美術(shù)教師工作匯報(bào)總結(jié)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)美術(shù)教師?工作匯報(bào)?總結(jié)一?、怎樣把?握基本形?小學(xué)低?年級(jí)教材?從造型的?角度看都?是采用的?是平面造?型，不追?求立體感?和空間深?度，在教?材介紹了?基本形、?圓形、方?形、三角?形，范畫?和練習(xí)都?是由這些?基本形所?組成的簡(jiǎn)?單形象，?教材的宗?旨就是要?引導(dǎo)學(xué)生?用基本形?的概念去?觀察、理?解和表現(xiàn)?具體的形?象，因此?要特別注?意把握教?學(xué)的尺度?。比如?，低年級(jí)?學(xué)生畫人?的動(dòng)態(tài)是?很困難的?，但是只?要學(xué)生能?運(yùn)用橢圓?形、方形?等基本形?來(lái)畫出人?物的動(dòng)態(tài)?，比例大?體上正確?就可以了?，不能一?下子向?qū)W?生提出形?體、結(jié)構(gòu)?、衣紋組?織等較高?的要求，?在低年級(jí)?階段，關(guān)?鍵就是要?引導(dǎo)學(xué)生?通過(guò)繪畫?的眼光去?認(rèn)識(shí)和表?現(xiàn)周圍的?東西，讓?他們認(rèn)為?看什么都?要通過(guò)基?本形去概?括物體外?形的習(xí)慣?。能觀?察出哪部?分是方形?，哪部份?是圓形，?哪部份是?大的，哪?部份是小?的，以及?這部份與?那部份組?合的具體?方式，在?教學(xué)中，?要把基本?形的概念?貫穿到每?一個(gè)練習(xí)?中去，反?復(fù)地強(qiáng)調(diào)?基本形去?觀察，理?解形象的?特征，培?養(yǎng)起整體?觀念，這?對(duì)到中高?年級(jí)深入?學(xué)習(xí)是很?有益的，?因此，低?年級(jí)教材?的重點(diǎn)就?是要讓學(xué)?生對(duì)基本?形的把握?，同時(shí)每?一個(gè)同學(xué)?都應(yīng)當(dāng)把?基本形看?成是繪畫?觀察和表?現(xiàn)的最基?本的方法?之一。?二、如何?把握色彩?的感覺(jué)?在低年級(jí)?教材中的?色形是很?豐富的，?學(xué)生可以?從教材中?接觸到五?彩斑讕的?色彩世界?。在第一?冊(cè)向?qū)W生?介紹了三?原色的和?三間色，?在第二冊(cè)?通過(guò)色彩?的空間混?合和色彩?轉(zhuǎn)輪制作?，讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)原色?的并置和?混合產(chǎn)生?了新的色?彩感覺(jué)。?同時(shí)在低?年級(jí)階段?，學(xué)生看?色用的材?料是彩色?筆和油畫?棒，因此?，不容易?通過(guò)色彩?的直接混?合去認(rèn)識(shí)?色彩的變?化。教?材中色彩?認(rèn)識(shí)的介?紹與手工?制作結(jié)合?起來(lái)，這?是非常有?趣的，只?要我們把?握住教材?的關(guān)鍵，?就是利用?各種練習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?色彩感覺(jué)?。比如，?原色“紅?”加上原?色“黃”?，變成“?橙色”，?如果在教?學(xué)中對(duì)學(xué)?生講，學(xué)?生是很難?理解的。?只有當(dāng)色?彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)?時(shí)，轉(zhuǎn)輪?上的紅色?和黃色呈?現(xiàn)出橙色?的相貌，?這才能算?完成了數(shù)?學(xué)任務(wù)。?按教材的?要求學(xué)生?除了將使?用原色和?間色作畫?，還多處?出現(xiàn)灰色?。此外將?利用教材?中的各種?彩色范畫?，指導(dǎo)學(xué)?生去辯別?色彩間的?差異，擴(kuò)?大色彩感?知的面，?同時(shí)，要?求學(xué)生能?準(zhǔn)確地把?各種顏色?和它們的?名稱對(duì)上?號(hào)，在低?段教學(xué)中?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?色彩感覺(jué)?是與基本?功訓(xùn)練并?重的一項(xiàng)?根本任務(wù)?。在低?年級(jí)教材?中也安排?了大量的?創(chuàng)作課，?這些課是?同學(xué)們進(jìn)?行綜合練?習(xí)，檢查?對(duì)所學(xué)的?造型、色?彩知識(shí)的?掌握情況?，同時(shí)便?是同學(xué)們?發(fā)揮自己?想象能力?的好機(jī)會(huì)?。因此?，在教材?的把握上?應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)?學(xué)生中超?出教材范?圍的好想?法。在低?年級(jí)教材?中還設(shè)計(jì)?了大量的?手工課。?學(xué)生們?cè)?手工勞動(dòng)?中見(jiàn)到自?己手中的?材料變成?了各種有?趣的形象?，一定是?喜出望外?的。這實(shí)?際上是學(xué)?生們?cè)谑?工勞動(dòng)中?獲得的創(chuàng)?造的喜悅?。如果我?們只是滿?足于教會(huì)?學(xué)生做一?件件手工?，而忘記?了去引導(dǎo)?學(xué)生獲取?創(chuàng)造的歡?樂(lè)，那是?非常遺憾?的事。?美術(shù)教師?工作匯報(bào)?總結(jié)（二?）__?__月份?對(duì)于我來(lái)?說(shuō)是個(gè)收?獲的時(shí)間?，有幸參?加了安徽?師范大學(xué)?的國(guó)培計(jì)?劃，并且?接觸到來(lái)?自安徽和?浙江重量?級(jí)的美術(shù)?學(xué)科帶頭?人，讓我?對(duì)美術(shù)教?學(xué)有了新?的認(rèn)識(shí)和?思考，以?下就是我?的感受和?總結(jié)。?一、明確?思路一?節(jié)好課需?要合理確?定教學(xué)目?標(biāo)教學(xué)目?標(biāo)是一堂?課的指導(dǎo)?思想，是?上課的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿，也是?教學(xué)的靈?魂，課前?的教學(xué)設(shè)?計(jì)，鉆、?研課本，?研究學(xué)生?都是一節(jié)?好課的前?提重視學(xué)?生自我發(fā)?展的能力?的培養(yǎng)。?也就是常?說(shuō)的備學(xué)?生，備教?材，在送?教下鄉(xiāng)的?過(guò)程中充?分體會(huì)這?一點(diǎn)，何?紅霞老師?結(jié)合當(dāng)?shù)?學(xué)校學(xué)生?特點(diǎn)，提?前準(zhǔn)備好?教學(xué)計(jì)劃?及教具，?教學(xué)中師?生間互動(dòng)?良好，一?節(jié)別開(kāi)生?面的美術(shù)?精品課順?利開(kāi)展。?二、預(yù)?設(shè)過(guò)程?教學(xué)過(guò)程?是動(dòng)態(tài)的?，有生命?的，不斷?發(fā)展的，?教育對(duì)象?面對(duì)都是?一個(gè)個(gè)鮮?活的生命?體，他們?有思想，?有特點(diǎn)，?有不穩(wěn)定?性。這就?需要老師?在教育過(guò)?程中不能?只有預(yù)設(shè)?不考慮生?成，但要?避免漫無(wú)?目的的生?成，要根?據(jù)受教育?者的發(fā)展?特點(diǎn)，能?力，知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)?行生成。?體會(huì)新教?材中蘊(yùn)含?的教學(xué)理?念，能夠?整體把握?教學(xué)框架?，對(duì)課堂?的教學(xué)進(jìn)?程有個(gè)清?楚的定位?，從而使?預(yù)設(shè)與生?成相互作?用。在工?作室何老?師的課中?也存在預(yù)?設(shè)與生成?的運(yùn)用，?在備課過(guò)?程中預(yù)設(shè)?出基本教?學(xué)步驟要?點(diǎn)，同時(shí)?保留空白?使課堂充?滿彈性達(dá)?到教學(xué)目?標(biāo)。三?、合理方?法在送?教下鄉(xiāng)的?美術(shù)課中?何老師采?用了多種?教學(xué)方法?，如最常?用的講授?法，演示?法，練習(xí)?法，和直?觀的教學(xué)?方法等。?在教學(xué)中?利用多媒?體展示，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。?只有教師?明察課堂?，適時(shí)調(diào)?控，靈活?選擇切實(shí)?可行的方?法，才能?保證教學(xué)?取得良好?的效果。?我們則要?積極地接?納與吸收?。鼓勵(lì)學(xué)?生主動(dòng)探?究，讓學(xué)?生在探究?中去思考?、去發(fā)現(xiàn)?、去解決?。教學(xué)中?我們要注?意根據(jù)課?堂教學(xué)情?況，科學(xué)?合理選用?學(xué)法，激?活課堂教?學(xué)，促進(jìn)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展。在?教學(xué)過(guò)程?中采取多?種方法相?結(jié)合。?四、“興?趣”是孩?子最好的?老師我?認(rèn)為興趣?是學(xué)習(xí)美?術(shù)的基本?動(dòng)力，充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)的?特有魅力?，使課程?的內(nèi)容形?式和教學(xué)?方式都能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。此外?，將美術(shù)?課程內(nèi)容?與學(xué)生生?活緊密聯(lián)?系，在送?教美術(shù)課?中，何老?師就以“?你喜歡什?么節(jié)日”?引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)本節(jié)課?《在快樂(lè)?的節(jié)日里?》充滿興?趣，貼近?學(xué)生的生?活，從而?激發(fā)對(duì)生?活的熱愛(ài)?，熱愛(ài)祖?國(guó)傳統(tǒng)節(jié)?日，尊重?世界文化?的多元性?。也體現(xiàn)?出互動(dòng)教?學(xué)的特點(diǎn)?。使學(xué)生?在實(shí)際生?活中領(lǐng)略?美術(shù)的獨(dú)?特魅力。?五、教?師自我素?質(zhì)很重要?一名優(yōu)?秀的美術(shù)?教師有很?好的自我?素質(zhì)，如?教學(xué)方面?，育人方?面，自我?提高等都?值得我去?學(xué)習(xí)。參?加工作室?以來(lái)聽(tīng)了?很多優(yōu)秀?的公開(kāi)課?，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短，虛?心向其他?教師學(xué)習(xí)?，自己才?能更好的?教育教學(xué)?。在這半?年的教學(xué)?過(guò)程中，?我尚有幾?點(diǎn)不足：?1、關(guān)?注學(xué)困生?不夠，有?個(gè)別美術(shù)?作品不佳?。2、?課堂創(chuàng)新?氛圍不夠?濃厚，有?作品類型?雷同，千?篇一律的?現(xiàn)象。在?未來(lái)日子?里，我會(huì)?更加關(guān)注?全體學(xué)生?，積極營(yíng)?造美術(shù)創(chuàng)?作氛圍，?____?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的美術(shù)?理念，全?面促進(jìn)素?質(zhì)教育的?發(fā)展。?六、工作?室的專家?型教師?何老師的?課我聽(tīng)過(guò)?多次，的?確是一名?經(jīng)驗(yàn)豐富?，教學(xué)靈?活，關(guān)注?學(xué)生的優(yōu)?秀美術(shù)教?師，此次?送教下鄉(xiāng)?的活動(dòng)更?是體現(xiàn)出?師生間互?動(dòng)教學(xué)的?理念，達(dá)?到了有效?教學(xué)的目?的。為了?盡快成長(zhǎng)?為專業(yè)教?師在此我?提出需要?改進(jìn)的地?方：1?、在美術(shù)?教學(xué)中滲?透德育，?在傳授基?礎(chǔ)知識(shí)，?基礎(chǔ)能力?的過(guò)程中?，加強(qiáng)思?想品德教?育。2?、___?_啟發(fā)式?教學(xué)形式?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，使他?們盡情的?創(chuàng)造和表?現(xiàn)。3?、美術(shù)評(píng)?價(jià)要多元?化，鼓勵(lì)?大膽創(chuàng)作?和個(gè)性發(fā)?揮，注重?發(fā)展性評(píng)?價(jià)方式。?最后，?感謝能夠?成為名師?工作室一?員，我將?努力鉆研?課堂教學(xué)?，成為一?名真正的?名師。?美術(shù)教師?工作匯報(bào)?總結(jié)（三?）轉(zhuǎn)眼?間一個(gè)學(xué)?期又要結(jié)?束了。在?這一個(gè)學(xué)?期中，根?據(jù)學(xué)校的?實(shí)際需要?，我擔(dān)任?四、六年?級(jí)___?_個(gè)班的?美術(shù)教學(xué)?工作。?回顧這學(xué)?期所從事?的美術(shù)教?育教學(xué)工?作，基本?上是順利?完成。現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?本學(xué)期開(kāi)?展的教育?教學(xué)工作?1、美?術(shù)教學(xué)按?照學(xué)校的?要求完成?課前備課?、教學(xué)資?料準(zhǔn)備、?當(dāng)堂內(nèi)容?當(dāng)堂完成?、學(xué)生作?業(yè)當(dāng)堂批?改，每周?課后一反?思。3?、開(kāi)展了?支教交流?示范課，?執(zhí)教了一?節(jié)《拓印?的樂(lè)趣》?。3、?輔導(dǎo)學(xué)生?參加包河?區(qū)第__?__屆青?少年科幻?畫比賽。?并取得了?一定的成?績(jī)二、?取得的成?績(jī)1、?本學(xué)期輔?導(dǎo)學(xué)生參?加的科幻?畫大賽榮?獲一、二?等獎(jiǎng)的好?成績(jī)。?2、微課?《彩墨游?戲》在_?___年?“合肥市?中小學(xué)微?課”評(píng)比?，榮獲二?等獎(jiǎng)。?3、包河?區(qū)___?_年小學(xué)?語(yǔ)文學(xué)術(shù)?節(jié)系列活?動(dòng)之一書?法比賽中?榮獲三等?獎(jiǎng)4、?第___?_屆國(guó)際?青少年手?寫手繪明?信片大賽?中榮獲優(yōu)?秀指導(dǎo)獎(jiǎng)?。三、?特色工作?1、本?學(xué)期積極?籌劃了一?至三年級(jí)?的燈籠畫?展和四至?六年級(jí)的?卵石創(chuàng)意?畫比賽。?四、不?足之處?這學(xué)期收?獲了很多?，既有歡?樂(lè)，也有?辛苦。既?有甜蜜，?又有悲傷?。在喜看?成績(jī)的同?時(shí)，也思?量著自己?在工作中?的不足：?1、對(duì)?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)不夠?，導(dǎo)致部?分學(xué)生的?繪畫作業(yè)?不理想。?2、教?學(xué)上不都?注重學(xué)生?生理、心?理特點(diǎn)，?沒(méi)有關(guān)注?循序漸進(jìn)?和趣昧性?。3、?研讀的有?關(guān)教育科?研方面的?理論書籍?較少，沒(méi)?有達(dá)到自?己心中的?目標(biāo)。?4、個(gè)人?研究的有?特色、有?成效的東?西還是很?好，今后?要努力。?五、今?后的打算?1、興?趣是學(xué)習(xí)?美術(shù)的基?本動(dòng)力，?我充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)的特有?魅力，使?課程內(nèi)容?形式和教?學(xué)方式都?能激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，并?使這種轉(zhuǎn)?化成持久?的情感態(tài)?度。同時(shí)?將美術(shù)課?程內(nèi)容與?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)緊?密聯(lián)系在?一起，強(qiáng)?調(diào)了知識(shí)?和技能在?幫助學(xué)美?化生活方?面的作用?，使學(xué)生?在實(shí)際生?活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨(dú)?特魅力。?2、對(duì)?學(xué)生美術(shù)?學(xué)習(xí)的評(píng)?價(jià)要盡可?能做到態(tài)?度習(xí)慣養(yǎng)?成和知識(shí)?能力