幼兒園大班藝術(shù)教案方案模板（4篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?藝術(shù)教案方?案模板我?是機器人?【活動目標(biāo)?】1、傾?聽音樂并感?受|___?_|___?_|的節(jié)奏?，在熟悉音?樂節(jié)奏與結(jié)?構(gòu)的基礎(chǔ)上?進行游戲。?2、能按?音樂節(jié)奏做?出機器人走?、動相互傳?遞的動作。?3、理解?傳遞的模式?，體驗與同?伴合作游戲?的默契與快?樂?！净?動準(zhǔn)備】?音樂《莫扎?特第四十交?響曲》剪輯??！净顒?過程】一?、模仿機器?人的動作，?引起游戲興?趣。1、?你們見過機?器人嗎?(?見過)2?、誰來說說?機器人是怎?么樣的?(?幼兒用動作?來表現(xiàn))?3、木頭機?器人是軟軟?的還是硬硬?的?(硬硬?的)4、?你們見過聲?控機器人嗎??(沒有)?5、聲控?機器人就是?聲音控制的?。(用指?示讓幼兒體?會聲控機器?人的特點)?[活動評?析：機器人?的話題本身?幼兒就很感?興趣。]?二、傾聽音?樂，了解音?樂的節(jié)奏和?結(jié)構(gòu)，在觀?察教師動作?中理解游戲?的基本動作?元素。聽?音樂，看看?機器人是怎?么走路的??它的節(jié)奏是?什么?(?師幼一起學(xué)?機器人走路?。教師用_?___節(jié)拍?提示幼兒)?[活動評?析：老師通?過自己的示?范讓幼兒進?一步對聲控?機器人產(chǎn)生?興趣。]?三、運用機?器人按開關(guān)?加能量的互?動游戲，進?一步感受音?樂節(jié)奏。?1、剛才呀?，我們機器?人的電快用?完了，怎么?辦?(教師?示范如何充?電)2、?我剛才是怎?么充電的??(買插頭;?找電源充;?到加油站加?油;買電池?)3、可?以按頭，還?可以按哪里??(聽音?樂，師幼共?同做動作)?[活動評?析：音樂節(jié)?奏感鮮明，?幼兒很感興?趣。不同的?節(jié)奏之間的?轉(zhuǎn)變，極具?情境性。]?四、幼兒?嘗試兩兩合?作輪流按“?開關(guān)”，給?對方充電。?1、我來?看看機器人?的電都有沒?有充滿。(?摸一摸幼兒?的頭)2?、哎呀，都?沒有充滿哦?，我的電是?滿的(老?師下位隨機?按幼兒，讓?其充電。)?3、同伴?間如何充電??(請老師?示范。)?4、剛才是?怎么充電的??這叫什么??(幼兒兩?兩結(jié)合)?(請幼兒示?范正確的和?錯誤的動作?，明確游戲?規(guī)則。)?5、機器人?們，教師還?有一些機器?人等著我們?充電呢。?[活動評析?：教師游戲?化的語言貫?穿于整個活?動，這能夠?讓幼兒在整?個活動中沉?浸在這個快?樂的音樂游?戲中。]?五、完整游?戲。[活?動評析：兩?位教師在示?范的時候，?形象逼真，?對頭部、肘?關(guān)節(jié)、臀部?、肩膀的充?電，幼兒很?感興趣。?幼兒上去示?范錯誤和正?確的動作，?能夠讓幼兒?自己意識到?正誤，再次?明確游戲規(guī)?則，加深影?響。]反?思：活動?的導(dǎo)入通過?遷移幼兒已?有的關(guān)于機?器人的經(jīng)驗?激發(fā)幼兒的?興趣。活動?中教師幫助?幼兒不斷的?感知音樂的?節(jié)奏，節(jié)奏?快速慢速的?不斷轉(zhuǎn)換，?使幼兒一直?沉浸在游戲?的快樂體驗?中，避免了?游戲的枯燥?和重復(fù)練習(xí)?。教師通過?游戲化的語?言和機器人?生硬的動作?幫助幼兒掌?握|___?_|___?_|的節(jié)奏?型。當(dāng)老師?發(fā)現(xiàn)幼兒出?現(xiàn)問題是=?時，能用游?戲化的語言?引導(dǎo)幼兒說?出自己的問?題，幫助幼?兒達到自我?學(xué)習(xí)和全班?共同學(xué)習(xí)的?效果。如：?兩名幼兒在?游戲的過程?中玩的很興?奮，出現(xiàn)沒?有按照老師?要求行動的?情況，老師?說：這兩個?機器人有點?不受控制，?我?guī)退麄冋{(diào)?整下程序。?后面幼兒兩?兩相互充電?的時候，這?兩名幼兒還?出現(xiàn)了動手?的現(xiàn)象，老?師以機器人?的身份介入?，幫助他們?充電。這樣?既沒有影響?到別的幼兒?和上課的環(huán)?節(jié)，又讓這?兩名幼兒繼?續(xù)回到了游?戲中。幼?兒園大班藝?術(shù)教案方案?模板（二）?活動目標(biāo)?：1、在?熟悉歌曲旋?律基礎(chǔ)上，?學(xué)習(xí)按節(jié)奏?填充歌詞，?并根據(jù)歌詞?大膽表演，?體驗創(chuàng)作和?表演的樂趣?。2、體?驗接納與被?接納的快樂?。3、感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂活?動的樂趣。?4、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。5?、樂意參加?音樂活動，?體驗音樂活?動中的快樂??；顒又?難點：重?點：在熟悉?歌曲旋律基?礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)?按節(jié)奏填充?歌詞，并根?據(jù)歌詞大膽?表演，體驗?創(chuàng)作和表演?的樂趣。?難點：能按?節(jié)奏填充歌?詞并根據(jù)動?物的不同心?理活動創(chuàng)造?性的表現(xiàn)歌?詞?；顒?準(zhǔn)備：形?象歌譜一張?、兔子、大?灰狼頭飾若?干、歌曲磁?帶、錄音機?、伴奏磁帶?、森林場景?布置活動?過程：一?、聽基本旋?律跟教師一?起律動進活?動室。提?示語：今天?老師帶你們?一切去森林?里去玩。?二、熟悉旋?律，填充歌?詞，學(xué)唱歌?曲。1、?談話引出歌?詞內(nèi)容：?(1)、以?游戲口吻引?出：森林里?有一只孤獨?的大灰狼，?它想找朋友?和它一起玩?，最后它?找到了兔子?，想和兔子?做朋友，可?以前兔子和?狼是敵人呀?，請你想想?看狼會怎么?說?兔子又?會怎么說呢??(幼兒自?由猜想)?(2)、聽?錄音對話一?遍，提問：?你聽到狼和?兔子說了什?么?(幼兒?學(xué)習(xí)歌詞)?2、熟悉?旋律，學(xué)習(xí)?按節(jié)奏填充?歌詞。(?1)、初步?熟悉曲調(diào)，?介紹歌名。?A、提示?語：兔子聽?了狼說的話?不高興，狼?就唱了起來?，我們一起?來聽聽看。?(聽錄音演?唱一遍)?B、提示語?：老師把兔?子和狼講的?話編成了一?首歌，叫《?對面的兔子?看過來》。?(2)、?看圖填充歌?詞，學(xué)唱歌?曲。A、?出示節(jié)奏圖?，教師介紹?節(jié)奏一遍。?提示語：?現(xiàn)在我們把?狼和兔子的?對話加進去?(邊說歌詞?并講解形象?圖片幫助幼?兒記憶)?B、師生按?節(jié)奏念歌詞?一遍。3?、看圖學(xué)唱?歌曲若干遍?。三、創(chuàng)?編動作表演?，體驗創(chuàng)作?和表演的樂?趣。1、?逐句講解請?幼兒根據(jù)歌?詞形象創(chuàng)編?相應(yīng)的動作?和表情并表?演。2、?幼兒整體創(chuàng)?編表演若干?遍，教師講?評。3、?幼兒分角色?表演，體驗?接納和被接?納的快樂。?(1)、?大灰狼想和?兔子做朋友?，可他們原?來是敵人，?兔子對大灰?狼的要求是?怎樣想的呢??(2)?、教師扮演?狼，幼兒扮?演兔子，唱?完狼去兔子?面前請求兔?子的原諒。?(3)、?幼兒分角色?表演若干遍?，體驗接納?別人的快樂?。4、用?英語填充部?分歌詞演唱?一遍。四?、邊唱歌曲?邊出活動室?。提示語?：狼和兔子?終于成了好?朋友，狼太?高興了，讓?我們一起到?外面去玩吧?!幼兒園?大班藝術(shù)教?案方案模板?（三）活?動目標(biāo)：?1、感受音?樂的速度、?力度變化，?模仿小動物?走路。2?、根據(jù)要求?改編歌詞。?3、根據(jù)?改編后的歌?詞創(chuàng)編動作??；顒訙?zhǔn)?備：1、?在日常生活?中注意觀察?各種動物的?走路姿勢。?2、日常?生活中，提?醒幼兒注意?觀察各種人?物的走路姿?勢?；顒舆^?程：一、?進場活動：?以音樂《小?動物走路》?進場。二?、想想玩玩?1、請幼?兒根據(jù)走路?跳跳跳、搖?搖搖、爬爬?爬、靜悄悄?改變歌詞。?a剛剛有?四種小動物?在走路他們?分別是誰??是怎樣走路?的?b小?朋友們你們?知道其他小?動物是怎樣?走路的嗎??c請小朋?友們來學(xué)一?學(xué)，選出表?演好的小朋?友上前表演?請其余小朋?友猜一猜并?學(xué)走。2?、根據(jù)歌詞?學(xué)小動物走?路。a將?小朋友說出?的小動物編?進歌詞。?b根據(jù)歌詞?創(chuàng)編動作。?3、根據(jù)?小寶寶、小?朋友、解放?軍、老爺爺?改變歌詞。?a剛剛我?們知道了很?多小動物的?走路姿勢，?那我們小朋?友是怎樣走?路的?b?在想一想小?寶寶(解放?軍、老爺爺?)是怎樣走?路的?c?從形象變化?上區(qū)分和感?受四種音樂?，說一說小?寶寶(小朋?友、解放軍?、老爺爺)?走路應(yīng)該用?什么樣的音?樂來表現(xiàn)??4、分段?彈奏樂曲，?啟發(fā)幼兒根?據(jù)音樂合拍?地任意做相?應(yīng)的模仿動?作。并反映?出人物動作?的不同特點?。5、小?組活動。幼?兒分成四組?，分別扮演?小寶寶、小?朋友、解放?軍、老爺爺?。當(dāng)音樂出?現(xiàn)某一形象?時，該組幼?兒做相應(yīng)動?作，另外三?位小朋友為?他拍手伴奏?，互換角色?進行。三?、結(jié)束活動?我們?nèi)ネ?面尋找更多?的走路姿勢?幼兒園大?班藝術(shù)教案?方案模板（?四）教學(xué)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)歌曲?《我們的田?野》感受音?樂語言的旋?律美，感受?大自然的美?好，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛家鄉(xiāng)?，熱愛祖國?的情感。?2、啟發(fā)學(xué)?生了解音樂?語言，提高?創(chuàng)編能力。?3、感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂活動?的樂趣。?4、在感受?歌曲的基礎(chǔ)?上，理解歌?曲意境。?5、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。教學(xué)?重點：1?、二拍子、?四拍子節(jié)奏?歌曲的學(xué)唱?，背唱《我?們的田野》?。2、指?導(dǎo)學(xué)生劃拍?唱準(zhǔn)節(jié)奏及?旋律音高。?教學(xué)基本?模式：1?、創(chuàng)設(shè)情景?，引疑激思?。2、自?主探究，獲?取新知。?3、議論爭?辯，頓悟創(chuàng)?新。4、?訓(xùn)練技能，?激勵發(fā)展。?教學(xué)準(zhǔn)備?：電子琴?、錄音機。?教學(xué)過程?：一、組?織教學(xué)：?1、師生問?好!2、?介紹本節(jié)課?內(nèi)容。二?、基礎(chǔ)訓(xùn)練?：1、發(fā)?聲練習(xí)。?2、節(jié)奏練?習(xí)。三、?新授課1?、教材分析?《我們的?田野》原是?組歌《夏天?旅行歌》中?的第三首，?由于它的音?樂形象鮮明?，旋律優(yōu)美?動聽，易于?上口，多年?來廣為流傳?，成為一首?獨立的兒童?抒情性合唱?歌曲。歌詞?精彩，富有?詩意旋律優(yōu)?美、動聽，?襯托出了祖?國江山多嬌?的美麗畫卷?。2、聽?磁帶