幼兒園小班美術(shù)教案（薦）

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幼兒園小班美術(shù)教案1

教材分析：

本課教材為幼兒園美術(shù)二班級(jí)上冊(cè)第10課，屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各種各樣的杯子為載體，培育幼兒同學(xué)觀測(cè)和分析技能，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活常見的杯子進(jìn)行功能、材料、形狀、等方面的分析，發(fā)覺生活中的許多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與運(yùn)用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒同學(xué)從生活中發(fā)覺美、表現(xiàn)美，感受“藝術(shù)來源于生活，高于生活”。的思想內(nèi)涵。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識(shí)。

2、觀賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮幼兒同學(xué)的想象力。

3、培育創(chuàng)新意識(shí)，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

圍繞杯子的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步形象設(shè)計(jì)，會(huì)在設(shè)計(jì)中感受功能與形象之間的'關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

課件、杯子、

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？

2、揭曉謎底，導(dǎo)出課題，板書課題。

二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作技能。

〔一〕、初步了解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材質(zhì)：青銅、玉、陶土

2、實(shí)物出示現(xiàn)代的杯子。

保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材質(zhì)：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

〔二〕、觀測(cè)分析結(jié)構(gòu)

1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀測(cè)。

2、小組合作探究杯說說結(jié)構(gòu)。

3、杯子各部分的作用。

〔三〕、觀賞有趣的杯子

1、新奇獨(dú)特的杯子。

2、非常功能的杯子。

3、小伙伴的設(shè)計(jì)圖

三、課堂藝術(shù)實(shí)踐

1、要求：標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡(jiǎn)約的功能介紹。

2、音樂融入課堂增加幼兒同學(xué)創(chuàng)作愉悅性。

四、展評(píng)幼兒同學(xué)作品

1、自評(píng)，依據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。

我設(shè)計(jì)的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

2、互評(píng)

3、師評(píng)。

五、拓展延伸并小結(jié)

觀賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來源生活又高于生活。

幼兒園小班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂感和美感。

活動(dòng)預(yù)備1、課件：圖片—鵝卵石小路

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動(dòng)過程1、出示圖片，引出課題

老師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既美麗又可以熬煉身體。

2、觀賞感受，激發(fā)愛好。

老師：鵝卵石鋪成的.小路很美麗，小伙伴走過鵝卵石小路嗎?

走在上面有什么感覺?

3、講解示范

(1)觀測(cè)鵝卵石是什么外形的，顏色。

(2)老師示范鵝卵石的畫法。

4、幼兒創(chuàng)作

鼓舞幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、相互觀賞

大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動(dòng)大家一起走鵝卵石小路。

幼兒園小班美術(shù)教案3

小班美術(shù)教案：花兒朵朵

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

2、通過印畫，體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：花田1.雛菊4野花4

2、報(bào)紙印團(tuán)，畫紙，顏料，小盤。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

老師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了許多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？

老師：請(qǐng)小伙伴上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

好的，請(qǐng)小伙伴下車吧，花園到了。

二、觀賞美麗的花

1.請(qǐng)下伙伴看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園美麗嗎？

你們想不想種一些美麗的花呢？

告知老師和小伙伴，你想種什么顏色的花呀？

〔請(qǐng)幼兒說一說?！?/p>

三、老師示范

老師：我也想有一個(gè)美麗的花園，我喜愛紅顏色的花，喜愛黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的'花兒

老師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

老師以喜悅的口吻：紅花真美麗呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

〔老師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里?！?/p>

2.我再種黃顏色的花兒

老師以同樣的方法演示花黃花。

3.老師：我的花園美麗嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創(chuàng)作

幼兒自主創(chuàng)作，老師觀測(cè)指導(dǎo)

五、作品展示

老師：請(qǐng)你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

幼兒園小班美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀測(cè)技能。

2、能夠比較和區(qū)分物體的長短。

3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)分物體的長短。

活動(dòng)預(yù)備：

1、趣味練習(xí)：比較概念

2、長短不同物品、幼兒學(xué)具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：小伙伴，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

二、開展

1、通過操作，學(xué)習(xí)并置比較法。

老師出示長短不同的.物品，讓幼兒觀測(cè)并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長？哪個(gè)物品短？

2、用什么方法證明你說的是對(duì)的呢?

提問：你是用什么方法比出來的？

小結(jié)：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦老師總結(jié)的兒歌，邊說邊操作。

兩個(gè)伙伴比長短，

先躺下，左對(duì)齊；

眼睛向著右邊看，

就能比出長和短。

3、趣味練習(xí)：比較長短

觀測(cè)圖片，比較相同物體的長短。

請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，

在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

4、分組操作，鞏固方法。

請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互溝通，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌控不好的幼兒。

活動(dòng)延伸：

老師小結(jié)后，讓幼兒通過查找生活中熟識(shí)的物品學(xué)習(xí)比較長短，形成長于短的體驗(yàn)。

幼兒園小班美術(shù)教案5

2、喜愛觀測(cè)四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)預(yù)備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動(dòng)過程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達(dá)，老師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了，花兒

都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

1、看一看，這是什么?(柳樹)

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?

(老師示范添畫柳條)

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的.相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)

行指導(dǎo)。

看一看，誰的柳樹最美麗?嫩芽都出來了。

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

幼兒園小班美術(shù)教案6

【活動(dòng)背景】

小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》是我們?cè)陂_展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中，我們根據(jù)主題目標(biāo)，和孩子、家長一齊收集各式各樣的石頭，我們發(fā)覺，石頭很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅僅外形不一樣，還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了很多驚喜和快樂。其中孩子最喜愛的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的形狀，使孩子時(shí)常地?cái)[玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上，我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽娃娃》，幫忙幼兒提升對(duì)于石頭的閱歷，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、依據(jù)鵝卵石形狀特點(diǎn)，大膽運(yùn)用橡皮泥，用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè)；各色橡皮泥每桌一份；電子白板課件。

【活動(dòng)過程】

一、觀測(cè)材料，引出課題。

1、組織幼兒觀測(cè)桌上材料。

師：今日，我們桌子上有些什么呢？

老師小結(jié)：對(duì)，我們桌子上有五彩繽紛的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小伙伴一齊收集的鵝卵石。

2、引發(fā)思索：不用小手碰，認(rèn)真看看，你覺得鵝卵石像什么？

依據(jù)幼兒回答小結(jié)：鵝卵石像……，它還像太陽。

展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么？

3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)可愛的太陽娃娃。

〔評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，由觀測(cè)桌面材料引出，充分討論了小班幼兒留意力進(jìn)展的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子發(fā)覺今日活動(dòng)的詳細(xì)活動(dòng)材料，引出主要材料——石頭，然后經(jīng)過簡(jiǎn)約的提問、觀測(cè)，鼓舞幼兒大膽想象，幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn)，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊?！扯熡谆?dòng)，探究制作太陽娃娃的步驟、方法。

1、怎樣做太陽娃娃呢。出示并演示課件。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎樣放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。

②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么？眼睛、嘴巴能夠怎樣做。

涂手練習(xí)：團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成一個(gè)小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán)，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

③步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢？

涂手練習(xí)：搓一搓，搓得細(xì)瘦長長的，變成根根小辮子。

師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的`，有好多辮子，發(fā)出很多光華，照得我們滿頭大汗的。

〔評(píng)析：這個(gè)師幼互動(dòng)、溝通共享的環(huán)節(jié)中，老師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌，幫忙孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動(dòng)中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，經(jīng)過說說、看看、學(xué)學(xué)，幫忙孩子掌控了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧，孩子愛好深厚?！?、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。

①出示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個(gè)太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。

老師依據(jù)幼兒回答小結(jié)：他們的眼睛、嘴巴的外形不一樣，并且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，并且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個(gè)太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更美麗了。

②出示范例3、4，組織幼兒說說，喜愛哪個(gè)娃娃嗎？為什么？他們是怎樣做的？

老師小結(jié)：這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個(gè)小蝸牛，并且用了五彩繽紛的，像彩虹。

第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán)，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美麗。

〔評(píng)析：環(huán)節(jié)中，老師依次出示了幾個(gè)不一樣的太陽娃娃的范例，引導(dǎo)孩子比較觀測(cè)，說說這些太陽娃娃有什么不一樣，你最喜愛哪個(gè)？想想它是怎樣做出來的，幫忙幼兒明白，嘴巴、眼睛外形不一樣，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子能夠用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作，能夠選擇幾種顏色制作，能夠按需要的規(guī)律排列等。經(jīng)過一系列的觀測(cè)和觀賞活動(dòng)，不僅僅豐富了孩子對(duì)太陽娃娃的認(rèn)識(shí)，提高了孩子制作的技能技巧，還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀測(cè)和觀賞美的本領(lǐng)?！?、你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃？

依據(jù)幼兒的講解并描述，老師在電子白板上進(jìn)行操作，幫忙幼兒梳理自我的閱歷，加深對(duì)自我想象的印象。

〔評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思索的時(shí)間和機(jī)會(huì)，老師運(yùn)用電子白板的功能，將孩子思索的實(shí)時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來，對(duì)于小班孩子來說，這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說明，使孩子清楚地看到自我的設(shè)想，并實(shí)時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的閱歷，這個(gè)環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階?！橙?、幼兒創(chuàng)作。

1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個(gè)漂亮的太陽娃娃。做的時(shí)候，先做什么，再做什么，要留意些什么呢？

2、提示幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進(jìn)去。

3、鼓舞幼兒用各色橡皮泥，用團(tuán)、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽娃娃的漂亮、可愛。

〔評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順當(dāng)、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較嫻熟，作品豐富趣味。〕四、作品觀賞。

組織幼兒觀賞制作的太陽娃娃照片，請(qǐng)小做簡(jiǎn)約介紹，體驗(yàn)制作的快樂。

【活動(dòng)反思】

整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位較精確，活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)清楚，能抓住幼兒愛好，從觀測(cè)材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃，然后觀測(cè)太陽娃娃，探究用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的方法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，既著重了幼兒的想象力、語言本領(lǐng)的進(jìn)展，又關(guān)注了幼兒的探究學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持著深厚的愛好?；顒?dòng)中，電子白板的運(yùn)用，也使活動(dòng)生動(dòng)鮮亮，極大程度地激發(fā)了孩子活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)開始部分，利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，了解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分，讓孩子說說“你想做一個(gè)什么樣的太陽娃娃”，讓孩子說出自我的想法，然后依據(jù)孩子的講解并描述，在電子白板上操作，使孩子清楚地看到自我的設(shè)想，并實(shí)時(shí)梳理、調(diào)整，使孩子獲得了更多的閱歷。本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽一齊動(dòng)手操作，作品較為豐富，體驗(yàn)了親子制作的快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色調(diào)和數(shù)量不同。

2、愿意親近同伴、親近老師，初步體驗(yàn)合作的歡樂。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備

1、紅、黃、綠太陽胸飾假設(shè)干，黃色大太陽胸飾一個(gè)。

2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條假設(shè)干;塑料小筐人手一個(gè)。

3、畫好光華的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽各一個(gè)，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

活動(dòng)過程

一、開展游戲，鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)

1、老師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請(qǐng)?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞殻倏纯赐槭鞘裁搭伾膶殞殹?/p>

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

二、彩紙像什么?

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們預(yù)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充斥激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2、寶寶們真是太聰慧了媽媽要為你們慶祝一下。看，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把預(yù)備好的彩色小紙片撒向空中)——激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們興奮嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？矗瑡寢屖窃趺醋兂傻?。(老師示范)

三、撕紙條

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們預(yù)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。

四、一起下花瓣雨

做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!

五、找顏色紙片

1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的.呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

六、一片與很多片

(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和很多”，積累相應(yīng)的數(shù)閱歷。

七、粘貼太陽寶寶，體驗(yàn)合作活動(dòng)的歡樂。

1、今日我們太陽寶寶們玩的可真快樂，可是這里還有四個(gè)太陽寶寶不太快樂，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用美麗的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜愛紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜愛黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜愛綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽寶寶喜愛藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作，老師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個(gè)舞吧。

活動(dòng)反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模偃缋糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼眢w驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識(shí)的“太陽”為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，奇妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，表達(dá)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的，依據(jù)小班幼兒喜愛撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿意了他們的需要。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最末，讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作。

不足之處：

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷閱歷去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光華是由什么來做的嗎?”，沒有表達(dá)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說。

3、在示范時(shí)，我想應(yīng)當(dāng)要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們好像沒有聽進(jìn)去，有兩組的小伙伴先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動(dòng)，我發(fā)覺我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興味盎然、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色調(diào)斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅心情的充分表達(dá)，他們充共享受到勝利的喜悅。

幼兒園小班美術(shù)教案8

設(shè)計(jì)思路：

我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班運(yùn)用剪刀是有肯定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的討論重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的`主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺，孩子們對(duì)于落在地上的樹葉，觀測(cè)得很認(rèn)真，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜愛的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本形狀。

2.體驗(yàn)援助樹媽媽的歡樂情感。

3.幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5.鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：

樹媽媽外套一件；綠色調(diào)紙假設(shè)干；剪刀；雙面膠等

活動(dòng)過程：

一.游戲：春風(fēng)吹

(老師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))今日，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

二.談?wù)勚v講

1.春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不興奮，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)快樂嗎？你們情愿援助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？

2.講解、示范

重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀及五官。

難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

三.制作樹葉寶寶

觀測(cè)：

1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

四.展示樹葉寶寶

現(xiàn)在你們覺得樹媽媽美麗嗎？樹媽媽今日真興奮，小伙伴們一起讓樹媽媽變得這么美麗，感謝小伙伴們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰美麗好嗎！(念兒歌：春天，離場(chǎng)。)

活動(dòng)反思：

在剪紙活動(dòng)中，應(yīng)耐煩、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對(duì)剪紙的愛好，讓孩子從沒耐煩變的漸漸情愿剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參加剪紙，使他對(duì)剪紙活動(dòng)的愛好有增無減。同時(shí)，對(duì)他完成的作品予以贊頌和確定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅。

通過這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，老師應(yīng)尊敬幼兒，耐煩援助幼兒勝利地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿意與歡樂，從而促使幼兒健康進(jìn)展。

幼兒園小班美術(shù)教案9

制作意圖：

〔1〕托班幼兒年齡小，手眼協(xié)調(diào)技能弱，對(duì)繪畫有困難，繪畫時(shí)沒有順次、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫畫書，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的步驟以及簡(jiǎn)約的兒歌，便于幼兒練習(xí)畫畫，幼兒較簡(jiǎn)單學(xué)，寓繪畫于娛樂之中。

〔2〕2-3歲幼兒生活閱歷少，通過生活中幼兒熟識(shí)的'蘋果、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色。

教育價(jià)值：

〔1〕激發(fā)幼兒繪畫的愛好

(2)擦擦畫畫書可以重復(fù)運(yùn)用，便于幼兒繪畫。

選用材料：

〔1〕各色卡紙畫有圖案、塑封；

(2)彩色水筆。

制作方法：

〔1〕選用各色卡紙，封面上畫有相應(yīng)的圖案；

〔2〕在書中畫有步驟圖，并配有簡(jiǎn)短的兒歌。

操作方法：

〔1〕打開擦擦畫畫書；

〔2〕按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫；

〔3〕技能強(qiáng)的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。

幼兒園小班美術(shù)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用直線交叉畫塊面，鞏固練習(xí)直線、

2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色調(diào)的美、

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、

活動(dòng)預(yù)備；

1、五彩的色塊示范畫、

2、沙皮紙和油畫棒、

活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段：

1、請(qǐng)幼兒觀賞五彩的.色塊示范畫、

師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種？

2、老師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

二、圖形刺激：

1、老師示范：

老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫，畫直線時(shí)肯定要畫到紙的邊上、

直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色、

2、老師示范圖色塊：

可以選擇自己喜愛的顏色來涂、〔強(qiáng)調(diào)用力〕

涂顏色時(shí)要留意從上往下或從左往右、

3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、

三、制造表現(xiàn)：

1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

2、找自己喜愛的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的、

3、老師在幼兒繪畫時(shí)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)訂正、

四、作品賞析：

1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒觀賞，說說自己用了哪些美麗的顏色、

2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、

幼兒園小班美術(shù)教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

2、能簡(jiǎn)約想象，為小魚添畫出各種花紋并耐煩涂色。

3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。

4、培育幼兒初步的制造技能。

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不快樂的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

閱歷預(yù)備：幼兒基本了解金魚的形狀特征。

【活動(dòng)過程】

一、以音樂《小魚游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。

師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們跟著音樂一起學(xué)小魚游的動(dòng)作吧。

小結(jié)：剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像，大家玩的`很快樂，可是有一條小金魚不快樂，我們來看一下他怎么了吧。

二、出示不快樂的金魚圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不興奮了，那怎么辦呢？請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣裝扮魚寶寶呢？

小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上美麗的花紋，也可以為它們貼上、穿上美麗的衣服。

三、老師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

1、老師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒爭(zhēng)論材料的運(yùn)用。

2、老師提示幼兒在裝扮魚寶寶時(shí)，要用多種顏色才美麗、裝扮魚寶寶時(shí)要留意衛(wèi)生。

3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上美麗的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。

老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別技能強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四、幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約的語言表達(dá)。

師幼共同把魚寶寶貼在預(yù)備好的藍(lán)色背景圖上，組織幼兒溝通評(píng)價(jià)。

師：請(qǐng)小伙伴把裝扮好的魚寶寶送回家，請(qǐng)你告知小伙伴你認(rèn)為哪個(gè)魚寶寶最美，美在哪里？

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園小班美術(shù)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的.效果。

3、提高幼兒的繪畫愛好。

活動(dòng)預(yù)備

圖片—范例

活動(dòng)過程

一、觀賞范例秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，很多毛毛蟲漸漸地爬上了樹葉，真舒暢呀！

二、觀賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。〔疊在一起、交叉重疊〕。

2、如何來表現(xiàn)呢？〔前面的先畫，后面的跳線畫〕。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？〔毛毛蟲先畫，由于它在樹葉上〕。

三、講解

1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬?！苍變喊才女嬅嫔?、下、左、右〕。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著〔援助幼兒理解畫交叉、重疊〕。

四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題，老師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。〔涂色以前有基礎(chǔ)〕

五、作品展示并講評(píng)。

幼兒園小班美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。

2.大膽用手指蘸取顏料，并會(huì)用抹布擦潔凈手。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)并說說糖葫蘆的外形。

師：小伙伴們，你們吃過糖葫蘆嗎？什么外形的？

師小結(jié)：糖葫蘆上有很多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

二、學(xué)畫糖葫蘆

1.設(shè)置情境

師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請(qǐng)我們小二班的小伙伴幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們情愿嗎？

2.老師空手示范畫圓形。

伸出吃飯的那個(gè)小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個(gè)彎再漸漸地往下，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦！

3.老師示范用顏料畫糖葫蘆。

〔2〕老師示范，幼兒空手練習(xí)。

〔3〕留意要畫許多圓

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，激發(fā)其他幼兒動(dòng)手的欲望。

三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。

活動(dòng)反思：

我借用孩子們熟識(shí)的開火車的`形式，引導(dǎo)小珍寶們畫出一個(gè)個(gè)圓，活動(dòng)中我發(fā)覺孩子們小火車的頭和尾都連接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小珍寶們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很干凈。另外在三個(gè)圓的排列方面很難掌握住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

幼兒園小班美術(shù)教案14

活動(dòng)目標(biāo):

1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

活動(dòng)預(yù)備:

1.可愛的老鼠的示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動(dòng)過程:

一.預(yù)熱階段:

1.聽兒歌小老鼠上燈臺(tái),小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來…