大班社會教案（7篇）

第第頁大班社會教案（7篇）

大班社會教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1.通過活動，知道生活中笑容的重要性，能微笑面對生活，勇猛面對挫折。

2.結(jié)合生活閱歷，能大膽地用語言、動作表達(dá)自己的心理感受。

3.在生活中，能主動援助需要援助的人，萌發(fā)愛的情感。

二、活動預(yù)備：

1、笑臉娃娃、哭臉娃娃圖片。

幼兒日常生活中笑和哭以及不快樂的照片。

2、圖片：各行各業(yè)的人們微笑工作的圖片；

課件：有關(guān)貧困山區(qū)孩子的生活、四川地震等內(nèi)容。

3、自制的“心愿墻”。

4、彩色卡紙假設(shè)干

三、活動過程：

〔一〕、開始部分：結(jié)合生活閱歷，引導(dǎo)幼兒比較笑、哭的心理感受。

1、出示笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，幼兒觀看比較他們五官的改變。

師：請小伙伴認(rèn)真看一看這兩個娃娃臉上的表情，比較一下，它們哪里不一樣。

2、結(jié)合自己的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒自由猜想娃娃笑、哭的緣由。

師：小伙伴猜一猜，笑臉娃娃為什么事笑呢？哭臉娃娃為什么哭呢？

3、結(jié)合自己的照片，說說笑、哭的不同心理感受。

師：這是你們自己笑和哭的照片，老師要問問你們，你們當(dāng)時為什么笑？為什么哭？都有什么感受？

4、將笑臉娃娃和哭臉娃娃圖片貼在相應(yīng)的照片旁，老師引導(dǎo)提問：你們更喜愛笑還是哭呢？

〔二〕、基本部分：結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒感知微笑的重要性，理解笑比哭好的含義。知道每個人都要多一些微笑。

1、引導(dǎo)幼兒講解并描述生活中在哪里見過誰的微笑，并說說當(dāng)時的情形。

師：小伙伴，你在哪里見過誰的微笑？他們?yōu)槭裁葱δ?？?dāng)時發(fā)生了什么事？

2.幼兒自由講解并描述生活中見到的笑容，老師結(jié)合幼兒講解并描述內(nèi)容，出示有關(guān)圖片。

A、蘇果超市工作人員的笑容。

B、醫(yī)護(hù)人員工作時的笑容。

C、飯店服務(wù)員的笑容。

D、老師和孩子的笑容。

E、老人與兒童的笑容等等。

3、引導(dǎo)提問：A、畫面上的'人都是什么表情？

B、看到他們的笑容，你們心里什么感受？

4、老師小結(jié)：微笑在我們的生活中很重要，它是人與人之間友愛的表達(dá)。假如大家都能用笑容來面對自己和別人，我們就能開快樂心過好每一天。

5、師生互動，師生一起隨音樂《美滿拍拍手》自由做動作。

6、拓展幼兒思維空間，遷移新的閱歷。知道生活中也有一些不快樂的人和事，引導(dǎo)幼兒援助需要援助的人。

A、出示圖片〔受傷生病的孩子、哭泣的孩子、貧困失學(xué)的孩子〕，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：這些人的臉上都是什么表情？是什么緣由讓他們有這種表情呢？

B、引導(dǎo)幼兒自由猜想各種緣由。

C、出示視頻〔四川地震災(zāi)區(qū)的孩子〕引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生移情心理，提問：你們看了以后有什么感受？

D、幼兒講解并描述后，老師貼上相應(yīng)的圖片〔大一點的哭臉〕。

E、引導(dǎo)提問：我們前面所說的不快樂的事情和這些貧困災(zāi)區(qū)的孩子相比，誰的更嚴(yán)峻？今后我們再遇到那些小小的、不快樂的事情時，該怎么辦？

三、結(jié)束部分：提供彩色卡紙，幼兒自制小禮物?！膊シ乓魳贰陡杪暸c微笑》〕將禮物貼在心愿墻上。

l活動延伸部分：結(jié)合圖片〔貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)役帶來的災(zāi)難的圖片等〕內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用各種形式來援助需要援助的人?！膊⑻峁┟拦げ牧希龑?dǎo)幼兒自制小禮物送給他們?！?/p>

l活動區(qū)域布置：“今日我興奮”。引導(dǎo)幼兒把每天能讓自己露出笑容的事情畫出來，以圖畫的形式呈現(xiàn)出來，同伴之間共享興奮的事。

大班社會教案篇2

設(shè)計意圖：

心情情感的社會化包括心情表達(dá)與掌握、憐憫心、責(zé)任感、新奇心等，其中很重要的一點是心情掌握技能?！毒V要》中明確指出，大班幼兒應(yīng)當(dāng)能比較自覺地掌握自己的心情和行為。而在現(xiàn)實生活中，我們擅長引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜悲傷并表達(dá)自己的關(guān)懷，但又經(jīng)常忽視引導(dǎo)幼兒管理自己的心情。老師及父母常常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言，甚至?xí)殡S一些過激的行為’表現(xiàn)，而孩子的這些心情特征往往會讓成人頭疼不已。

本次活動，我通過小兔子的形象，表達(dá)了這個年齡段幼兒所面臨的各種心情情境，從孩子的角度援助他們充分認(rèn)識、體驗、接納和管理自己的心情。生氣是生活中比較常見、比較難掌握的心情之一。孩子們應(yīng)當(dāng)懂得每個人都會生氣，這是人的天性，關(guān)鍵是我們該怎樣去調(diào)整自己的心情?！安缓鲆暡恍∫曈變撼砷L期中的心情表現(xiàn)，重視幼兒的情感要求并做出正確的.引導(dǎo)，援助他們發(fā)覺自己解決問題的途徑，才能建立起平和自信的人生立場。”這是我這節(jié)活動想要表達(dá)的核心思想。

活動目標(biāo)：

1．知道生氣是一種正常的心情，簡約了解心情與健康的關(guān)系。

2．初步學(xué)會一些調(diào)整自己心情的好方法，懂得盡量掌握自己的心情，不把壞心情帶給其他人。

3．感受人們更情愿跟活潑開朗、不愿生氣的小伙伴交往，鼓舞幼兒做豁達(dá)開朗的人。

活動預(yù)備

1．幻燈片，動畫“心情娃娃”視頻片段，歡快的背景音樂。

2．實物投影儀、黑板、五種表情符號、紙筆等。

活動過程：

導(dǎo)入

出示兔子生氣的幻燈圖片，引導(dǎo)幼兒觀測小兔的心情。

提問：圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動作；豐富詞匯：氣沖沖、怒氣沖天)

我為什么會生氣

1．出示三幅幻燈圖片，說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲諷、遭破壞、被冤枉)

2．引導(dǎo)幼兒回憶閱歷：小伙伴，你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?

小結(jié)：原來人人都會生氣，許多不好的事情都能讓我們生氣，生氣是一種正常的心情。

我生氣的時候

1．結(jié)合閱歷回憶體驗生氣時的表現(xiàn)，提問：生氣的時候會怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動手、哭、喊、扔?xùn)|西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片。

小結(jié)：生氣的時候，我們的心情不開心，就會做一些激昂的事兒，對身體健康有影響。

2．觀看視頻片段“心情娃娃”，設(shè)疑提問：心情娃娃說的話代表的是誰的心情?為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話?

爭論：動畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎，為什么，你更情愿跟什么樣的人交伙伴。

小結(jié)：生氣的時候心情不好，會說一些難聽的話，損害到身邊的人，會漸漸失去伙伴。大家更情愿跟活潑開朗、不愿生氣的人做伙伴。

我怎么樣讓心情好起來

1．那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?

2．引導(dǎo)幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。

3．結(jié)合實物投影儀進(jìn)行溝通，并將幼兒的方法簡約分類(從他人那兒獲得勸慰、發(fā)泄釋放、讓自己鎮(zhèn)靜、做自己喜愛的事情及其他方法……)

小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會用各種方法在生氣之后讓自己歡樂起來，復(fù)原好心情。

4．出示圖片——對他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞心情。

提問：這種方法好不好?為什么?

小結(jié)：生氣的時候要盡量掌握自己的心情，不要把壞心情帶給其他人。

鼓舞幼兒做豁達(dá)開朗的人

小結(jié)：小兔嘗試了小伙伴們的方法，很快就忘卻了生氣，興奮起來了。今后我們不快樂的時候生氣也沒關(guān)系，只要你有方法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。做一個開快樂心的寶寶吧，那樣你會擁有更多伙伴的。記?。翰灰言愀獾男那閹Ыo別人哦!

大班社會教案篇3

設(shè)計意圖：

大班幼兒隨著生活閱歷和安全知識的不斷豐富，有了肯定的自我愛護(hù)意識，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時，他們會感到手足無措。本活動除了讓幼兒爭論有關(guān)火的用處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來臨時，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會自我愛護(hù)、自救。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得火災(zāi)逃命自救的基本技能。

3、讓幼兒認(rèn)識滅火器，提高防火意識。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)技能。

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動預(yù)備：

1.火災(zāi)錄像

2.人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動主題老師:小伙伴，你們見過火嗎？火有什么作用？

老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來許多方便，但假如我們用火不當(dāng)，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們肯定要當(dāng)心用火。

二、老師播放火災(zāi)視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

通過觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對我們有什么危害？幼兒回答后，老師總結(jié)。

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦？

〔1〕假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

老師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名〔告知幼兒切記不能隨意撥打火警電話〕。

〔2〕假如家里起火了該怎么辦？

老師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚惶失措，立即告知大人，并立刻離開。讓大人采用有效措施掌握和撲救。

〔3〕假如火很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到安全的地方？

老師小結(jié)：立刻披濕衣服，濕被子等向安全出口沖，盡量貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。穿過濃煙逃命時，要盡量使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。濕毛巾要折疊6—8層?！沧層變壕毩?xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走〕。

〔4〕假如身上著火了怎么辦？老師小結(jié)：脫掉衣帽，地上打滾，澆水，不可用滅火器徑直噴

(5)發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？

老師小結(jié)：遇火災(zāi)不能乘坐電梯，向安全出口逃命

(6)假如全部的.逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？

老師小結(jié)：假設(shè)全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

(讓幼兒練習(xí)揮動衣物、呼叫等求救方法)。

四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)，你拍二，我拍二，遠(yuǎn)離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到火災(zāi)不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品不亂丟你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，防火行動要實時

教學(xué)反思

這次活動是一次社會、健康整合活動，活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌控基本的防火安全常識和簡約的自我愛護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)技能。由于選材是幼兒熟識的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參加的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌控基本的防火安全常識和簡約的自我愛護(hù)方法。老師教態(tài)自然、大方，語言親切。

大班社會教案篇4

活動目的：

1、通過本次觀測與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識;學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項溝通活動，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能。

3、在分組活動中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時培育幼兒的審美技能。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子假設(shè)干，材料紙、筆、珠子等。

活動過程：

一、感受愛。

1、情景設(shè)置：我來援助你。

老師提問：“小伙伴，你們想一想，(出示想的圖畫)我為什么要援助朱老師呢?”

老師：“你們還沒有誕生之前也是在媽媽的肚子里的.，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎?”

2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。

幼兒看完后向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

老師提問：

(1)朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎?

(2)你的寶寶什么時候誕生?

(3)你為她預(yù)備了什么?

二、體驗愛。

1、體驗?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時什么樣的感覺呢?那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧?！?/p>

幼兒分成四組體驗：

(1)小伙伴在座位上脫鞋、穿鞋。

(2)請幼兒到樓下去取東西。

(3)請幼兒援助整理衣物、圖書、玩具。(4)請幼兒掃地。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項溝通活動。

(1)老師：“那么有什么感覺?做事方便嗎?朱老師你懷孕有多久了?體重增加了多少?”老師與朱老師、幼兒溝通體驗后的感受。

(2)幼兒與四周的老師進(jìn)行溝通，問她們懷孕時的感受。

(3)引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對話。

活動反思：

愛離孩子們已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去憐憫、關(guān)懷別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團(tuán)結(jié)的精神，經(jīng)常為了玩具你爭我奪，不會謙讓。可孩子們總會長大，總會離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學(xué)會如何與人交往，如何憐憫、關(guān)愛別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒老師，培育幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。

小百科：愛是指喜愛達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動予以的或自覺期盼的滿意感和美滿感。

大班社會教案篇5

【活動要求】

1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培育幼兒的探究精神，激發(fā)幼兒對一些自然現(xiàn)象的愛好。

2．引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

【活動預(yù)備】

1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3．毛邊紙和書面紙折的船。

【活動過程】

一、老師介紹預(yù)備的各種材料物品(幼兒說、老師說)

二、幼兒試驗(一)

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結(jié)果用↑↓的符號記在記錄上(↑表示上浮、↓表示下沉)。

幼兒解題：將自己記錄的結(jié)果告知大家，什么東西沉下去、什么東西浮現(xiàn)來。

爭論：為什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下?

指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，由于它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。

三、幼兒試驗(二)

提出嘗試題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來?

幼兒解題：介紹各種方法。

指導(dǎo)：援助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次試驗(三)

提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的'東西浮現(xiàn)來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

五、幼兒試驗(四)

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

六、總結(jié)

大班社會教案篇6

活動目標(biāo)

1、知道每個人在生活中都會遇到勝利和失敗，失敗并不可怕。

2、體驗勝利和失敗的感受，勇于面對失敗。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動預(yù)備

1、皮球假設(shè)干，獎牌假設(shè)干。

2、記錄表一張，上有圓、半圓標(biāo)識；每個幼兒有自己的標(biāo)記。

活動過程

1、玩游戲“傳球接力賽”，引導(dǎo)幼兒感受勝利與失敗的不同心情。

★老師講解游戲玩法：幼兒分成假設(shè)干小組站成一豎排，每人舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為成功組。

★老師組織幼兒進(jìn)行競賽，確定冠軍小組。

★老師給獲勝的幼兒發(fā)獎牌。

★老師：成功的小伙伴現(xiàn)在有什么感覺？失敗的小伙伴有什么想法？

★幼兒表達(dá)自己對勝利、失敗的感受。

自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)覺幼兒對開始的競爭游戲很有興致玩得好象意猶未盡。對勝利和失敗的體驗談得不是許多。

2、每位幼兒述說自己的經(jīng)受，知道每個人都會遇到勝利與失敗。

★老師：你以前在家里、幼兒園里有過失敗的經(jīng)受嗎？假如有過，就將你的標(biāo)記貼在半圓的標(biāo)記住，假如沒有就貼在圓圈的標(biāo)記住。

★幼兒在標(biāo)識圖上粘貼自己的標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每個人都會遇到失敗。

自評：在這個環(huán)節(jié)上，發(fā)覺幼兒貼標(biāo)記時顯得很是茫然，有的干脆胡亂貼上幾個，問他是什么事情失敗了也講不出所以然來。

★請幼兒猜想老師的粘貼結(jié)果。

★老師在標(biāo)識圖上粘貼自己的經(jīng)受，并表達(dá)自己的失敗體驗。

★老師：每個人都會有失敗的經(jīng)受，失敗并不可怕。

自評：在這個環(huán)節(jié)中，感覺孩子對于失敗和勝利的理解比較淺顯，究竟孩子的生活閱歷有限，可講的內(nèi)容受到限制，溝通得很少，不外乎洗碗掃地什么的。不是非常緊貼勝利和失敗的概念。

3、通過爭論，引導(dǎo)幼兒積極面對失敗。

★幼兒自由爭論：假如遇到失敗，應(yīng)怎樣做？

★老師：我們每個人都會遇到失敗，失敗沒關(guān)系，可以繼續(xù)努力，下次爭取成功。

活動延伸

區(qū)角活動：設(shè)置棋牌游戲區(qū)，并提供一些記錄紙，讓幼兒在游戲的同時自己記錄游戲結(jié)果，進(jìn)一步感受游戲中有輸有贏。

集體評議：這次活動中，發(fā)覺開始環(huán)節(jié)幼兒對競爭游戲很感愛好，能否考慮在活動之前讓他們就玩些類似的游戲，而把第一環(huán)節(jié)的游戲環(huán)節(jié)刪掉，留更多的時間去讓孩子們溝通。另外，在讓孩子貼標(biāo)記時涌現(xiàn)的狀況，也是由于幼兒感受不多溝通不夠?qū)е碌?。所以在這個環(huán)節(jié)上，是否作個調(diào)整。可以將老師的提示放在前面，然后再讓幼兒去貼標(biāo)記自由溝通，更為恰當(dāng)。

活動反思

1、教學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)的生活，易于激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。

2、師生暢談后能讓同學(xué)初步感知，任何嘗試都像小孩學(xué)習(xí)走路一樣，是一個不斷摔倒不斷爬起來的過程，失敗是勝利的起點。“學(xué)習(xí)”部分安排了三個主要的環(huán)節(jié)：故事體驗、案例印證、情景劇思辨。引導(dǎo)同學(xué)感受到：百折不撓，終會勝利。

3、通過航天史上失敗與勝利對比的實例，讓同學(xué)進(jìn)一步體會“失敗是勝利之母”的道理。

4、情景劇《考試考砸了》再現(xiàn)了同學(xué)們生活中的常見事例，分析緣由，引導(dǎo)同學(xué)獵取勝利。老師事先要收集古今中外的名人偉人從失敗走向勝利的故事，了解同學(xué)生活中的事例，使匯報內(nèi)容更充盈，更豐富。

5、今后老師更要多給同學(xué)表現(xiàn)的