口才課學期教學計劃 口才興趣班教學計劃(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——口才課學期教學計劃口才興趣班教學計劃(3篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。相信大量人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

口才課學期教學計劃口才興趣班教學計劃篇一

普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠確鑿。

上課回復(fù)問題比較怯懦和緊張，聲音很小，缺乏自信。

有些學生回復(fù)問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題探討中來，學習目的也不夠明確。

1、加強學生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；

2、為學生提供一個展示自我，同時相互切磋、相互學習的舞臺；

3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。

4、指導(dǎo)學生把握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。

1、每周早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發(fā)音。

2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學習的膽子和自信心。

5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應(yīng)變和思維能力。

6、對演講時所本卷須知進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。

口才課學期教學計劃口才興趣班教學計劃篇二

1、加強學生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；

2、為學生提供一個展示自我，同時相互切磋、相互學習的舞臺；

3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平、交際能力。

4、指導(dǎo)學生把握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。

1、布置本學期的活動主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才〞的概念及系列要求。

2、我的新書推薦報告會。

3、朗讀訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗讀）。

4、進行歌頌?zāi)赣H的講話。

5、借清明節(jié)的契機，搜集準備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義教育。

6、故事薈萃。

7、朗讀訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。

8、讀經(jīng)典讀本

9、看“百家講壇〞的視頻片斷，交流收獲。

10、故事接龍。

11、繞口令比賽。

12、朗讀訓(xùn)練—現(xiàn)代文。

13、談理想。

14、命題演講訓(xùn)練。

15、父親節(jié)的講話。

16、即興演講訓(xùn)練。

17、辯論會。

18、活動總結(jié)考核。

1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗讀等活動。

2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等好多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所本卷須知進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色調(diào)等。

在學校工作的統(tǒng)籌安排下，依照計劃實施自己的教學活動。

《演講與口才》平日成績以學生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學生的匯報課，通過綜合測試來檢測學生的學習成果。

口才課學期教學計劃口才興趣班教學計劃篇三

：超級演說家

：桑棟

：

演講與口才社團旨在為全校同學服務(wù)，培養(yǎng)學生演講能力與口才技能，豐富廣大同學的課余生活，為有演講才能的同學搭建一個施展口才的`大舞臺，以此提高同學們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進校園文化建設(shè)。

：每周一課時

：

成員來自五、六年級，在小學階段參與過演講比賽有一定基礎(chǔ)的學生，共40人。

每周五下午其次節(jié)課，地點待定.

通過訓(xùn)練，使學生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習慣和演說狀態(tài)，能在教師的指導(dǎo)下自信大方，流利有感情的進行精彩演講。

以完整精彩的節(jié)目參與學校大型活動和區(qū)藝術(shù)月的比賽。

本學期的工作重點將放在對學生演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面，因此本學期我的演講與口才的教學都緊緊圍圍著這一方面展開，現(xiàn)計劃和設(shè)想如下：

首先，在本學期的教學活動中加強學生的普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習慣。

鑒于學校學生課下不用普通話說話的習慣，要培養(yǎng)學生的演講才能，必需從加強普通話的訓(xùn)練開始。改正發(fā)音，養(yǎng)成平日就用普通話說話的習慣。其次，演講藝術(shù)作品時重視師生合作、生生合作、相互傾聽。

通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓(xùn)練來豐富學生知識，鍛煉學生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進學生發(fā)展，努力提高學生的口頭表達能力、社交能力。積極開展活動，推動校園文化建設(shè)，活躍校園學習氣氛，豐富學生課余文化生活。

再次，進行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。

欣賞一