數(shù)學(xué)教師個人研修總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第5頁共5頁數(shù)學(xué)教師?個人研修?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文從?事教育工?作的我們?需要不斷?地學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)社?會的需求?。本學(xué)期?，我從自?己的教學(xué)?實際出發(fā)?，不斷養(yǎng)?成自我學(xué)?習(xí)與自我?反思的習(xí)?慣。從自?己的教學(xué)?中尋找突?破口，為?了以促使?自己今后?的工作再?上一個新?臺階，現(xiàn)?總結(jié)如下?：在學(xué)?習(xí)中不斷?充實自己?，提高自?己的理論?素養(yǎng)。?1開展有?效課堂教?學(xué)研究提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?我們六年?級組認(rèn)真?開展有效?備課，有?效課堂教?學(xué)、有效?作業(yè)設(shè)計?和批改的?研究，我?嚴(yán)格要求?自己，在?每周聽一?節(jié)課之后?，會與同?組的老師?共同討論?分析，取?長補短，?發(fā)表自己?的見解，?這使我受?益匪淺。?使自己不?斷走向成?熟，給課?堂注入更?多的活力?，取得更?大的效益?。2、?自我反思?及案例。?反思，是?教師提高?教學(xué)水平?的一種有?效方法，?反思自己?的備課;?反思上課?時遇到的?問題，自?己是怎樣?處理的;?反思自己?本節(jié)課有?哪些比較?滿意的地?方或者有?哪些不足?。經(jīng)過不?斷的反思?與積累，?自己確實?掌握了很?多“第一?手材料”?，悟出了?一些道理?，豐富、?完善了自?己的課堂?，最大限?度的調(diào)動?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性與主動?性。而且?，注意做?好課堂實?錄，并整?理成文字?材料及時?上交。?二、參加?多種研修?模式，全?面提升自?我素質(zhì)?1、積極?參與江西?省瑞金市?教育局組?織的遠(yuǎn)程?研修活動?，認(rèn)真聆?聽專家的?指導(dǎo)，多?看看同行?們對于課?堂教學(xué)改?革的認(rèn)識?和思考，?并對自己?感興趣的?話題發(fā)表?評論，及?時與各位?溝通交流?，增長自?己的見識?，開拓自?己的視野?，使自己?能夠更及?時的了解?外面的世?界。2?、自主學(xué)?習(xí)模式。?我學(xué)習(xí)教?學(xué)理論、?自我反思?，找出自?己在某一?方面的不?足，然后?制定計劃?，并實施?計劃，以?彌補自身?不足，提?高自身能?力。三?、研修內(nèi)?容豐富多?彩2、?新課程理?念研修。?本學(xué)期我?繼續(xù)把學(xué)?習(xí)、實踐?、驗證的?新課程理?念，作為?師資研修?的重點任?務(wù)來學(xué)習(xí)?。課堂中?根據(jù)教學(xué)?實際,反?思如何調(diào)?整教學(xué)策?略;課后?反思自己?的這節(jié)課?達(dá)到了什?么目標(biāo)，?用了什么?教學(xué)策略?，有哪些?成功之處?等，尋找?課堂教學(xué)?的優(yōu)點與?創(chuàng)新之處?，尋找問?題與不足?，捕捉隱?藏在教學(xué)?行為背后?的教育觀?念?？?之，在工?作中，有?收獲的喜?悅，也有?困惑的苦?惱。路漫?漫兮我將?上下求索?，為教育?事業(yè)奉獻?著無悔的?人生。?數(shù)學(xué)教師?個人研修?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）我有?幸參加了?由北京大?學(xué)舉辦的?“國培計?劃(__?__)”?-小學(xué)數(shù)?學(xué)山西省?78班(?臨汾市)?”的遠(yuǎn)程?學(xué)習(xí)。現(xiàn)?將研修學(xué)?習(xí)情況作?如下總結(jié)?：一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?從學(xué)習(xí)?開始，認(rèn)?真觀看網(wǎng)?絡(luò)視頻，?通過視頻?認(rèn)真聽看?專家講座?、名師講?堂;觀摩?優(yōu)秀教師?課例;認(rèn)?真讀好文?件導(dǎo)讀、?拓展閱讀?等，并做?好筆記，?按時提交?模塊作業(yè)?，及時瀏?覽學(xué)員作?業(yè)，積極?進行互助?研討，做?到積極交?流，虛心?學(xué)習(xí)。?二、學(xué)習(xí)?收獲(?一)國培?研修學(xué)習(xí)?改變了我?的教育觀?念。通過?聽專家講?、與學(xué)員?的在線互?動研討、?交流。我?受益匪淺?，專家的?精辟見解?以及同行?的精彩點?評、交流?，使我明?白了現(xiàn)代?教育的本?質(zhì)是“以?生為本，?教師主導(dǎo)?”，明白?了新時代?、新課改?對小學(xué)教?師新的要?求。在今?后的教育?教學(xué)中，?我一定用?學(xué)到的理?念作為我?組織教學(xué)?、課堂改?革的指南?和依據(jù)。?否則就會?被學(xué)生和?時代所淘?汰，通過?學(xué)習(xí)使我?增強了自?身需要學(xué)?習(xí)的緊迫?性，危機?感，樹立?了只有不?斷改變教?學(xué)觀念、?改革課堂?教學(xué)教學(xué)?行為以及?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式、?評價方式?，我們才?能與時俱?進。成為?新時代合?格的小學(xué)?教師。?(三)研?修學(xué)習(xí)使?我懂得了?反思與總?結(jié)有助于?教師很快?成為專業(yè)?化教師。?通過學(xué)習(xí)?，使我認(rèn)?識到：教?學(xué)有法，?但無定法?，貴在得?法。通過?研修，也?讓我懂得?了：現(xiàn)在?教學(xué)不是?靠以往的?經(jīng)驗就行?的，而是?需要及時?的反思、?總結(jié)。這?將有助于?我快速成?長為專業(yè)?化教師指?明方向。?總之，?通過研修?學(xué)習(xí)，我?的教學(xué)理?念得到更?新，樹立?了“以生?為本，教?師主導(dǎo)”?的教育理?念;心靈?引起震撼?，明白原?來新課改?下課要這?么上;知?道了我們?教師該如?何從一個?“死教書?、教死書?”向一名?知識型、?教研型的?教師轉(zhuǎn)變?;如何做?到與時俱?進。數(shù)?學(xué)教師個?人研修總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?一、加?強業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?教學(xué)水平?。本著?“多學(xué)、?常思考”?的宗旨，?本學(xué)期我?除了經(jīng)常?閱讀有關(guān)?的專業(yè)資?料和網(wǎng)絡(luò)?信息外，?積極參加?學(xué)校組織?的教研活?動，并經(jīng)?常到有經(jīng)?驗、有先?進教學(xué)理?念的教師?那里去聽?課。在學(xué)?校組織的?師徒“滾?雪球”教?學(xué)及高效?課堂交流?中，我們?教師相互?學(xué)習(xí)，取?長補短，?并將學(xué)到?的知識與?經(jīng)驗應(yīng)用?到平時的?教學(xué)中來?，提高了?自己的教?學(xué)水平。?二、創(chuàng)?建有效情?境，提高?課堂效率?。我們?數(shù)學(xué)教師?都是課堂?教學(xué)的實?踐者。為?了創(chuàng)建有?效課堂，?這學(xué)期我?研究的小?課題是：?“如何創(chuàng)?設(shè)有效數(shù)?學(xué)情境的?研究”，?是想把課?堂教學(xué)作?為有利于?學(xué)生主動?探索數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境?。讓學(xué)生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成?是教師之?間、學(xué)生?之間交往?互動，共?同發(fā)展的?過程。?讓他們真?正體味到?數(shù)學(xué)來源?于生活，?應(yīng)用于生?活。本著?這一原則?，我主動?參加了我?校組織的?自愿上一?節(jié)創(chuàng)新的?課，在教?學(xué)“拋硬?幣”一節(jié)?時，我采?用情境探?究式教學(xué)?模式，在?情境中設(shè)?疑，激發(fā)?學(xué)生的興?趣，讓學(xué)?生通過看?一看、摸?一摸、說?一說來感?知問題的?可能性，?在一系列?的游戲情?境中激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，讓學(xué)生?在學(xué)中學(xué)?、玩中學(xué)?、大大的?增加了學(xué)?生對數(shù)學(xué)?的學(xué)習(xí)的?興趣。并?且在與同?行們研討?時既能提?高自身水?平，又有?利于教師?之間的優(yōu)?勢互補，?從而整體?提高課堂?效率，達(dá)?到自主、?創(chuàng)新、高?效的教學(xué)?效果。?三、認(rèn)真?落實培優(yōu)?補差，激?勵促進學(xué)?生全面發(fā)?展。培?優(yōu)補差對?于數(shù)學(xué)學(xué)?科而言既?是重點也?是難點。?每個數(shù)學(xué)?教師在這?方面付出?了大量的?時間和心?血。學(xué)校?也很重視?，除了培?優(yōu)補差外?，每個教?師還指定?了詳細(xì)的?轉(zhuǎn)差計劃?、轉(zhuǎn)差有?記錄，有?總結(jié)。本?學(xué)期每位?教師至少?轉(zhuǎn)化一至?二名學(xué)困?生。由于?我們學(xué)校?每個學(xué)期?都有插班?生，再加?上家庭等?各方面的?原因，學(xué)?困生很多?，所以把?每周一下?午最后一?節(jié)課，給?學(xué)生補差?，特別是?臨近期末?考試這