2023年中班科學活動動物睡覺教案(14篇)_第1頁
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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年中班科學活動動物睡覺教案(14篇)作為一位優(yōu)良的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎?下面是我整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀共享,希望對大家有所幫助。

中班科學活動動物睡覺教案篇一

本月我們開展的主題是“在動物園里〞,結合主題下的線索點“動物怎樣睡覺〞我設計了本次活動。幼兒對小動物十分感興趣,但他們僅僅停留在對動物外形的認知上,所以我通過“躺著睡覺的動物〞“奇怪的睡〞來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點,拓展幼兒的知識面。

1、感受動物的不同睡姿,比較動物不同的睡覺特點

2、引發(fā)繼續(xù)摸索的興趣。

了解幾種動物不同的睡姿。

《搖籃曲》音樂、ppt

(一)、出示背影圖和音樂:我們睡覺了

1、在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面浮現(xiàn)在幼兒面前。

2、請幼兒說說自己是如何睡覺的?

3、小結:我們小朋友睡覺的時候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。

(二)、觀看ppt,比較動物不同的睡覺特點。

1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》

提問:你們都看到了哪些動物?它們是怎么睡覺的呢?

3、小結:我們方才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的,這

種神態(tài)和我們?nèi)怂X很像。

4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動物們還會怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《奇怪的睡》

提問:小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺的?長頸鹿是怎么睡

覺的?蝙蝠是怎么睡覺的?小刺猬是怎么睡覺的?

6、小結:大自然十分獨特,動物有著不同的睡姿,有的動物喜歡

把身體盤起來睡,有的動物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個小球睡,真好玩兒!

情境導入引出主題

看看說說發(fā)現(xiàn)特點

(三)、繼續(xù)探究,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、師:有沒有夜里不睡覺的動物呢?

2、探討夜間不睡覺的動物

小結:貓頭鷹,小貓等小動物它們由于白天的視力不好,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來活動。

3、引發(fā)新的探討:小魚它每天都睜著眼睛,是不是小魚從來不睡覺呢?

中班科學活動動物睡覺教案篇二

動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動物接觸的機遇,通過這個活動,讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,加強幼兒的責任感,讓幼兒有一種對生命的體驗。

1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,愿意親近小動物,加深對小動物的關愛。

2、培養(yǎng)幼兒觀測摸索的興趣,讓幼兒運用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,初步了解他們的生活習性。

3、知道動物是人類的好朋友,體驗幫助別人的開心。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對摸索自然現(xiàn)象感興趣。

了解幾種小動物的睡眠方式活動難點:能用完整的語句表達幾種小動物的睡眠方式

1、提前請家長協(xié)助搜集有關動物睡眠的資料

2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

講解法、摸索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

1、以談話形式導入活動。

教師:今天中午,小朋友們都睡覺了嗎?

幼兒:睡了

教師:那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言)

教師:老師幫你們拍了幾張照片,我們一起來看一看。

教師:人要睡覺,那動物會睡覺的嗎?

教師:你看過動物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的?

2、交流經(jīng)驗,了解小動物的睡眠方式

教師:老師準備了一些動物的圖片,我們一起來看一看,說一說它們是怎樣睡覺的。

幼兒欣賞動物的圖片,猜一猜,動物睡覺的方式。

3、播放ppt課件,幫助幼兒了解動物睡覺的方式。

教師:方才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。

教師:這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說,動物們睡覺有哪些樣子。

4、模仿動物睡覺的方式,穩(wěn)定幼兒的認識。

教師:動物睡覺的方式真好玩兒,方才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?

教師:那我們來學一學。

5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。

教師:請小朋友們,把動物圖片貼在衣服上,上前走一步,找一個空的位子站好。

教師交代游戲規(guī)則:教師扮演狐貍,每個小朋友看明白自己身上的小動物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物〞馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐貍洞播放,舒緩的音樂

教師:今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得好玩兒嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續(xù)去觀測,小動物睡覺的方式。

6、延伸活動

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識,豐富幼兒的認識。

我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動都不動了。〞我走過去一看,兩條魚確實一動都不動,不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對他說:“小魚應當是睡著了吧。〞沒想到,姚辰宇觀測的很細心,他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,確定是死掉了吧。〞于是我們試著敲敲魚缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時姚辰宇很詫異,他對著別的小朋友說:“我方才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的。〞另外幾個小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設計這樣的一個活動,讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候,我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺〞這個活動,我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力,我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環(huán)境,保護自己。本次活動的重點是:了解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是:能用完整的語句表達幾種小動物的睡眠方式。活動中,我以談話形式導入,通過集體探討,和分散探討為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都主動探究,自主學習,參與嘗試,勉勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同看法,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

在活動的談話環(huán)節(jié)中,我比較重視與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗,通過設置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動,通過與幼兒的互動談話,喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗,尊重孩子的想法,尊重了孩子的學習和表達方式,為孩子獲得新的知識經(jīng)驗,搭建了一個良好的平臺。

在集體探討的環(huán)節(jié)中幼兒說出了好多的小動物,我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物,活躍了氣氛,調(diào)動了幼兒的學習興趣。在探討環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時,說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。由于課件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組探討的環(huán)節(jié)中,因此,對于幼兒的回復,也是一帶而過,沒有請孩子詳細的表達。在點評時,聽課的老師幫我指出這個問題,建議我對于每個幼兒的回復,都要給予適當?shù)膽?,以便再一次引發(fā)了幼兒想要摸索的欲望。

最終的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊探討邊觀測中學一學動物的睡覺神態(tài),特別是對“縮〞、“倒掛〞、“趴〞這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提醒,對各種動物的睡眠神態(tài)也能較好的把握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。譬如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動作,就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且,對于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以,下次開展活動時,可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以明白的看到幼兒表演的對不對,可以及時的幫助孩子,改正過來。

從這個教學活動中幼兒的把握狀況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氣氛中學到了大量平日很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,譬如:在提問時,只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點,還有一部分孩子,都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片,設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言陳述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務,自管自的在網(wǎng)絡上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學習的機遇。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長協(xié)同的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長協(xié)同的意圖,讓家長助教不流連于形式。

中班科學活動動物睡覺教案篇三

動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關"動物的外形、習性及生活方式",很少涉及動物們各種各樣、神態(tài)萬千的睡眠神態(tài)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣的一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學的摸索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

1、摸索動物睡覺的機要。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的看法。

4、對科學摸索感興趣,體驗積極摸索帶來成功的心情。

動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點:了解不同動物的睡眠方式,并用動作表現(xiàn)活動過程:

一、照片激趣。

師:"小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒:"睡了"師:"你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師:"老師拍了幾張照片,一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導幼兒觀看。)師:"人要睡覺,動物睡覺嗎?"(有的說睡覺,有的說不睡覺。)師并進一步激發(fā):"你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?"幼兒a:"我知道馬站著睡覺。"幼兒b:"我家的貓會睡覺。"二、觀看圖片,交流經(jīng)驗。

師:"老師準備了一些動物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?"幼兒結伴欣賞動物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗。

師:"請小朋友說說:你知道哪些動物的睡覺方式?"三、觀看課件,了解各種動物睡覺方式。

師:"小朋友說的對嗎?我們看看課件。"點擊課件《動物怎樣睡覺》。

1、師:"動物睡覺的時間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點擊課件中的"白天""黑夜"。

師:"這里,哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完,教師"對嗎?我們試試。"點擊課件。歸納總結。

2、師:"動物睡覺的地點一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點擊課件,說說動物在哪里睡覺。

3、師:"動物睡覺的神態(tài)一樣嗎?"教師點擊課件,請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

4、師:"這些動物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測,師幼共同交流:為了時刻注意外界動靜,提高警惕,保護自己。

四、游戲:看誰學得像(1)教師設置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂),小朋友模仿動物睡覺,睡覺時必需恬靜。天亮了(播放歡快的音樂),小動物們趕快起床了。

(2)教師組織游戲,播放音樂。

五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠神態(tài)。

活動延伸:幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比比看誰學得像。

動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上。保護動物應當從娃娃抓起?;诖?,我設計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性,激發(fā)幼兒關心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉,作為孩子來說,動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢?;顒娱_始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣,讓幼兒通過看課件了解大量動物的睡覺方式,并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件明白的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應環(huán)境,保護自己。

中班科學活動動物睡覺教案篇四

動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式〞,很少涉及動物們各種各樣、神態(tài)萬千的睡眠神態(tài)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的摸索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

1、摸索動物睡覺的機要。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

1、動物睡覺的課件。

2、歌曲《小豬睡覺》的音樂,輕音樂兩首。

了解不同動物的睡覺方式,并用動作表現(xiàn)。

1、以小客人做客導入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?

(小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

2、小豬邀請幼大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》,讓幼兒摸索不同動物睡覺的機要。

馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

3、游戲:看誰說的對(出示課件,幼兒說出不同方式。)

4、游戲:看誰學得像

(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動物就出來游戲;聽到抒情、恬靜的音樂,小朋友模仿動物就睡覺,睡覺時必需恬靜,不要大聲喧嘩。

(2)教師組織游戲,播放音樂。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠神態(tài)。

幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比一比看誰學得像。

動物的世界千奇百怪,孩子們對著希奇的事物有著濃重的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下,通過同伴之間的經(jīng)驗共享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿穩(wěn)定了對睡姿的了解,目標達成。

中班科學活動動物睡覺教案篇五

1、產(chǎn)生多動物睡覺方式的摸索興趣。

2、了解動物睡覺方式的不同。

3、嘗試用動作表現(xiàn)不同的睡覺方式。

動物睡覺幻燈片、視頻、音樂磁帶《小豬睡覺》

1、談話導入:

小朋友你們看今天我們班來了好多客人老師,讓我們向老師們問聲好吧?。ɡ蠋熀茫┙裉觳还庥羞@么多老師來做客,還有一位神秘的小客人呢,你們猜一猜會是誰呢?(小狗、小貓、老虎、小熊等)你們猜到了這么多的客人啊,下面請小朋友們豎起小耳朵來聽一聽終究是誰?(播放音樂《小豬睡覺》)

小朋友是誰來了?(小豬)對了,那小豬在干什么?(睡覺)它是怎樣睡覺的?(閉著眼睛、大耳朵扇扇小尾巴搖搖,嘴里還發(fā)出咕嚕嚕咕嚕嚕的聲音)小朋友們聽得可真細心!誰愿意來模仿一下小豬睡覺的樣子,大家一起模仿一下吧!

2、今天小豬今天十分高興,邀請大家去“動物王國〞旅游,認識一下其它的動物,你們想不想去?(小朋友們坐上汽車我們出發(fā)了,放音樂《郊游》)

二、摸索活動:

1、出示動物圖片展板

小朋友們“動物王國〞到了,下面請小朋友們自由的去參觀動物吧!(放輕音樂)動物參觀完了嗎?參觀完后請小朋友們輕輕地回到小椅子上坐好。

1、提問:方才你們在“動物王國〞都看到了哪些動物?(幼兒自由回復)小朋友們的眼睛可真亮啊!老師現(xiàn)在找?guī)孜恍∨笥褋碚f一說你最喜歡哪一種動物?(如:樹袋熊)你猜一猜它是怎樣睡覺的?(趴著)小朋友們你們也來猜一猜樹袋熊會怎樣睡覺呢?(找個別幼兒回復)下面我們一起來看一看樹袋熊終究是怎樣睡覺的(出示幻燈片)(如老虎:你猜一猜老虎是怎樣睡覺的?(趴著)你是怎么樣知道老虎是趴著睡覺的?(聽媽媽說的、在動物園見過、在書上看見過或者電視里見過)

小結:小朋友們真聰明,在“動物王國〞里見到了這么多的動物,還了解了它們睡覺的神態(tài),那你們家里都有哪些小動物呢?(小狗、小貓、小魚、小雞等)你們猜一猜它們是怎樣睡覺的'?(小朋友們說的真不錯?。?/p>

2、今天小豬還給我們帶來了一段動物睡覺的視頻,下面我們一起來欣賞一下吧!(播放視頻)視頻播放完了,下面老師要來提問了:

小狗是怎樣睡覺的?以此類推(小貓、小魚等)

小結:現(xiàn)在小朋友們都知道了動物睡覺的神態(tài),不如我們一起來玩一個《看誰學得像》的游戲好不好?

3、游戲:《看誰學得像》

請小朋友們選擇一種自己喜歡的動物進行模仿。

教師小結:小朋友們模仿的真棒!小動物們?yōu)榱吮Wo自己都有不一樣的睡覺方式。那老師問一下你平日是怎樣睡覺的?(幼兒輪番說一說)

小結:原來小朋友們睡覺的神態(tài)也是各不一致?。∮械恼f他是趴著睡的、有的仰著睡,有的側著身子睡)那怎樣睡對我們的身體最好呢?我們一起來看一看醫(yī)生阿姨是怎樣指導我們睡覺的?(圖片)

小朋友你們看我們正確的睡覺神態(tài)是怎么樣的?對了是右側臥,由于我們的心臟在左邊,所以不能趴著睡也不能左側睡,由于這樣會壓迫心臟,不利于身體健康?,F(xiàn)在請小朋友一起來做一做我們正確的睡覺神態(tài)吧!

小結:小朋友們做的都不錯,都把握了我們正確的睡覺神態(tài),回家后告訴爸爸媽媽們我們正確的睡覺神態(tài)是右側臥好不好?(好)小朋友們真棒!好了,現(xiàn)在跟客人老師們說再見吧!

中班科學活動動物睡覺教案篇六

動物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式〞,很少涉及動物們各種各樣、神態(tài)萬千的睡眠神態(tài)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的摸索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

1、摸索動物睡覺的機要。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

1、動物睡覺的課件。

2、歌曲《小豬睡覺》的音樂,輕音樂兩首。

了解不同動物的睡覺方式,并用動作表現(xiàn)。

1、以小客人做客導入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?

(小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)2、小豬邀請幼大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》,讓幼兒摸索不同動物睡覺的機要。

馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里

貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲:看誰說的對(出示課件,幼兒說出不同方式。)4、游戲:看誰學得像(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,小朋友模仿動物就出來游戲;聽到抒情、恬靜的音樂,小朋友模仿動物就睡覺,睡覺時必需恬靜,不要大聲喧嘩。

(2)教師組織游戲,播放音樂。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠神態(tài)。

幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比一比看誰學得像。

中班科學活動動物睡覺教案篇七

1.觀測了解動物千奇百怪的睡覺神態(tài)。

2.能夠分清不同動物的不同睡姿并初步了解這些睡姿的作用.

1.《小豬睡覺》的音樂

2.有關動物睡覺的各種神態(tài)的圖片ppt。

3.人手一份《動物睡姿的作用》調(diào)查表

1.歌曲導入(歌曲《小豬睡覺》)

——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)

2.做小客人去森林旅游觀測別的動物怎么睡覺

——小豬看見了這么多小朋友可高興了,它想邀請小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜?,看看別的小動物是怎樣睡覺的,你們說好不好?那你們的聲音都要輕一點哦,不要吵著小動物睡覺了好不好?

3.出示小松鼠睡覺的圖片讓幼兒細心觀測。

小結:原來小松鼠這樣睡是為了保暖。

4.出示丹頂鶴睡覺的圖片.

5.出示蝙蝠睡覺的圖片

觀測蝙蝠是怎么睡覺的

——蝙蝠:“我的翅膀特別大但我的腳又特別短,倒掛著睡覺可以在我發(fā)現(xiàn)獵物靠近時只要腳一放開就能飛過去抓住他了。〞

5)小結:他這樣睡是為了便利捕獵。

6.出示調(diào)查表

“小動物們睡覺的神態(tài)各不一致,有的是為了保暖,有的是為了躲避敵人,還有的是為了便利捕獵。周老師這里有一張調(diào)查表,請小朋友把它們睡覺神態(tài)的作用在相應的內(nèi)容下打鉤。〞

7.“其實還有一些小動物和小刺猬一樣睡覺時的才干也很大!〞

“他是怎么睡的?為什么這么睡覺?〞(縮進殼里睡覺,可以防衛(wèi)敵人也能保暖。)

8.終止活動

中班科學活動動物睡覺教案篇八

1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的摸索興趣。

2、了解動物睡覺方式的不同。

3、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

4、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

《動物睡覺》ppt、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。

(一)音樂活動導入,由動到靜激發(fā)幼兒興趣。

1、隨音樂做運動并引出小貓話題,了解小貓晚上捉老鼠,白天睡覺的生活習性,從而讓幼兒知道別人在休息時我們應恬靜不打攪。

2、出示小貓睡覺的圖片,讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的,并模仿小貓睡覺的樣子。

小貓側著頭睡覺,一只耳朵緊貼著前肢睡覺,它的耳朵特別靈,周邊稍有動靜,就會引起警覺。

(二)播放課件,觀測了解各種動物睡覺的方式

1、出示馬睡覺的圖片。

請幼兒細心觀測——這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)

2、出示丹頂鶴睡覺的圖片。

請幼兒細心觀測——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?〞

請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的神態(tài)——單腳站立睡覺。

為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。

3、出示貓頭鷹睡覺的圖片。

請幼兒觀測貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)

幼兒模仿貓頭鷹睡覺。

為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺便利捕獵,繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

4、出示蝙蝠睡覺的圖片。

觀測蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體,身體倒掛著睡覺(遇到危險的時候腳——松開就可以飛走了)

5、出示刺猬睡覺的圖片。

觀測刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。

為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。

以此類推,激發(fā)幼兒摸索更多動物睡覺的方式。

6、教師和幼兒一起歸納、總結動物睡覺的方式:

睜著眼睛睡覺:小魚、貓頭鷹;站著睡覺:馬、丹頂鶴、斑馬;

趴著睡覺:小貓、小狗、老虎;

刺猬:全身蜷成球形;

蝙蝠:后肢鉤住物體,身體倒掛頭朝下睡覺。

教師小結:原來動物睡覺的方式千奇百怪,各不一致。

7、勉勵幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式

——今天我們了解了這么多動物睡覺的方式,太好玩兒了,你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!

馬兒馬兒怎樣睡?———馬兒馬兒站著睡。

小魚小魚怎樣睡?———小魚睜著眼睛睡。

小貓小貓怎樣睡?———小貓小貓趴著睡。

蝙蝠蝙蝠怎樣睡?———蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

(三)出示百寶箱,激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。

請幼兒輪番摸取百寶箱內(nèi)的物品,可根據(jù)摸取到的物品進行模仿表演,也可以讓其他小朋友猜,或說出動物名稱,請好朋友模仿表演動物睡覺的神態(tài)。

將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中,進行總結,加強趣味性和語言表述能力,幫助幼兒記憶。

(四)遷移教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣,把握正確的睡眠神態(tài)。

1、引導幼兒談論自己的睡覺。

小動物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不一致,真是太巧妙了!動物的這些睡覺方式適合我們嗎?

2、讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子,并作出判斷

我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最安逸最健康的?

3、教師小結:寶物們,我們要養(yǎng)成良好的睡眠習慣,每天按時睡覺,保持正確的睡覺神態(tài)(向右側臥或平躺)這樣,我們才能休息好,身體會更健康。

本次活動中,我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪,以它看小動物睡覺為線索,有目的地引入具有情緒色調(diào)的形象,如可愛的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對活動進行摸索的興趣。通過播放多媒體課件,使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識,使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的神態(tài),使幼兒不知不覺把握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

中班科學活動動物睡覺教案篇九

本月我們開展的主題是“在動物園里〞,結合主題下的線索點“動物怎樣睡覺〞我設計了本次活動。幼兒對小動物十分感興趣,但他們僅僅停留在對動物外形的認知上,所以我通過“躺著睡覺的動物〞“奇怪的睡〞來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點,拓展幼兒的知識面。

1、感受動物的不同睡姿,比較動物不同的睡覺特點

2、引發(fā)繼續(xù)摸索的興趣。

了解幾種動物不同的睡姿。

搖籃曲》音樂、ppt

一、出示背影圖和音樂:我們睡覺了

1、在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面浮現(xiàn)在幼兒面前。

2、請幼兒說說自己是如何睡覺的?

3、小結:我們小朋友睡覺的時候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。

二、觀看ppt,比較動物不同的睡覺特點。

1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。

2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》

提問:你們都看到了哪些動物?它們是怎么睡覺的呢?

3、小結:我們方才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的,這種神態(tài)和我們?nèi)怂X很像。

4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動物們還會怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《奇怪的睡》

提問:小狗是怎么睡的?小馬是怎么睡覺的?長頸鹿是怎么睡覺的?蝙蝠是怎么睡覺的?小刺猬是怎么睡覺的?

6、小結:大自然十分獨特,動物有著不同的睡姿,有的動物喜歡把身體盤起來睡,有的動物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個小球睡,真好玩兒!

情境導入,引出主題

看看說說,發(fā)現(xiàn)特點

三、繼續(xù)探究,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、師:有沒有夜里不睡覺的動物呢?

2、探討夜間不睡覺的動物

小結:貓頭鷹,小貓等小動物它們由于白天的視力不好,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來活動。

3、引發(fā)新的探討:小魚它每天都睜著眼睛,是不是小魚從來不睡覺呢?

(活動延伸:引導幼兒在區(qū)域中觀測小魚)

這次活動雖然是一次科學知識的普及活動,但是由于我選取的動物睡覺神態(tài)都是比較典型和獨特的,所以幼兒十分感興趣。我自己在設計活動的過程中也增長了好多關于動物睡覺的知識。

在活動中我通過圖片展示的方法,使幼兒生動、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等獨特的睡覺神態(tài),并且使幼兒通過探討了解為什么它會這樣睡?孩子們探討地十分起勁,這和活動前我請幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最終我用一個問題使幼兒的摸索興趣能延伸下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的,它終究睡不睡覺呢?〞我將把幼兒收集到的資料投放到個別化學習中去,進一步拓展和延伸。

今天的活動也讓我感覺到作為老師在這方面知識的缺乏,對于一些常識性的問題需要拓寬自己的知識面,才能更自如地面對幼兒的提問。

中班科學活動動物睡覺教案篇十

1、產(chǎn)生對動物睡覺方式的摸索興趣。

2、了解動物睡覺方式的不同。

3、嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

4、對科學活動感興趣,能積極動手摸索,尋覓答案,感受摸索的樂趣。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

動物睡覺的課件、圖片,游戲音樂。

1、導入。

(1)教師以提問的形式導入:小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說,教師進行總結。

(2)教師繼續(xù)提問:我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說。

2、閱讀故事,了解動物的睡覺方式。

(1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺,引出故事“猴小弟學睡覺〞,教師邊講故事邊提問,加深幼兒對動物睡覺的印象。

(2)故事終止,教師提問:“從故事中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些動物睡覺的機要?〞師幼共同總結動物睡覺的方式。

(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片,讓幼兒了解這幾種動物獨特的睡覺方式。

3、玩游戲。

(1)游戲:我來問你來答。

教師說出兒歌的上一句,幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句,如:“什么睡覺蜷成球,刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼,魚兒睡覺睜著眼。〞

(2)游戲:看誰學得像。

請幼兒隨音樂學學自己喜歡的小動物走路的樣子,當音樂一停,幼兒馬上做出小動物睡覺的神態(tài)來。

4、教師指導幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠神態(tài)。

5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。

動物的世界千奇百怪,孩子們對著希奇的事物有著濃重的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下,通過同伴之間的經(jīng)驗共享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿穩(wěn)定了對睡姿的了解,目標達成。

中班科學活動動物睡覺教案篇十一

1、了解動物睡覺的方式。

2、培養(yǎng)熱愛小動物的情感。

3、能用較明白的語言陳述自己的觀測和發(fā)現(xiàn)。

4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

1、有去過動物園的經(jīng)驗。

2、各種動物(丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬)睡覺神態(tài)的圖片。

3、在自然角飼養(yǎng)小金魚。

1、活動導入教師出示班上喂養(yǎng)的小金魚。

教師:小朋友,你們看小金魚在于什么?你們誰見過小金魚睡覺?它是怎么睡覺的?

引發(fā)幼兒探討。

小結:小金魚是睜著眼睛睡覺的。

2、活動過程教師:你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎?為什么它們要這樣睡覺呢?

看教師準備好的動物睡覺的圖片。

請幼兒看圖小結各種動物的睡覺方式:丹頂鶴單腿站著睡覺,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺,蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺,蛇盤在身在睡覺,馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是由于沒有眼皮,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是由于要預防敵人偷襲等等。

教師:以后小朋友去動物園,要注意看一看,還有什么動物的睡覺方式很獨特,回來和大家共享一下。

我們班養(yǎng)了兩條小金魚,一天早上,姚辰宇對著我大喊:“老師兩條小魚死掉了,它們一動都不動了。〞我走過去一看,兩條魚確實一動都不動,不過它們并沒有肚皮朝天,于是我對他說:“小魚應當是睡著了吧。〞沒想到,姚辰宇觀測的很細心,他說:“睡覺了,那它的眼睛為什么是張開的呢,確定是死掉了吧。〞于是我們試著敲敲魚缸,看看金魚是否還活著,受到驚嚇的金魚,立刻游了起來。這時姚辰宇很詫異,他對著別的小朋友說:“我方才看到金魚在睡覺,可是它的眼睛是睜開的。〞另外幾個小朋友聽說后,馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情,這么感興趣,于是想,是不是可以設計這樣的一個活動,讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候,我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺〞這個活動,我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力,我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環(huán)境,保護自己。本次活動的重點是:了解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是:能用完整的語句表達幾種小動物的睡眠方式?;顒又?,我以談話形式導入,通過集體探討,和分散探討為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都主動探究,自主學習,參與嘗試,勉勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同看法,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

在活動的談話環(huán)節(jié)中,我比較重視與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗,通過設置:今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動,通過與幼兒的互動談話,喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗,尊重孩子的想法,尊重了孩子的學習和表達方式,為孩子獲得新的知識經(jīng)驗,搭建了一個良好的平臺。

在集體探討的環(huán)節(jié)中幼兒說出了好多的小動物,我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物,活躍了氣氛,調(diào)動了幼兒的學習興趣。在探討環(huán)節(jié)中,幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時,說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。由于課件中,我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組探討的環(huán)節(jié)中,因此,對于幼兒的回復,也是一帶而過,沒有請孩子詳細的表達。在點評時,聽課的老師幫我指出這個問題,建議我對于每個幼兒的回復,都要給予適當?shù)膽?,以便再一次引發(fā)了幼兒想要摸索的欲望。

最終的游戲環(huán)節(jié),是讓幼兒在邊探討邊觀測中學一學動物的睡覺神態(tài),特別是對“縮〞、“倒掛〞、“趴〞這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著,每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提醒,對各種動物的睡眠神態(tài)也能較好的把握,不過在游戲環(huán)節(jié)中,還是出現(xiàn)了一些小問題。譬如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是,用四條腿站著,因此他的動作,就是手腳并用四肢站著睡??墒怯捎谟變簺]有主意膝蓋要繃直,所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且,對于貓頭鷹,睜一只眼閉一只眼睡覺,也沒能表演好。另外,我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是,有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的,他們緊緊的抱在,一起,我扮演狐貍,并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以,下次開展活動時,可以考慮把圖片做成頭飾,這樣,教師可以明白的看到幼兒表演的對不對,可以及時的幫助孩子,改正過來。

從這個教學活動中幼兒的把握狀況來看,活動是成功的,幼兒在輕松愉快的氣氛中學到了大量平日很難接觸到的知識,但是,從整個活動的開展來看還是存在著一些問題,譬如:在提問時,只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點,還有一部分孩子,都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片,設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解,便于幼兒在課堂上發(fā)言陳述,但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務,自管自的在網(wǎng)絡上下載一些圖片,忽視了跟幼兒一起學習的機遇。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒:在利用家長協(xié)同的同時,要跟家長進行交流和溝通,讓家長了解我讓家長協(xié)同的意圖,讓家長助教不流連于形式。

中班科學活動動物睡覺教案篇十二

1.了解自己常見的幾種小動物的睡覺方式,馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等,并初步了解它們的生活習性。

2.能大膽交流并用動作表現(xiàn)小動物的睡覺方式。

3.感受動物睡覺方式的獨特好玩兒,對動物睡覺的方式感興趣。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步摸索事物變化的愿望。

1.提前了解常見動物的名稱、睡覺神態(tài)等生活習性的相關經(jīng)驗。

2.故事課件《小猴學動物睡覺》、地墊若干。

1.交流共享已有經(jīng)驗,引出活動主題。

請幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn),說一說自己發(fā)現(xiàn)的常見動物睡覺神態(tài)。

2.結合課件引導幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見動物的不同睡覺方式。

(1)邊播放課件圖片邊提問,了解不同神態(tài)睡覺的動物。

提問:猴小弟來到了哪里?都看到了哪些動物?它們是怎樣睡覺的?還有哪些小動物像他們一樣?

結合幼兒的回復,引導幼兒模仿動物睡覺的神態(tài)。

(2)提問:小猴們發(fā)現(xiàn)了動物們的不同睡覺神態(tài),它會怎樣跟媽媽說?勉勵幼兒說出故事中動物的睡覺神態(tài)。

小結:小動物們有的趴著睡,有的站著睡,有的團成球睡覺,還有的睜著眼睛睡,它們睡覺的方式各有不同,十分好玩兒。

3.創(chuàng)設情景,引導幼兒探究其它動物的一些特別睡覺方式。

(1)出示森林圖,提問:你看到了哪些動物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?

(2)請幼兒先自由交流再個別幼兒共享自己的想法。

小結:蝙蝠倒掛著睡,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡,丹頂鶴單腿站著睡,烏龜把身體縮到殼里,松鼠把尾巴蓋在身上等,動物睡覺方式千奇百怪,可真好玩兒。

4.游戲“小動物睡覺〞,幼兒用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

游戲玩法及要求:播放音樂,營造睡覺氣氛,幼兒能跟隨游戲情境做模仿動作,進一步體驗感知動物睡覺的方式,并激發(fā)幼兒對摸索動物睡覺的方式的興趣。

動物的世界千奇百怪,孩子們對著希奇的事物有著濃重的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下,通過同伴之間的經(jīng)驗共享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿穩(wěn)定了對睡姿的了解,目標達成。

中班科學活動動物睡覺教案篇十三

1、摸索動物睡覺的機要;

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

1、各種動物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件;

2、布置“動物王國〞場景(動物睡覺的噴繪、圖書、玩具…)

3、記錄板一塊。

(一)導入活動

1、以小客人做客導入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?(小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

2、小豬邀請大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。

(二)摸索活動

1、發(fā)現(xiàn)并提出問題(引導幼兒參觀“動物王國〞)播放課件《動物睡覺》,讓幼兒摸索不同動物睡覺的機要。

馬――站著蝙蝠――倒掛

刺猬――蜷成球形

丹頂鶴――單腳站立

魚――睜著眼睛睡覺

烏龜――縮到龜殼里

貓頭鷹――睜一只眼閉一只眼

2、猜想并記錄

提問:

(1)小朋友,你們在“動物王國〞里看到了那些小動物?它們都在做什么?

(2)小朋友想一想,小動物睡覺得樣子一樣嗎?有什么不一樣?誰來告訴老師?

(3)現(xiàn)在老師用一個表把小朋友說得記錄下來。小朋友看,這里是喜歡站著睡覺

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