小河與青草-教學(xué)設(shè)計

小河與青草-教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認識本課15個生字，會寫田字格里的2個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、認識、積累疊詞“彎彎的，青青的，碧綠碧綠”，感受“彎彎的小河、青青的小草、渾濁的泥水、充足的水分”等詞語的準確搭配，會舉一反三。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課1、同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)一個童話故事，瞧，有一個小伙伴，誰呀？（小河）出示板貼：小河（1）指名讀，齊讀。你來叫叫他的名字，你再來讀讀，我們一起和它打個招呼。（2）這是一條什么樣的小河？（）的小河河水清清真美?。。?）仔細看，小河還有一個好伙伴呢？認識它嗎？（小草）（4）小草什么顏色呀？綠色的，像這樣綠綠的、生機勃勃的小草就叫做“青草”。出示板貼：青草（5）指名讀，齊讀。2、今天我們就一起去小河與青草的童話世界里看一看吧。板書：小河與青草齊讀3、教學(xué)“青”（1）“青”還是本課的一個生字朋友呢，怎么能寫好這個字呢？認真觀察，誰起來說說。師：哦，你觀察的真仔細，知道了“青”分為了上下兩部分。對極了，下面就是月，但是又有點變化，豎要變成撇。眼睛真尖。太棒了。（2）“青”的正確筆順怎么寫呢？我們一起來看一個小視頻。師：我看到同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕，真會學(xué)習(xí)呀！（3）請你們伸出小手，跟著我再仔細地寫一遍，要認真看，認真聽哦，我會說一個能把“青”字寫漂亮的小口訣：做好準備了嗎？我要開始說了：一橫二橫起筆高，小豎寫在書中線，三橫長長線上邊。（仔細看，長橫一定要寫在橫中線以上）接著寫：底下月字撇變豎，橫折鉤中線起，兩條短橫靠左邊。師：看你們閃爍的小眼神，肯定都記在心里，好，你們現(xiàn)在開始描一個寫一個。師：注意寫字姿勢：頭正、身直、臂開、足安。邊巡視，邊評價（4）展評。三點：結(jié)構(gòu)：上下緊湊，得一星。重點筆畫：長橫在橫中線以上，月字撇變豎，得一星。卷面干凈：沒有擦的痕跡，說明他是先看后想再下筆，真棒，得一星。（6）自評：你按照這三個要求，給自己評一評，能得幾顆星，寫得不好，可以改一改。寫完就坐好了。（7）綠綠的草，我們叫它“青草”，那綠綠的蘋果呢？（青蘋果）那綠綠的菜呢？（青菜）這個“青”字還可以組什么詞？對，青島就是這個青，我們青島碧海藍天，多美??！這個“青”字，除了指顏色，還有美好的意思呢。你們真厲害呢，一個“青”，能組這么多的詞。4、現(xiàn)在，讓我們走進童話故事里，去讀一讀吧。二、初讀，識字。1、打開書124頁，左手壓書，右手指字，大聲朗讀這個故事，一定要讀準字音，如果遇到不認識的字怎么辦呢？師：（讀拼音），是啊，我們剛學(xué)完拼音，拼音可是幫助我們來識字的好朋友呢。再不會的你們可以問同位，舉手問老師也可以，好，快點大聲朗讀吧。2、老師聽到你們讀的可真是認真，那我要來考考你們了。第一屏：長滿感謝接著喜愛干枯給我水分（1）誰來當(dāng)小老師領(lǐng)讀，他讀對了，其他同學(xué)就跟讀。小老師們真是聲音洪亮，發(fā)音準確，棒棒的?。?）火車火車開起來，開到我這里來。（3）教學(xué)“分”剛才寫了一個“青”，是上下結(jié)構(gòu)的字，我們再來寫一個上下結(jié)構(gòu)的字。細心的小朋友們，快來看看你有什么好方法能記住這個字？這位同學(xué)真會學(xué)習(xí)，他用了加一加的方法就記住了這個字。真棒。你的神奇小手指快快伸出來，和我一起來寫“分”。小口訣：八字頭撇低捺稍高，刀字底中線起，撇從焦點走出去。還是那么會聽講，相信你們肯定會寫的很漂亮，做好寫字姿勢，開始描一寫一。巡視，評價。展評。第二屏：2個字的詞都讀的這么好，這一屏加大了難度。仔細看，讀一讀。彎彎的青青的碧綠碧綠眼尖心細的孩子你發(fā)現(xiàn)了什么？能說幾個這樣的詞語嗎？以相同的字詞組成的新詞，這就是重疊詞，是為了加強語氣的。第三屏：你們能說出好多的重疊詞，真棒啊，我要繼續(xù)考考你們，還能繼續(xù)應(yīng)戰(zhàn)嗎？彎彎的小河青青的小草渾濁的泥水充足的水分（）的（）同位合作讀讀，你讀我聽，你聽我讀，開始。哪組同位愿意起來大聲讀給我們聽。你們兩個人真有默契。還沒有結(jié)束喲，繼續(xù)看，說能照著樣子說一說，什么樣的什么？第四屏：你們真是一群會想象力豐富的孩子們。好吧，放松一下，我們來玩一個搶讀的小游戲，你們可得注意力集中了。長滿感謝喜愛干枯給我水分彎彎的小河青青的小草渾濁的泥水充足的水分一眼能看到底接著師：讀的真好，接著老師送給你們一幅美景。多美的景色?。∪?、學(xué)課文，指導(dǎo)朗讀。（一）齊讀第一段。（二）學(xué)習(xí)第二段。1、聽，他們在說悄悄話呢？小草對小河說了什么？指名讀第二段。生：你的水真清啊，一眼能看到底。2、瞧，這水多清。水清是什么樣的？生：一眼能看到底，能看到水里的小魚，還有河底的石頭。3、水真清啊，誰能讀出這種感受？4、聽懂了嗎？其實小草在夸獎小河呢。有人夸過你嗎？怎么夸的？夸獎那是發(fā)自內(nèi)心的贊美你。老師也夸夸你們，你上課時的腰板挺得可真直。你聽講可真認真?。≌l學(xué)一學(xué)小草，來夸獎一下小河。指名讀，齊讀。（三）學(xué)習(xí)第三段。1、小河聽你們這么一說多高興啊，它會怎么說？生：這要感謝你啊！是你把河岸的泥土緊緊抱住，要不，我早就變成渾濁的泥水了。師：能抱得再緊點嗎？指名讀，男生讀。2、知道“渾濁”是什么意思嗎？見過渾濁的小河嗎？生：黃黃的，不透明，看不見底下有什么。師：真會總結(jié)。像這樣，黃黃的，很臟，看不見水底有什么，這就是渾濁。3、如果小草沒有緊緊抱住，小河就會變成什么樣？渾濁的泥水。所以，小河是發(fā)自內(nèi)心的想要感謝小草，它說：這要感謝你呀！4、看到呀后面的符號了嗎？叫感嘆號，抒發(fā)內(nèi)心最真摯的，最真實的情感。小河，你來感謝感謝小草吧。你也來感謝一下小草，讓我們一起帶著感恩的心，去感謝小草吧。（標(biāo)點越來越大）5、小草幫了小河很大的忙，小河十分感謝小草，這是他們第一次悄悄話，讓我們聽著音樂，帶著感謝的心情，一起讀一讀吧。男生讀小草，女生讀小河，老師讀旁白。（四）學(xué)習(xí)第四五段。1、聽，他們又在說悄悄話。接著，小河對小草說??這是小河在夸小草呢。2、看這句話，讀一讀，比較一下，哪里不一樣？你認為哪一句比較好？為什么？像這樣的疊詞加強了語氣，更能體現(xiàn)出小草很綠很綠。你喜歡小草嗎？讀一讀，我們一起帶著喜歡的語氣去夸一夸小草吧。3、小草聽到了夸獎，很開心，但是很謙虛，小草說??小草，你來感謝一下小河。指名讀。一起來。（五）學(xué)習(xí)第