社區(qū)父親節(jié)活動(dòng)策劃方案（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)社區(qū)父親節(jié)?活動(dòng)策劃方?案一、活?動(dòng)主題“?父親的責(zé)任?、父親的期?望、父親的?情懷”二?、活動(dòng)意義?1、扎扎?實(shí)實(shí)開(kāi)展感?恩教育。主?要針對(duì)年輕?人，讓體會(huì)?父母的不易?，珍惜學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，激?發(fā)學(xué)習(xí)的興?趣。2、?因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)?展責(zé)任教育?。一方面針?對(duì)已經(jīng)成家?的人，引導(dǎo)?他們把家庭?的責(zé)任心有?效地轉(zhuǎn)化為?刻苦學(xué)習(xí)的?動(dòng)力；另一?方面引導(dǎo)“?未來(lái)的父親?”，意識(shí)到?做父親的責(zé)?任，對(duì)家庭?、對(duì)孩子、?對(duì)父母的＇?責(zé)任。3?、年輕教師?開(kāi)展感恩活?動(dòng)。感謝老?教授們“父?親”般的指?導(dǎo)和關(guān)懷，?體現(xiàn)出“老?有所為”的?社會(huì)問(wèn)題，?以此展現(xiàn)學(xué)?校的師資力?量。4、?探索與新聞?媒體有效聯(lián)?動(dòng)的機(jī)制。?三、活動(dòng)?策劃(一?)老教授篇?1、社會(huì)?意義：中?國(guó)目前正在?進(jìn)入老年社?會(huì)，“老有?所養(yǎng)、老有?所為”正在?成為一個(gè)嚴(yán)?峻的社會(huì)問(wèn)?題。同時(shí)，?由于現(xiàn)行的?人事管理體?制，一大批?有經(jīng)驗(yàn)、身?體好的行業(yè)?專家退休了?，這是社會(huì)?寶貴的財(cái)富?。如何繼續(xù)?發(fā)揮他們的?作用，成為?一大問(wèn)題。?____學(xué)?校把20多?位離退休的?老教授、老?領(lǐng)導(dǎo)聘請(qǐng)到?學(xué)校，充實(shí)?到學(xué)校關(guān)鍵?崗位，由此?實(shí)現(xiàn)了專家?治校的發(fā)展?戰(zhàn)略，規(guī)范?了學(xué)校管理?，推動(dòng)了教?學(xué)改革，提?高了教育質(zhì)?量。2、?活動(dòng)安排?(1)老教?授在航海模?擬器前進(jìn)行?實(shí)踐教學(xué)。?(2)一?群老教授在?“本船”前?研討學(xué)校發(fā)?展。(3?)一位老教?授在指導(dǎo)學(xué)?校制作海圖?(4)一?群年輕漂亮?的女教師向?一位老教授?獻(xiàn)花。(?二)學(xué)生父?親篇1、?社會(huì)意義?在____?學(xué)校，一大?批父親級(jí)的?學(xué)員，他們?年齡最大的?已經(jīng)___?歲，有的孩?子都上大學(xué)?了，但為了?更好了發(fā)展?，讓家庭更?加幸福，拋?妻別子來(lái)到?學(xué)校學(xué)習(xí)，?盡到了更大?的家庭責(zé)任?，也成為兒?女們學(xué)習(xí)的?榜樣。他們?在校期間學(xué)?習(xí)異?？炭?，成為楷模?，也是整個(gè)?學(xué)習(xí)型社會(huì)?建設(shè)的典型?。聽(tīng)聽(tīng)他們?的訴說(shuō)，就?會(huì)讓文字記?者們感動(dòng)，?寫出很好的?稿子。由此?，也可以反?映出學(xué)校在?航海界的影?響力。2?、活動(dòng)安排?(1)“?____父?親學(xué)員‘父?親節(jié)’座談?會(huì)”(2?)可以拍攝?一組父親級(jí)?學(xué)員在校學(xué)?習(xí)生活的一?組照片。?(三)年輕?學(xué)員篇1?、社會(huì)意義?現(xiàn)在大中?專學(xué)生的感?恩意意識(shí)普?遍低下，學(xué)?習(xí)也不刻苦?，在父親節(jié)?開(kāi)展一些活?動(dòng)，可以讓?他們意識(shí)到?父母的不易?，珍惜學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。更?讓他們意識(shí)?到：做一個(gè)?男人，做一?個(gè)父親，更?要有強(qiáng)烈的?責(zé)任心。?2、活動(dòng)安?排(1)?組織父親級(jí)?學(xué)員與年輕?學(xué)員座談。?(2)組?織兩個(gè)圖案?：一是學(xué)員?排成一個(gè)心?型，心里面?排成“DA?D”(英文?爸爸的意思?)；另一個(gè)?心里面排成?“父”子；?兩個(gè)圖案后?面大一條幅?—“___?_學(xué)子祝天?下父親福如?東?！?。?四、擬邀請(qǐng)?的媒體名單?(略)社?區(qū)父親節(jié)活?動(dòng)策劃方案?（二）六?月，是一個(gè)?暖暖的季節(jié)?，同樣，它?也是一個(gè)愛(ài)?與感恩的季?節(jié)。對(duì)于六?月，我們總?會(huì)產(chǎn)生各種?特殊的情感?。在六月背?影里，我們?總能夠看得?到那個(gè)為我?們所熟悉的?高大如山但?卻正在逐漸?衰老的身影?。他們雖?沒(méi)有母親般?細(xì)膩的感情?，甚至于總?是善于把內(nèi)?心對(duì)我們的?愛(ài)深深的埋?在心底，但?是，在他們?的眼神之間?無(wú)一不透露?著對(duì)我們的?愛(ài)，他們就?是我們的—?“父親”。?一、活動(dòng)?意義社區(qū)?通過(guò)開(kāi)展此?次父親節(jié)活?動(dòng)，旨在宣?揚(yáng)子女的感?恩之情，更?是為了讓社?區(qū)老年人真?正感受到子?女對(duì)于父親?的愛(ài)，同時(shí)?，以此來(lái)表?達(dá)對(duì)父親的?感恩之情。?二、活動(dòng)?目的我們?時(shí)常歌頌?zāi)?親，卻總是?無(wú)法形容深?沉的父愛(ài)，?對(duì)于父親，?我們總是忘?了表達(dá)，說(shuō)?聲我愛(ài)老爸?有多難？也?許我們和父?親之間，就?總是這樣心?息相通，卻?默默無(wú)言。?父親總是真?切地默默承?受著，為愛(ài)?扛起一片天?。我們將在?父親節(jié)這天?，讓我們社?區(qū)里的老父?親們快樂(lè)地?渡過(guò)這一天?，并與家人?一起在活動(dòng)?中得到快樂(lè)?。三、活?動(dòng)時(shí)間四?、活動(dòng)地點(diǎn)?____?社區(qū)(原舊?____樓?)五、活?動(dòng)對(duì)象社?區(qū)老年父親?及其家人和?社區(qū)干部。?六、活動(dòng)?內(nèi)容1、?＂感恩老爸?我拍拍”將?于____?月____?日發(fā)出通知?，征集社區(qū)?居民自拍父?親的相片(?父親年齡_?__歲以上?)，選取角?度不限，尺?寸要求：_?___寸-?____寸?，照片必須?突出體現(xiàn)父?親的正面形?象，并隨附?一句以＂感?恩老爸＂為?主題的話。?照片內(nèi)容要?求自然、真?實(shí)、親切。?活動(dòng)將評(píng)選?＂最具魅力?老爸＂、＂?最感人老爸?＂、＂最可?愛(ài)老爸＂、?＂最具愛(ài)心?老爸＂、＂?最具耐心老?爸＂獎(jiǎng)項(xiàng)各?一名，照片?于____?月____?日前交到社?區(qū)，于__?__月17?父親節(jié)當(dāng)日?社區(qū)活動(dòng)中?頒獎(jiǎng)，如有?需要社區(qū)可?以去家中采?集相片。?評(píng)選方式：?社區(qū)根據(jù)所?交相片進(jìn)行?評(píng)比，評(píng)比?出＂最具魅?力老爸＂、?＂最感人老?爸＂、＂最?可愛(ài)老爸＂?、＂最具愛(ài)?心老爸＂、?＂最具耐心?老爸＂，請(qǐng)?拍照時(shí)側(cè)重?于這幾方面?。2、說(shuō)?出你的`愛(ài)?。子女很少?在父親的面?前說(shuō)出＂爸?爸我愛(ài)你＂?這句話，在?____月?____日?父親節(jié)活動(dòng)?當(dāng)天，我們?請(qǐng)社區(qū)里愿?意對(duì)父親說(shuō)?＂爸爸我愛(ài)?你＂的居民?參加此次活?動(dòng)，并由社?區(qū)送予父親?節(jié)禮品。?3、親情趣?味活動(dòng)。?(1)趣味?游戲：快樂(lè)?滿筐。準(zhǔn)備?排球與筐子?，子女拿著?筐子站在離?擲球點(diǎn)__?__米的地?點(diǎn)，由父親?擲球，兩人?配合，2分?鐘進(jìn)___?_個(gè)球的得?獎(jiǎng)勵(lì)。(?2)趣味游?戲：運(yùn)乒乓?球。用乒乓?球拍運(yùn)著乒?乓球在規(guī)定?的起始點(diǎn)和?終點(diǎn)之間來(lái)?回走一圈，?由父子(女?)接力，兩?組同時(shí)進(jìn)行?，快者獲得?獎(jiǎng)勵(lì)。(?3)趣味游?戲：猜謎接?力。自由組?合成為二組?，每組六人?，組成為三?對(duì)父子(女?)。由第一?個(gè)人看工作?人員所給的?資料，不能?說(shuō)話，用動(dòng)?作來(lái)表示資?料中所寫文?字。傳到最?后一個(gè)人的?時(shí)候，兩組?中最先猜中?答案組組員?獲得獎(jiǎng)勵(lì)。?(4)趣?味游戲：圈?圈傳情。自?由組合成為?二組，每組?四人，組成?為兩對(duì)父子?(女)，用?嘴巴咬著塑?料管，套上?圓圈，傳給?下一個(gè)人，?速度最快組?的組員獲得?獎(jiǎng)勵(lì)。社?區(qū)父親節(jié)活?動(dòng)策劃方案?（三）一?、活動(dòng)目的?：我們時(shí)常?歌頌?zāi)赣H，?卻總是無(wú)法?形容深沉的?父愛(ài)，對(duì)于?父親，我們?總是忘了表?達(dá)，說(shuō)聲我?愛(ài)老爸有多?難?也許我?們和父親之?間，就總是?這樣心息相?通，卻默默?無(wú)言。父親?總是真切地?默默承受著?，為愛(ài)扛起?一片天。我?們將在父親?節(jié)這天，讓?我們社區(qū)里?的老年人里?的老父親們?快樂(lè)地渡過(guò)?這一天，并?與家人一起?在活動(dòng)中得?到快樂(lè)。?二、活動(dòng)時(shí)?間：___?_年___?_月___?_日三、?活動(dòng)地點(diǎn)：?社區(qū)會(huì)所一?樓四、活動(dòng)?對(duì)象：社區(qū)?老年父親及?其家人和社?區(qū)干部五、?活動(dòng)內(nèi)容：?"感恩老?爸我拍拍愛(ài)?社區(qū)將于_?___月_?___日發(fā)?出通知，征?集社區(qū)居民?自拍父親的?相片(父親?年齡___?_歲以上)?，選取角度?不限，尺寸?要求：__?__寸-_?___寸，?照片必須突?出體現(xiàn)父親?的正面形象?，并隨附一?句以"感恩?父親"為主?題的話。照?片內(nèi)容要求?自然，真實(shí)?，親切?；?動(dòng)將評(píng)選"?最具魅力父?親""最感?人父親""?最可愛(ài)父親?""最具愛(ài)?心父親""?最具耐心父?親"等十個(gè)?獎(jiǎng)項(xiàng)各一名?;照片于_?___月_?___日前?交到社區(qū)。?于____?月____?日父親節(jié)當(dāng)?日社區(qū)活動(dòng)?中頒獎(jiǎng)。?說(shuō)出你的愛(ài)?很多的子女?很少在父親?的面前說(shuō)出?"爸爸我愛(ài)?你"這句話?，在___?_月___?_日父親節(jié)?當(dāng)天，我們?請(qǐng)社區(qū)里愿?意對(duì)父親說(shuō)?"爸爸我愛(ài)?你"的居民?參加此次活?動(dòng)。并由社?區(qū)送予父親?節(jié)日禮品。?親情趣味?活動(dòng)?？?樂(lè)滿筐：準(zhǔn)?備汽排球與?筐子，子女?拿著筐子站?在離擲球點(diǎn)?____米?的地點(diǎn)，由?父親擲球，?兩人配合，?____分?鐘進(jìn)___?_個(gè)球的得?獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)?乒乓球：用?乒乓球拍運(yùn)?著乒乓球在?規(guī)定的起始?點(diǎn)和終點(diǎn)之?來(lái)回行走，?由父子(女?)接力，兩?組同時(shí)進(jìn)行?，快者獲得?獎(jiǎng)勵(lì)。猜?謎接力：自?由組合成為?二組，每組?六人，組成?為三對(duì)父子?(女)。由?第一個(gè)人看?工作人員所?給的資料，?不能說(shuō)話，?用動(dòng)作來(lái)表?示資料中所?寫文字。傳?到最后一個(gè)?人的時(shí)候，?兩組中最先?猜中答案組?組員獲得獎(jiǎng)?勵(lì)。圈圈?傳情：自由?組合成為二?組，每組六?人，組成為?三對(duì)父子(?女)。用嘴?巴咬著塑料?管子，套上?圓圈，傳給?下一個(gè)人，?速度最快組?的組員獲得?獎(jiǎng)勵(lì)。社?區(qū)父親節(jié)活?動(dòng)策劃方案?（四）一?、活動(dòng)主題?父愛(ài)如山?、禮贊父親?、孝行天下?。二、活?動(dòng)宣傳語(yǔ)?1、父愛(ài)像?山一樣沉重?，父愛(ài)是世?上最厚重的?愛(ài)，擁有它?，你就擁有?了世上最偉?大的一筆財(cái)?富，在父親?節(jié)來(lái)臨之際?讓我們一起?祝福偉大的?父親。2?、父愛(ài)是世?上最厚重的?愛(ài)，擁有它?，你就擁有?了世上最偉?大的一筆財(cái)?富。3、?父親節(jié)來(lái)臨?之際讓我們?一起祝福偉?大的父親節(jié)?日快樂(lè)。?三、活動(dòng)目?的以打造?親情節(jié)日“?父親節(jié)”為?平臺(tái)，以豐?富的文化活?動(dòng)和家庭親?子互動(dòng)活動(dòng)?為載體，進(jìn)?一步密切親?子之間的感?情和家校聯(lián)?系，促進(jìn)和?諧社區(qū)、和?諧家庭建設(shè)?。四、活?動(dòng)形式1?、用過(guò)校本?《孝心、誠(chéng)?信教育讀本?》，進(jìn)一步?解讀父親節(jié)?的由來(lái)