大班科學(xué)活動教案花 大班科學(xué) 花(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班科學(xué)活動教案花大班科學(xué)花(七篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班科學(xué)活動教案花大班科學(xué)花篇一

1、知道牡丹花的外形特征以及它是我國特有的一種花卉。

2、感受牡丹花的美，激發(fā)喜歡和愛護(hù)牡丹花的情感。

3、發(fā)展觀測、比較的能力和語言表達(dá)能力。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5、通過觀測、交流與探討等活動，感知周邊事物的不斷變化，知道一切都在變。

牡丹花視頻及圖片

1、引發(fā)觀測牡丹花的興趣。

這是什么花？是什么樣子的？

細(xì)心看看，說說牡丹茶的顏色、形狀、氣味是怎么樣的？（花顏色多而艷，花朵大，葉子大）你還見過其他顏色和形狀的牡丹花嗎？你在哪里看到過牡丹花？你喜歡它嗎？為什么？

2、知道牡丹花的作用。

牡丹花這么美麗，它有什么用處呢？

（可供人們欣賞，它的根的皮，做中藥時名為丹皮，能活血散瘀，治跌打損傷，高血壓等癥。）

3、知道牡丹花是我國特有的花卉。

⑴牡丹花在幾月份開？（每年4~5月份）

⑵哪兒盛產(chǎn)牡丹花？（河南省洛陽市和山東省菏澤市）別的國家有牡丹花嗎？（沒有，它是我國特有的花卉，是花中之王，也是我國的國花）

⑶人們?yōu)槭裁聪矚g畫牡丹花（牡丹花是富貴、吉利的象征，是饋贈朋友和外國友人的寶貴禮物）

⑷牡丹花這么寶貴，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)它們呢？（不摘不碰花朵，常給它澆水等）

花是同學(xué)們愛好的植物，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

由于時間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析探討），當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

大班科學(xué)活動教案花大班科學(xué)花篇二

活動（一）育苗

1、請幼兒觀測牽?；ǖ姆N子。探討種植牽?；ǖ姆椒?。

2、發(fā)給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。

并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要改正幼兒的錯誤，通過實(shí)踐，檢驗(yàn)自己行為對否）。

3、教師要引導(dǎo)幼兒觀測種子發(fā)芽的過程。探討：為什么有的種子發(fā)了芽，有的種子不發(fā)芽？

活動（二）移植

1、請幼兒挑揀較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。

2、教師在適當(dāng)時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒探討：為什么要這么做？

活動（三）管理

1、幼兒自己給牽?；菜?、施肥，并做好觀測記錄。

2、在整個過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀測牽?；ǖ淖兓Ｌ接懀?/p>

牽?；ǖ纳眢w是什么樣子的？它能直立起來嗎？

牽牛花的葉子是什么樣子的？它的花像什么？

牽?；ǘ荚谑裁磿r候開花？早晨、中午和晚上牽?；ㄓ惺裁床煌?？

牽?；ǖ蛑x以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

活動（四）自然角

1、將收獲的牽?；ǚN子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽?；ǖ臉?biāo)簽，放到自然角。

2、讓幼兒把觀測日記畫冊，放到自然角展覽。

1、教師要創(chuàng)設(shè)條件，勉勵幼兒主動觀測，積極摸索。

2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件，擴(kuò)展種植活動的內(nèi)容。

通過觀測牽牛花的生長過程，讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ淖兓约坝绊懫渥兓囊蛩?。培養(yǎng)幼兒的觀測力和對種植活動的興趣。

種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

大班科學(xué)活動教案花大班科學(xué)花篇三

1、積極摸索自制花的轉(zhuǎn)動方法。

2、樂于與同伴交流，大膽表達(dá)自己摸索過程和結(jié)果。

3、體驗(yàn)摸索成功的樂趣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、摸索和交流的興趣。

5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手摸索，尋覓答案，感受摸索的樂趣。

各種塑料片片、蘿卜片、竹簽、作好的花、水和盆、杯子

一、導(dǎo)體

1、小朋友，你們喜歡什么花？我這里有一朵巧妙的花，你們想不想看？

2、（教師出示花并示范）這朵巧妙花巧妙在什么地方？與你平日看見的花一樣不一樣？這朵巧妙的花為什么會轉(zhuǎn)起來？

二、摸索

1、今天，我為你們準(zhǔn)備了一些塑料片片、蘿卜片、竹簽等材料，請你們也來試一試，做一朵會轉(zhuǎn)的巧妙的花。

2、（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

3、有的小朋友制作的巧妙的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來了，我們大家一起來看一看。（幼兒集中坐下）那些小朋友的花已經(jīng)轉(zhuǎn)起來？請***來轉(zhuǎn)給我們看看。（幼兒示范）你的花為什么沒有轉(zhuǎn)起來？哪個小朋友上來幫幫他？（幼兒之間相互幫助）你再試試看能不能轉(zhuǎn)起來。（失敗的幼兒再次嘗試）

4、請花沒有轉(zhuǎn)起來的小朋友再試試，花已經(jīng)轉(zhuǎn)動的小朋友請?jiān)僭囋嚹懿荒苁够ㄞD(zhuǎn)動的再快一點(diǎn)？（幼兒再次操作）

三、小結(jié)

今天，我們小朋友真是太能干了，做了一朵巧妙的會轉(zhuǎn)的花。現(xiàn)在請幼兒回到教室再試試看，還能不能用其他的方法使花轉(zhuǎn)起來？

花是同學(xué)們愛好的植物，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析探討），當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

大班科學(xué)活動教案花大班科學(xué)花篇四

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

3.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。

4.在活動中將幼兒可愛的一面浮現(xiàn)出來。

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

一、觀測環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2.觀測環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

二、觀測、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了大量禮物，我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀測、品嘗花的禮物

(1)提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問：這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容……

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1.觀測花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感謝發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花

大班科學(xué)活動教案花大班科學(xué)花篇五

1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。

2、通過觀測了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對夏天的花的認(rèn)識。

3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護(hù)花。

4、發(fā)展幼兒的觀測、分析能力、動手能力。

1、課件：動畫片—夏天開的花

2、幻燈片：夏天開的花

一、導(dǎo)入

1、談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰來告訴大家，你見過什么樣的花？

（請幼兒相互交流自己見過什么樣的花）

2、師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？

二、展開

1、播放動畫片，欣賞夏天的花，

（1）師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？

（2）交流：看到了什么花？

勉勵幼兒在集體面前大聲地介紹。

2、觀測感知——夏天的花。

（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀測各種花。

師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測，并與幼兒進(jìn)行自由交流。

（2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。

（教師和幼兒一起梳理植物的概念——根、莖、葉、花、果。）

（3）針對性觀測—康乃馨。

這是什么花？

花是什么顏色的？

花瓣是什么樣子的？像什么？

（勉勵幼兒用簡單的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。）

小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且嬌艷，氣味芳香。

康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。

教學(xué)反思：

花是同學(xué)們愛好的植物，真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析探討），當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。

大班科學(xué)活動教案花大班科學(xué)花篇六

1.通過看看、說說了解花的用途。

2.在活動中使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

活動準(zhǔn)備

課件：花的機(jī)要

課件：春天開什么花

3.幼兒繪畫和制作“花〞用的材料及蠟筆。

幼兒園課件

課件演示

1.教師：小朋友春天是一個春暖花開的季節(jié)，春天會開好多漂亮的花，

你們知道有哪些花在春天開嗎？

（讓幼兒思考，相互說一說）

2.課件：春天開什么花

引導(dǎo)幼兒觀看課件，知道有哪些花在春天開放。

迎春花

櫻花

水仙花

玉蘭花

喇叭花

1.教師：漂亮的花除了供人們欣賞，還有什么用途呢？

2.課件演示

（1）這是什么花？（金銀花）

細(xì)心看看金銀花是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒了解金銀花的用途：

金銀花是一種藥材，金銀花可以制作飲料，還可以制作中藥。

（2）這種漂亮的花叫什么名字？（玫瑰花）

玫瑰花可以做什么用呢？

（玫瑰花可以供人們欣賞，玫瑰可以入藥，可以制酒，還可以配置各種甜食品。）

（3）讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)相互說一說菊花。

（教師：菊花的作用菊花茶有保護(hù)眼睛的作用菊花對治療眼睛疲乏、視力模糊有很好的療效。）

（4）有誰認(rèn)識這是什么花呢？（桂花）

教師介紹：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花醬，桂花糕，很好

吃。桂花茶的清香還有提神功能呢。

有一句詩：桂子月中落，天香云外飄。就是介紹桂花的香味比喻能香飄云外呢。

（5）花還可以做什么？

用花做好看的裝飾品，清香空氣，可以美容……

1.教師：你想不想用花做禮物送給別人？

2.幼兒根據(jù)自己的意愿，制作、繪畫，《花的禮物》

3.幼兒描述自己的作品。

你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花？

（愛花、護(hù)花教育）

1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子〞的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的摸索興趣，求知欲望。

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片若干張。

1以談話活動“我知道的影子〞，引起幼兒摸索欲望。

師：你知道影子是什么樣的嗎？

師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）

師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會變。

（示圖一）當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的光線。

（示圖二）當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當(dāng)了更多的光線。

3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤〞。

玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪番把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。

4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？

5、延伸活動：踩影子。

6、親子活動：制作影子鐘

為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。

當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當(dāng)了更多的光線。

當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的光線。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕技

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

2、萌發(fā)摸索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

1、多媒體課件，音樂。

2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴〞，吸吸果凍瓶4個。

一、游戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

2、探討：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

3、師小結(jié)。

1、了解小動物的隱身妙招。

師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友細(xì)心找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的才干？

小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4、啟發(fā)幼兒陳述還知道哪些動物具有隱身的才干?

1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法？

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自己的？〞

提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護(hù)自己的？

（講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

盔甲：烏龜

硬刺：刺猬

快跑：鹿

自切：壁虎

臭氣：黃鼠狼

裝死：狐貍

3、探討：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的？

小結(jié)：小動物們很聰明的，想了大量方法來保護(hù)自己，有的有的等。它們真是能干的小動物。

教師出示各種動物頭飾，幼兒回復(fù)是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！

大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計(jì)師

綜合活動：小小橋梁設(shè)計(jì)師

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過幼兒自己對試驗(yàn)現(xiàn)象的觀測，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀測習(xí)慣和敏銳的觀測能力。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、摸索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

教學(xué)過程：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個方法嗎？小熊的好朋友精明猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

1、精明猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

2、精明猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

5、除了精明猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

水流到別的杯子去設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的機(jī)要，沉與浮1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。假使在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?；顒幽繕?biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和好玩兒?；顒硬牧希猴嬃瞎堋⒓?、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要儉約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。“水流到別的杯子去〞組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳*這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，漸漸地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水漸漸變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)滾動成水平，水不滾動了。*又觀測，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又其次次滾動成水平，水又不滾動了。*老師提醒小朋友想方法讓一杯水高一點(diǎn)，觀測會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又滾動了。*就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。*老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

鏡子分身術(shù)

幼兒園大班教案

活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。

2.觀測理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多。

趣味練習(xí)

準(zhǔn)備活動

[自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]-bigeyesmalleye活動紙-鏡子分身術(shù)（鏡子里有幾個小朋友呢？）

活動內(nèi)容

1.觀看多媒體資料，推測兩個鏡子對照可以看見好多個物體的原因。

-照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？

-在哪兒看到的？

-同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？

2.觀看試驗(yàn)視頻，說說試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，試驗(yàn)順序和備品。

-今天我們要做的試驗(yàn)叫什么？

-做試驗(yàn)的時候都需要哪些東西呢？

-利用鏡子的特征，觀測在鏡子的折射下能看到多少個物體。

-看一看試驗(yàn)順序。

1）把兩面鏡子的后面用膠帶粘起來。

2）在鏡子中間放一個球。

3）觀測一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

3.觀測兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話，球的個數(shù)有什么變化。

-把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。

-鏡子折射出來的球有幾個？

-鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話，鏡子里的球的數(shù)量有什么變化？

4.觀測兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個數(shù)有什么變化。

-兩面鏡子之間距離拉近。

-鏡子里有幾個球呢？

5.說說鏡子之間距離的變化，球的個數(shù)有什么變化。

-鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時候有什么不同呢？

-為什么球的數(shù)量會不同呢？

6.試驗(yàn)終止后，bigeyesmalleye活動紙-鏡子分身術(shù)（球越來越多）寫一寫試驗(yàn)結(jié)果。

活動評價

-對于鏡子特征的理解以及觀測的積極度進(jìn)行評價。()

教師活動相關(guān)信息

鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。

幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

幼兒園大班教案

活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒觀測氣象的興趣。

2.了解常見的天氣狀況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣狀況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

活動準(zhǔn)備

課件、表格

趣味練習(xí)

活動過程

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭〞

故事里有個十分聰明的人叫諸