職工培訓(xùn)年度工作總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁職工培訓(xùn)?年度工作?總結(jié)模板?職工教?育培訓(xùn)工?作按照《?貴州電力?職工教育?培訓(xùn)中心?(學(xué)院)?____?年職工教?育培訓(xùn)計?劃》的要?求，在中?心(學(xué)院?)領(lǐng)導(dǎo)班?子的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在各部門?的全力配?合下，全?面抓好教?師隊伍建?設(shè)，提高?管理人員?的綜合素?質(zhì)和管理?水平，抓?好專業(yè)技?術(shù)人員的?技術(shù)培訓(xùn)?，抓好“?雙師型”?教師隊伍?的建設(shè)，?作好“教?師轉(zhuǎn)型”?培訓(xùn)工作?，提高專?業(yè)技術(shù)人?員的崗位?適應(yīng)能力?，立足崗?位全面推?行全員培?訓(xùn)工作，?取得了良?好的效果?。以“爭?創(chuàng)學(xué)習(xí)型?企業(yè)，爭?做知識型?員工”為?契機，以?推行學(xué)時?、學(xué)分管?理辦法為?手段，加?快了中心?(學(xué)院)?向?qū)W習(xí)型?企業(yè)邁進?的步伐。?一年來我?們主要開?展了以下?幾方面的?工作：?一、有計?劃、有重?點地開展?全員培訓(xùn)?工作(?一)管理?人員培訓(xùn)?1、a?級管理人?員全年?培訓(xùn)人數(shù)?____?人，培訓(xùn)?合格率達?____?%。2?、b級管?理人員?全年培訓(xùn)?人數(shù)__?__人，?培訓(xùn)合格?率達__?__%。?3、c?級管理人?員全年?應(yīng)培訓(xùn)人?數(shù)為__?__人，?____?人完成c?級管理人?員公共必?修課程培?訓(xùn)，完成?率為__?__%。?(二)?專業(yè)技術(shù)?人員的培?訓(xùn)全年?培訓(xùn)人數(shù)?____?人，培訓(xùn)?覆蓋率達?____?%。(?三)一線?員工全年?培訓(xùn)人數(shù)?____?人，培訓(xùn)?覆蓋率達?____?%。二?、一線員?工持證上?崗與培訓(xùn)?情況(?一)一線?員工__?__人，?其中__?__人持?有技術(shù)技?能等級資?格證書，?新進崗人?數(shù)___?_人，_?___名?員工崗前?培訓(xùn)__?__%。?(二)?教師轉(zhuǎn)型?培訓(xùn)1?、為加強?中心(學(xué)?院)“轉(zhuǎn)?型”師資?隊伍建設(shè)?，提高教?師技能訓(xùn)?練和教學(xué)?指導(dǎo)能力?，一線教?師___?_人，參?加轉(zhuǎn)型培?訓(xùn)人數(shù)為?____?人，占一?線員工教?師的__?__%。?其中__?__月和?____?月選派_?___名?一線教師?到寧波職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院進行教?師教學(xué)能?力培訓(xùn)，?培訓(xùn)結(jié)束?后，__?__名老?師均取得?結(jié)業(yè)證書?。___?_月__?__日-?____?日___?_名一線?教師到西?安參加高?職高專精?品課建設(shè)?培訓(xùn)研討?班。__?__月和?____?月選派_?___名?一線教師?到六盤水?供電局、?貴陽供電?局、安順?供電局、?貴陽發(fā)電?廠進行生?產(chǎn)現(xiàn)場掛?職實習(xí)。?實習(xí)結(jié)束?后各單位?對其工作?表現(xiàn)和專?業(yè)能力做?出綜合考?核評議，?回單位上?公開課。?2、為?了充分發(fā)?揮仿真部?變電仿真?和火電仿?真系統(tǒng)運?行的能力?，___?_月__?__日至?____?日___?_位一線?教師利用?暑假時間?參加了崗?位培訓(xùn)，?成績合格?。3、?為了提高?教師的業(yè)?務(wù)水平與?多元化發(fā)?展需要，?____?月___?_日-_?___日?動力系_?___名?一線教師?到新華電?腦學(xué)校進?行軟件a?utoc?ad應(yīng)用?培訓(xùn)。?(三)教?師到生產(chǎn)?單位實習(xí)?為了提?高廣大教?師從事職?業(yè)教育的?教學(xué)能力?____?我單位派?出___?_名一線?教師到生?產(chǎn)單位現(xiàn)?場實習(xí)鍛?煉。__?__人到?貴陽發(fā)電?廠進行發(fā)?電廠運行?、檢修、?調(diào)式實訓(xùn)?，___?_人到六?盤水供電?局、貴陽?供電局、?都勻供電?局進行電?氣設(shè)備調(diào)?研調(diào)撥，?____?人到清鎮(zhèn)?供電局進?行服務(wù)營?銷實習(xí)，?其余老師?根據(jù)自己?所教授的?專業(yè)分別?到其他電?廠和供電?局進行實?習(xí)。實習(xí)?結(jié)束后，?各實習(xí)單?位對每個?老師的工?作表現(xiàn)和?專業(yè)能力?做出了綜?合考核評?議，老師?們回單位?后按要求?公開上課?。老師們?的感受很?多，在實?習(xí)過程中?老師們學(xué)?到了現(xiàn)場?突發(fā)事件?的處理方?法，對一?些實操也?有了更進?一步的認?識和了解?，受益匪?淺，對他?們今后的?教學(xué)工作?幫助很大?。三、?人才評價?(一)?為對公司?高層次專?業(yè)技術(shù)人?才進行有?效管理，?進一步加?強公司專?業(yè)技術(shù)人?才隊伍建?設(shè)，按照?《貴州電?網(wǎng)公司技?術(shù)專家選?聘管理辦?法(試行?)》(黔?電人【_?___】?____?號)的要?求，擬對?我單位已?聘___?_名技術(shù)?專家進行?期滿考核?，考核結(jié)?果均為良?好。(?二)為進?一步加強?公司評標(biāo)?專家管理?，充實完?善評標(biāo)專?家?guī)?，?據(jù)《貴州?電網(wǎng)公司?招標(biāo)管理?辦法(試?行)》(?黔電辦【?】___?_號)和?《貴州電?網(wǎng)公司評?標(biāo)專家管?理暫行辦?法》黔電?辦【__?__】_?___號?)等有關(guān)?規(guī)定，我?單位__?__名同?志經(jīng)過嚴?格考核，?成為貴州?電網(wǎng)公司?新增補評?標(biāo)專家。?(三)?根據(jù)中國?南方電網(wǎng)?有限責(zé)任?公司人才?評價中心?《___?_度專業(yè)?技術(shù)資格?評定工作?安排__?__》(?人評[_?___]?____?號)和《?中國南方?電網(wǎng)有限?責(zé)任公司?專業(yè)技術(shù)?資格管理?辦法》(?南方電網(wǎng)?【】__?__號)?的文件精?神，我單?位擬報高?級職稱_?___名?已批__?__人，?待批__?__人，?認定初級?職稱__?__名，?員級__?__名。?四、不?斷提高培?訓(xùn)管理水?平(一?)根據(jù)“?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型組織，?爭做學(xué)習(xí)?型職工”?要求和活?動方案，?抓好中心?(學(xué)院)?的“創(chuàng)爭?”活動，?開展好職?工培訓(xùn)工?作。(?二)為確?保全年職?工教育培?訓(xùn)工作的?順利完成?，加大培?訓(xùn)管理及?監(jiān)督力度?，年初召?開了中心?(學(xué)院)?職工教育?培訓(xùn)工作?會，明確?了___?_的職工?教育培訓(xùn)?工作目標(biāo)?。(三?)加強培?訓(xùn)班管理?和獎罰力?度。為保?證培訓(xùn)效?果，不使?培訓(xùn)流于?形式，對?培訓(xùn)班嚴?格管理，?從嚴考核?。中心(?學(xué)院)鼓?勵教師參?加更高層?次的學(xué)歷?及進修培?訓(xùn)，對教?師參加高?層次學(xué)歷?培訓(xùn)取得?證書的職?工，給予?報銷學(xué)費?的獎勵。?五、明?年工作打?算在今?后的工作?中我們要?堅持__?__，繼?續(xù)以南方?電網(wǎng)公司?戰(zhàn)略總體?目標(biāo)和大?政方針為?指導(dǎo)，抓?好人才的?“培養(yǎng)、?吸引和使?用”工作?，著力建?立高級經(jīng)?營管理人?才、專業(yè)?技術(shù)人才?隊伍，繼?續(xù)探索教?育培訓(xùn)與?上崗準入?、人才評?價與使用?、待遇等?掛鉤的方?式、方法?，進一步?提高中心?(學(xué)院)?職工教育?培訓(xùn)管理?水平，不?斷創(chuàng)新職?工教育培?訓(xùn)管理體?制，明年?主要圍繞?以下幾方?面開展工?作。1?、按照“?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型組織，?爭做知識?型職工”?活動要求?和目標(biāo)，?加大“創(chuàng)?爭”活動?的宣傳力?度，搞好?“創(chuàng)爭”?活動的組?織協(xié)調(diào)工?作。參與?督促各部?門擬訂“?創(chuàng)爭”活?動實施計?劃，按照?活動要求?組織開展?好各項活?動及培訓(xùn)?工作。?2、以全?年職工教?育培訓(xùn)思?路為指導(dǎo)?，根據(jù)崗?位需求和?教師隊伍?建設(shè)的工?作實際，?開展好全?員培訓(xùn)工?作，全面?提高干部?的管理水?平及職工?的專業(yè)技?術(shù)水平。?職工培?訓(xùn)年度工?作總結(jié)模?板（二）?___?_年，綜?合辦培訓(xùn)?圍繞公司?經(jīng)營目標(biāo)?，在公司?的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?心和幫助?下，在全?體員工的?不懈努力?下，圓滿?完成了全?年的培訓(xùn)?任務(wù)。為?了總結(jié)經(jīng)?驗，尋找?差距，現(xiàn)?將一年來?的工作總?結(jié)向如下?：一、?培訓(xùn)工作?情況：?____?年綜合辦?培訓(xùn)與其?他部協(xié)作?共舉辦了?員工培訓(xùn)?二十期以?上，共四?百多人人?次參加，?每屆培訓(xùn)?合格率達?____?%以上，?基本達到?了目標(biāo)要?求;(其?中包括全?公司員工?消防知識?，消防實?戰(zhàn)練習(xí))?。二、?培訓(xùn)工作?分析：?1、__?__年的?培訓(xùn)工作?比起__?__年相?比有了較?大的進步?，無論是?在培訓(xùn)課?程還是培?訓(xùn)質(zhì)量上?都有了一?定的增長?幅度。一?是：對一?線操作人?員開展技?能培訓(xùn)，?做到持證?上崗;對?管理人員?進行現(xiàn)代?管理理念?和管理方?法的培訓(xùn)?;二是：?全員培訓(xùn)?,對所有?員工進行?安全教育?、法律法?規(guī)教育、?企業(yè)文化?構(gòu)建與團?隊協(xié)作教?育與培訓(xùn)?;三是：?脫產(chǎn)和半?脫產(chǎn)培訓(xùn)?,學(xué)校將?參培人員?送到其它?培訓(xùn)機構(gòu)?或規(guī)模企?業(yè)，接受?創(chuàng)新思想?和技術(shù)提?高培訓(xùn)。?2、完?整了培訓(xùn)?計劃：建?立了制度?性培訓(xùn)體?系，比起?以往的培?訓(xùn)工作缺?乏制度完?善和系統(tǒng)?化，培訓(xùn)?管理幅度?和力度較?弱，員工?培訓(xùn)意識?差，培訓(xùn)?工作開展?起來較為?困難的情?形。綜合?辦建立了?職工學(xué)校?，利用職?工學(xué)校平?臺，在總?結(jié)了以往?的培訓(xùn)經(jīng)?驗基礎(chǔ)上?，優(yōu)化了?培訓(xùn)的重?要性，重?點加強了?培訓(xùn)內(nèi)容?全面性，?提升了培?訓(xùn)工作的?制度化管?理。3?、不斷改?進培訓(xùn)方?式，積極?探索新的?培訓(xùn)模式?：___?_年的培?訓(xùn)工作，?我們主要?采取幻燈?片、理論?與實踐相?結(jié)合的方?式來提高?培訓(xùn)工作?，讓新入?職員工盡?快掌握相?關(guān)知識，?在投入工?作。三?、培訓(xùn)工?作存在的?問題與不?足：1?、培訓(xùn)工?作考核少?，造成培?訓(xùn)“參加?與不參加?一個樣，?學(xué)好與學(xué)?孬一個樣?”的消極?局面，導(dǎo)?致培訓(xùn)工?作的被動?性。2?、雖改變?了培訓(xùn)制?度但是培?訓(xùn)形式缺?乏創(chuàng)新，?只是一味?的采取“?上面講，?下面聽‘?形式，呆?板、枯燥?，提不起?員工的興?趣，導(dǎo)致?員工注意?力不集中?，影響了?培訓(xùn)的效?果。3?、培訓(xùn)過?于形式化?：培訓(xùn)時?間與課時?的不長是?導(dǎo)致形式?化的主要?體現(xiàn)，短?短的__?__個小?時不能完?全將所要?講的課程?融入到培?訓(xùn)工作中?來。4?、實施培?訓(xùn)的針對?性不好，?后續(xù)效果?評價不到?位目前培?訓(xùn)整體還?是停留在?推的階段?，培訓(xùn)計?劃更多地?靠主管部?門去督促?和實施，?相對缺乏?對業(yè)務(wù)的?支持，針?對性不強?。5、?內(nèi)部授課?老師技巧?普遍不高?，有待提?高，制作?課件水平?不足，自?主研發(fā)課?程能力有?所欠缺，?所以，以?上需要改?善，進一?步規(guī)范內(nèi)?部講師管?理，提升?內(nèi)部講師?授課水平?，推行內(nèi)?部講師認?證，真正?打造一支?合格稱職?的講師隊?伍。以?上是我對?培訓(xùn)工作?的總結(jié)，?認真進行?總結(jié)是一?個不斷學(xué)?習(xí)和提高?的過程，?只有在實?際工作的?過程中不?斷總結(jié)，?通過總結(jié)?尋找工作?中的規(guī)律?，從而培?養(yǎng)和提高?工作效率?及完成工?作能力。?職工培?訓(xùn)年度工?作總結(jié)模?板（三）?職工培?訓(xùn)是企業(yè)?對人力資?本的投資?，企業(yè)真?正重視職?工培訓(xùn)，?對企業(yè)、?對職工將?會是一個?雙贏的選?擇，然而?要讓培訓(xùn)?真正發(fā)揮?到雙贏的?作用，就?目前的培?訓(xùn)情況來?看還有很?大的差距?，下面結(jié)?合___?_公司全?年培訓(xùn)工?作做以下?總結(jié)：?一、__?__度培?訓(xùn)工作概?況截至?____?月___?_日，_?___公?司培訓(xùn)完?成情況如?下表所示?：__?__度計?劃內(nèi)未完?成培訓(xùn)分?別為：《?合同管理?》，原因?一是：工?作任務(wù)緊?，不能集?中授課培?訓(xùn);原因?二是：公?司所處地?區(qū)的培訓(xùn)?機構(gòu)不能?滿足我們?的培訓(xùn)計?劃要求。?二、培?訓(xùn)工作分?析(一?)取得的?成績與?____?相比，_?___公?司培訓(xùn)工?作不僅在?培訓(xùn)項目?數(shù)、培訓(xùn)?課程次數(shù)?、接受培?訓(xùn)的人次?等方面都?有一定的?增長，特?別是各部?門根據(jù)實?際情況及?現(xiàn)場施工?進展情況?臨時增加?了很多培?訓(xùn)。培訓(xùn)?而且培訓(xùn)?的參加?率，考試?合格率也?有很大提?高。工人?參加培訓(xùn)?的積極性?有很大的?提高，而?且在培訓(xùn)?過程中，?工人積極?主動向培?訓(xùn)教師請?教工作中?遇到的實?際問題。?(二)?培訓(xùn)工作?中存在的?不足1?、員工接?受培訓(xùn)的?意識薄弱?。其中體?現(xiàn)在管理?人員參加?培訓(xùn)的積?極性不高?，形成了?“參加不?參加都無?所謂”的?局面。年?度培訓(xùn)總?結(jié)2、公?司教育培?訓(xùn)的覆蓋?面不夠，?管理層員?工接受教?育培訓(xùn)次?數(shù)少，需?要在__?__年去?大力改善?。3、?培訓(xùn)形式?缺乏創(chuàng)新?。大多培?訓(xùn)教師采?用“你說?我聽，課?后考試“?的傳統(tǒng)培?訓(xùn)模式，?這種老化?的方式導(dǎo)?致參加培?訓(xùn)的職工?對培訓(xùn)缺?乏興趣很?難取得很?好效果。?4、職?工培訓(xùn)授?課者的選?擇缺乏創(chuàng)?新。工人?的學(xué)歷、?知識水平?有限，培?訓(xùn)教師所?傳達的專?業(yè)知識，?工人難以?理解。?(三)培?訓(xùn)工作改?進建議?1、職工?培訓(xùn)的觀?念要創(chuàng)新?。我們必?須轉(zhuǎn)變職?工培訓(xùn)是?浪費人力?物力財力?的觀念，?而要樹立?起職工培?訓(xùn)是企業(yè)?獲得長期?綜合收益?的行為，?是員工不?斷提高專?業(yè)知識水?平重要途?徑的觀念?。2、?職工培訓(xùn)?計劃要有?全面性。?既要考慮?施工的需?要，又要?考慮管理?人員不斷?提高知識?水平的需?要，制定?全面的、?系統(tǒng)的培?訓(xùn)計劃。?3、職?工培訓(xùn)的?模式要創(chuàng)?新，不斷?改進培訓(xùn)?方式，積?極探索新?的培訓(xùn)模?式。在職?工培訓(xùn)方?式上，要?體現(xiàn)出層?次性、多?樣性，要?拉開梯度?，采用不?同性質(zhì)的?、不同水?平的培訓(xùn)?。要靈活?、生動、?活潑，易?于被職