2023學年完整公開課版與朱元思書1

與朱元思書作者：吳均八年級初中語文課件了解作者及相關文學常識，掌握文中常用文言詞語的含義并背誦全文。學習文中抓住特點、多層次、多角度的寫景方法。品味富春江的綺麗多姿，感悟作者寄情山水、向往自然的高潔志趣和追求自由的情懷。培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情。學習背景01吳均吳興故鄣現(xiàn)在浙江安吉人字叔庠，南朝梁文學家、史學家吳均的詩文清新且反映社會現(xiàn)實，其文工于寫景，風格峻拔清麗，時人紛紛效仿，稱為“吳均體”著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷。《與朱元思書》、《與施從事書》、《與顧章書》、《續(xù)齊諧記》南北朝時期，政治黑暗，社會動蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中所“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官隱退后，將要到石門山中去隱居?！杜c朱元思書》是作者給友人信中的一段話，最早見于初唐人編的《藝文類聚》，寫的是浙江境內富春江的秋景，原信當中應該還有其他內容，但現(xiàn)在只留下這看似興之所至而寫下的向友人朱元思述說山川之美的一段文字。背景介紹學習字詞縹碧（iǎo）泠泠（línɡ）嚶嚶（yīnɡ）鳶飛（yuān）戾天（lì）經綸（lún）窺谷（uī）通假字蟬則千轉不窮（通“囀”，鳥叫聲）窺谷忘反（通“返”，返回）古今異義許戾經綸古：附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)例句：一百許里今：應允，或者，可能古：至例句：鳶飛戾天者今：罪過，乖張古：籌劃例句：經綸世務者今：比喻規(guī)劃、管理政治的才能一詞多義絕上直猿則百叫無絕（動詞，窮盡、斷絕）天下獨絕（形容詞，絕妙）負勢競上（動詞，向上生長）橫柯上蔽（名詞做狀語，在上面）直視無礙（形容詞，一直）爭高直指（形容詞，筆直）百無一百許里（數(shù)詞，指十個十）猿則百叫無絕（形容詞，極言其多）直視無礙（副詞，沒有）猿則百叫無絕（副詞，不）詞類活用負勢競上（名詞做動詞，向上生長）互相軒邈（形容詞做動詞，爭著往高處和遠處伸展）任意東西（名詞做動詞，向東或向西）風煙俱凈（形容詞做動詞，消凈，散凈）橫柯上蔽（名詞做狀語，在上面）猛浪若奔（動詞做名詞，飛奔的馬）文言句式省略句：從流飄蕩，任意東西（省略主語“我的小船”）急湍甚箭（省略介詞“于”，應為“急湍甚于箭”）倒裝句：鳶飛戾天者（后置定語，應為“飛戾天之鳶者”）全文解析02與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。沒有一絲兒風，煙霧也全都消散，天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時而東時而西。從富陽到桐廬的一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨一無二。與朱元思書水皆縹碧，千丈見底；游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

水都是淺青色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那洶涌的波濤好像奔騰的駿馬。與朱元思書夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的綠樹，透出一派寒意。山巒憑借地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰伸得高，伸得遠，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不停的叫著，猿不停地啼著。與朱元思書鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。看到這些雄奇的山峰，那些極力追求名利的人就平息了熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些治理國家大事的人就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面擋住了天空，在白天，林間仍顯得昏暗；在枝條互相掩映的地方，有時還能見到太陽。延伸拓展03合作探究文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關詞語說說水的特點。作者眼中的山是怎樣的？請根據(jù)文中的有關詞語說說山的特點。“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？結尾處的寫景有什么作用？文中哪一句話最能概括課文所寫景色的特征奇山異水，天下獨絕。作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關詞語說說水的特點。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。直接間接夸張對偶靜態(tài)：秀麗清澈動態(tài)：壯觀湍急作者眼中的山是怎樣的？請根據(jù)文中的有關詞語說說山的特點。色夾岸高山，皆生寒樹。形負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。聲泉水激石；好鳥相鳴；蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”。側面烘托：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。以靜寫動（山林）：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。4“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者觸景生情、因情明志，既從側面表現(xiàn)了富春江山水的魅力，又表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。5結尾處的寫景有什么作用？結尾處補寫了樹木遮空，晝夜不分的景象，既照應前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇異色彩，寫峰上叢樹枝繁葉茂，長勢蔥郁，給人以欣欣向榮、積極向上的感覺。深入探究第一段與第二、三段是什么關系？作者寫景時的立足點在何處？本文第一段概括介紹富陽至桐廬的景物是“奇山異水，天下獨絕”，第二、三段分別描寫異水奇山。第一段與第二、三段是總分關系。作者是乘船游覽富春江，立足點是在江中船上，所以采取了由近到遠的順序來寫景，先寫近處的“異水”，再寫遠處的“奇山”。本文重在寫景，直接抒情言志的語言很少，試結合課文具體語句，說說作者描寫景物時流露出怎樣的情感和志趣。"從流飄蕩，任意東西"一句，讓我感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意，流露出作者恬靜的心境，展現(xiàn)了作者曠達的情懷。?"鳶飛戾天者，望峰息心;經綸世務者，窺谷忘反"幾句話，是由景生情、因情而明志的寫法，既表現(xiàn)了富春江的魅力，也表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。?"急湍甚箭，猛浪若奔""負勢競上，互相軒邈"兩句，作者賦予山水以情感、生命∶水在爭流不息，山在競爭向上。表現(xiàn)了作者對自然、自由的熱愛和對生命力的贊頌。?與朱元思書奇山異水，天下獨絕擯棄名利，向往自然