冬至藝術(shù)教案

第第頁冬至藝術(shù)教案

冬至藝術(shù)教案1

活動目標(biāo)

1.觀賞圖片，感受餃子的不同造型。

2.嘗試用團(tuán)聚、壓扁、黏合等技能捏出不同外形的餃子。3.喜愛用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型，感受泥塑的樂趣。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備

幼兒吃過餃子，觀測過包餃子。

2.材料預(yù)備彩泥，一次性紙盤，搓成小團(tuán)的各色皺紋紙。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1.玩手指游戲“包餃子”，激發(fā)幼兒愛好，引出主題。

師：小手?jǐn)傞_，來包餃子吧！〔伸出左手手掌〕搟，搟，搟餃子皮兒；〔右手在左手上做搟皮狀〕

和，和，和餃子餡兒；〔右手手指立在左手手掌上做捏合狀〕包，包，包個(gè)小餃子！

〔每說一個(gè)“包”字就用右手食指依次輕點(diǎn)左手手指〕香噴噴的餃子給誰吃？

〔用右手把左手包起來〕給**吃！〔說出誰的名字就把“餃子”遞到誰嘴邊〕

2.幼兒共享溝通關(guān)于餃子的已有閱歷。

二、探究發(fā)覺

1.感受泥塑餃子形狀的多種多樣。

師：這些餃子像什么？和我們平常吃的餃子有什么不同？

小結(jié)：這些都是小伙伴做的.性格餃子，有圓形、橢圓形、五角形、方形、三角形，還用了好多美麗的顏色。

2.觀測餃子的制作方法。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.熟識操作材料，激發(fā)幼兒參加泥塑活動的愛好。

師：老師預(yù)備了面團(tuán)〔彩泥〕和餃子餡〔搓成團(tuán)的皺紋紙〕，我們一起來包餃子，看誰的餃子最有創(chuàng)意！

2.幼兒大膽嘗試運(yùn)用團(tuán)聚、壓扁、黏合等技能制作不同外形的餃子。

3.老師巡回指導(dǎo)，提供援助。

鼓舞幼兒制作不同外形、花邊、顏色的餃子，提示幼兒把餃子皮的邊粘合堅(jiān)固。

四、觀賞評議

1.把幼兒制作好的餃子放到事先預(yù)備好的一次性紙盤里，帶領(lǐng)大家逐盤觀賞。

2.引導(dǎo)幼兒開展評價(jià)，評出最獨(dú)特的餃子、最艷麗的餃子、最美味的餃子等。

師：你喜愛哪盤餃子？你覺得它好在哪里？

五、結(jié)束活動師幼一起整理整理材料，結(jié)束活動。

活動建議

請幼兒回家和父母一起包餃子、吃餃子，并將過程拍下來，把照片帶到班級和小伙伴一起共享。

冬至藝術(shù)教案2

冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一，是冬天真正來臨的日子。這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。為讓小伙伴既感受到冬至的節(jié)氣，培育小伙伴集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組織和表達(dá)技能，所以設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動采納游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型：我把——給——吃。然后通過完成操作表演仿編句型，將單調(diào)的仿編活動變得有趣好玩。

活動名稱：

香香的餃子

同學(xué)狀況：

本班共8名同學(xué)，實(shí)際年齡在3—4歲之間，其中2名同學(xué)佩戴人工耳蝸，6名同學(xué)雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言技能評估，本班孩子聽覺技能為一級，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適；語言年齡平均為3歲。

活動目標(biāo)：

1、能夠進(jìn)行簡約的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)掌控句型“我把餃子給——吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把——給——吃。

2、通過活動，讓孩子學(xué)會共享勞動成果，培育幼兒喜愛家人的感情。

活動重點(diǎn)：

能夠進(jìn)行簡約的半開放式主題對話溝通，學(xué)習(xí)掌控句型“我把餃子給——吃”。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)掌控句型“我把餃子給——吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把——給——吃。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

2、物質(zhì)預(yù)備：兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小伙伴做好的'橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

活動過程：

一、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

聽到名字的小伙伴和老師擊掌問好。

二、活動導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，徑直引出主題。

羊媽媽，〔雙手比自己，一蹲一站〕

包餃子，〔一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳〕

中間突起，〔雙手握拳〕兩邊翹〔大拇指、小指升起，作”六”的手勢〕

有的像小船，有的像元寶〔兩只手半舉并左右搖動〕

師：兒歌里，羊媽媽包什么？

幼：羊媽媽包餃子。

三、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡約的半開放式主題對話溝通。請幼兒觀測、講解并描述餃子的形狀特征，并用自己的語言講解并描述自己吃餃子的經(jīng)受。

師：小伙伴們看一看，餃子長什么樣子？

幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎？什么時(shí)候吃的？

師：冬至的時(shí)候，我們肯定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？

幼：餃子很好吃。餃子里面有各式各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜愛吃餃子嗎？你們會不會做餃子？

四、請小動物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給——吃。

師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小伙伴做的餃子真香！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？

師：小貓說：感謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子？

〔引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給——吃?！?/p>

五：學(xué)習(xí)仿編：“我把——給——吃”的句式。

通過“我愛我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六、老師總結(jié)，活動結(jié)束。

活動延伸：

在家中和家人一起包餃子，體驗(yàn)自己動手制作食物的歡樂。

活動反思：

語言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編。而且兩個(gè)情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不生疏，更簡單進(jìn)展他們的語言表達(dá)技能。

冬至藝術(shù)教案3

活動目標(biāo)

在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

知道冬至是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，簡約了解冬至的飲食習(xí)俗。

嘗試動手制作湯圓。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。

材料預(yù)備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。

活動過程

播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動主題。

——今日老師給小伙伴們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來聽一聽吧。

——童謠中涌現(xiàn)了哪些數(shù)字？

——這些數(shù)字是什么意思呢？

小結(jié)：這是一首描寫天氣改變的童謠，童謠中涌現(xiàn)了一到九九個(gè)數(shù)字，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”，每九天算一個(gè)“九”，冬至是一九的第一天。數(shù)完九個(gè)九之后，冬天結(jié)束，春天就來到了。

組織談話，引導(dǎo)幼兒了解冬至，知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

——你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎？

——冬至是哪一天？

小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。

出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。

——冬至這天，你家會吃些什么？

——湯圓是什么外形的？〔圓圓的〕

——湯圓有什么顏色？〔白色、紅色、黃色、紫色……〕

小結(jié)：冬至這天，各地有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。

出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓舞幼兒動手制作湯圓。

〔可依據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子〕

——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。

——我們可以用各種顏色的'超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓