有關(guān)中班語言活動教案集合六篇

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中班語言活動教案篇1

目標(biāo)：

1、在為小動物選擇合適交通工具的情境中，理解交通工具與人們生活的關(guān)系。

2、大膽清晰地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

PPT

活動過程：

一、出示PPT，引出“小猴租車公司”：

師：小伙伴們好！聽，是什么聲音？〔鞭炮聲〕真古怪，怎么會有鞭炮聲呢？〔幼兒回答〕原來是森林里的小猴開了一家租車公司，什么叫租車公司呢？〔就是把車租給別人用〕。

二、請幼兒傾聽廣告：

師：開張的第一天，小猴為自己的租車公司做起了廣告。猜猜它會說什么？〔幼兒回答〕小伙伴們說的真棒，那我們一起來看看小猴是怎么說的。小猴租車公司開張了，大車小車樣樣有，有事趕快撥打電話14985！想想，14985是什么意思呀？你聽到廣告里說了什么？〔幼兒回答〕

三、設(shè)置情境，請幼兒援助小動物租車：

師：小猴做的廣告真好，電話響個不停，生意都忙不過來了，小猴想請小伙伴們來援助它為小動物找到合適的車輛好嗎？〔好〕小烏龜要搬家了，你們看看應(yīng)當(dāng)給小烏龜租一輛什么車呢？這里有這么多車，你們說說哪輛車最適合小烏龜搬家？為什么？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：由于搬家要運(yùn)許多東西，所以需要卡車來幫忙。

師：嗨呦，嗨呦，小豬正在吃力的搬著什么??？〔面包〕原來小豬食品店正在進(jìn)貨，我們應(yīng)當(dāng)援助小豬租一輛什么樣的'車呢？這里有這么多車，該選哪一輛呢？為什么？〔幼兒回答〕這輛車上有一個字，是什么字？〔鮮〕為什么這輛車上有個鮮字呢？

老師小結(jié)：由于食品店的食品需要保險，需要將食品放在食品保險的貨車上，這樣小豬的食品才會賣的的更好。

師：哈哈哈哈哈哈，哪里來的笑聲??？原來是動物學(xué)校的小動物們要去旅游了，它們像請小伙伴們到小猴租車公司去租車，想一想，我們應(yīng)當(dāng)租一輛什么樣的車呢？為什么？〔幼兒回答〕

老師總結(jié)：它們需要旅游大客車，旅游大客車可以坐好多的小動物，還可以放行李。動物們快樂的去旅游了。

師：誰的聲音？小熊貓焦急了，你們看小熊貓手里拿的什么呀？〔竹子〕原來小熊貓摘了新鮮的竹子要送給它的外婆去，我們應(yīng)當(dāng)幫它租一輛什么樣的車呢？為什么？〔幼兒回答〕

老師總結(jié)：小汽車又快又方便，你們看小汽車把小熊貓很快就送到外婆家了。

師：小伙伴們真棒，小猴和小動物都特別感謝小伙伴。在我們生活中還有3中車市租不到的，請問是什么車呢？〔幼兒回答〕這些車輛可以在人們需要的時候提供服務(wù)，但是，平常我們不能任意撥打這些電話

四、閱歷溝通，請幼兒說說各自乘車的體會。

中班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、細(xì)致觀測畫面，大膽猜想故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理改變過程。

2、在活動中愿意表達(dá)，能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

活動重點：理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的改變

活動難點：體驗動物之間相互援助、關(guān)愛的美妙情感。

活動預(yù)備：

白板《熊叔叔的生日派對》

活動過程：

一、出示熊叔叔，引出話題

1、出示熊叔叔，引導(dǎo)幼兒觀測熊叔叔的表情

2、幼兒自由猜想

二、通過觀測故事圖片，大膽猜想故事情節(jié)

1、出示圖片3，并播放故事錄音

2、播放門鈴聲音

3、師幼共同觀測圖片5—9，了解熊叔叔氣呼呼的緣由

〔1〕圖片5

師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？〔關(guān)門〕為什么又關(guān)門了？〔沒有人〕假如你很困很累的時候被門鈴聲吵醒，你的心情會是什么樣的？

師：你們都覺得會生氣，那熊叔叔的心情呢？

〔2〕圖片6

師：是呀，原來它可以好好睡個懶覺，結(jié)果被門鈴聲吵醒，開門了卻發(fā)覺沒有人，心情確定有點不興奮，那接下來熊叔叔又干什么了呢？〔上樓〕上樓了它又怎么樣？〔下樓〕為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？

〔3〕圖片7

師：原來這次它又聽到了門鈴聲，急匆忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里〔門外〕它左看看，右看看，結(jié)果怎么樣？〔還是沒人〕就只能？那你們覺得這次熊叔叔的'心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來的？我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子

〔4〕圖片8

師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報紙的〔坐在沙發(fā)上〕看著看著就聽見什么響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎？為什么？

師：小伙伴們真聰慧，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結(jié)果呢？現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來仿照一下？

師：原來熊叔叔由于給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺，結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒，假如是你的話，你心里會怎么樣？為什么？

三、結(jié)合畫面，繼續(xù)講解并描述故事下半部分

1、幼兒自由猜想

2、繼續(xù)觀測故事圖片

四、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事內(nèi)容

師：這個故事好不好聽？想不想完整的聽一遍?。?/p>

師總：你們喜愛故事中的熊叔叔和小動物嗎？為什么？

故事《熊叔叔的生日派對》

呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋。

辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚—是誰??？熊叔叔從睡夢中驚醒。

“哎呀，好困，是誰吵醒我??？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。

“咦？沒人啊?！毙苁迨灏验T關(guān)上。

“讓我再睡一會兒?！毙苁迨迮郎蠘翘?。

叮咚叮咚，“是誰呢？”熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。

熊叔叔重新走進(jìn)屋里。

"睡不著了。"熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上。

叮咚叮咚，“是誰??？”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。

然后咚咚地跑到門外。

這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說“究竟是誰在搗蛋??？”

就這樣，熊叔叔開門、關(guān)門，上樓、下樓，出門、進(jìn)門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人。

熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人。

后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“肯定要抓住那個搗蛋的家伙！”

突然，熊叔叔看到一個大箱子?！笆钦l送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

“箱子里裝的什么呢？”熊叔叔打開包裝盒一看。

“熊叔叔，生日歡樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。

“感謝大家?。　?/p>

熊叔叔興奮地流著淚說：“我都不記得今日是我的生日了?！?/p>

“熊叔叔，祝您生日歡樂！”小動物們一起唱起了生日歡樂的歌，熊叔叔特別快樂，熊叔叔的生日派對真喧鬧??！

中班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、喜愛聽故事，體會故事中真摯的友情。

2、懂得伙伴間相互關(guān)懷、援助。

3、理解故事內(nèi)容。

活動預(yù)備：

音樂《找伙伴》

閱歷預(yù)備：會唱《找伙伴》

活動過程：

一、播放音樂《找伙伴》幼兒進(jìn)入活動室。

老師播放音樂《找伙伴》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室。

提問：

1、剛剛聽到的是什么音樂？〔找伙伴〕你的伙伴是誰？為什么他是你的`伙伴？今日老師給大家?guī)硪粋€故事，故事的名字叫《有伙伴真好》讓我們來聽一聽故事里會發(fā)生怎樣的事情？請小伙伴們認(rèn)真的聽。

二、幼兒完整的觀賞故事

提問：

1、生日那天晚上癩蛤蟆在做什么？癩蛤蟆說了一句什么話？〔青蛙還沒來〕當(dāng)時它的心理怎樣？〔焦急〕它擔(dān)憂什么？

2、癩蛤蟆預(yù)備好長繩子，提燈、平底鍋想去干什么？

3、青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個鬧鐘？

4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好伙伴？

總結(jié)：癩蛤蟆看到好伙伴沒來，非常擔(dān)憂，青蛙是為了給好伙伴預(yù)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)懷，真是一對好伙伴。

三、學(xué)習(xí)對話

1、出示青蛙和癩蛤蟆的圖片，引導(dǎo)幼兒思索：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣？該怎樣表現(xiàn)？

2、老師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆著急、關(guān)切的親情。

3、老師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對話。

四、互動《找伙伴》結(jié)束

老師：有伙伴真好，你有伙伴嗎？那請小伙伴跟著音樂一起和你的好伙伴一起跳舞吧

中班語言活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有許多的伙伴。

2、感受秋天的色調(diào)美，激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

3、能初步仿編短句：“你是秋天的伙伴嗎？”、“是的，我是秋天的伙伴?！?。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動重難點：

活動重點：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有許多的伙伴。

活動難點：能仿編短句

活動預(yù)備：

圖片、背景圖、音樂

活動過程：

一、觀賞秋天的美，知道秋天是個漂亮的`季節(jié)

1、老師以神奇的口吻引出漂亮的秋天來了。

2、秋姑娘給好伙伴穿上了美麗的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來了，它在和誰說靜靜話呢？我們一起來聽聽！

二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有許多伙伴

1、老師生動講解并描述故事

2、幼兒理解故事內(nèi)容

3、老師小結(jié)，知道秋天還有許多的伙伴

三、認(rèn)識秋天的其他伙伴，并仿編短句

1、老師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物

2、讓幼兒仿編

四、延伸活動

秋天還有許多的好伙伴我們一起去找一找

活動反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌控幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進(jìn)展。

中班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與伙伴的對話。

2.知道蝸牛由于可怕困難，所以搬家沒有勝利。

活動預(yù)備：

課件《蝸牛搬家》

活動重難點：

重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與伙伴的對話。

難點：知道蝸牛由于可怕困難，所以搬家沒有勝利。

活動過程：

一、通過提問，導(dǎo)入活動

提問“小伙伴你們可以告知我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小伙伴的家都住在漂亮的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

二、分段觀賞故事，援助幼兒理解、學(xué)說角色對話

(1)傾聽故事第一段

1.蝸牛住在哪里?他住得舒暢嗎?(住在池塘邊的石縫里，四周光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)

3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢?

4.猜一猜，蝸牛搬家勝利了嗎?

(2)傾聽故事第二段

1.蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?老師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今日我不能搬家，太陽會曬著我的?！?

2.蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話)

3.青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對話)

(3)傾聽故事第三段

1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家究竟搬沒搬成，我接下去聽故事。

2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什么?

三、完整傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。

那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛究竟為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。

四、爭論

4.假如你是小蝸牛，你會由于太陽曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?

5.小伙伴在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

活動反思：

本人在拿到這個教學(xué)活動，看了故事以后發(fā)覺，故事中的許多語言都太過書面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語言上做了一些改動，還依據(jù)故事內(nèi)容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指引)在環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也是經(jīng)過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的留意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，由于幼兒以無意留意為主，因此，在活動中幼兒的留意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點，學(xué)說故事中的對話，不僅豐富了“細(xì)皮嫩肉”這個比較有難度的新詞，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來援助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后，幼兒個別回答，

再到分組角色集體學(xué)說對話，一遍又一遍的'進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講解并描述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中著重個別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，尊敬幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機(jī)會練習(xí)，所以這里我采納的是集體學(xué)說對話的形式。第四環(huán)節(jié)，是一個閱歷遷移的環(huán)節(jié)，通過爭論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是由于可怕困難，從而教育幼兒要做勇猛的、不怕困難的好孩子，堅持每天上幼兒園，從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計上，課件設(shè)計還有不