關(guān)于中班美術(shù)教案六篇

第第頁關(guān)于中班美術(shù)教案六篇

中班美術(shù)教案篇1

教材分析

海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒喜歡的場景，生活著很多奇異的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒經(jīng)常去到海底世界，也會被奇異的動物吸引，對海底世界充斥了新奇和憧憬。本活動借助幼兒已有閱歷、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認識幾種海洋動物的外形、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)技能進一步加強，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

活動目標

1、知道海洋動物的形狀特征。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

3、喜愛與同伴共享自己的海底世界。

活動預(yù)備

1、《海洋動物》視頻。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。

活動建議

1、觀看視頻《海洋動物》，幼兒與同伴溝通自己認識的水生動物及他們的特征?！惨部烧埖竭^“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的`見聞?！?/p>

2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

(1)觀測幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁，相互溝通：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？

(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇喜愛的制作材料。

(3)老師鼓舞幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及幫助材料進行制作；用橡皮泥及幫助

材料進行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。

各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作漂亮的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

3、幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動，老師可適時地援助個別幼兒。提示幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

4、共同觀賞作品，老師引導(dǎo)幼兒可從色調(diào)和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1.初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

2.感受浸染活動帶來的樂趣。

3.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預(yù)備：

1.桌布、顏料、放置顏料的盒子假設(shè)干、紙巾假設(shè)干。

2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒愛好)

1.導(dǎo)入魔術(shù)，師："小伙伴們喜愛看魔術(shù)嗎?今日何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。

2.老師出示紙袋，"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師："魔術(shù)開始了，小伙伴快看看，我變出了什么?"幼兒回答。

3.老師變出三封信，"小伙伴們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小伙伴認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小伙伴的，那小伙伴們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4.老師讓幼兒先猜想一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，猜信里面是什么東西?我請全部小伙伴用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告知老師答案。

5.老師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6.老師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤，"我們一起去找尋答案吧。"

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1.老師播放微課視頻。

2.幼兒一邊觀看視頻，老師一邊講解。

"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成美麗的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張美麗的紙巾。

三、老師示范老師一邊進行簡約講解一邊進行示范，浸染一張彩色的'紙巾。

四、幼兒浸染(通過操作，可以熬煉幼兒的動手技能)

1."老師說了這么多，小伙伴確定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：留意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小伙伴們可以請后面的客人老師來觀賞一下你的作品，最末交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

2.幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)?，F(xiàn)在小伙伴們抓緊行動吧!

3.老師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延伸

師："其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小伙伴假如有愛好，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出美麗的紙巾來了，知道了方法別可忘了告知老師哦!"

活動反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來熬煉幼兒的動手操作技能，學(xué)會簡約的印染活動；其次引導(dǎo)幼兒表達自己對媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例美麗的花手帕的時候，小伙伴們都很喜愛，也都很激昂，都想創(chuàng)作一塊自己美麗的花手帕。在之后小伙伴親自獨立操作印染的時候，大部分小伙伴都不能很好的掌控，還是需要老師一步步的援助與輔導(dǎo)，有些幼兒的個人衛(wèi)生也特別的不留意，需要老師實時的提示與留意。

在最末呈現(xiàn)出美麗的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小伙伴們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

小百科：手絹，也叫手帕，最初由頭巾演化而來，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等?，F(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動或轉(zhuǎn)動以增加戲的效果，如二人轉(zhuǎn)等。

中班美術(shù)教案篇3

活動來源：

母親節(jié)來臨，孩子們暢所欲言談媽媽上班如何辛苦，突然樂樂大聲說到：“媽媽每天在家做飯也很辛苦啊!”是啊，孩子們在生活中能感受到媽媽的辛勤勞動，這就是一個很好的情感教育點啊!并且也有很多關(guān)于媽媽的節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五月母親節(jié)等。因此我設(shè)計了美工活動《媽媽的圍裙》，在加強孩子們與媽媽情感溝通的同時，也提高了幼兒動手裝飾繪畫的技能。

活動目標：

1、感受媽媽的辛勤勞動，加強幼兒愛媽媽的情感。

2、能大膽運用已有閱歷裝飾媽媽的圍裙。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的'技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

1、實物：圍裙假設(shè)干件。

2、人手一張圖片《媽媽的圍裙》。

3、油畫棒。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、出示圍裙，引導(dǎo)幼兒觀測，爭論：這是什么?你在哪里見過?誰常常穿著它?你家的圍裙什么顏色?

2、了解圍裙的用途：媽媽穿圍裙做什么?

二、操作部分：

1、角色游戲《我穿圍裙來做飯》：幼兒自由選擇圍裙穿上，仿照媽媽炒菜、做飯、搞衛(wèi)生。

2、情感溝通：

媽媽做這么多事，真辛苦!那小伙伴可以幫媽媽做些什么呢?鼓舞幼兒說出為媽媽做力所能及的事，如捶背、擺碗、洗襪子等。

3、繪畫《我為媽媽畫圍裙》。

三、結(jié)束部分：

幼兒相互觀賞作品，介紹自己設(shè)計的圍裙。

延伸活動：

幼兒可將自己裝飾好的圍裙帶回家送給媽媽。

活動反思：

在母親節(jié)到來之際，為培育幼兒感恩母親、關(guān)愛媽媽的美妙情感，我們設(shè)計、開展了系列活動?！案卸髂赣H節(jié)”是活動的結(jié)束部分，是對前期活動的回顧和展示，讓小伙伴們感恩母親，說出溫馨的母親節(jié)祝愿，送上浪漫的母親節(jié)禮物，瞧...我們的小伙伴們都在仔細的在為媽媽們預(yù)備自己的禮物呢!

中班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1.能夠清晰地知道一家有幾口人，并能精確地將人數(shù)表達在作品上。

2.能夠正確地表述出幾口人的特征并能用自己的想象進行繪畫。

3.喜愛進行美術(shù)活動。

活動預(yù)備：

1.教具：示范畫預(yù)備，手指游戲預(yù)備。

2.學(xué)具：蠟筆、手掌輪廓畫預(yù)備。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

每個小伙伴都有一個美滿的家。你家的人都有什么特征呢？〔比如頭發(fā)、眼睛等方面來表達〕，請你們和旁邊小伙伴說一說。

二、過程。

1.有誰情愿來介紹一下你的一家人有幾口？有什么特征呢？〔比如媽媽的頭發(fā)怎么樣呢？？

2.每個小伙伴都有一個美滿的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相親相愛一家人，我?guī)砹艘粋€手指游戲，讓我們一起學(xué)一學(xué)。

3.今日我也把一家人請到教室里來了，讓我們一起念兒歌來歡迎他們。

4.誰情愿說一說每個手指上住的都是誰呢？

三、幼兒操作。

小伙伴們想去試一試嗎？不過有要求哦。

1.要看清晰每個手指頭所代表的人物。

2.每個小伙伴的.家人都不一樣。請小伙伴畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的特征。

3.手掌中心的小房子要畫的大一些。

4.畫完之后請小伙伴們放在前面的板上，并和旁邊小伙伴說一說，你的家人是怎么樣的呢？

四、觀賞作品。

小伙伴的作品都在這里。請小伙伴猜猜，作品上的小伙伴家里有幾口人呢？

有小伙伴將爸爸媽媽的順次畫錯了，爸爸應(yīng)當(dāng)畫在第*根手指上，媽媽應(yīng)當(dāng)畫在第*根手指上。

五、結(jié)束。

讓我們在區(qū)角游戲的時候再完成作品吧。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1、感知不同泡沫拓印后的各種外形，在此基礎(chǔ)上開展豐富想象，改變成各種圖形。

2、能依據(jù)自己選擇的泡沫進行拓印，大膽想象、添畫。

3、通過活動體驗自由表達和制造的歡樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、師：〔出示禮物盒〕今日老師給小伙伴們帶來了一件奇妙的，會變魔術(shù)的禮物，你們想不想看一看？

2、師：〔拿出禮物：泡沫〕咦，這是什么？做什么用的？〔包水果的〕師：它有一個好聽的名字叫做泡沫?？?，它是什么外形的？〔圓形〕這個泡沫可奇妙啦，會變魔術(shù)呢，你們想不想看？

二、老師示范魔術(shù)過程

1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫穿上好看的衣服，刷顏色的時候要留意刷勻稱，每個地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上?？?，泡沫身上好看的花紋就變到紙上來了。

2、師：一起說變變變。老師用記號筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。

3、哇，圓形的泡沫變魔術(shù)變成了什么？〔小白兔〕你覺得圓形的泡沫還會變成什么呢？〔幼兒想象〕

三、觀看ppt、觀看圓形泡沫變成的`物體

1、師：我們一看圓形的泡沫還變成了哪些東西。

2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形〔1〕和好伙伴爭論這些圖形會變成什么呢？

〔2〕觀看改變的各種圖形。找一找什么外形的泡沫變成的。

四、幼兒操作

1、師：你們情愿做奇妙的魔術(shù)師來變魔術(shù)嗎？你想用什么外形的泡沫變成什么？

2、現(xiàn)在請小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧五、活動小魔術(shù)師們，我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧！哇，有…有…還有…太奇妙了,你們個個都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個大鞭炮。生活還有許多的外形能變魔術(shù)呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開了嗚……

中班美術(shù)教案篇6

一、活動主題：《放煙花》

二、活動目標

1.讓寶寶能夠發(fā)揮自己大膽的想象，并且嘗試用不同的色調(diào)進行勾畫，看看寶寶的想象技能能發(fā)揮出怎樣的水平；

2.讓全部的寶寶都能開心的參加課堂的活動，在活動中感受色調(diào)的魅力，體會到美術(shù)的歡樂，體驗到創(chuàng)作的'樂趣；

三、活動過程

1.首先需要孩子們進行煙花的觀看，通過錄像或者影視播放的形式讓寶寶腦海中有一個大略的印象；

2.老師提問

煙花都有哪些顏色？哪個珍寶能夠用比較好聽的詞語來形容一下煙花？煙花看起來像什么？

3.老師進行總結(jié)

煙花是五彩繽紛的，就像花朵一樣，有的還像噴泉一樣，有的像彩帶；

4.老師提問

這樣美麗的煙花我們怎樣才能將它在紙上呈現(xiàn)出來？

5.老師提問

煙花一般在什么時候才會看到？我們可以用什么顏色的之來呈現(xiàn)夜晚的煙花？

6.老師進行示范

模擬“放煙花”的方法，躺下來然后拉一下；