質(zhì)量（修改稿2） 省賽獲獎(jiǎng)

一、質(zhì)量周南石燕湖中學(xué)郭鵬攀我買(mǎi)的大白菜大白菜標(biāo)簽小菜葉保鮮膜請(qǐng)同學(xué)們用“**是由**組成的”的模式將它們搭配起來(lái)：例如：大白菜——碳水化合物紙塑料碳水化合物

是由組成的大白菜—----—--碳水化合物保鮮膜—---------—--塑料標(biāo)簽——--------------紙小菜葉—-----—--碳水化合物物體物質(zhì)菜的多少同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)“大白菜”和“小菜葉”在組成物質(zhì)和含量多少上的異同點(diǎn)嗎？相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：都是由碳水化合物組成的組成大白菜的碳水化合物“多”組成小白菜的碳水化合物“少”質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少。用字母“m”表示。質(zhì)量的單位:1031031031國(guó)際單位制中質(zhì)量的基本單位：千克（g）2其它單位：毫克mg、克（g）、噸（t）1kg=____g1g=____mg3.單位換算：1t=____kgtmggg獨(dú)立填寫(xiě)小組交流一頭象質(zhì)量約6__一張郵票質(zhì)量約50__一羊的質(zhì)量大約是50___一枚1元硬幣質(zhì)量約10__50mg=g00510g=g00160006t=g電子秤案秤磅秤桿秤日常生活中常見(jiàn)的質(zhì)量的測(cè)量工具砝碼分度盤(pán)托盤(pán)橫梁游碼標(biāo)尺底座平衡螺母指針實(shí)驗(yàn)室中的測(cè)量工具：托盤(pán)天平測(cè)量前，要先將撥至零刻線(xiàn)處，并調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡，為實(shí)際測(cè)量做好準(zhǔn)備。實(shí)際測(cè)量過(guò)程中，物體應(yīng)放盤(pán)，砝碼應(yīng)放盤(pán)，砝碼要用夾取，不能用手拿。不能超量程稱(chēng)量物體。游碼平衡螺母左請(qǐng)帶著問(wèn)題靜靜的自主學(xué)習(xí)右鑷子托盤(pán)天平的使用方法：放收讀測(cè)調(diào)撥放平把天平放在水平臺(tái)上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)處；調(diào)節(jié)橫梁兩端的，往指針偏向的反方向調(diào)節(jié)使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處，這時(shí)橫梁平衡．（而稱(chēng)量過(guò)程中，絕不能再動(dòng)平衡螺母）平衡螺母調(diào)平被測(cè)物體放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，（簡(jiǎn)稱(chēng)左物右碼），調(diào)節(jié)，直到橫梁恢復(fù)平衡；（用鑷子）。游碼測(cè)平m物=50g10g20g物體質(zhì)量＝右盤(pán)中砝碼質(zhì)量＋游碼指示的讀數(shù)（讀左邊）一放平，二調(diào)零，三調(diào)螺母梁平衡，指針偏左向右調(diào)，直到指針指中線(xiàn)。左物右碼鑷子夾，游碼最后調(diào)平衡，砝碼游碼加起來(lái)，物體質(zhì)量測(cè)出來(lái)。天平的使用口訣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究一：物體的形狀改變，質(zhì)量是否改變？探究二：物體的狀態(tài)改變，質(zhì)量是否改變？探究三：物體所處的空間位置改變，質(zhì)量是否改變？器材：擺在桌上的托盤(pán)天平、橡皮泥。位置改變質(zhì)量不變探究結(jié)論:質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而變化．搶答╳╳╳√——判斷正誤，并說(shuō)明判斷的理由：（1）一支粉筆在黑板上寫(xiě)字變短了，質(zhì)量沒(méi)變（）（2）一杯水凝固成冰，因?yàn)樽冇玻再|(zhì)量變大（）（3）一根鐵棒拉成細(xì)鐵絲后質(zhì)量沒(méi)變（）（4）把一個(gè)蘋(píng)果帶到月球上后質(zhì)量變?。ǎ┪覀兘裉斓氖斋@：知識(shí)感恩體驗(yàn)用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量物體的組成；質(zhì)量的定義；質(zhì)量是物體的