有關(guān)中班美術(shù)教案八篇

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中班美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)用手指引畫梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫的歡樂。

2.培育觀測技能和審美技能。

教學(xué)預(yù)備：

梅花，范畫，顏料，白紙。

教學(xué)過程：

1.小伙伴最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伙伴帶來了漂亮的梅花?！渤鍪久坊▓D〕小伙伴，看看梅花什么樣子的？〔紅色的`，五個花瓣，樹枝是曲曲折折的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵?！?/p>

2.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指引畫了一幅梅花圖。小伙伴想不想看？〔看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？〕小伙伴們是不是也想做??？〔幼兒：“是?！薄衬莻兘袢找黄鹱鲆环恋拿坊▓D！

3.看好老師是怎么做的〔老師示范做一朵梅花〕請小伙伴和老師一起做吧！

4.幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。

5.成果展示。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

1、通過做魚的生活情景，對繪畫活動感愛好。

2、能大膽地用線條勾畫出簡約的長江三鮮，并能用豐富的色調(diào)與圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。

3、感受家鄉(xiāng)資源的豐富，激發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛、驕傲之情。

活動預(yù)備

1、多媒體課件。

2、“煎盤”(紙質(zhì))每人一只，見到人手一把，水彩筆，畫紙。

3、老師用品：煎盤一只，剪好的河豚一條，彩筆，畫紙三張，視頻展示儀，作品展示臺。

4、小組操作材料：

(1)紅燒組：綠色皺紋紙做的“蔥花”、紅色黃色臘光紙做的“辣椒”，“姜片”等。

(2)咖喱組：紅色、青色、米色紙做的“青椒塊”“洋蔥塊”。

(3)清蒸組：黃色、綠色橡皮泥作的“姜絲”、“蔥”，紅色的“辣椒”。

5、老師課前預(yù)備好三種長江魚(刀魚、河豚、鰣魚)的`簡筆畫造型。

活動過程

一、談話活動，引出活動主題。

師：小伙伴們好，今日，來了很多客人老師，我們輕輕地和他們打個招呼。

幼：客人老師好!

師：老師還請來了小伙伴喜愛的小客人呢，你們瞧，他們來了。(課件)他們都叫什么名字啊?

師：你們知道它為什么叫刀魚嗎?

幼：它細(xì)瘦長長的，嘴巴尖尖的，尾巴細(xì)細(xì)的，身體就像一把刀。

師：鰣魚長什么樣的?

幼：身體有些扁。

師：這條魚很可愛，誰能說說它的樣子?

幼：肚子圓圓的，眼睛鼓鼓的，尾巴也是細(xì)細(xì)的。

師：小伙伴用動作比劃一下，河豚的肚子圓鼓鼓的，像個大皮球。

師：我們的家鄉(xiāng)位于漂亮的長江邊，長江里生活著各式各樣漂亮的魚，其中最出名的就是這三種魚，它們的味道特別鮮美，所以人們稱他們?yōu)椤伴L江三鮮”

二、簡筆畫——長江三鮮

師：“長江三鮮”這三種魚各有各的特點(diǎn)，老師現(xiàn)在想請小伙伴們把它們畫出來了。(提示幼兒，把紙畫的滿滿的，要從紙的一邊畫到另一邊)

師：畫完的小伙伴沿黑線剪下來。(老師巡察，個別指導(dǎo))

三、繪“鮮美”魚餐

師：魚，我們已經(jīng)預(yù)備好了。接下來該做鮮美的大餐了，燒魚的方法有許多種，我們來觀賞一下。

1、結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。

師：這道菜是怎么燒的?

紅燒——用黑黑的醬油，黃色的姜片做成的，撒上綠綠德蔥花，也可以放上一些紅色的辣椒。

師：清蒸——顏色比較清淡，需要一些生姜片或生姜絲，蔥段等。

師：咖喱味——黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊。

2、師介紹“煎盤”，利用各種制作材料示范“咖喱河豚”的“燒法”。

師：這是一個煎盤，我們先放上黃黃的油，油熟了。(老師示范島這兒結(jié)束)把魚放在煎盤里煎一煎，然后放入黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊煮一煮，一道美味又好看的“咖喱河豚”就做成了。

師：老師的咖喱和推已經(jīng)完成了，下面該我們的小廚師大顯身手了，你們想用什么方法做魚呢?

師：這是紅燒魚的佐料，等會兒想要做紅燒魚的小伙伴坐這兒來。

師：這是清蒸魚所需要的佐料

師：美味咖喱魚的佐料在這邊，想要做咖喱魚的小伙伴坐這兒來。好了，選你們最喜愛的方法趕快行動吧!

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、請燒好魚的小伙伴把你的作品放到后面的展示臺上，和我們的客人老師一起共享你的歡樂吧!

中班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，培育幼兒看、聽、說故事的愛好。

2、知道綠色是青蛙賴以生存的愛護(hù)色。

3、通過游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。

活動預(yù)備

1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼

2.紅、黃標(biāo)識，小紅旗假設(shè)干

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識故事中的角色。

老師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰?

老師：小青蛙覺得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎?為什么?(幼兒爭論)

2.老師：小青蛙有沒有換上自己喜愛的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢?

讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!

二、講解并描述故事，結(jié)合圖片援助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.小青蛙看見蝴蝶穿著美麗的'衣服想干什么?

2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?

3.小青蛙為什么捉不到害蟲?

4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應(yīng)?

5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?

6.小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱蔽在草叢里

捉害蟲便會更簡單些，還可以愛護(hù)自己不被敵人發(fā)覺，讓敵人找不到它!

三、游戲“智力競答”

1.小青蛙有什么特征?平常喜愛生活在哪里?它還有什么本事你們知道嗎?(幼兒答)

2.老師：我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識，

我來出關(guān)于青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行競賽。

3.交代游戲規(guī)章

當(dāng)老師讀完問題，喊“開始”的時候，每對小伙伴方可舉手回答，速度快的那一隊(duì)取得答題資格，

答對一題加一面紅旗，答錯不加。

4.問題如下：

(1)青蛙小時候叫什么名字?

(2)青蛙有幾條腿?

(3)青蛙用什么聲音唱歌?

(4)青蛙的衣服是什么顏色?

(5)青蛙的肚皮又是什么顏色?

(6)青蛙生活在哪里?(稻田、池塘或河流沿岸的草叢里)

(7)青蛙愛吃什么?(蚊蠅等害蟲)

(8)青蛙用什么捕獲食物?……

四、活動結(jié)束。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運(yùn)用對稱的方式裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預(yù)備：

每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形假設(shè)干、剪刀、彩筆。

活動重難點(diǎn)：

知道了解對稱圖形。

能畫出對出圖。

活動過程：

一、自由觀賞各種風(fēng)箏：

1、幼兒自由觀賞各種風(fēng)箏。

“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！”

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽。

“請和你的好伙伴說說你喜愛那個風(fēng)箏？為什么喜愛它？”

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美：

小伙伴剛才都找到了自己喜愛的風(fēng)箏，老師這里也有一只我喜愛的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

你們覺得它怎么樣？〔幼兒自由發(fā)表看法〕

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

請小伙伴看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)覺了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒爭論如何裝飾風(fēng)箏面：

“這些風(fēng)箏真美麗，我們也來做一只美麗的風(fēng)箏好嗎？”

1、老師出示制作好的.風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

〔1〕你最喜愛哪只風(fēng)箏？為什么？

〔2〕怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面：

“請小伙伴用自己喜愛的彩紙、彩筆剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗?！?/p>

中班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1。讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2。繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色調(diào)美。

3。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

4。能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重、難點(diǎn)：

大膽地用色調(diào)表現(xiàn)秋天的多姿多彩。

活動預(yù)備：

1。秋天的圖片制作的PPT課件。

2。蠟筆，繪畫紙假設(shè)干，記號筆。

3。范畫兩幅。

方法與手段：

示范仿照法、視聽講結(jié)合法

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜愛秋天嗎？為什么？

師：秋天真漂亮，秋姑娘給我們帶來了許很多多五彩繽紛的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？

小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五彩繽紛的果子，還有各式各樣的秋葉。

為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們情愿援助我嗎？那我們一起來畫漂亮的秋天把。

幼兒活動：幼兒結(jié)合自己已有的生活閱歷說涌現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜愛秋天。

知道秋姑娘為我們帶來了很多禮物，有一起繪畫漂亮秋天的愿望。

二、示范指導(dǎo)。

1。老師播放秋天的美景，幼兒初步觀賞。

師：“現(xiàn)在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去觀賞下秋天的美景把?！崩蠋熯呌^看圖片觀賞，邊對圖片進(jìn)行講解說明。

2。觀賞完后，幼兒說出自己的感受。

師：看了這么多漂亮的秋景后，給你什么感受呢？

3。老師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。

師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的非常奇妙。秋天的花朵有菊花等特別的漂亮。秋天是一個收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有很多的種子都成熟了。老師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

幼兒活動：幼兒仔細(xì)觀賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜歡。

能在老師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。

能認(rèn)真觀看老師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導(dǎo)。

1。老師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫，提示幼兒留意畫面的合理布局。

師：小伙伴們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現(xiàn)在給每個小伙伴預(yù)備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清晰我的`要求，請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎？

2。幼兒自由創(chuàng)作，老師在邊上指導(dǎo)說明，對于技能差的幼兒進(jìn)行實(shí)時的援助。

幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清晰畫什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。

幼兒在創(chuàng)作中可以觀看老師事先預(yù)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上漂亮的顏色。

四、結(jié)束活動。

1。幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

師：現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么？

2。老師小結(jié)：小伙伴們！秋姑娘很喜愛大家的禮物，她說：“感謝你們！”

幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀測還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動手技能比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

中班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫出冬天小伙伴參與活動時的不同姿態(tài)。

2.繼續(xù)學(xué)會沿邊緣剪紙的技能。

活動預(yù)備：

1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》，視頻轉(zhuǎn)換儀。

2.紙、筆、剪刀等數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1.談話，調(diào)動幼兒已有的閱歷。

提問：冬天里小伙伴都參與了哪些活動？他們穿什么樣的衣服？活動時是什么姿態(tài)？

2.爭論繪畫要求。

〔1〕將冬天里自己的活動畫下來，留意畫出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。

〔2〕將畫好的人物沿邊緣剪下來，帖在冬天的.背景圖上，共同組成一幅圖。

3.幼兒作畫。

可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注技能較弱的幼兒。

4.展示作品。

畫貼好后，進(jìn)行集體談話：冬天里我們進(jìn)行了哪些活動？

活動反思：

在今日的活動中，孩子們能積極地畫出各種動態(tài)的活動人物，并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑，但是大部分的孩子剪得比較粗糙，在今后的區(qū)域活動中葉要讓孩子練習(xí)用剪剪東西。

中班美術(shù)教案篇7

一、活動背景

國慶快要到了，孩子們有的開始爭論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節(jié)《我們登上了長城》美術(shù)活動，讓他們知道長城的相關(guān)知識，在小伙伴操作時，由每人一幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫紙上，讓小伙伴集體完成這兩幅畫軸。

二、活動目標(biāo)

1、了解長城的相關(guān)知識，嘗試用語言形容長城。

2、會用線條繪畫正面人物，并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡約動態(tài)。

3、體驗(yàn)集體作畫的樂趣，增進(jìn)喜愛祖國的情感。

三、活動預(yù)備

1、長城圖片

2、長城背景圖兩張

3、紙，筆

活動重點(diǎn)：會用線條繪畫正面人物，增進(jìn)喜愛祖國的情感

活動難點(diǎn)：積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡約動態(tài)

四、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，看圖片。

師：小伙伴們看這是什么?(長城)長城在哪兒?你覺得長城像什么呢?

小結(jié)：這是長城，長城在我們中國的北京，長城很長很長，像長長的龍，像彎彎的面條，還像????

【評析：出示長城的圖片，引起孩子們的留意，班上的孩子都沒去過長城，對長城又多了一份愛好，情愿去觀測、了解長城?！?/p>

2、老師示范

師：小伙伴們登過長城嗎?你們想和誰一起去?。老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

畫出爸爸媽媽的正面上半身，引導(dǎo)幼兒留意觀測如何用線條表現(xiàn)正面人物，只畫人物的上半身，以及在長城上的動態(tài)(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現(xiàn)興奮的樣子)。

【評析：引導(dǎo)幼兒回憶如何畫人物，在會畫人物頭部的基礎(chǔ)上，教授他們畫人物的上半身，知道下半身的.身體被城墻攔住了?！?/p>

3、幼兒繪畫

師：老師還想帶著小伙伴一起去登長城，我們一起出發(fā)吧!

帶幼兒排隊(duì)到桌子旁，站著完成畫軸。援助有困難的幼兒，盡量畫出2—3個男孩和女孩。

有技能的幼兒在畫完人物后，可以指導(dǎo)他們添畫一些簡約的背景，讓畫軸更生動。

【評析：畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大，但是孩子們畫的人物一般都比較小，而且是畫上半身，構(gòu)圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個人物形象，并引導(dǎo)他們畫大一點(diǎn)，背景是次要的，但添畫一些效果會更好?！?/p>

4、總結(jié)評價

師：小伙伴們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長城，真喧鬧!登完了長長的長城，讓我們休息一下吧!

五、活動反思

教學(xué)反思：

國慶快要到了，孩子們有的開始爭論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節(jié)《我們登上了長城》美術(shù)活動，讓他們知道長城的相關(guān)知識，在本次活動中，通過示范，引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的顏色表現(xiàn)人物形象，運(yùn)用幼兒已有閱歷，知道快樂時的表現(xiàn)并運(yùn)用線條繪畫出來，嘗試表現(xiàn)“登”長城的簡約動態(tài)。在通過練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀測《幼兒畫冊》，進(jìn)展幼兒的觀測力，引導(dǎo)幼兒依據(jù)要求進(jìn)行添畫，培育幼兒繪畫的愛好。最末，由每人一幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫