免疫與計(jì)劃免疫-說課課件

免疫與計(jì)劃免疫說課人：周蘭玲一、說教材二、說教學(xué)目標(biāo)三、說學(xué)情四、說教法五、說教學(xué)過程六、說板書設(shè)計(jì)一、說教材1、本節(jié)主要內(nèi)容的特點(diǎn)和地位

本節(jié)課是在認(rèn)識了傳染病的基礎(chǔ)上，來進(jìn)行探究的，這樣能使學(xué)生更好地了解免疫和傳染病之間的關(guān)系，進(jìn)一步了解增進(jìn)身體健康，預(yù)防疾病的重要性。這節(jié)課的學(xué)習(xí)又為下一章《用藥和急救》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，這節(jié)課在本單元中起到了承上啟下的作用。2、教學(xué)的重難點(diǎn)

本節(jié)課的內(nèi)容由三道防線、免疫的功能、計(jì)劃免疫三大部分組成，其中第三道防線的內(nèi)容是整個教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一是因?yàn)閷W(xué)生對免疫的基礎(chǔ)知識比較生疏；二是因?yàn)檫@節(jié)內(nèi)容基本概念多，有的概念學(xué)生較難理解。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握了人體的三道防線及其免疫功能，才能理解和掌握計(jì)劃免疫。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)的依據(jù)是三道防線的免疫功能較抽象，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：(1)掌握人體保衛(wèi)自身的三道防線的知識；(2)初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系；(3)理解免疫的概念，區(qū)別人體的非特異性免疫與特異性免疫；(4)用免疫的知識解釋一些人體的現(xiàn)象。（2、能力目標(biāo)：通過分析文字和圖片資料來提高學(xué)生分析說明問題的能力及交流合作的能力。（2）溶入對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史觀的教育，使其感受到人們對某一個問題的認(rèn)識永遠(yuǎn)不會停留在一個認(rèn)知水平上，這需要對科學(xué)不懈的努力與追求，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)不斷追求與探索的能力。

3、情感目標(biāo)

結(jié)合學(xué)生打預(yù)防針的親身經(jīng)歷，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到黨和國家關(guān)心下一代健康成長，為提高人口素質(zhì)進(jìn)行計(jì)劃免疫的重要性和必要性，特別是我國在醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)上的巨大成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

三、說學(xué)情

在第一節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對傳染病的知識進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了免疫的有關(guān)實(shí)例。受社會環(huán)境影響（禽流感），學(xué)生對自身生理過程及原理的關(guān)注程度加大，對自身健康比較感興趣。在學(xué)習(xí)方面，初二的學(xué)生的求知欲望強(qiáng)烈，對靈活、風(fēng)趣的教學(xué)方法更加感興趣。照本宣科的教學(xué)方法只能事倍功半。

四、說教法

直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。通過一些直觀手段和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性。活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。3.集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作、觀察圖片和分析資料相結(jié)合，掌握人體三道防線的組成、功能、作用特點(diǎn)。五、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課2、人體的三道防線3、免疫的功能4、計(jì)劃免疫1、導(dǎo)入新課

在感冒流行的季節(jié)里，有的同學(xué)能始終很健康的學(xué)習(xí)、生活，而有的同學(xué)卻未能幸免，為什么？吃同樣的魚、蝦等食物，多數(shù)人安然無恙，有的人卻出現(xiàn)全身發(fā)癢、起泡等過敏癥狀，這又是為什么?有的病人因腎臟功能衰竭而急需腎移植時，必須找到一個與之相“匹配”的腎臟，腎移植才有可能成功，這又是為什么？要了解這些，首先從人體的三道防線講起。

2、人體的三道防線資料分析一：有人曾經(jīng)做過這樣的試驗(yàn)：把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，2小時以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90％以上的鏈球菌都被消滅了。問題一：為什么涂在清潔皮膚上的病菌會很快死亡？這說明皮膚具有什么作用？教師出示“皮膚的保護(hù)作用”的圖片及FLASH動畫和呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納第一道防線的組成和功能。資料分析二：當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時，吞噬細(xì)胞（一種具有吞噬能力的細(xì)胞）會趕到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬、消滅。問題二：病菌在什么情況下能夠侵入人體內(nèi)？人體的哪些組織器官中分布有吞噬細(xì)胞？出示溶菌酶的作用的圖片及FLASH動畫和吞噬細(xì)胞的作用的圖片及FLASH動畫，引導(dǎo)學(xué)生歸納第二道防線的組成和功能。皮膚的保護(hù)作用皮膚的保護(hù)作用呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用溶菌酶的作用吞噬細(xì)胞的作用吞噬細(xì)胞的吞噬殺傷過程示意圖資料分析三：當(dāng)水痘流行時，已經(jīng)提前接種過水痘疫苗的人會安然無恙；而沒有接種疫苗或沒有出過水痘的人則往往患病。問題