(shù)取物。

活動過程：

一、觀測情景圖

1、看看，草地上誰來了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)

2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))

3、和雞媽媽及它的珍寶打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)

4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲?

5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲?(幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字)

二、小雞捉蟲

1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的`小蟲子來送給雞媽媽。(出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))

2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

三、小雞裝盤

1、觀測盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。(依據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)

2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞預(yù)備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。

四、小雞回家

1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高興奮興的回家。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

設(shè)計思路：

我們在實踐中不難發(fā)覺小班的孩子特別喜愛小動物，他們喜愛仿照小動物的聲音、動作，喜愛與小動物有關(guān)的故事、游戲。同時，我們小班的小伙伴在以往的學(xué)習(xí)活動中積累了一些常見動物的感性知識。因此，本次活動以孩子熟識的、喜愛的小動物為學(xué)習(xí)對象，目的是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，同時，也是關(guān)注了孩子的已有閱歷。

我們知道，情景創(chuàng)設(shè)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，能讓孩子在輕松、有趣的活動中不知不覺中獲得進展，尤其是小年齡的孩子，特別相宜在情景中學(xué)習(xí)。由于他們思維是詳細形象的，他們喜愛生動活潑的對象，喜愛游戲，他們的.世界是“童話”的世界，對他們來說一切都是有生命的，一切都是可以對話的。因此，在活動中我已孩子熟識的動物為主角，為孩子們創(chuàng)設(shè)有趣的情景——小動物坐火車來做客、給小動物送禮物，讓幼兒數(shù)數(shù)小動物、辨別前后、初步感知序數(shù)，同時讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)說話——先做后說，活動讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)目標(biāo)隱蔽在情景之中，淡化學(xué)習(xí)目標(biāo)，弱化學(xué)習(xí)難度，這樣就會大大提高孩子的學(xué)習(xí)的愛好。

活動目標(biāo)：

1、在情景中嘗試1—4數(shù)數(shù)、感知數(shù)量、前后、序數(shù)。

2、初步了解動物與食物之間的對應(yīng)關(guān)系，從而進一步親近小動物。

活動預(yù)備：

1、小動物形象：小貓、小狗、熊貓、小兔；火車背景圖；

2、籃子4只；小魚、蝦、骨頭、竹筍等圖片。

活動過程：

一、師：

1、吳老師有好消息告知你們，你們想不想聽？今日呀，小動物要和我們小班的伙伴一起玩，你們興奮嗎？〔興奮〕

2、嗚……卡嚓、卡嚓，聽，是什么聲音呀？〔火車〕哦，原來小動物是乘著火車來啦！

3、讓我們和小動物打個招呼吧：小動物，你們好！

二、師：

1、我們來看看來了哪些動物伙伴？〔先3位，再兔子，再請出1位?！?/p>

2、一共有幾位伙伴呢？讓我們來數(shù)一數(shù)?！?〕

3、誰坐在最前面呀？誰在最末面呀？

4、小狗的前面是誰呀？后面呢？

師：

1、請小動物下車好嗎？逐一拿下小動物。

2、小動物排隊排得真整齊呀！誰排在第一呢？第二是誰呢？……

三、師：

1、來了這么多伙伴，你想請小動物吃什么好吃的東西呢？和邊上的伙伴說說。

2、幼兒自由講解并描述。老師在過程中問問個別幼兒，師生互動。

3、你們知道動物伙伴喜愛吃什么呢？

4、總結(jié)：你們真聰慧知道動物伙伴喜愛吃的東西，原來小貓喜愛吃魚和蝦，小狗喜愛吃肉骨頭……

5、你門想不想給小動物送他們喜愛吃的東西？老師也給動物伙伴預(yù)備了禮物，這些禮物都藏在教室里的某一個地方，我們把它找出來好不好？記住，找的時候要想一想，你在什么地方找到了什么？

6、老師示范找禮物，并講清晰在什么地方找到什么。

7、幼兒找禮物

8、你在哪里找到了什么東西？這是誰喜愛吃的呢？

四、師：我們把禮物送給小動物好嗎？送的時候要和動物伙伴說說好聽的話。

幼兒：給小動物送禮物。

師：讓我來看看，小貓收到了哪些禮物？小狗……檢查結(jié)果。小動物們真興奮，感謝我們小班的伙伴！

五、師：小動物要回家了，讓我們和小動物說再見！

小班數(shù)學(xué)教案篇6

設(shè)計背景：

數(shù)學(xué)活動重在操作，幼兒又喜愛動畫，以小豬過生日的形式更加吸引幼兒的愛好，在幼兒熟識的過生日環(huán)境中學(xué)習(xí)顯得更加輕松，幼兒更加情愿主動探究，讓整個活動變得更加有意義。學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)點數(shù)取物，并進行分類，讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參加活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口全都點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、在活動中加強觀測力和思維力。

3、體驗操作學(xué)習(xí)帶來的歡樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

重點：能手口全都點數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量

難點：能按數(shù)取物

活動預(yù)備：

教具：PPT課件，小動物五只，5以內(nèi)數(shù)字卡。

學(xué)具：印有數(shù)字、點子的.盤子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片假設(shè)干。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)感知

1、引入活動，小豬過生日，邀請我們到他家去做客，出示PPT。

2、小動物給小豬過生日來啦，并送來了很多禮物，聽一聽誰來啦

A：看誰來了?(小貓)他給小豬送來了什么禮物，有幾個用數(shù)字幾表示?(一根棒棒糖)

B：看又是誰來了?(小狗)他給小豬送來了什么禮物，可以用數(shù)字幾表示?(兩個花盆)

C：小羊小青蛙也來啦，送來了什么禮物，數(shù)量是多少?(小羊三個籃球，小青蛙送來四個蝴蝶結(jié))

3、小豬邀請好伙伴吃蛋糕了，看看小豬過幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)

小班數(shù)學(xué)詳案教案及反思《小豬過生日》含PPT課件

三、游戲鞏固

1、小豬想請小伙伴援助他款待小動物，假如這個小動物對應(yīng)的數(shù)字和實物數(shù)量一樣，就放進相對應(yīng)的籃子里。

2、幼兒操作老師指導(dǎo)。

3、檢查幼兒操作狀況。

四、生日歡樂

小豬的生日會越來越喧鬧了，我們一起為小豬唱生日歡樂歌!

教學(xué)反思：

1、這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識閱歷基礎(chǔ)上增加一點按數(shù)取物的知識，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。

2、活動過程我著重幼兒的個別差異，講求對幼兒技能的同等對待，考慮到幼兒的個別差異。可是班級幼兒人數(shù)過多，對于操作環(huán)節(jié)掌控度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感愛好，整個過程都將會很好的掌控!

小班數(shù)學(xué)教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體的大小進行排列，并學(xué)說從小到大，從大到小。

2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

二、教學(xué)重難點重難點：

能初步學(xué)習(xí)按物體大小進行排列。

三、活動預(yù)備：

動物卡片一套〔請大、中、小、小小〕幼兒，幼兒操作材料人手一份

四、活動過程：

〔一〕引出課題

1、今日，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？〔請出幼兒〕

2、現(xiàn)在老師就把他們請出來，是誰?。渴谴蟀?、中班的哥哥姐姐，后面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這里誰最大了？誰最小了？老師這里有許多的橘子，請幾個小伙伴來分一分，看看哪個小伙伴分的.最好了。

3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。

4、剛才有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一群牛寶寶們，你們看到他們發(fā)覺了什么??？他們是排著隊伍來的，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎么分好？

〔二〕幼兒操作，老師指導(dǎo)

牛寶寶走了，又來了一群小動物，但現(xiàn)在不告知你們是誰？請你們輕輕地把小椅子搬回去看看究竟是誰？這個小動物說我們很能干給他們排排隊分一分好吃的東西好不好？

1、鼓舞幼兒大膽地操作并對操作好的幼兒進行表揚。

2、援助一些理解技能差或不會操作的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

活動目標(biāo)

1、通過游戲的形式認識圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。

2、體驗游戲的歡樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干假設(shè)干，畫有〔圓形、三角形、正方形〕車票假設(shè)干。

活動過程

一、引題，激發(fā)幼兒愛好。

1、今日除了有許多客人老師來我們班做客外，還有幾個伙伴來做客。我們一起來是誰吧2、出示圖片，說一說：說說它叫什么名字？并請幼兒像小動物問好。

噢，原來是小兔子，小熊，小豬來啦。

3、小動物來做客，你們拿什么好東西來款待他們呢？你們帶了嗎，沒有老師這預(yù)備了一些餅干，我們一起來分給他們吧！〔通過教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參加活動的愛好，調(diào)動幼兒參加活動的積極性〕

二、提出問題，認識圖形。

1、你們看，老師預(yù)備了一盤餅干?！怖蠋煶鍪疽槐P有各種圖形的餅干〕

2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同？〔認識三角形、圓形、正方形。〕

3、師：你們知道為什么不一樣嗎？由于小兔子說他喜愛吃三角形的餅干，小熊喜愛吃圓形的餅干，小豬喜愛吃正方形的餅干。〔邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應(yīng)圖形的餅干〕

三、分一分

1、請個別幼兒來說一說。

師：現(xiàn)在老師已經(jīng)告知你們小動物們喜愛吃什么樣的餅干了，老師