在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿

1/1在幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿

老師們、家長(zhǎng)們、大家好。

很高興，園長(zhǎng)邀我來(lái)，和大家一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光，今天來(lái)了很多年輕家長(zhǎng)，我高興地看到這些年輕家長(zhǎng)能參加家長(zhǎng)會(huì)，共同研究、探討如何教育孩子的問(wèn)題，首先，我為這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議點(diǎn)贊！謝謝你們?。?/p>

我們?yōu)槭裁刺貏e希望年輕的家長(zhǎng)來(lái)研究教育問(wèn)題呢？因?yàn)樵诮逃⒆拥膯?wèn)題上，家長(zhǎng)是第一任老師。也是第一責(zé)任人，有好的老師，才能教出好的.學(xué)生！有強(qiáng)烈的責(zé)任，才能有愛(ài)，才能教育好孩子，現(xiàn)在家庭教育現(xiàn)狀不太好、不樂(lè)觀，存在很多問(wèn)題，如隔代教育、留守兒童親情缺失、不聽(tīng)話、叛逆、貪謎手機(jī)、網(wǎng)吧、游戲、好吃懶做等等……

怎么辦？很多家長(zhǎng)都著急，不知怎么教育，都感到孩子?jì)蓱T。越來(lái)越不像話：向魯迅小說(shuō)中九斤老太說(shuō)的：“一代不如一代”。但都表現(xiàn)得：束手無(wú)策，沒(méi)有辦法，任其發(fā)展，有的干脆把責(zé)任推給學(xué)校：你給我好好管！學(xué)校怎么教育的？老師不負(fù)責(zé)任？俗語(yǔ)說(shuō)：老龜煮不爛，移禍與枯桑。和學(xué)校、老師不是攜手教育，有時(shí)互相埋怨、推諉。

為此今天和大家談?wù)劊趺唇逃?，分享一下，我認(rèn)為一些比較好的家長(zhǎng)的做法：

1首先給大家解釋兩個(gè)問(wèn)題：

A、什么是教育：教育是藝術(shù)，教育重點(diǎn)是培養(yǎng)興趣，激發(fā)思考，培養(yǎng)悟性。

我舉個(gè)例子當(dāng)孩子問(wèn)你：:1加3等于多少時(shí)，你有三種或多種選擇。

（1）直接告訴：1加3等于4，簡(jiǎn)單明了，但那不是教育。

（2）啟發(fā)：想一想，該等于幾呢？動(dòng)動(dòng)腦子嗎，這是進(jìn)入了教育。但不特殊。

（3）你可以設(shè)計(jì)有意激趣：寶寶我算了一下，1加3等于6，你看對(duì)不對(duì)，來(lái)我們一起做一下，孩子們會(huì)驚訝、精力集中的去演算、去求證，這個(gè)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景，不直接告訴，算后，主動(dòng)像孩子說(shuō)明，我算錯(cuò)了，讓孩子有獲得感，這就是培養(yǎng)孩子探索、鉆研的好習(xí)慣。

大家都已經(jīng)知道，學(xué)習(xí)靠興趣。那興趣怎么來(lái)，看著、陪著、盯住不放，是培養(yǎng)不出興趣的，是會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、抵觸情緒的。好的方法是：和孩子平等的研究、發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋，為孩子創(chuàng)造興趣的環(huán)境、興趣的氛圍，……

B、教育是藝術(shù)，藝術(shù)需要學(xué)、需要欣賞、培養(yǎng)、提高。

有些家長(zhǎng)只想要孩子好，不知道孩子怎樣才能好？在教育孩子上方法單一，簡(jiǎn)單粗暴，不負(fù)責(zé)任，本來(lái)是自己的錯(cuò)，卻埋怨孩子，還有家長(zhǎng)只管孩子有錢花，吃喝比別人好就行，根本不問(wèn)、不管孩子如何做人……

2、下面給大家分享個(gè)別家長(zhǎng)的教育藝術(shù)：

A、韓露，三歲，自己在屋里玩耍，不小學(xué)頭撞到鞋柜的邊，頭上留下紅紅的一道撞印，大哭，不止。這時(shí)，很多家長(zhǎng)在這時(shí)會(huì)，乖乖兒子，痛的揪心，孩子會(huì)越哭越大。我們這位家長(zhǎng)是這樣做的：他裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)孩子哭，走到柜子旁，大聲說(shuō)：柜子，誰(shuí)把你碰痛了，哭得多傷心。小孩馬上不哭了，吃驚得看著大人。大人問(wèn)寒露，是誰(shuí)撞傷了柜子，韓露怯生生地說(shuō)：是我撞了他。

奧，是你撞到的，那還不趕緊向人家賠禮，說(shuō)我錯(cuò)了。

于是,小韓露含著淚,向柜子鞠了躬,說(shuō)對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)?

這樣,看似不合情理，實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng).

B、一個(gè)四年級(jí)學(xué)生玩電腦成癮，家里電子玩具也不少，學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)、愛(ài)派等都有，然而，成績(jī)卻下滑了，不愛(ài)學(xué)習(xí)，其母多次批評(píng)不改。其父在外工作，一日了解了情況后，他這樣教育：

父“你玩電腦成癮啦？

子：是

父：你每次玩過(guò)以后輕松嗎？感覺(jué)如何？

子：玩過(guò)以后。就后悔。沒(méi)勁、空蕩蕩的、有時(shí)想起作業(yè)也下的沒(méi)法，氣自己。

父：那為啥不改？

子：把持不住。

父：那好，把幫幫你！

于是，他把電腦、學(xué)習(xí)機(jī)、愛(ài)派都搬過(guò)來(lái)，拿來(lái)錘子，說(shuō)，現(xiàn)在你都給我砸啦，以后不見(jiàn)它？

孩子驚呆了，求情。保證以后不玩

爸爸堅(jiān)持說(shuō)：一定得砸，我可以沒(méi)有電腦，不可以沒(méi)有兒子。

經(jīng)過(guò)兒子的哀求，當(dāng)面還是砸了愛(ài)派，電腦學(xué)習(xí)機(jī)被兒子收起來(lái)，保證以后絕不再玩了……

這個(gè)家長(zhǎng)，不是簡(jiǎn)單粗暴的打孩子