省規(guī)劃課題申請(qǐng)?jiān)u審書(-史小軍)

PAGE評(píng)審登記號(hào)陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)·評(píng)審書課題類別規(guī)劃課題課題名稱基于文博考古類社團(tuán)活動(dòng)的中學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)提升案例研究學(xué)科分類歷史教學(xué)課題負(fù)責(zé)人史小軍負(fù)責(zé)人所在單位陜師大附中填表日期2017年6月20日陜西省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2016年5月修訂申請(qǐng)者的承諾與成果使用授權(quán)一、本人自愿申報(bào)陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題。本人認(rèn)可所填寫的《陜西省教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)·評(píng)審書》（以下簡稱為《課題申請(qǐng)·評(píng)審書》）為有約束力的協(xié)議，并承諾對(duì)所填寫的《課題申請(qǐng)·評(píng)審書》所涉及各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭議。同意陜西省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有權(quán)使用《課題申請(qǐng)·評(píng)審書》所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請(qǐng)如獲準(zhǔn)立項(xiàng),在研究工作中，接受陜西省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及其委托部門的管理，并對(duì)以下約定信守承諾：1．遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國《著作權(quán)法》和《專利法》等相關(guān)法律法規(guī)。遵守《陜西省基礎(chǔ)教育科研課題管理辦法（試行）》及其實(shí)施細(xì)則的相關(guān)規(guī)定。2．遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范?？茖W(xué)設(shè)計(jì)研究方案，采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，如期完成研究任?wù)，取得預(yù)期研究成果。3．尊重他人的知識(shí)貢獻(xiàn)?？陀^、公正、準(zhǔn)確地介紹和評(píng)論已有學(xué)術(shù)成果。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如實(shí)說明。4．恪守學(xué)術(shù)道德。研究過程真實(shí)，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。成果真實(shí)，不重復(fù)發(fā)表研究成果；對(duì)課題主持人和參與者的各自貢獻(xiàn)均要在成果中以明確的方式標(biāo)明；不侵占他人研究成果，不在未參與研究的成果中掛名，不為未參與研究工作的人員圖虛名。5．維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。保持學(xué)者尊嚴(yán)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)，維護(hù)社會(huì)公共利益。維護(hù)教育科研課題聲譽(yù)，不以課題名義牟取不當(dāng)利益。6．遵照管理規(guī)范。課題研究名稱、課題研究組織、研究主體內(nèi)容、研究成果形式與課題申請(qǐng)書和立項(xiàng)通知書相一致。若有重要變更，必須向省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出書面申請(qǐng)并征得同意。7．明確課題研究的立項(xiàng)部門。研究成果必須先鑒定后發(fā)表，發(fā)表時(shí)須在醒目位置標(biāo)明“陜西省教育科學(xué)‘××五’規(guī)劃××年度××××課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：××××）成果”字樣，課題名稱和類別應(yīng)與課題立項(xiàng)通知書相一致。凡涉及政治、宗教、民族等問題的研究成果，須經(jīng)省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意后方可公開發(fā)表。8．標(biāo)明課題研究的支持者。要以明確方式標(biāo)明為課題研究做出重要貢獻(xiàn)的非課題組個(gè)人和集體。9．正確表達(dá)科研成果。按照《國家通用語言文字法》規(guī)定，規(guī)范使用中國語言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字及外國語言文字。二、作為課題研究者，本人完全了解省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)課題管理的規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。特授省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)報(bào)送課題成果的原件、復(fù)印件、摘要和電子版;有權(quán)公布課題研究成果的全部或部分內(nèi)容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復(fù)制、保存、匯編課題研究成果，允許課題研究成果被他人查閱和借閱;有權(quán)推廣科研成果，允許將課題研究成果通過內(nèi)部報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議、專業(yè)報(bào)刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評(píng)獎(jiǎng)等形式進(jìn)行宣傳、試驗(yàn)和培訓(xùn)。申請(qǐng)者（手寫簽名或簽章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日填表說明一、申報(bào)內(nèi)容均需使用計(jì)算機(jī)如實(shí)準(zhǔn)確填寫。二、封面右上方“登記號(hào)”及右上角“課題批準(zhǔn)號(hào)”申請(qǐng)人不填。無內(nèi)容填寫的欄目可空白，其他欄目申請(qǐng)人須如實(shí)填寫。申請(qǐng)者簽章處，不得用打印字和印刷體代替。三、課題設(shè)計(jì)論證》四、不具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的申請(qǐng)人，須由兩名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦。推薦人須如實(shí)介紹課題負(fù)責(zé)人的科研態(tài)度、專業(yè)水平、科研能力和科研條件，并說明該課題取得預(yù)期成果的可能性。五、表中“學(xué)科分類”系指課題研究所屬學(xué)科范圍。請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào)1項(xiàng)。1.教育基本理論2.教育心理3.教育信息技術(shù)4.比較教育5.德育6.教育經(jīng)濟(jì)與管理7.教育發(fā)展戰(zhàn)略8.基礎(chǔ)教育9.高等教育10.職業(yè)技術(shù)教育11.成人教育12.體育衛(wèi)生美育13.民族教育14.學(xué)前教育15.特殊教育。表中“研究類型”為：1.基礎(chǔ)研究2.應(yīng)用研究3.綜合研究4.其他研究。六、請(qǐng)準(zhǔn)確、清晰地填寫表中各欄內(nèi)容，若有其他不明問題，請(qǐng)與省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)系咨詢。辦公地址：西安市小寨興善寺東街69號(hào)陜西省教育科學(xué)研究所內(nèi)郵政編碼：710061聯(lián)系電話：(029)85370521、85370522、85352728聯(lián)系人：王尚杰李智超雷守學(xué)傳真：（029）85370500電子信箱：sgh1505@126.com一、數(shù)據(jù)表課題名稱基于文博考古類社團(tuán)活動(dòng)的中學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)提升案例研究——以陜師大附中博通社為例關(guān)鍵詞歷史與考古社團(tuán)學(xué)科素養(yǎng)案例課題類別基礎(chǔ)教育學(xué)科分類歷史研究類型案例研究負(fù)責(zé)人姓名史小軍專業(yè)職務(wù)教研組長研究專長歷史教學(xué)行政職務(wù)無最后學(xué)歷/最后學(xué)位本科是否擔(dān)任導(dǎo)師是工作單位陜師大附中通訊地址陜師大附中歷史組電子信箱734682495@郵政編碼710069聯(lián)系電話辦公：手機(jī)份證要參加者（限10人）姓名專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷所在單位史小軍教研組長歷史教學(xué)本科陜師大附中華春勇無歷史教學(xué)碩士陜師大附中陸孔存無歷史教學(xué)本科陜師大附中索海峰無歷史教學(xué)碩士陜師大附中田春鋒無歷史教學(xué)碩士陜師大附中丁偉無歷史教學(xué)碩士陜師大附中張彥飛無歷史教學(xué)碩士陜師大附中芮釗無歷史教學(xué)碩士陜師大附中趙長征無中學(xué)教學(xué)本科朱文麗無中學(xué)教學(xué)教育碩士預(yù)期最終成果研究報(bào)告預(yù)計(jì)完成時(shí)間2018年6月底—1—二、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近三年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時(shí)間《陜西歷史文化遺產(chǎn)》朱文莉華春勇趙長征芮釗正式出版陜西出版集團(tuán)2014年《絲綢之路文化知識(shí)普及讀本——發(fā)現(xiàn)絲綢之路的秘密》朱文莉趙長征正式出版陜西興華傳媒出版集團(tuán)、陜西旅游出版社2015年《趣味錢幣圖說歷史》史小軍韋成樞拜跟牛校本教材擬出版2016年《陜西師大附中校史》雷西琴田春鋒華春勇陸孔存朱文莉索海峰丁偉趙長征魏丹芮釗張彥飛李玉婷史小軍校本教材擬出版2017年三、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員“十二五”規(guī)劃以來承擔(dān)的重要研究課題課題名稱課題類別批準(zhǔn)時(shí)間批準(zhǔn)單位完成情況史料教學(xué)在高中教學(xué)中的運(yùn)用市級(jí)課題2011年西安市教科所結(jié)題關(guān)于開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)歷史教學(xué)的案例研究陜西省教學(xué)能手工作站課題2013年陜西省教育廳基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)—2—四、課題設(shè)計(jì)論證·本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究價(jià)值；·本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；·本課題的研究思路、研究方法、實(shí)施步驟。（限3000字內(nèi)）在學(xué)習(xí)過程中，興趣激發(fā)至關(guān)重要。作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，歷史與考古社團(tuán)組織學(xué)生以實(shí)地參觀、邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座、學(xué)生競賽、圖片展覽、學(xué)生動(dòng)手制作、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等方式進(jìn)行對(duì)課堂教學(xué)中的某一問題進(jìn)行探究。這些形式多樣的活動(dòng)，能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，鍛煉學(xué)生自我探究和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的是近年來歷史教學(xué)改革提出的全新的育人目標(biāo)。陜西師大附中歷史組正是基于新時(shí)期教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的時(shí)代要求，基于大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和大遺產(chǎn)保護(hù)的文化發(fā)展方向，基于立德樹人的人才培養(yǎng)目標(biāo)，組建了歷史與考古社團(tuán)——博通社。社團(tuán)立足于十三朝古都厚重的歷史文化底蘊(yùn)，依托于百年附中悠久而優(yōu)良的校園文化傳承，利用社團(tuán)活動(dòng)扎實(shí)有效的提升學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，探究基礎(chǔ)教育的理論與實(shí)踐發(fā)展路徑，填補(bǔ)省內(nèi)的基礎(chǔ)教育研究空白，都起到重大的作用。博通社是陜西師大附中與陜西省考古研究院、陜西師大歷史文化學(xué)院、西北大學(xué)文博學(xué)院等多家單位聯(lián)合成立了歷史與考古學(xué)生社團(tuán)。博通社的成立，一方面直接開啟了歷史與考古專家進(jìn)課堂，學(xué)生聆聽專家學(xué)術(shù)講座，直接參與微型學(xué)術(shù)探究活動(dòng)，并開展歷史小論文的撰寫工作，在感受學(xué)術(shù)魅力的同時(shí)，不斷探索提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)；另一方面引領(lǐng)學(xué)生到博物館、考古工地和歷史文物古跡點(diǎn)參觀研學(xué)，將課堂學(xué)習(xí)與課外研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，并要求學(xué)生撰寫研學(xué)心得體會(huì)。通過社團(tuán)各種活動(dòng)的積極開展，學(xué)生親自近距離接觸歷史，觸摸歷史的遺跡和遺存，感知?dú)v史、感悟歷史，拓展視野，提升素養(yǎng)。為了進(jìn)一步的將社團(tuán)規(guī)范化，有效化，專業(yè)化，探究中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展模式與中學(xué)教學(xué)結(jié)合的理論與方法，提高學(xué)生的史學(xué)核心素養(yǎng)，服務(wù)學(xué)生終身能力的獲取與發(fā)展我們特意申報(bào)該課題，并將申報(bào)的理由及發(fā)展理念闡述如下：一、本課題將實(shí)現(xiàn)的基本目標(biāo)是：1、明晰考古類專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展模式，課程設(shè)計(jì)方案，和校外活動(dòng)方式。2、明確社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑3、初步整理出社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的有效辦法我們將通過對(duì)大量學(xué)生社團(tuán)參與案例的研究，圍繞以上三個(gè)目標(biāo)展開，在研究中采用個(gè)體訪談、測評(píng)量表調(diào)查、案例實(shí)錄分析等方式進(jìn)行。同時(shí)也希望通過案例研究改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容。理論研究與社團(tuán)的活動(dòng)堅(jiān)持并行不悖，互相促進(jìn)。二、社團(tuán)定位及發(fā)展方向：1、社團(tuán)活動(dòng)和案例研究堅(jiān)持實(shí)踐性,即“活”“動(dòng)”性原則歷史學(xué)習(xí)離不開與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，歷史學(xué)習(xí)必須同實(shí)踐聯(lián)系，否則歷史就失去了“以古為鑒”、“古為今用”的社會(huì)功能了。歷史社團(tuán)活動(dòng)必須立足于以課堂為陣地，但也可以走出課堂。只有在活動(dòng)中，學(xué)生親自參與探究、調(diào)查、搜索資料和處理信息，才能將所學(xué)的歷史知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，學(xué)有所用，對(duì)歷史問題進(jìn)行實(shí)事求是的闡述，從而提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2、社團(tuán)活動(dòng)與案例研究堅(jiān)持開放性社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍、開放的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過程和活動(dòng)評(píng)價(jià)。活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該能夠滿足處在不同發(fā)展水平，具有不同興趣和愛好者的多方面要求，面向每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生們的興趣和特殊需要?；顒?dòng)過程中，可以靈活調(diào)整，而不是像傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，把課堂活動(dòng)過程當(dāng)作完成預(yù)設(shè)方案的不變流程。3、社團(tuán)活動(dòng)與案例研究堅(jiān)持合作性合作的意識(shí)和能力，是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。社團(tuán)活動(dòng)的綜合性特征決定了它的合作性。沒有老師之間、學(xué)生之間、師生之間的分工合作和溝通，就難以完全高質(zhì)量要求的課題，也難以體現(xiàn)活動(dòng)課的目標(biāo)。所以，活動(dòng)課的上課方式多為小組合作，這種合作有利于促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)和合作能力的形成，為今后走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。4、社團(tuán)活動(dòng)與案例研究堅(jiān)持知識(shí)性和趣味性并重任何一門課程，都要讓學(xué)生獲得一定量的知識(shí)。學(xué)生沒有一定的知識(shí)積累，就不能也不可能奢談能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，社團(tuán)活動(dòng)給予學(xué)生的知識(shí)，要有趣味性。興趣是最好的老師，要使學(xué)生有興趣參與活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，課題的趣味性不可忽視。社團(tuán)活動(dòng)不僅加深和拓展學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛歷史的情感，激發(fā)了學(xué)生的探索興趣；培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)行思維活動(dòng)的習(xí)慣,而且還滲透了思想教育和情感價(jià)值觀教育，從而達(dá)到提高整體素質(zhì)的目的。讓學(xué)生在活動(dòng)中真正得到了快樂，激發(fā)起了他們了解歷史，探究歷史，追尋歷史印跡的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。三、社團(tuán)活動(dòng)的步驟方法與時(shí)間這一課題研究采用行動(dòng)研究法進(jìn)行，時(shí)長一年。1、主題培訓(xùn)交流：（7-8月）7月：學(xué)科素養(yǎng)相關(guān)主題研究8月：歷史與考古類社團(tuán)活動(dòng)方案研究2、實(shí)踐操作：(9-1月)案例開發(fā)與整理9-10月：專家講座部分11-12月：外出參觀部分2018年1月：考古調(diào)查部分3、中期整理匯總：（2月）匯總已開發(fā)的案例，編審校對(duì)形成系統(tǒng)文字材料，作為大課題內(nèi)容的一部分存檔歸類；2月：召開小課題總結(jié)會(huì)，針對(duì)小課題研究中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，提出建議和設(shè)想，布置下一階段小課題研究內(nèi)容。完善提升（3-5月）結(jié)合新的案例，完善理論研究?？偨Y(jié)提煉（6月）形成研究報(bào)告?！?——4—五、完成課題的可行性分析·已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況），主要參考文獻(xiàn)（限填10項(xiàng)）；·主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）；·完成課題的保障條件（如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）。（限1500字內(nèi)）參考文獻(xiàn)：張華中：《基于實(shí)踐的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)體系芻議——以普通高中為例》《歷史教學(xué)：中學(xué)版》2015年第9期董保強(qiáng)：《在發(fā)現(xiàn)“人”的過程中培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)—指導(dǎo)學(xué)生參加歷史記錄大賽有感》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2016年第20期許敏芳李海琴：《利用歷史社團(tuán)活動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育》《現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師》2011年第4X期|主持人資歷：史小軍，男，1973年出生，陜西乾縣人，中共黨員。1996年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)，留至陜西師大附中任教至今，中學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)擔(dān)任陜西師大附中歷史教研組組長，陜西師大教育碩士生中學(xué)學(xué)科指導(dǎo)老師，陜西省歷史學(xué)會(huì)理事，西安市歷史學(xué)會(huì)理事和中心組成員。陜西省高考文綜評(píng)卷中心組成員，1997年以來，連續(xù)十多年參加陜西省高考閱卷、評(píng)卷工作，多年來獨(dú)立負(fù)責(zé)執(zhí)筆陜西省高考?xì)v史試題試卷評(píng)析報(bào)告的撰寫工作。近年來，受邀赴山西、黑龍江、湖南、廣西、河北、山東、甘肅等省及省內(nèi)各地市縣做高考復(fù)習(xí)講座一百多場，多次受《華商報(bào)》邀請(qǐng)做關(guān)于高考講座及評(píng)析中高考試題。講課生動(dòng)風(fēng)趣，深入淺出，很受學(xué)生歡迎?？偨Y(jié)的高考試題研究的方法規(guī)律，如解答選擇題注意的五大要素、六大原則和非選擇題的八大題型及應(yīng)對(duì)策略，深受廣大師生好評(píng)。1999年在《中國教育報(bào)》發(fā)表《簡論封蟬》，2000年《西安晚報(bào)》發(fā)表《雍正奪嫡，疑案破解》，2001年在《華商報(bào)》發(fā)表《從清朝官員服飾看其職位的高低》等文章。優(yōu)勢保障：這一小課題研究是在原有社團(tuán)活動(dòng)和微信公眾號(hào)基礎(chǔ)上進(jìn)行，就原有案例研究中出現(xiàn)的問題而進(jìn)行的深入研究。有良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。課題組成員中絕大多數(shù)有研究生學(xué)歷，為科研骨干力量，男性成員居多數(shù)，研究熱情很高。學(xué)校對(duì)于小課題研究的大力支持，主客觀優(yōu)勢能夠確保課題研究的順利進(jìn)行。—5—六、預(yù)期研究成果主要階段性成果序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）階段成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人17-8月歷史學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)涵界定研究綜述華春勇29-10月社團(tuán)活動(dòng)的有效方式論文陸孔存311-12月博通社半年活動(dòng)案例案例集索海峰41-2月中期報(bào)告研究報(bào)告田春鋒53-4月社團(tuán)活動(dòng)拓展學(xué)生素養(yǎng)的有效性案例研究案例研究論文丁偉、芮釗65月社團(tuán)活動(dòng)拓展學(xué)生素養(yǎng)的創(chuàng)新性案例研究案例研究論文張彥飛76月結(jié)題報(bào)告報(bào)告史小軍最終研究成果（限報(bào)3項(xiàng)，其中必含研究報(bào)告和研究論文）序號(hào)完成時(shí)間最終成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人14月社團(tuán)活動(dòng)拓展學(xué)生素養(yǎng)的有效性、創(chuàng)新案例研究論文張彥飛25月博通社一年活動(dòng)案例案例集索海峰36月研究報(bào)告報(bào)告史小軍—6—七、推薦人意見不具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的申請(qǐng)人，須由兩名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦。推薦人須如實(shí)介紹課題負(fù)責(zé)人的科研態(tài)度、專業(yè)水平、科研能力和科研條件，并說明該課題取得預(yù)期成果的可能性。第一推薦人姓名專業(yè)職務(wù)研究專長工作單位推薦人簽章（須本人親筆簽名或本人印章）第二推薦人姓名專業(yè)職務(wù)研究專長工作單位推薦人簽章（須本人親筆簽名或本人印章）—7—八、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見本單位完全了解省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題負(fù)責(zé)人之申請(qǐng)書所填寫的內(nèi)容完全屬實(shí)，課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成課題所需的時(shí)間和條件；本單位同意承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。公章：負(fù)責(zé)人簽章：年月日九、縣（區(qū)、市）基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室意見本單位完全了解省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題申報(bào)的真實(shí)性，認(rèn)可課題申報(bào)人及其所在單位的申報(bào)資格，同意上報(bào)市（區(qū)）基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。公章：負(fù)責(zé)人簽章：年月日—8—十、市（區(qū)）基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室意見本單位完全了解省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題申報(bào)的真實(shí)性，認(rèn)可課題申報(bào)人及其所在單位的申報(bào)資格，同意上報(bào)省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。公章：負(fù)責(zé)人簽章：年月日評(píng)審登記號(hào)《課題設(shè)計(jì)論證》活頁課題名稱：基于文博考古類社團(tuán)活動(dòng)的中學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)提升案例研究注意事項(xiàng)：本活頁中一律不得出現(xiàn)申報(bào)人、主要參與者及有關(guān)單位等有效信息，否則按放棄申報(bào)處理課題設(shè)計(jì)論證·本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究價(jià)值；·本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；·本課題的研究思路、研究方法、實(shí)施步驟。（限3000字內(nèi)）在學(xué)習(xí)過程中，興趣激發(fā)至關(guān)重要。作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，歷史與考古社團(tuán)組織學(xué)生以實(shí)地參觀、邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座、學(xué)生競賽、圖片展覽、學(xué)生動(dòng)手制作、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等方式進(jìn)行對(duì)課堂教學(xué)中的某一問題進(jìn)行探究。這些形式多樣的活動(dòng)，能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，鍛煉學(xué)生自我探究和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的是近年來歷史教學(xué)改革提出的全新的育人目標(biāo)。我校歷史組正是基于新時(shí)期教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的時(shí)代要求，基于大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和大遺產(chǎn)保護(hù)的文化發(fā)展方向，基于立德樹人的人才培養(yǎng)目標(biāo)，組建了歷史與考古學(xué)生社團(tuán)——xxx。社團(tuán)立足于十三朝古都厚重的歷史文化底蘊(yùn)，依托于我校悠久而優(yōu)良的校園文化傳承，利用社團(tuán)活動(dòng)扎實(shí)有效的提升學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，探究基礎(chǔ)教育的理論與實(shí)踐發(fā)展新路徑，填補(bǔ)省內(nèi)基礎(chǔ)教育研究空白，都將起到重大引領(lǐng)作用。本社團(tuán)是我校與陜西省考古研究院、陜西師大歷史文化學(xué)院、西北大學(xué)文博學(xué)院等多家單位聯(lián)合成立了歷史與考古學(xué)生社團(tuán)。博通社的成立，一方面直接開啟了歷史與考古專家進(jìn)課堂，學(xué)生聆聽專家學(xué)術(shù)講座，直接參與微型學(xué)術(shù)探究活動(dòng)，并開展歷史小論文的撰寫工作，在感受學(xué)術(shù)魅力的同時(shí)，不斷探索提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)；另一方面引領(lǐng)學(xué)生到博物館、考古工地和歷史文物古跡點(diǎn)參觀研學(xué)，將課堂學(xué)習(xí)與課外研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，并要求學(xué)生撰寫研學(xué)心得體會(huì)。通過社團(tuán)各種活動(dòng)的積極開展，學(xué)生親自近距離接觸歷史，觸摸歷史的遺跡和遺存，感知?dú)v史、感悟歷史，拓展視野，提升素養(yǎng)。為了進(jìn)一步的將社團(tuán)規(guī)范化，有效化，專業(yè)化，探究中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展模式與中學(xué)教學(xué)結(jié)合的理論與方法，提高學(xué)生的史學(xué)核心素養(yǎng)，服務(wù)學(xué)生終身能力的獲取與發(fā)展我們特意申報(bào)該課題，并將申報(bào)的理由及發(fā)展理念闡述如下：一、本課題將實(shí)現(xiàn)的基本目標(biāo)是1、明晰考古類專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展模式，課程設(shè)計(jì)方案，和校外活動(dòng)方式。2、明確社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑3、初步整理出社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的有效辦法我們將通過對(duì)大量學(xué)生社團(tuán)參與案例的研究，圍繞以上三個(gè)目標(biāo)展開，在研究中采用個(gè)體訪談、測評(píng)量表調(diào)查、案例實(shí)錄分析等方式進(jìn)行。同時(shí)也希望通過案例研究改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容。理論研究與社團(tuán)的活動(dòng)堅(jiān)持并行不悖，互相促進(jìn)。二、社團(tuán)定位及發(fā)展方向1、社團(tuán)活動(dòng)和案例研究堅(jiān)持實(shí)踐性,即“活”“動(dòng)”性原則歷史學(xué)習(xí)離不開與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，歷史學(xué)習(xí)必須同實(shí)踐聯(lián)系，否則歷史就失去了“以古為鑒”、“古為今用”的社會(huì)功能了。歷史社團(tuán)活動(dòng)必須立足于以課堂為陣地，但也可以走出課堂。只有在活動(dòng)中，學(xué)生親自參與探究、調(diào)查、搜索資料和處理信息，才能將所學(xué)的歷史知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，學(xué)有所用，對(duì)歷史問題進(jìn)行實(shí)事求是的闡述，從而提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。2、社團(tuán)活動(dòng)與案例研究堅(jiān)持開放性社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍、開放的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過程和活動(dòng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)的內(nèi)容應(yīng)該能夠滿足處在不同發(fā)展水平，具有不同興趣和愛好者的多方面要求，面向每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生們的興趣和特殊需要?；顒?dòng)過程中，可以靈活調(diào)整，而不是像傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，把課堂活動(dòng)過程當(dāng)作完成預(yù)設(shè)方案的不變流程。3、社團(tuán)活動(dòng)與案例研究堅(jiān)持合作性合作的意識(shí)和能力，是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。社團(tuán)活動(dòng)的綜合性特征決定了它的合作性。沒有老師之間、學(xué)生之間、師生之間的分工合作和溝通，就難以完全高質(zhì)量要求的課題，也難以體現(xiàn)活動(dòng)課的目標(biāo)。所以，活動(dòng)課的上課方式多為小組合作，這種合作有利于促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)和合作能力的形成，為今后走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。4、社團(tuán)活動(dòng)與案例研究堅(jiān)持知識(shí)性和趣味性并重任何一門課程，都要讓學(xué)生獲得一定量的知識(shí)。學(xué)生沒有一定的知識(shí)積累，就不能也不可能奢談能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，社團(tuán)活動(dòng)給予學(xué)生的知識(shí)，要有趣味性。興趣是最好的老師，要使學(xué)生有興趣參與活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)，課題的趣味性不可忽視。社團(tuán)活動(dòng)不僅加深和拓展學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛歷史的情感，激發(fā)了學(xué)生的探索興趣；培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)行思維活動(dòng)的習(xí)慣,而且還滲透了思想教育和情感價(jià)值觀教育，從而達(dá)到提高整體素質(zhì)的目的。讓學(xué)生在活動(dòng)中真正得到了快樂，激發(fā)起了他們了解歷史，探究歷史，追尋歷史印跡的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。三、社團(tuán)活動(dòng)的步驟方法與時(shí)間這一課題研究采用行動(dòng)研究法進(jìn)行，時(shí)長一年。1、主題培訓(xùn)交流：（7-8月）7月：學(xué)科素養(yǎng)相關(guān)主題研究8月：歷史與考古類社團(tuán)活動(dòng)方案研究2、實(shí)踐操作：(9-1月)案例開發(fā)與整理9-10月：專家講座部分11-12月：外出參觀部