中小學(xué)骨干教師工作總結(jié)

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中學(xué)校骨干老師工作總結(jié)1

在20**年8月，我有幸參與了景東進修學(xué)校舉辦的第三期縣級學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣。在將近一年的時間里，通過在進修學(xué)校面授學(xué)習(xí)，到縣小、民小觀摩聽課，自我研修，教學(xué)實踐等，我進一步認識了新課程的進展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將近一年的培訓(xùn)的心得體會簡約匯報如下：

一、集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)

在進修學(xué)校集中學(xué)習(xí)期間，我端正自己的學(xué)習(xí)立場，按時上下課，用心聽講，仔細做好學(xué)習(xí)筆記，實時完成授課老師布置的作業(yè)，積極參加爭論，提出自己在教學(xué)實踐中遇到的問題與獲得閱歷的老師溝通。在這個階段的學(xué)習(xí)期間，我了解了什么是老師的專業(yè)進展，并在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，結(jié)合我縣骨干老師的認定條件仔細查找了差距，為自己今后的努力找到了方向。另外，學(xué)習(xí)期間我們還觀看了大量教育教學(xué)光盤，通過觀看教育專家及優(yōu)秀老師的講座和課堂教學(xué)，讓我看到了新課程改革后的新型的課堂教學(xué)，也看到了自己以往采納的教學(xué)方法與新課程的差距，那些優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)錄像成了我轉(zhuǎn)變自己教學(xué)方法的榜樣。其中，我感受最深的是優(yōu)秀老師明之處就是尊敬同學(xué)，援助同學(xué)進行學(xué)習(xí)。讓同學(xué)自己主動學(xué)習(xí)，老師去引導(dǎo)援助他們，這才是我們應(yīng)當做的。

二、觀摩學(xué)習(xí)

在進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力下，我們有幸能到縣級示范性學(xué)?！部h小、民小〕觀摩學(xué)習(xí)了一周的時間，其間共觀課議課30多節(jié)，這實在是難得的溝通平臺。我是滿懷盼望而來的，想從中學(xué)到很多東西。而事實上要比我想象中的還要精彩得多。其中，我感受最深的是羅忠友老師的.那一節(jié)《直線、射線和角》的教學(xué)。在我看來，這一節(jié)課標明白我縣學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一個方向。在新課程背景下，羅忠友老師嫻熟運用了現(xiàn)代多媒體進行教學(xué)，時而展示文字，時而展示影像，時而播放歌曲。加上羅老師那富有激情的引導(dǎo)和講解，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲，回答下列問題爭先恐后。師生教和學(xué)入情入境，給學(xué)者一種激情，給聽者一種享受。當然，其他老師也是很值得學(xué)習(xí)的，老師們?nèi)硇牡耐度?，讓我體會到：上課時我們不光要讓同學(xué)投入情感進入情境，老師自己更要進入角色，這樣更能引導(dǎo)同學(xué)入情入境。

三、自我研修

學(xué)以致用，境界就是活學(xué)活用。通過前面的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了一種新的認識，即尊敬同學(xué)，引導(dǎo)和援助他們，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的真正主人。因此，我轉(zhuǎn)變以往的做法，首先，從轉(zhuǎn)變思想觀念開始。其次，是做法的轉(zhuǎn)變，我備課從整體出發(fā)備整冊的教材，甚至縱觀整套教材。從同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)出發(fā)，尊敬個體差異，制定具有針對性、層次性的學(xué)習(xí)目標。第三，轉(zhuǎn)變教法和學(xué)法。

四、課題討論

做好自己的課題討論，我的討論課題是《數(shù)學(xué)新課堂如何讓同學(xué)更自信》。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中培育學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，可以促進學(xué)校生主動參加的意識，大膽探究的精神，加強同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新奇心，激發(fā)他們的求知欲，促進同學(xué)活潑進取的良好性格的形成，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上進一步的進展。同學(xué)有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，可促使他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中加強自信，也能促進他們在以后的學(xué)習(xí)及生活中，不畏困難險阻，鎮(zhèn)靜冷靜，查找解決困難的方法，敢于面對生活中的各種挑戰(zhàn)?？梢?，培育自信心具有重要意義，作為新時代的老師已是燃眉之急的教育問題。因此，我回到學(xué)校后就動手做起來。先是查閱相關(guān)資料，上網(wǎng)搜是主要途徑，當然也不放松查閱報刊、書籍等。多方查閱后，又與本校的數(shù)學(xué)組老師一起探討，制定可行的措施。在20**年9月~20**年5月，我們集中開展了相關(guān)教研活動上了6節(jié)公開課，分別是王陳煜老師六班級上冊的《倒數(shù)的認識》，我自己五班級上冊的《列方程解決問題》和下冊的《長方體的表面積》，楊麗萍老師四班級上冊的《直線、射線和角》，畢仕榮老師三班級上冊的《時間的計算》和陶景剛老師二班級的《用乘法解決問題》。在活動期間，我們都本著共同討論共同提高的思想。因此大家都很仔細，很賣力。在每一節(jié)公開課前我們都進行集體探討，一起討論如何上好這一節(jié)課。因此，這幾次活動可以說都是有實效的。

五、存在問題

1、需要培訓(xùn)的內(nèi)容多，而培訓(xùn)時間卻很短，所以許多內(nèi)容在培訓(xùn)時只能點到，更多的需要自己去自行討論。

2、培訓(xùn)的部分內(nèi)容〔特別是電教設(shè)備〕與自己的現(xiàn)實存在肯定差距。

3、抱負和現(xiàn)實總是存在差距的，自己總是想做一些課題討論，可是沒有充分的時間和精力，也沒有相應(yīng)的經(jīng)費。

六、今后的努力方向

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實際狀況，我制定了今后的努力方向。

1、喜愛自己的職業(yè)，以此為榮。喜愛自己的同學(xué)，甘當他們的良師益友。

2、不知足，教無止境。與時俱進，只有不停學(xué)習(xí)，接受新鮮事物，更新觀念，我們的教學(xué)才能進展，才能創(chuàng)新。尤其是要加強教育理論的學(xué)習(xí)，讓自己漸漸成為討論型老師。廣泛獵取各種知識，形成完整的知識體系，成為真正意義上的骨干老師。

3、知足常樂，因材施教。我們面對的是活生生的人，是有個體差異的。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，他有了一點點進步，我們要感到興奮，感到滿意。

4、創(chuàng)設(shè)情境，多給同學(xué)以微笑和表揚，讓同學(xué)在一個寬松、和諧、自主、自由的氛圍里高興奮興地學(xué)習(xí)。

這次參與骨干老師培訓(xùn)機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我肯定要把壓力轉(zhuǎn)變成動力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動力，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的進展中發(fā)揚光大。

中學(xué)校骨干老師工作總結(jié)2

時間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既勞碌，又充盈?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進，既能仔細履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細參與校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充盈自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教科研實踐

作為一名骨干老師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研技能是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內(nèi)教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講，著重對同學(xué)技能的培育。對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

2、仔細學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育閱歷。我閱讀了《與同學(xué)的》、《標準》、《討論》、《設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和技能。

3、仔細參與教研活動與老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在詳細的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌控新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。力求讓我的美術(shù)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。我積極參與教研組組織的教研活動，在師父的指導(dǎo)下進行聽課，評課，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思。在教學(xué)中，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向師父及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快掌控教材內(nèi)容。

2、上課。我聽了很多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最最少的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。我還留意培育同學(xué)的'學(xué)習(xí)愛好。

3、每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)會了嗎？哪些技能得到了提高，怎樣講會更好。

四、反思工作，不斷進取

我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否超卓完成了各項工作？我是否無愧于骨干老師的稱號？在看到一些成果的同時，我也在思考著自己在工作中的不足之處，同時提示自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細和實。

一學(xué)期來，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充盈提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干老師，我需要時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美妙的明天奉獻自己的能量。

中學(xué)校骨干老師工作總結(jié)3

參與教育工作轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)二十個年頭，從一名悄悄無聞的小老師成為今日的一名教學(xué)老手，期間的酸甜苦澀只有自己清晰，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持老師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一、堅決信念，獻身教育。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守老師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責任心承受困難任務(wù);嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。

二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。

今日的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清晰地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的老師，需要敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去喜愛生命、喜愛生活、喜愛事業(yè)，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí)。

與此同時，我還認真閱讀了《老師之友》，利用節(jié)假日仔細研讀《培育孩子100個好習(xí)慣》等書刊雜志。從思想上、理論上認識到“為人之師，需要德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學(xué)習(xí)充盈了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作。

1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是老師表達自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是老師與同學(xué)共同成長的樂園。

本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)教育中，討論課堂，討論同學(xué)。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面，細心設(shè)計符合同學(xué)年齡特點的系列教育活動。我以同學(xué)活動為主體，以“打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨，積極探究，努力實踐。

圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國慶節(jié)”進行了“講故事”、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”進行了“猜燈謎”、“歡迎中秋節(jié)”的活動。每次活動，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來，把全部的溫馨、歡樂的瞬間永久保存下來。

2、與時俱進，探究教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：“假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當引導(dǎo)老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任學(xué)校五班級畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小連接中遇到的問題，思索并在教學(xué)實踐中不斷改進，課堂教學(xué)中著重延伸和連接。

四、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干老師，我認為我應(yīng)當是一名聰慧型，科研型的老師，是有實力、有技能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)當進展每個同學(xué)的價值、發(fā)揮每個同學(xué)的潛能、進展每個同學(xué)的'性格。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀老師。

五、改進措施

一貫以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲。

2、實時總結(jié)，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、實時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生予以更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注同學(xué)，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)聰慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行常常性的深層次的反思與評價。

回顧總結(jié)多年來的工作，我雖然取得了一些成果，但成果只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績，用自己有限的能量回饋社會。

中學(xué)校骨干老師工作總結(jié)4

自從參與工作以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，在眾多同事、同行的支持、援助和本人的積極努力下，本人在各方面都取得了很大的進步，從一名一般老師成長成為一名素養(yǎng)較高、工作技能較強的數(shù)學(xué)骨干老師。以下是今年本人努力并堅持做好的工作總結(jié)。

一、思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)方面

喜愛教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規(guī)，團結(jié)協(xié)作，發(fā)奮進取，喜愛同學(xué)，喜愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教;努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。忠誠于教育事業(yè)，一心一意為教育事業(yè)服務(wù)，努力做好本職工作。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作中，堅持素養(yǎng)教育思想，仔細參與各種教研、教改活動，積極鉆研教材、教法，仔細上好每一堂課、批改每一次作業(yè)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。并不斷地自學(xué)新知識、新教法，盡量充盈自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常常常與同學(xué)談心、增進溝通，做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師益友，做同學(xué)學(xué)校生活上的好后勤。

重視學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作，積極輔導(dǎo)，取得良好效果。作為數(shù)學(xué)、英語、體育等科目的任課老師，仔細學(xué)習(xí)新課標、新理念，仔細鉆研教材內(nèi)容，結(jié)合班級共性和同學(xué)性格，做好備、教、輔、批、改每一個環(huán)節(jié)，并作好課后小節(jié)。主動和各科任老師協(xié)作，溝通同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

授課班級總體學(xué)習(xí)成果較好，各科成果在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中均名列前茅。特別是所授數(shù)學(xué)學(xué)科成果在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一。其他分管工作方面，主動承受了學(xué)校“兩免兩補”專項工作和兩基基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的整理、填報工作，雖然加大了自己的.工作量，卻大大減輕了其他同事的負擔，并保證了各種數(shù)據(jù)的真實和精確。

三、課堂教學(xué)改革方面

在這個學(xué)習(xí)型社會中，能夠做到時刻關(guān)注教改動態(tài)，大膽工作，制造性地開展教學(xué)活動。深刻領(lǐng)悟先進的教學(xué)思想和理念，積極探究教學(xué)新方法、新舉措，努力在教學(xué)一線有新突破。堅決反對填鴨式教學(xué)，切實解決同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學(xué)和輔導(dǎo)，課堂教學(xué)效果良好，同學(xué)成果顯著提高，深受同行的尊敬和同學(xué)的愛戴。

四、其他方面

堅持每天按時到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克服個人困難，從不任意請假，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的全都贊頌。堅決聽從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，能夠仔細完成上級交給的各種任務(wù)，從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。和同學(xué)關(guān)系如伙伴般親切，以鼓舞表揚為主，極少批判，堅決不損害同學(xué)的自尊心。并為建設(shè)和諧學(xué)校做出了自己應(yīng)有的貢獻。

成果屬于過去，前路依舊漫長。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，發(fā)奮圖強，為培育祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生能量。

中學(xué)校骨干老師工作總結(jié)5

很慶幸成為一員，在中學(xué)部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到老師是學(xué)校進展的源源動力，從而制定了骨干老師培育計劃。我很興奮能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的確定與鼓舞，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一、加強政治學(xué)習(xí)、接受師德教育，提高政治素養(yǎng)和老師職業(yè)道德素養(yǎng)

作為一名骨干老師，我始終仔細地學(xué)習(xí)工作，恪守老師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，喜愛、關(guān)懷全體同學(xué)，對同學(xué)的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有同學(xué)”不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，更留意同學(xué)的心理改變，關(guān)懷孩子的生活，時時到處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通溝通，對于坐班車的孩子實時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)技能和水平

老師素養(yǎng)的高低決斷了教育的質(zhì)量，而提高老師素養(yǎng)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做的老師》、《做的班主任》、《做的家長》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我仔細認真的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜愛學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓同學(xué)從不喜愛到喜愛，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記，充盈自己的博客。

作為骨干老師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我特別珍惜這來之不易的機會，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有閱歷的老師請教，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后實時寫出學(xué)習(xí)體會，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，實時的指導(dǎo)自己的工作。

積極參與學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動，參與區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評比，參與教育論壇的爭論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和溝通，建立自己的'博客，親密了與他校老師的溝通。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。

積極利用一切機會熬煉自己，制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參與評比，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會，去探究和熬煉。

三、愛崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作

我作為綜合實踐老師，深知這一學(xué)科是國家特別重視的中學(xué)科，到目前為止還沒有專職的老師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正由于它是新的學(xué)科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn)，由于沒有現(xiàn)成的閱歷借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇，由于它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。

綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實際和同學(xué)的實際，把能夠孩子們參加的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學(xué)，全家動員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學(xué)會了一些討論的方法，我覺得值。

四、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干老師，在教學(xué)方面閱歷不足，管理同學(xué)方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)當進展每個同學(xué)的價值、發(fā)揮每個同學(xué)的潛能、進展每個同學(xué)的性格。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理同學(xué)缺乏耐煩，往往通過“權(quán)”壓的方式，很少走近同學(xué)，了解同學(xué)，從而忽視了民主、同等的管理理念。因此，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干老師，教育教學(xué)上的排頭兵。

五、改進措施

1、積極參與各種學(xué)習(xí)研討活動，仔細反思和借鑒，無論聽課和研討仔細作好記錄，寫出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。

2、在教學(xué)中，仔細討論課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的特點因材施教。在教學(xué)中留意對同學(xué)技能的培育，情感立場價值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)聰慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行常常性的深層次的反思與評價。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

回顧這一學(xué)期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干老師的稱號，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細鉆研，認仔細真的在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上，制造性的開展各項工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名，時刻激勵自己。

中學(xué)校骨干老師工作總結(jié)6

**年8月6號，我有幸參與了縣級學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和溝通的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，。上午首先傾聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《學(xué)校數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告。

這次培訓(xùn)，使我充共享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)老師，需要具有淵博的學(xué)科知識，嫻熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干老師，更應(yīng)當掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌控現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自己參與骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：

一、思想認識得到了提高，

通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充斥激情;我知道了怎樣讓我的同學(xué)真正的實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。重于觀測、勤于了解、樂于溝通、擅長溝通。在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。

教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由掌握者、評判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，同學(xué)由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，進展同學(xué)的創(chuàng)新精神，是時代給予我們的艱難任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，肯定要優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)覺問題，討論問題并解決問題，從而培育他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

二、如何構(gòu)建高效課堂

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過老師的引領(lǐng)和同學(xué)積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)(一般是一節(jié)課)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進同學(xué)獲得高效進展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感溝通的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓同學(xué)在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。

三、在教學(xué)活動中，老師要當好組織者。

老師要充分信任同學(xué)，相信同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的技能。著重課堂實踐和資源整合，運用專家的`教育聰慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為的改變。

四、老師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，

老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。

最末，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，實時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，著重與其他老師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研技能、課堂教學(xué)技能等。

中學(xué)校骨干老師工作總結(jié)7

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。教育局實行骨干老師制，這為老師成長搭建了展示自我、表達自身價值的舞臺。在學(xué)校的培育以及自身的努力之下，20**年7月我被任命為區(qū)級的骨干老師，骨干老師它不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、教育教學(xué)工作：

我是區(qū)級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成果要突出……要不怎么有勸服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！秾W(xué)校語文老師》、《學(xué)校教學(xué)參考》、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“伙伴”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進閱歷和新的教育理念……不斷的充盈自己，更好的進行教育教學(xué)實踐。每年，領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干老師提供了很多學(xué)習(xí)熬煉的機會：骨干老師的展示課、講座……都為我的技能注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?？梢哉f，各級領(lǐng)導(dǎo)費盡苦心，為我們制造機會，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)熬煉的機會，積極參加，仔細記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、汲取。

二、確立正確的人生價值取向

老師是教育過程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，需要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合技能的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面進展。要“把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才能的機會;看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的表達。”牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新?！?/p>

三、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當引導(dǎo)老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)骨干老師的工作要求，我積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。給參與教研活動的老師出謀劃策，指引迷津;積極預(yù)備參與自己的教學(xué)獻課活動。在活動中相互學(xué)習(xí)，相互提高，并且仔細筆記。今年7月份我的課例《走進一汽》獲全國錄像課一等獎。

四、帶徒工作

我是區(qū)級骨干老師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的趙巖老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他看。她每次參與學(xué)校的教研活動前，我都主動和她一起討論教材、編寫教案。聽試講、一起查找課上調(diào)動同學(xué)積極性的方法。我們相互聽課、評課多次。

五、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式骨干老師工作總結(jié)，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我積極參與教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快掌控教材內(nèi)容。

(2)上課。我聽了很多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最最少的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。我還留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡約些的總是找后進生回答。做練習(xí)巡察時，我留意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊敬他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能實時傾聽同學(xué)看法，想法，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)掌控了嗎?哪些技能得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

六、存在問題

作為一名**區(qū)的骨干老師，我認為我應(yīng)當是一名聰慧型，科研型的老師，是有實力、有技能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)當進展每個同學(xué)的價值、發(fā)揮每個同學(xué)的潛能、進展每個同學(xué)的性格。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干老師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

七、改進措施

1.為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我仔細地參與學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，仔細記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注同學(xué)，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)聰慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行常常性的深層次的反思與評價。

3.將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

八、反思工作，不斷進取

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一貫以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)討論上更加努力。加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。

2.對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3.對青年老師積極培育，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。

教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的.工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名骨干老師，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

我是一個對集體充斥了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充盈的，由于在其中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會上心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄能量，充盈行裝，預(yù)備朝著更遠的目標邁進。

一學(xué)期來，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充盈提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干老師，我需要時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美妙的明天奉獻自己的能量。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成果的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)細心指導(dǎo)和同事關(guān)懷援助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。

中學(xué)校骨干老師工作總結(jié)8

捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干老師，我嚴格根據(jù)一個好老師的標準要求自己，堅固樹立教書育人信心，把劇烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對同學(xué)的喜愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓舞青年老師積極上進，以實際行動影響和激勵著四周的老師，我始終把每位老師當作自己的伙伴，一起學(xué)習(xí)，共同成長?？恐约簩虒W(xué)的熱忱，總是在實踐、在鉆研、在進步、在制造。對我個人來說**年也可以說是個焦灼、充盈、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干老師，我積極履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié)。

一、確立正確的人生價值取向。

老師是教育過程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，需要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合技能的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面進展。要“把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己制造力、施展自己才能的機會;看成是進展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的表達。”牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新?！?/p>

二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。

教材是老師從事教學(xué)的`依據(jù)，對教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參加物。因此，老師要做教材的主人，對教材的運用需要得心應(yīng)手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領(lǐng)悟編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，需要精確而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要留意改進教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力進展每個同學(xué)的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，制造性的運用教材，表達“用教材教，而不是教教材”的原那么。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是同學(xué)熟識的、喜聞樂見、敏捷多樣的，從而使同學(xué)感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強開放意識、訓(xùn)練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要著重獵取知識的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法。”不放過任何一個可以開啟同學(xué)創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好?！?/p>

教學(xué)中，我到處高標準，嚴格要求自己，以同學(xué)的進展為本，面對全體，尊敬差異，使同學(xué)主動參加、體驗勝利。培育同學(xué)動手、動口、動腦的互動技能，使同學(xué)自主探究，協(xié)調(diào)進展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)參加的教學(xué)情境，仔細備課、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原那么，把“學(xué)”案融入“教”案中，著重整體，著重內(nèi)涵。關(guān)注同學(xué)的詳細生活和徑直閱歷，有意識地努力將同學(xué)的基礎(chǔ)性、進展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進行課堂教學(xué)改革實踐。課堂上，凡是同學(xué)自己能探究的，決不代替;凡是同學(xué)自己獨立發(fā)覺的，決不默示，盡量給同學(xué)多一點思索時間，多一點活動余地。留意培育同學(xué)的問題意識和質(zhì)疑技能，鼓舞同學(xué)奇思異想，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推動學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施素養(yǎng)教育的進程，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和時踐技能，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合班級和同學(xué)特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，著重數(shù)學(xué)知識與同學(xué)生活實際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進行系統(tǒng)的學(xué)科制造性思維活動訓(xùn)練，把培育同學(xué)的制造性思維品質(zhì)與制造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來，促進了同學(xué)制造性潛能的開發(fā)和制造技能的進展。通過實踐討論，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)覺——拓展延伸”的教學(xué)模式。

中學(xué)校骨干老師工作總結(jié)9

**年，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅固樹立“安全第一”的觀念，堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的工作原那么，把“平安學(xué)?！眲?chuàng)建工作作為學(xué)校的重要常規(guī)工作，更新觀念，提高認識，求真務(wù)實，常抓不懈。通過“平安學(xué)校”創(chuàng)建活動，切實加強安全管理、德育管理，加強同學(xué)的安全意識和自我防護技能；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)懷和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，使學(xué)校綜治安全教育工作又上了一個新臺階。

一、強化安全意識，提高對安全工作的認識

〔一〕加強領(lǐng)導(dǎo)，各負其責。

學(xué)校完善了由沈啟峰校長任組長的“平安學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺在學(xué)校工作重要議事日程。明確學(xué)校校長為安全工作的第一責任人，班主任、后勤人員是徑直責任人，使安全工作責任到人，保證安全工作有人管、有人問、有人抓。

沈啟峰校長本著“學(xué)校安全無小事”的`立場，不論多忙，始終把安全工作放在學(xué)校的重要工作首位，記在心上，掛在嘴上，抓在手上，到處講安全。加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。定期或不定期地組織人員對學(xué)校安全工作進行排查。學(xué)校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等?！额A(yù)案》、《措施》行之有效，從而形成齊抓共管的良好局面。

〔二〕完善各種制度

做到年初有安全計劃，年終有安全總結(jié)，并制定與上級主管部門相應(yīng)的《學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作計劃》、《學(xué)校及周邊環(huán)境安全管理專項整治實施方案》、《學(xué)校消防安全治理自查自改報告》、《預(yù)防學(xué)校安全事故、食品衛(wèi)生安全和傳染性疾病應(yīng)急工作預(yù)案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事項應(yīng)急預(yù)案》、《水、電、食品衛(wèi)生和交通安全》等一系列規(guī)章制度。

實施了安全報告制度。學(xué)校組織開展的集體活動，活動中都有嚴密的組織紀律，加強日常監(jiān)控，明確責任人。

二、安全防范，狠抓落實

〔一〕年初做好了安全責任書的簽訂工作。做到層層鑒定，校長跟班主任簽訂定安全責任書，簽訂率為100%，安全責任書一式二份，責任人保留一份，學(xué)校保存一份。同時向同學(xué)家長發(fā)出《致家長的公開信》，要求家長協(xié)作好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

〔二〕切實將同學(xué)的安全防范工作落到實處，學(xué)校制定了一系列措施，并長期出示在報廊安全教育專欄上。

〔三〕集隊、升降旗儀式、大課間活動、課間操、放學(xué)等教育教學(xué)活動，值周老師和上課老師監(jiān)控同學(xué)課間的活動安全。體育課均在學(xué)校內(nèi)進行，體育活動過程中，老師嚴格執(zhí)教，促進了同學(xué)身心的健康進展。

〔四〕做好健康教育，培育同學(xué)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，加強對傳染病的預(yù)防工作。

〔五〕做好應(yīng)急工作。要求同學(xué)夏季留意防水，預(yù)防流行性疾病的傳播；冬季防火，預(yù)防流感。同時定期進行防震、防火講座，向同學(xué)講清相關(guān)常識，提高自護自救技能。

〔六〕加強了各種設(shè)備的檢查與管理。對老化電線徹底更換，確保用電安全。對破舊桌椅進行修理，保證教育教學(xué)正常。

〔七〕學(xué)校重注學(xué)校及周邊環(huán)境安全問題。協(xié)作鎮(zhèn)政府，仔細落實參加整治學(xué)校周邊環(huán)境，實時清除有礙于教育教學(xué)秩序和師生安全的各種隱患，使學(xué)校四周有一個健康文明的環(huán)境。

三、加強設(shè)施安全檢查工作，落實責任

校長親自帶隊，常常性的檢查學(xué)校安全設(shè)施，加強對學(xué)校師生人身安全的防范措施，做到防患于未然。重視體育課的安全教育，減削或預(yù)防體育課的受害事故發(fā)生；嚴格門口執(zhí)勤制和課間巡察制，確保師生交通安全；定期更換、愛護好消防設(shè)備，加強消防逃命、突發(fā)緊急事故疏散演練，提高防范技能；加強防盜設(shè)施的維護檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查，確保師生平安。通過《告家長書》、召開家長會等形式，要求家長督促同學(xué)的校外活動，嚴防交通安全事故發(fā)生。為加強法制教育，學(xué)校邀請法制副校長和輔導(dǎo)員到校進行法制講座。加強對同學(xué)進行防交通事故，防溺水，防觸電、防火等方面的安全常識及自救自護知識教育。

四、加強師生的交通安全教育

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師生的交通安全，特別是同學(xué)的交通安全。充分利用法制副校進步學(xué)校、國旗下講話、晨會、專題講座、安全知識競賽、安全知識手抄報等活動對同學(xué)進行交通安全教育，宣揚交通法規(guī)，各班班主任也利用安全主題班會，抓住各種時機、各種手段對同學(xué)加強交通安全教育，嚴防事故發(fā)生。

五、重視學(xué)校消防安全

學(xué)校電器設(shè)備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電器故障引發(fā)火災(zāi)，學(xué)校加強了電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護，定期請專業(yè)人員對電器設(shè)備進行檢查，檢查電器設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等狀況，發(fā)覺問題實時處理；同時常常組織人員檢查和維護各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，檢查防電裝置的安全，檢查盡量做到細而實，避開而疏忽大意而造成消防隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確運用好爐具、電器設(shè)備，確保安全。

六、嚴格根據(jù)食品衛(wèi)生法檢查食堂工作

定期進行健康檢查及食品衛(wèi)生檢查。堅決杜絕同學(xué)吃變質(zhì)食品。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生，做好防毒工作，加強對學(xué)校食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育，簽訂好工作合同，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生。

七、仔細組織5.12防震等幾個演練

每年的5月，學(xué)校定期組織防震減災(zāi)演練，并不定期組織消防逃命等安全演練，確保師生100%知道遇到相關(guān)緊急狀況的處理方法。

今后，我們將進一步重視學(xué)校綜治安全工作，實時解決工作中發(fā)覺的新問題，確保全體師生的人身、財產(chǎn)安全不受侵害，保障學(xué)校財務(wù)、設(shè)施不受損失，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平，努力爭創(chuàng)“平安和諧學(xué)?！?。

中學(xué)校骨干老師工作總結(jié)10

作為一位人民老師，我自覺遵守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本，言傳身教”的準那么，發(fā)揚奉獻精神，喜愛學(xué)校，團結(jié)同事，關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，尊敬同學(xué)人格，對同學(xué)嚴格要求，耐煩教育，促進同學(xué)健康、全面的進展。從事教育工作以來，我樂于承受學(xué)校安排的各項工作，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于總結(jié)，積極進取。在各位前輩老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作狀況總結(jié)如下幾方面：

一、做好常規(guī)教育教學(xué)，提高業(yè)務(wù)技能

1、備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理學(xué)研稿完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進行端詳，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做的預(yù)備。全部這些不能不得益于我仔細謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，一個不了解同學(xué)的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解同學(xué)第一要記住同學(xué)的名字，這也是對同學(xué)最最少的尊敬。

2、上課方面

在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標，并且實時從同學(xué)那里得到反饋。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級同學(xué)的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂狀況采用不同教學(xué)方法，做到見機行事，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛