2023年誠(chéng)懇教案大班 誠(chéng)懇教案活動(dòng)反思(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年誠(chéng)懇教案大班誠(chéng)懇教案活動(dòng)反思(3篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

懇切教案大班懇切教案活動(dòng)反思篇一

好孩子要懇切

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《好孩子要懇切》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，并指導(dǎo)學(xué)生用幽美純真的聲音唱好這首歌。

該曲是用第一人稱的手法，通過(guò)孩子和小花貓的對(duì)話，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了人物內(nèi)心活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到做一個(gè)好孩子，懇切是很重要的。

情景導(dǎo)入法、互助合作學(xué)習(xí)

錄音機(jī)、電子琴、小花貓頭飾、籃球、道具花瓶

今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)？（想）我們請(qǐng)兩位小演員把它表演出來(lái)好不好？（好）

1．演員自我介紹

2．表演情景：

3．共同交流探討

a．方才發(fā)生了一件什么事？

b．強(qiáng)強(qiáng)是一個(gè)怎樣的孩子呢？

嗯，大家說(shuō)得都不錯(cuò)，有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌，你們想不想聽(tīng)？

1．一起來(lái)欣賞一遍（放錄音）

2．一塊兒來(lái)起名字

你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什么名字呢？（生發(fā)言）發(fā)揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要懇切。（師出示課題貼黑板上）

3．讀歌詞（見(jiàn)黑板）

請(qǐng)你有感情地朗讀這首歌詞。

a．分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙，為什么不一樣？

小花貓很慌張/小花貓為強(qiáng)強(qiáng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤而感到高興

b．分別唱一唱

4．學(xué)唱第一段

a．先聽(tīng)老師唱一遍，你們看著第一段歌詞，也可以跟著老師小聲唱一唱。

b．說(shuō)一說(shuō)，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱

c．最終三小節(jié)的教唱（重難點(diǎn)）

像一面小旗子的叫做休止符，表示停頓一拍。帶大家唱一唱

d．把第一段整體唱一遍

e．互助學(xué)習(xí)：

解決個(gè)別幾句難點(diǎn)（在這一段中還有哪些部分學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難？誰(shuí)來(lái)幫助他？一起把這句話唱一唱）

5．兩段連起來(lái)唱一唱：

a．讓我們一起把其次段歌詞加進(jìn)去唱一遍。

b．兩段連起來(lái)唱一遍

c．分組演唱一二段

今天我們學(xué)唱了《好孩子要懇切》這首新歌，大家學(xué)習(xí)得真認(rèn)真你們從中懂得了什么呢？——好孩子要懇切

是?。┣袑?duì)于一個(gè)好孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，那么，沒(méi)有懇切會(huì)給我們的生活中帶來(lái)什么后果和害處呢？（聯(lián)系自身和周邊以及學(xué)校和社會(huì)等，生探討）

后果譬如：撒謊后別人會(huì)厭惡他（狼來(lái)了的故事）、朋友會(huì)越來(lái)越少、鼻子會(huì)變長(zhǎng)、作弊的人會(huì)越來(lái)越多……

師總結(jié)：不錯(cuò)，不懇切的后果是好多的，說(shuō)也說(shuō)不完的，那么有了懇切后呢？有什么變化？

變化譬如：撒謊的人少了、人與人之間更加信任、作弊的人越來(lái)越少、商店里的假冒偽劣商品會(huì)越來(lái)越少……

看來(lái)懇切是十分重要的，我們要不要懇切？（要），相信同學(xué)們都是懇切的好孩子，老師也希望你們永遠(yuǎn)做一個(gè)懇切的孩子！

最終。我們把這首歌再完整地唱一遍——

★附故事情節(jié)：

小強(qiáng)：今天是星期天，爸媽都不在家，我只好一個(gè)人拍皮球玩了

（小強(qiáng)拍皮球時(shí)不防備碰見(jiàn)了花瓶，花瓶碎了——）

小強(qiáng)：呀！這可是媽媽最喜歡的花瓶嗎？！這可怎么辦？這可怎么辦啊?。ㄖ倍迥_）

四周望了望，說(shuō)：哎，反正爸爸又不在，媽媽又看不見(jiàn)，我不如把這件事藏起來(lái)，你就誰(shuí)也不知道了嗎？！（拽著拳頭下去了）

小花貓上來(lái)：喵~~喵~我是可愛(ài)的小花貓，咦？這不是媽媽最喜歡的花瓶嗎？怎么打碎啦？是誰(shuí)干的?。窟鱺喵~喵~（老師用鋼琴伴奏）

小強(qiáng)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“不——不，這——這不——是我干的。

小花貓走上前對(duì)觀眾：小朋友，你們知道這上誰(shuí)干的嗎？（下面回復(fù)）小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，做噓——?jiǎng)幼鳌?/p>

對(duì)小強(qiáng)語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：好孩子要懇切！好孩子要懇切！

小強(qiáng)抓這腦門(mén)想說(shuō)：好孩子要懇切，是啊，我把花瓶打碎了，已經(jīng)犯了錯(cuò)誤了，假使不告訴他們的話不就是錯(cuò)上加錯(cuò)嗎？！同學(xué)們，你們說(shuō)我應(yīng)不應(yīng)當(dāng)告訴他們呢？（下面回復(fù)）

小強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)小花貓低頭承認(rèn)了錯(cuò)誤。小花貓說(shuō)：小強(qiáng)，你承認(rèn)了錯(cuò)誤并且改正它，還是個(gè)好孩子。

小強(qiáng)：是嗎？（抬頭）小花貓：喵~喵~喵~（是用鋼琴伴奏）我?guī)湍阋黄鹎鍧嵃桑。ê冒桑﹥扇讼聢?chǎng)——）

懇切教案大班懇切教案活動(dòng)反思篇二

1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)、理解“過(guò)去、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開(kāi)拓、破爛不堪〞等詞語(yǔ)。積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)的佳句。

2．有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上吸取的力量。

3．領(lǐng)悟抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。

有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子沉重的愛(ài)以及兒子從父親身上吸取的巨大精神力量。

領(lǐng)悟抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。

1課時(shí)

把相關(guān)的句子制作成課件。

一、創(chuàng)設(shè)情境，透露課題

1．各小組推薦代表匯報(bào)用課余時(shí)間搜集到的有關(guān)地震及其危害的資料，談?wù)勛约簩?duì)地震的認(rèn)識(shí)與感受。

2．教師導(dǎo)入：是啊，地震是多么地殘酷，多么地驚心動(dòng)魄，它使多少人失去了親人，它給人類帶來(lái)多少災(zāi)難！但是面對(duì)這樣的災(zāi)難，有一對(duì)父子卻演繹了一段令人深受感動(dòng)的故事。今天就要我們來(lái)學(xué)習(xí)《地震中的父與子》（板書(shū)課題），齊讀課題。

二、默讀課文，整體感知

思考：課文講了一件什么事？

文中的父與子給你留下什么印象？（板書(shū)：了不起）

三、品讀感悟，體會(huì)親情。

（一）了不起的父親

1．高爾基說(shuō)：父愛(ài)是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生！那么你從課文哪里看出父親的了不起呢？

2．學(xué)生匯報(bào)：

（1）他即刻感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！〞跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不管發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！〞他頑強(qiáng)地站起身，向那片廢墟走去。

a、指名讀

b、從這段話中，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？

c、從父親的動(dòng)作、語(yǔ)言中，你能體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的心情嗎？（絕望——決心找到兒子）

d、指導(dǎo)朗讀：自由讀、指名讀、齊讀

（2）就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆促地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！〞“我的女兒！〞哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了。〞這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？〞沒(méi)人給他確定的回復(fù)，他便埋頭接著挖。

a、這段話寫(xiě)了誰(shuí)？他們的表現(xiàn)怎樣？

b、父親的表現(xiàn)為什么與眾不同呢？

（3）他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，四處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？〞

a、不厭其煩地把表示時(shí)間的詞語(yǔ)羅列出來(lái)，你從中體會(huì)到什么？放心吧，爸爸媽媽！我會(huì)堂堂正正懇切做人。

b、課文為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢？

c、指導(dǎo)朗讀。

身體上的痛楚，精神上的煎熬都不能把這位父親打倒，為了兒子，絕不放棄對(duì)兒子的承諾（出示：“不管發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！）多么堅(jiān)忍不拔的父親！多么遵守諾言有責(zé)任感的父親！

（二）了不起的兒子

過(guò)渡：父愛(ài)成就了一位了不起的父親，也成就以一位了不起的兒子。課文哪些地方表達(dá)了兒子的了不起呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找出相關(guān)句子。

1、“我告訴同學(xué)們不要畏懼，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。由于你說(shuō)過(guò)，不管發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！〞

a、你讀到了什么？

b、兒子為什么不畏懼？

2、“不！爸爸。先讓我的'同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不管發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起。〞

a、先出去和后出去有什么不同？

b、是什么讓阿曼達(dá)如此大膽？

c、齊讀

3、是什么力量在支撐著阿曼達(dá)呢？

懇切教案大班懇切教案活動(dòng)反思篇三

1、通過(guò)角色表演來(lái)理解故事情節(jié)，培養(yǎng)懇切的美德。

2、知道每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能大膽地承認(rèn)錯(cuò)誤，依舊是個(gè)好孩子。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60—25。

一、初步了解故事情節(jié)。

1、老師這里有一本書(shū)，里面講的是什么內(nèi)容呢？

2、請(qǐng)幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。

二、老師講故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖，老師逐圖陳述故事內(nèi)容。并提問(wèn)：故事里的孩子叫什么名字？他們?cè)谡l(shuí)家里？他們?cè)谕媸裁从螒?？在玩游戲的時(shí)候發(fā)生了什么事情？列寧是怎么做的？他后來(lái)又是怎么改正的？

三、請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事情境。

1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家〞的場(chǎng)景，誰(shuí)愿意來(lái)扮演列寧和他的小伙伴呢？

2、老師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟?dòng)作。

四、請(qǐng)幼兒細(xì)心體會(huì)列寧當(dāng)時(shí)的心情。

1、方才有大量小朋友扮演了列寧，當(dāng)列寧說(shuō)：“不是我〞的時(shí)候，他有什么感覺(jué)呢？

2、幼兒回復(fù)。老師小結(jié)：列寧回復(fù)的聲音很輕，由于他感到很內(nèi)疚。

3、當(dāng)列寧寫(xiě)信向姑媽承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他又有什么感覺(jué)呢？（列寧承認(rèn)錯(cuò)誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺(jué)得心里安逸多了。）

五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，引導(dǎo)幼兒在做錯(cuò)了事情的時(shí)候要勇于承認(rèn)。

1、你們以前也說(shuō)過(guò)謊嗎？當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的？后來(lái)又是怎么做的？勉勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的經(jīng)歷的真實(shí)的想法。

2、誰(shuí)能告訴我，小朋友能不能說(shuō)謊話呢？小朋友，你們想做一個(gè)懇切的小孩子還是一個(gè)說(shuō)謊的小孩子呢？為什么？引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行探討。

3、小結(jié)：其實(shí)每個(gè)人都有過(guò)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并且努力改正，就還是個(gè)好孩子。不過(guò)我們不要有意去做錯(cuò)事情哦！

通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，幼兒經(jīng)過(guò)認(rèn)真的傾聽(tīng)故事，懂得故事中的內(nèi)容，并能回復(fù)老師提出的各種問(wèn)題，從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語(yǔ)言