通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)課堂練習(xí)

、選擇題（共3小題）（2011?寧波）如圖所示的奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ）電流的周?chē)嬖谥艌?chǎng)電流在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用導(dǎo)線做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生電流小磁針在沒(méi)有磁場(chǎng)時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)（2011?北京）關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）IA?磁場(chǎng)是由磁感線組成的□磁場(chǎng)對(duì)放入其中的小磁針一定有力的作用□丨導(dǎo)體中的負(fù)電荷在做定向移動(dòng)時(shí)一定產(chǎn)生磁場(chǎng)D?利用撒在磁體周?chē)蔫F屑可以判斷該磁體周?chē)鼽c(diǎn)的磁場(chǎng)方向（2005?哈爾濱）宇航員預(yù)計(jì)在即將升入太空的“神舟六號(hào)”飛船實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)做一系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)?下列實(shí)驗(yàn)操作不能在太空中進(jìn)行的是（ ）B.奧斯特實(shí)驗(yàn)AB.奧斯特實(shí)驗(yàn)C.C.凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)、填空題（共7小題）（除非特別說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)確值）（2011?南昌）將一根導(dǎo)線平行置于靜止的小磁針上方，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥?，將電源的正?fù)極對(duì)調(diào)，再閉合開(kāi)關(guān)，觀察小磁針偏轉(zhuǎn)方向的變化，可發(fā)現(xiàn)電流的磁場(chǎng)方向與有關(guān)?這就是著名的實(shí)驗(yàn).

_ 融接_ 融接用通電 乙撕理 丙5.（2003?上海）某同學(xué)利用如圖所示裝置研究磁與電的關(guān)系，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論：比較甲、乙兩圖可知：；比較乙、丙兩圖可知：6.（2011?宜昌）把螺線管水平懸掛起來(lái)，通電后它的外部磁場(chǎng)與磁體的磁場(chǎng)相似，靜止時(shí)它的南極指向地磁場(chǎng)的7.（20107.（2010?濟(jì)南）當(dāng)導(dǎo)線中通入由右向左的電流時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)到導(dǎo)線下方小磁針的N極向紙面外、S極向紙面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，并停在垂直于紙面的方向上，如圖所示，若把小磁針?lè)旁趯?dǎo)線的上方，則小磁針的N極向紙面內(nèi)、S極向紙面外轉(zhuǎn)動(dòng)，并停在垂直于直面的方向上?通過(guò)對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析可以得出：（1）通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥?）通電直導(dǎo)線周?chē)拇鸥芯€的形狀是（2011?河南）如圖所示，在觀察奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明注意到置于通（2011?河南）如圖所示，在觀察奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明注意到置于通電直導(dǎo)線下方小磁針的N極向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn)?小明由此推測(cè)：若電子沿著水平方向平行地飛過(guò)磁針上方時(shí)，小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn)?請(qǐng)你說(shuō)出小明推測(cè)的依據(jù)是：，你認(rèn)為磁針的N極會(huì)向（選填“紙內(nèi)”或”紙外”）偏轉(zhuǎn).

(2008?衢州)“大膽猜想與小心求證”是科學(xué)研究的基本要求?如圖是課堂上老師的演示實(shí)驗(yàn)?在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線?閉合開(kāi)關(guān)，原來(lái)靜止的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了?某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)后想到：小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?這個(gè)力是誰(shuí)施加給它的呢？他認(rèn)為有這幾種可能：可能是風(fēng)吹；可能是小磁針旁磁鐵的吸引；可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針；還可能是直導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)產(chǎn)生了磁場(chǎng).該同學(xué)得出“小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔谩钡慕Y(jié)論，其依據(jù)是鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是因?yàn)闉榱蓑?yàn)證是“直導(dǎo)線中通過(guò)的電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)”這一事實(shí)，最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作是老師在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線下方移到了直導(dǎo)線上方，閉合開(kāi)關(guān)后，小磁針將(2013?紹興)材料一：1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng). 圖1 圖2材料二：1825年，瑞士物理學(xué)家科拉頓做了如下實(shí)驗(yàn)：他將一個(gè)能反映微小變化的電流表，通過(guò)導(dǎo)線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路，并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個(gè)相連的房間，如圖1?他將一個(gè)條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，同時(shí)跑到另一個(gè)房間里，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)?進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).材料三：1831年，英國(guó)物理學(xué)家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場(chǎng)里切割磁感線的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流，從而實(shí)現(xiàn)了剩用磁場(chǎng)獲得電流的愿望.進(jìn)行奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí)，在靜止的小磁針上方，分別用圖2甲和圖2乙兩種方式放置一根導(dǎo)線?當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí)，小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是(選填“甲”或“乙”).科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進(jìn)行如材料所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)研究，是基于

的科學(xué)猜想.（3）科拉頓的實(shí)驗(yàn)中，（選答題，不自動(dòng)判卷）（選填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”）滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件?要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，你提出的一種改進(jìn)方法是（選答題，不自動(dòng)判卷）（2011?淮安）如圖所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行?接導(dǎo)電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn).TOC\o"1-5"\h\z（1）實(shí)驗(yàn)探究的是通電直導(dǎo)線周?chē)欠翊嬖??（2）改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變，表明 ?（3）實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是 ?（4）實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是 ?A.類比法 B.轉(zhuǎn)換法 C.控制變量法 D.等效替代法.解：12.（2009?烏魯木齊）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1） 九年級(jí)一班的窗戶朝南開(kāi)著，當(dāng)刮東風(fēng)時(shí)，窗簾向窗外飄，這是因?yàn)闅怏w流速大的地方 ?當(dāng)刮西風(fēng)時(shí)，窗簾向窗 飄（選填“內(nèi)”或“外”）.（2）在“電生磁”和“磁生電”現(xiàn)象中，歷史上發(fā)現(xiàn)較早的是 現(xiàn)象?當(dāng)重演奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)通電時(shí)，導(dǎo)線下方的小磁針偏轉(zhuǎn)接近900，則通電導(dǎo)線大致是 方向放置的（選填“東西”或“南北”）.解:13.（2008?13.線通電后有如圖所示的現(xiàn)象（圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況）.可見(jiàn)，平行通電導(dǎo)線之間有力的作用?而且，當(dāng)通入的電流方向相同時(shí)，導(dǎo)線相互 ?實(shí)驗(yàn)次數(shù)l/mI1/AI2/Ar/mF/N平行通電導(dǎo)線之間相互作用力的大小可以用安培定律F=kll」2/r來(lái)描述?其中，八12分別為兩根導(dǎo)線中實(shí)驗(yàn)次數(shù)l/mI1/AI2/Ar/mF/N110.20.20.1