《為中華崛起而讀書》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《為中華之崛起而讀書》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)蒲坂小學(xué)陳惠萬教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把握文意，了解１２歲周恩來當(dāng)時(shí)的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。４、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容；嘗試用多種方法來理解詞語教學(xué)難點(diǎn)：梳理“周恩來在租界看到的事情”課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)周恩來的生平事跡一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、交流有周總理的生平事跡2、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。找出、畫出生字詞。3、嘗試用多種方法來理解詞語4、交流在課文中積累的四字成語。5、概括“周恩來在租界看到的事情”6、感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。二、展示學(xué)習(xí)成果（20-30分鐘）（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）1、學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能正確讀寫“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。2、同桌互相朗讀課文，形式自定。互相評(píng)議字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。3、指名分段向全班展示朗讀。其他同學(xué)做評(píng)委，聽后評(píng)議。教師相機(jī)小結(jié)：讀書要正確、流利，不多字，不少字，不回讀，不錯(cuò)讀。4、交流朗讀在課文中積累到的四字詞語并用各自的方式談理解（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)）1、說說在閱讀中自己感受到少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。2020-02-05蒲坂小學(xué)陳惠萬教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把握文意，了解１２歲周恩來當(dāng)時(shí)的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。４、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容；嘗試用多種方法來理解詞語教學(xué)難點(diǎn)：梳理“周恩來在租界看到的事情”課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)周恩來的生平事跡一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、交流有周總理的生平事跡2、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。找出、畫出生字詞。3、嘗試用多種方法來理解詞語4、交流在課文中積累的四字成語。5、概括“周恩來在租界看到的事情”6、感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。二、展示學(xué)習(xí)成果（20-30分鐘）（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）1、學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能正確讀寫“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。2、同桌互相朗讀課文，形式自定?；ハ嘣u(píng)議字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。3、指名分段向全班展示朗讀。其他同學(xué)做評(píng)委，聽后評(píng)議。教師相機(jī)小結(jié)：讀書要正確、流利，不多字，不少字，不回讀，不錯(cuò)讀。4、交流朗讀在課文中積累到的四字詞語并用各自的方式談理解（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)）1、說說在閱讀中自己感受到少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。2020-02-05蒲坂小學(xué)陳惠萬教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把握文意，了解１２歲周恩來當(dāng)時(shí)的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。４、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容；嘗試用多種方法來理解詞語教學(xué)難點(diǎn)：梳理“周恩來在租界看到的事情”課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)周恩來的生平事跡一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、交流有周總理的生平事跡2、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。找出、畫出生字詞。3、嘗試用多種方法來理解詞語4、交流在課文中積累的四字成語。5、概括“周恩來在租界看到的事情”6、感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。二、展示學(xué)習(xí)成果（20-30分鐘）（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）1、學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能正確讀寫“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。2、同桌互相朗讀課文，形式自定?；ハ嘣u(píng)議字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。3、指名分段向全班展示朗讀。其他同學(xué)做評(píng)委，聽后評(píng)議。教師相機(jī)小結(jié)：讀書要正確、流利，不多字，不少字，不回讀，不錯(cuò)讀。4、交流朗讀在課文中積累到的四字詞語并用各自的方式談理解（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)）1、說說在閱讀中自己感受到少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。2020-02-05蒲坂小學(xué)陳惠萬教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把握文意，了解１２歲周恩來當(dāng)時(shí)的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。４、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容；嘗試用多種方法來理解詞語教學(xué)難點(diǎn)：梳理“周恩來在租界看到的事情”課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)周恩來的生平事跡一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、交流有周總理的生平事跡2、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。找出、畫出生字詞。3、嘗試用多種方法來理解詞語4、交流在課文中積累的四字成語。5、概括“周恩來在租界看到的事情”6、感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。二、展示學(xué)習(xí)成果（20-30分鐘）（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）1、學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能正確讀寫“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。2、同桌互相朗讀課文，形式自定。互相評(píng)議字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。3、指名分段向全班展示朗讀。其他同學(xué)做評(píng)委，聽后評(píng)議。教師相機(jī)小結(jié)：讀書要正確、流利，不多字，不少字，不回讀，不錯(cuò)讀。4、交流朗讀在課文中積累到的四字詞語并用各自的方式談理解（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)）1、說說在閱讀中自己感受到少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。2020-02-05蒲坂小學(xué)陳惠萬教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把握文意，了解１２歲周恩來當(dāng)時(shí)的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。４、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容；嘗試用多種方法來理解詞語教學(xué)難點(diǎn)：梳理“周恩來在租界看到的事情”課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)周恩來的生平事跡一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、交流有周總理的生平事跡2、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。找出、畫出生字詞。3、嘗試用多種方法來理解詞語4、交流在課文中積累的四字成語。5、概括“周恩來在租界看到的事情”6、感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。二、展示學(xué)習(xí)成果（20-30分鐘）（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）1、學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能正確讀寫“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。2、同桌互相朗讀課文，形式自定?；ハ嘣u(píng)議字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。3、指名分段向全班展示朗讀。其他同學(xué)做評(píng)委，聽后評(píng)議。教師相機(jī)小結(jié)：讀書要正確、流利，不多字，不少字，不回讀，不錯(cuò)讀。4、交流朗讀在課文中積累到的四字詞語并用各自的方式談理解（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)）1、說說在閱讀中自己感受到少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。2020-02-05蒲坂小學(xué)陳惠萬教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把握文意，了解１２歲周恩來當(dāng)時(shí)的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。４、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容；嘗試用多種方法來理解詞語教學(xué)難點(diǎn)：梳理“周恩來在租界看到的事情”課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)周恩來的生平事跡一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、交流有周總理的生平事跡2、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。找出、畫出生字詞。3、嘗試用多種方法來理解詞語4、交流在課文中積累的四字成語。5、概括“周恩來在租界看到的事情”6、感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。二、展示學(xué)習(xí)成果（20-30分鐘）（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）1、學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能正確讀寫“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。2、同桌互相朗讀課文，形式自定?；ハ嘣u(píng)議字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。3、指名分段向全班展示朗讀。其他同學(xué)做評(píng)委，聽后評(píng)議。教師相機(jī)小結(jié)：讀書要正確、流利，不多字，不少字，不回讀，不錯(cuò)讀。4、交流朗讀在課文中積累到的四字詞語并用各自的方式談理解（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)）1、說說在閱讀中自己感受到少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。2020-02-05蒲坂小學(xué)陳惠萬教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把握文意，了解１２歲周恩來當(dāng)時(shí)的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。４、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容；嘗試用多種方法來理解詞語教學(xué)難點(diǎn)：梳理“周恩來在租界看到的事情”課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)周恩來的生平事跡一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、交流有周總理的生平事跡2、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。找出、畫出生字詞。3、嘗試用多種方法來理解詞語4、交流在課文中積累的四字成語。5、概括“周恩來在租界看到的事情”6、感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。二、展示學(xué)習(xí)成果（20-30分鐘）（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）1、學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能正確讀寫“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。2、同桌互相朗讀課文，形式自定?；ハ嘣u(píng)議字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。3、指名分段向全班展示朗讀。其他同學(xué)做評(píng)委，聽后評(píng)議。教師相機(jī)小結(jié)：讀書要正確、流利，不多字，不少字，不回讀，不錯(cuò)讀。4、交流朗讀在課文中積累到的四字詞語并用各自的方式談理解（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)）1、說說在閱讀中自己感受到少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。2020-02-05蒲坂小學(xué)陳惠萬教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把握文意，了解１２歲周恩來當(dāng)時(shí)的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。４、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容；嘗試用多種方法來理解詞語教學(xué)難點(diǎn)：梳理“周恩來在租界看到的事情”課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)周恩來的生平事跡一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、交流有周總理的生平事跡2、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。找出、畫出生字詞。3、嘗試用多種方法來理解詞語4、交流在課文中積累的四字成語。5、概括“周恩來在租界看到的事情”6、感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。二、展示學(xué)習(xí)成果（20-30分鐘）（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）1、學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能正確讀寫“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。2、同桌互相朗讀課文，形式自定。互相評(píng)議字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。3、指名分段向全班展示朗讀。其他同學(xué)做評(píng)委，聽后評(píng)議。教師相機(jī)小結(jié)：讀書要正確、流利，不多字，不少字，不回讀，不錯(cuò)讀。4、交流朗讀在課文中積累到的四字詞語并用各自的方式談理解（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)）1、說說在閱讀中自己感受到少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。2020-02-05蒲坂小學(xué)陳惠萬教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把握文意，了解１２歲周恩來當(dāng)時(shí)的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。４、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容；嘗試用多種方法來理解詞語教學(xué)難點(diǎn)：梳理“周恩來在租界看到的事情”課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)周恩來的生平事跡一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、交流有周總理的生平事跡2、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。找出、畫出生字詞。3、嘗試用多種方法來理解詞語4、交流在課文中積累的四字成語。5、概括“周恩來在租界看到的事情”6、感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。二、展示學(xué)習(xí)成果（20-30分鐘）（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）1、學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能正確讀寫“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。2、同桌互相朗讀課文，形式自定?；ハ嘣u(píng)議字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。3、指名分段向全班展示朗讀。其他同學(xué)做評(píng)委，聽后評(píng)議。教師相機(jī)小結(jié)：讀書要正確、流利，不多字，不少字，不回讀，不錯(cuò)讀。4、交流朗讀在課文中積累到的四字詞語并用各自的方式談理解（二）學(xué)文悟情展示（小組內(nèi)）1、說說在閱讀中自己感受到少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。2020-02-05蒲坂小學(xué)陳惠萬教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，把握文意，了解１２歲周恩來當(dāng)時(shí)的所見所聞所思。2、讀正確詞語，理解“崛起、帝國(guó)主義、燈紅酒綠、衣衫襤褸、鏗鏘有力”等詞語。3、積累課文中的四字成語。４、在說文意的過程中感受少年周恩來為振興中華而讀書的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整體把握課文的主要內(nèi)容；嘗試用多種方法來理解詞語教學(xué)難點(diǎn)：梳理“周恩來在租界看到的事情”課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)周恩來的生平事跡一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、交流有周總理的生平事跡2、把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。找出、畫出生字詞。3、嘗試用多種方法來理解詞語4、交流在課文中積累的四字成語。5、概括“