八年級思品教學工作總結

第第頁八年級思品教學工作總結

八班級思品教學工作總結1

這學期，我們擔負八班級思想品德課教學。教學過程中我們能適應學校教學改革工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：

一、基本狀況分析

三個班共有同學158人。通過八班級下冊的學習，絕大部分同學品德良好，使得他們在知識的汲取、心理的熬煉、技能的培育、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分同學組織紀律觀念較差，學習積極性不高，這也是本期教學中所抓的重點。

從期末模擬考試成果來看，同學們的整體水平有所提高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是教學的重點。個別同學基礎知識掌控不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的技能較差、同學的良好習慣沒有養(yǎng)成。

二、主要成果：

1、深入鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

備好課、制好導學案是上好課的前提和保證。為此，我們依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深入鉆研教材和了解同學的基礎上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。使同學樂學，充分調動了同學學習積極性，達到開心教學的目的。在教學中著重同學活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

2、細心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清楚、層次

分明。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學的學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決同學中遇到的實際問題，使同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育同學的社會責任感和正義感。同學在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉變。

3、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中同學愛動、好玩，缺乏自控技能的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。耐煩做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，實時予以確定。全部的人都渴望得到別人的'理解和尊敬，所以，在和同學交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，轉變老師角色，努力使自己成為同學的伙伴，讓他們敢說話，說真話。這樣讓同學感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，轉變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

三、改進措施：

1、深研教材，把握教材特色，精確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。

2、教學中著重和運用針對性原那么和知行統(tǒng)一的原那么，親密聯(lián)系社會現(xiàn)實和同學實際講透教材，分析問題，提高認識。

3、鉆研教學，充分啟迪同學聰慧，運用各種教研工具，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高同學的學習積極性，收到抱負的教學效果。

4、在教學中突出同學的自主合作探究理念的形成和進展。

5、著重同學知識的鞏固和過關，細心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動同學鞏固知識的積極性。

6、在課堂教學中，以課本知識為依托，堅決不移地推行德育教育，針對同學的年齡特點，充分利用紀念日，辯論會，校內外活動，引導同學形成正確的世界觀，人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，從同學身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學。

7、著重優(yōu)差生的分類輔導，用老師的愛心，耐煩，恒心去關愛每一個同學的全面進展。

8、搞好測試及試卷講評。

總之，時間飛逝，轉瞬間，一個焦灼而又充盈的學期又過去了，在全體同仁的援助下，在全體同學的共同努力下，我們在教育教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但不足之處亦不言而喻，催人深省。所以我們將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面，在今后的教育教學工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階，相信有耕耘總會有收獲！

八班級思品教學工作總結2

在以往的思品課中，老師往往疏忽了同學的自主性，這很大限制了同學的進展，只有確立起同學的自主權，指導同學自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進行自我約束、自我掌握、自我熬煉，才能培育同學的責任感，才能加強同學的民主觀念，才能有效地提高同學的思想品德水平，而自我教育技能的培育尤為重要。在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結。

一、對同學的分析。

本班同學數(shù)學總體水平一般，大半數(shù)同學思想品德水平較好，如文明禮儀，行為習慣都較好。遇見老師都會向老師問好等。

二、主要成果。

優(yōu)良生較多,70——90分的人數(shù)較多，且低分率人數(shù)較少，整個班總體學習熱忱高，學習氛圍好，優(yōu)等生能帶動起來整個班級。

三、主要做法。

〔一〕仔細做好課前預備

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記。(二)讓同學自我辨析，提高道德認識，撥亮同學心靈.

學校生有了肯定的認識基礎，能對事物作初步地分析、推理、判斷和技能評價。教學中，應當讓全部同學參加評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價技能，加強道德規(guī)范自我約束技能。

〔三〕開展爭論，相互評價。共同提高道德判斷技能，同學應多進行議一議，爭論等形式，對自己的行為進行自我評價。

〔四〕判斷正誤，提高同學的識別評價技能

〔五〕自我體驗，激發(fā)同學的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人閱歷不行，還需要使同學集體都獲得閱歷，因此，在教學中，應當讓全體同學動腦、動手、動口參加情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬刃男枰?/p>

〔六〕自我督促，養(yǎng)成良好的行為習慣

同學的情感轉化后，應進一步對同學進行道德行為的'自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。由于通過活動，不僅開拓了同學的視野，培育了社會交往技能，而且使同學在實踐中學會關懷他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育技能。1.讓同學選擇正確的行為方式

當同學提高了道德認識，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機之后，就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。

2.自我監(jiān)督，克服不良習慣

同學的良好習慣需要通過反復訓練才能養(yǎng)成。3.自我做起，終身受益

我發(fā)覺很多同學只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關懷別人，有的甚至從未想過回報長輩、體諒父母這一傳統(tǒng)美德。于是，我讓同學自己講解并描述父母愛我的故事。同學每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓同學進行自我體驗和自我反悔，讓同學說說平常在家里是怎樣關懷體諒父母的？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做？這樣，讓同學通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動援助父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅決了體諒、關懷父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。

4.寬闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可依據(jù)教學內容，組織同學到教室以外的場所去進行教學活動。

5.互動的動態(tài)式爭論。

“在現(xiàn)實生活中，同學已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的立場和技能。因此，在教學時要擅長調動和利用同學已有的閱歷，結合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和進展同學的生活閱歷，使同學在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！?/p>

6.多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，采納講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓同學角色扮演，加深了對課文內容的理解，使同學進一步體會內容

同學良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為協(xié)作好思品教學，應有肯定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱忱延伸到課外。常常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使同學把熱忱傾注到所接受教育的內容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

7.運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童進展。“因此，要從每個同學的原有基礎出發(fā)，尊敬同學的性格特點，強調以鼓舞為主的進展性評價。”〔《課標》〕我們老師在教學中，對每一位同學都應傾注愛心，既要容納同學對的，又要饒恕同學錯的，這樣可誘發(fā)同學的積極性。依據(jù)思品課的學習評價，即“對同學在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，詳細包括學習立場、學習技能和方法、學習結果。”在考核時，要把《學校生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對同學的認知技能考核與行為技能的考核相結合；重在平常性考核，形式可采納老師評、自評、小組互評與家長、社會參加評價等方式相結合，以促進同學全面進展、提高整體素養(yǎng)為目的。

8.實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的改變。

總之，只有真正轉變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高同學的道德素養(yǎng)。

四、存在問題與教訓。

1.雖然對學困生進行了輔導，但人多，時間少，成效不是特別明顯。

2.個別同學各方面技能仍沒能得到很好的進展。

3.由于學困生較多，優(yōu)秀同學的拔高訓練較少。家長對孩子的學習狀況關注少。

五、將來努力方向。

由于本人剛開始從事低班級數(shù)學教學工作，存在不足之處，一切還在探究當中。

走進20**年的時間隧道，我們不必為自己的成果而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱，由于數(shù)學教學，是日積月累，厚積薄發(fā)。展望將來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。我們要思索的是同學的受益終生。

就讓我們朝著這個目標努力吧！

八班級思品教學工作總結3

在這一學年的時間里，學校給了我們許多的援助，老老師也無私地傳授他們的閱歷，作為一名年輕老師，我不斷地學習老老師的閱歷，仔細備課和上課，仔細寫反思，反思自己一年的教育教學工作，對自己的成果和問題總結

我在高校時期就曾經(jīng)思索過教育理念問題，我結合自己對新課標理念的理解，對教育理念的理解，初步形成了自己的一種教育思想：尊敬的教育?！白鹁吹慕逃钡暮诵氖牵鹤鹁赐瑢W、尊敬課堂、尊敬教材。

尊敬同學。即尊敬同學的人格尊嚴，尊敬同學的獨特性格。每一個同學都是一個獨特的生命個體，每一個同學都有著很強的自尊心，作為老師，首先要做到的就是尊敬同學的人格，愛護同學的'自尊，一個尊敬同學的老師才會讓同學尊敬?，F(xiàn)在的同學都有著極強的性格，甚至有些性格是我們老師不能接受的，但作為老師也是需要尊敬他們的性格，不能一味地采用打壓的手段壓抑他們的性格，而是要運用自己的聰慧，引導同學追求良好的性格，放棄不好的性格。一個班級的同學千差萬別，每個人的知識水平和接受技能都不一樣，我們老師要尊敬他們的這種差異，要尊敬同學的進展、成才成人的規(guī)律，不能違抗規(guī)律，這就需要老師仔細討論每一個同學的特點，并針對這種差異制定符合同學進展規(guī)律的教學計劃和教學內容，讓每一個同學都能從學習中感到歡樂，感到自己的進步。

尊敬課堂。課堂是老師教學和同學學習最重要的場所，老師知識的傳授，同學知識的接受基本上都是在課堂內完成，因此，能否很好地利用課堂往往決斷著教育教學的成敗。尊敬課堂，就是尊敬課堂的嚴厲性、有效性。課堂的嚴厲性是指老師需要對其在課堂上的言行舉止負責，由于知識的傳授容不得半點虛假、滑頭，而老師課堂上的言行舉止更是會深刻影響著同學的人生觀、價值觀和世界觀。同學時代正是人生觀、價值觀、世界觀形成的重要時期，而同學往往把老師當作自己人生的引路者，老師的話在同學心里往往就是真理，老師的言行舉止都將成為同學效仿的楷模，都將深刻影響著同學對人生、對價值、對世界的看法。所以，每一個老師都要尊敬課堂的嚴厲性，仔細對待自己的教育教學場所。課堂的有效性是指老師知識傳授的有效和同學接受知識的有效。過去的課堂往往是老師的“一言堂”，老師把自己的要教的知識在課堂上全部傳授出去了，卻不管同學是否真正接受了這些知識，理解了這些知識。這樣的確是保證了課堂知識傳授的有效性，但卻無法保證同學接受知識的有效性。假如同學對這些知識還是一知半解，或者根本就是不懂，那也就不存在著知識傳授的有效了。新課改提倡的一種理念就是要讓同學成為課堂的主體，成為學習的主人，而老師只是同學學習的引導者，是課堂的組織者。同學在課堂中發(fā)覺自己不懂的問題，進行自主、合作、探究性的學習，才能把問題真正解決，才能真正有效地接受知識，才能真正保證課堂的有效。

尊敬教材。即尊敬教材的原意及文本的多重解讀性。教材中的很多文章都能鮮亮地看出融入其中的思想感情或者對事物的看法，老師在講解的過程中要充分尊敬的感情和觀點，而不能依據(jù)個人偏好歪曲文章的原意。但是“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，每一個人的人生經(jīng)受不同，對事物對世界的看法也不同，面對同樣的文章，每個人的`感受和觀點也不相同，所以，我們也要尊敬教材的多重解讀性。當同學對教材的看法提出異議時，老師要充分尊敬他們的觀點，鼓舞同學依據(jù)自己的體驗去解讀教材，鼓舞同學提出與教材甚至與老師不同的觀點。

八班級思品教學工作總結4

本人擔負八班級**班的政治科任。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。

作為科任，能仔細制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教