咨詢(xún)師職業(yè)理念構(gòu)建

心理咨詢(xún)師職業(yè)化理念的構(gòu)建主講

培訓(xùn)師副主任醫(yī)師王利玲心理咨詢(xún)室心理咨詢(xún)?

心理咨詢(xún)師職業(yè)化理念的構(gòu)建什么是心理咨詢(xún)？心理咨詢(xún)是引導(dǎo)和支持來(lái)談?wù)咧貥?gòu)自己。在現(xiàn)有資源和問(wèn)題背景中，構(gòu)建積極的生活理念，整合生活目標(biāo)系統(tǒng)，調(diào)整生活結(jié)構(gòu)，建立有意義的生活模式，并且使問(wèn)題成為生活中可以面對(duì)、調(diào)整和適應(yīng)的組成部分。什么是心理咨詢(xún)職業(yè)的生命線？

來(lái)訪者的問(wèn)題是否得到科學(xué)、有效地幫助？心理咨詢(xún)師的心身健康是否得到較好地促進(jìn)？來(lái)訪者的利益是否得到最大地保護(hù)？引言心理咨詢(xún)基本技能有沒(méi)有能力解決這些問(wèn)題是不是心理學(xué)問(wèn)題是不是運(yùn)用了心理學(xué)方法問(wèn)題是否得到有效解決評(píng)估診斷確定咨詢(xún)目標(biāo)實(shí)施咨詢(xún)計(jì)劃評(píng)估咨詢(xún)效果心理學(xué)理論知識(shí)怎樣解決這些問(wèn)題制定咨詢(xún)方案一、來(lái)訪者的問(wèn)題是否得到科學(xué)、有效地幫助心理咨詢(xún)基本技能心理學(xué)理論知識(shí)實(shí)施咨詢(xún)計(jì)劃有沒(méi)有能力解決這些問(wèn)題是不是心理學(xué)問(wèn)題是不是運(yùn)用了心理學(xué)方法問(wèn)題是否得到有效解決評(píng)估診斷確定咨詢(xún)目標(biāo)評(píng)估咨詢(xún)效果怎樣解決這些問(wèn)題制定咨詢(xún)方案咨詢(xún)目標(biāo)咨詢(xún)目標(biāo)一、來(lái)訪者的問(wèn)題是否得到科學(xué)、有效地幫助心理咨詢(xún)基本技能心理學(xué)理論知識(shí)咨詢(xún)目標(biāo)一、來(lái)訪者的問(wèn)題是否得到科學(xué)、有效地幫助如何確定準(zhǔn)確積極的咨詢(xún)目標(biāo)（1）是心理學(xué)的目標(biāo)（2）是可行的目標(biāo)（3）是積極的目標(biāo)（4）是雙方均可接受的目標(biāo)（5）是具體的目標(biāo)（6）是可以評(píng)估的目標(biāo)（7）是多層次統(tǒng)一的目標(biāo)一、來(lái)訪者的問(wèn)題是否得到科學(xué)、有效地幫助2、案例展示

通過(guò)角色扮演等教學(xué)方式體驗(yàn)咨詢(xún)目標(biāo)對(duì)咨詢(xún)過(guò)程中各種職業(yè)行為統(tǒng)合的技能訓(xùn)練。一、來(lái)訪者的問(wèn)題是否得到科學(xué)、有效地幫助來(lái)訪者的問(wèn)題是否得到科學(xué)、有效地解決？心理咨詢(xún)師的身心健康得到較好地維護(hù)？來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)？二、來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)職業(yè)職責(zé)職業(yè)道德二、來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)職業(yè)職責(zé)職業(yè)道德心理咨詢(xún)師的職責(zé)與權(quán)限求助者的權(quán)利保密原則雙重關(guān)系轉(zhuǎn)診二、來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)1.心理咨詢(xún)師的職責(zé)與權(quán)限(1)、總的職責(zé)(2)、確定準(zhǔn)確、積極的咨詢(xún)目標(biāo)(3)、構(gòu)建積極的咨詢(xún)聯(lián)盟(4)、具有可進(jìn)行有效咨詢(xún)的技術(shù)平臺(tái)(5)、注意心理咨詢(xún)師權(quán)力的誤區(qū)

心理咨詢(xún)師的職業(yè)職責(zé)就是在咨詢(xún)過(guò)程的各個(gè)階段，準(zhǔn)確、務(wù)實(shí)、流暢地完成與來(lái)訪者協(xié)商的目標(biāo)。二、來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)2.求助者的權(quán)利(1)、求助者的權(quán)益優(yōu)先原則(2)、求助者的知情權(quán)簽署知情同意書(shū)a.治療的程序和目標(biāo)，以及改變可能帶來(lái)的副效應(yīng)（例如焦慮、痛苦或者是現(xiàn)狀被擾亂）；b.保密原則和其局限性；c.治療師的資格和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；……二、來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)

心理治療與心理咨詢(xún)工作者應(yīng)尊重來(lái)訪者的個(gè)人隱私權(quán)，無(wú)論是在個(gè)體治療或是在集體治療中都有責(zé)任采取適當(dāng)?shù)拇胧閬?lái)訪者保守秘密。（1）心理治療與心理咨詢(xún)工作者有責(zé)任向來(lái)訪者說(shuō)明心理治療與心理咨詢(xún)工作的保密原則，以及這一原則應(yīng)用時(shí)的限度；在集體治療開(kāi)始時(shí)應(yīng)首先在治療集體中確立保密原則。（2）當(dāng)心理治療與心理咨詢(xún)工作者在工作中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害其自身或危及他人安全的情況時(shí)，必須采取必要的措施以防止意外事件的發(fā)生（必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)的上級(jí)主管部門(mén)）。只要有可能，必須就所要采取的措施與其他專(zhuān)家進(jìn)行磋商，以使防護(hù)措施更為合理，并將與來(lái)訪者有關(guān)信息的暴露限制在合理的范圍之內(nèi)。3.保密原則二、來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)

（3）心理治療與心理咨詢(xún)工作中的有關(guān)信息，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄象和其他資料，均屬于專(zhuān)業(yè)信息，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存，不得列入醫(yī)院或單位的病歷和其他資料之中。（4）心理治療與心理咨詢(xún)工作者只有在來(lái)訪者同意的情況下才能對(duì)治療或咨詢(xún)過(guò)程進(jìn)行錄音、錄象。在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論，或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作時(shí)，應(yīng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出來(lái)訪者的有關(guān)信息（在得到來(lái)訪者書(shū)面許可的情況下可以例外）。

保密協(xié)議書(shū)的簽署3.保密原則二、來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)4.雙重關(guān)系

雙重關(guān)系是指咨詢(xún)者與求助者之間既是咨詢(xún)關(guān)系，同時(shí)或相繼地又存在著另外一種關(guān)系，心理咨詢(xún)工作者應(yīng)努力保持與來(lái)訪者之間客觀的咨詢(xún)關(guān)系，為此應(yīng)避免在治療中出現(xiàn)雙重關(guān)系（即應(yīng)避免與熟人、親友、同事等建立咨詢(xún)關(guān)系）；一旦已建立的咨詢(xún)關(guān)系超越了客觀的界限（例如發(fā)展了異性之間的親密關(guān)系），應(yīng)采取適當(dāng)措施終止這一咨詢(xún)關(guān)系。（用轉(zhuǎn)診的方式，以使兩種關(guān)系不能同時(shí)存在或相繼存在）。二、來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)5.轉(zhuǎn)診

心理咨詢(xún)師有效而又負(fù)責(zé)任地進(jìn)行轉(zhuǎn)診很重要。由于某些原因，當(dāng)你不能提供求助者所要求的服務(wù)，或者當(dāng)求助者需要其他的心理咨詢(xún)師時(shí)，轉(zhuǎn)診則是必要的。

二、來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)來(lái)訪者的問(wèn)題是否得到科學(xué)、有效地幫助？心理咨詢(xún)師的心身健康得到較好地促進(jìn)？來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)？三、心理咨詢(xún)師的心身健康得到較好地促進(jìn)自我認(rèn)知督導(dǎo)體系我是誰(shuí)？三、心理咨詢(xún)師的心身健康得到較好地促進(jìn)自我認(rèn)知督導(dǎo)體系心理咨詢(xún)師自我職業(yè)能力的認(rèn)知心理咨詢(xún)師自我人性的認(rèn)知督導(dǎo)方式督導(dǎo)方法三、心理咨詢(xún)師的心身健康得到較好地促進(jìn)三、心理咨詢(xún)師的心身健康得到較好地促進(jìn)1.心理咨詢(xún)師自我職業(yè)能力的認(rèn)知有以下幾個(gè)誤區(qū)：(1)對(duì)自我能力的夸張;(2)對(duì)自我能力的無(wú)信心(3)對(duì)自我能力認(rèn)知的盲點(diǎn)心理咨詢(xún)師是人，不是神，能力是有限的。三、心理咨詢(xún)師的心身健康得到較好地促進(jìn)2.心理咨詢(xún)師自我人性的認(rèn)知價(jià)值觀體系人格結(jié)構(gòu)人際交往中的應(yīng)對(duì)方式防御機(jī)制情緒管理平臺(tái)……三、心理咨詢(xún)師的心身健康得到較好地促進(jìn)（A）公開(kāi)區(qū)（B）盲目區(qū)（C）隱秘區(qū)（D）未知區(qū)自己知道的自己不知的別人知道的別人不知的自我認(rèn)知（A）（B）（C）（D）（A）（B）（C）（D）防衛(wèi)的、孤立的自我開(kāi)放的、協(xié)調(diào)的自我自我認(rèn)知3.心理咨詢(xún)師的自我分析

自我分析在國(guó)外通常的做法是：四至六個(gè)心理咨詢(xún)師在一個(gè)督導(dǎo)的帶領(lǐng)下到一相對(duì)封閉的環(huán)境中進(jìn)行彼此間徹底的暴露和分析，在此過(guò)程中完成兩個(gè)層面的內(nèi)容：一方面是提高對(duì)自己作為一個(gè)人的認(rèn)知；另一方面是提高對(duì)自己作為專(zhuān)業(yè)人員的能力的認(rèn)知。(1)小組形式:(2)個(gè)人精神動(dòng)力學(xué)分析;三、心理咨詢(xún)師的心身健康得到較好地促進(jìn)1.小組督導(dǎo)體系：2.案例督導(dǎo)體系：3.專(zhuān)職督導(dǎo)體系：1.案例報(bào)道：2.錄音：3.錄象：督導(dǎo)方式督導(dǎo)方法三、心理咨詢(xún)師的心身健康得到較好地促進(jìn)來(lái)訪者的問(wèn)題是否得到科學(xué)、有效地幫助？心理咨詢(xún)師的心身健康得到較好地促進(jìn)？來(lái)訪者的利益是否得到最大的保護(hù)？四、美國(guó)心理咨詢(xún)職業(yè)化進(jìn)程代給我們的啟示

1950年:美國(guó)人事與指導(dǎo)學(xué)會(huì)(APGA)美國(guó)心理學(xué)會(huì)第17分會(huì)--心理咨詢(xún)分會(huì)(DCP)1961年:APGA頒布了“心理咨詢(xún)者的道德規(guī)范條例”1976年:佛吉尼亞洲第一個(gè)通過(guò)立法:--實(shí)行心理咨詢(xún)執(zhí)照制度1983年:“國(guó)家咨詢(xún)者資格認(rèn)定委員會(huì)（NBCC）”開(kāi)始制定:--

國(guó)家職業(yè)心理咨詢(xún)者的資格標(biāo)準(zhǔn):

應(yīng)該了解和掌握的八個(gè)主要的知識(shí)領(lǐng)域，

1984年:完成職業(yè)化歷程

美國(guó)心理咨詢(xún)與治療的職業(yè)化進(jìn)程：四、美國(guó)心理咨詢(xún)職業(yè)化進(jìn)程代給我們的啟示美國(guó)