Unit+1+My+name+is+Gina.+Section+B+(3a～Self+Check)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

精品試卷·第2頁（共2頁）人教版七年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)TopicUnit1MynameisGina.PeriodVSectionB(3a～SelfCheck)學(xué)情分析在本單元前面四個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過大量的聽、說、讀訓(xùn)練，對(duì)詢問和回答姓名、電話號(hào)碼及與人打招呼已經(jīng)有了較豐富的語言基礎(chǔ)。運(yùn)用英文名字進(jìn)行交流，使學(xué)生在運(yùn)用中更好地鞏固了英文名字的讀音，區(qū)分了男名、女名及姓氏、名字的概念。前幾節(jié)課大量的語言輸入，為本課的學(xué)習(xí)和寫作輸出做好了鋪墊。教學(xué)內(nèi)容分析本課是一節(jié)寫作復(fù)習(xí)課，要求學(xué)生在聽說讀的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單的語言輸出。首先通過提取3a中的IDcard信息，完成補(bǔ)全句子的書寫練習(xí)。3b以3a的范例為基礎(chǔ)，讓學(xué)生仿寫并制作自己的名片，完成半控制性的寫作練習(xí)。Self-Check共分成兩部分，第一部分是復(fù)習(xí)本單元的數(shù)字，并聯(lián)系生活實(shí)際總結(jié)數(shù)字的用途。第二部分復(fù)現(xiàn)了整個(gè)單元的目標(biāo)語言，可以結(jié)合所學(xué)，總結(jié)歸納語言的功能。本課是本單元的最后一個(gè)課時(shí)，在整個(gè)單元中起著話題的總結(jié)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)和提升的作用。因此課堂任務(wù)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力（包括口頭和書面練習(xí)）。將寫作作為最后的輸出，是對(duì)本單元的學(xué)習(xí)情況的一種終結(jié)性評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力1.通過自由問答，能夠了解學(xué)生卡的組成部分。2.通過問答及練習(xí)能夠根據(jù)學(xué)生卡上的信息，用陳述句介紹自己及他人的基礎(chǔ)信息。3.通過頭腦風(fēng)暴，能夠用四宮格組織文章結(jié)構(gòu)并理清各部分書寫內(nèi)容，能夠完整產(chǎn)出一篇文章。學(xué)習(xí)能力1.通過互動(dòng)、小組合作、游戲等方式完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。2.通過問答和記錄，制作自己和同學(xué)朋友的學(xué)生卡并用文字介紹。思維品質(zhì)1.幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)中西方人名的構(gòu)成和表達(dá)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，學(xué)會(huì)如何禮貌地與他人交往，加強(qiáng)同學(xué)們的合作與交流。2.通過課堂活動(dòng)的體驗(yàn)，能創(chuàng)造性地表達(dá)自我，提升適應(yīng)新環(huán)境的能力。3.能積極動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。文化意識(shí)1.培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，并在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。2.通過名和姓的詢問和回答的交際練習(xí)，能夠了解中外取名的異同，體驗(yàn)不同的文化帶來的魅力。3.加深對(duì)本國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀意識(shí)，以及初步的跨文化交際能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的電話號(hào)碼及姓氏、名字等內(nèi)容。2.能制作自己的信息卡，并能簡(jiǎn)單地描述自己的電話號(hào)碼。3.通過讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生們綜合運(yùn)用英語的能力。難點(diǎn)：1.根據(jù)信息卡提供的信息，描述他人的電話號(hào)碼、姓氏及名字等內(nèi)容。2.制作自己的信息卡，并能簡(jiǎn)單地描述自己的電話號(hào)碼。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Lead-inT：Goodmorning，everyone.MynameisPeter.Mytelephonenumberis…What'syourname，please?Andwhat'syourtelephonenumber?S1：MynameisLily.Mytelephonenumberis687－1354.與老師對(duì)話互動(dòng)。通過對(duì)話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型，也為本課時(shí)的寫作作鋪墊。Step2Pre-writingWorkon3aAskstudentstolookatthepictureontheleftandthetableontheright.Askonestudenttoreadthewordsinthepicture.Thenaskthemtofinishthesentencesinthetable.清楚了解表格所給的信息仔細(xì)閱讀題目的要求。根據(jù)左圖的信息填空，完成句子。根據(jù)學(xué)生卡上的信息完成任務(wù)，自然地引入到寫作部分。Step3While-writingGuidanceonwriting【典型例題】假如你最近在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一位英國(guó)朋友，請(qǐng)你根據(jù)下面表格中的信息，將他介紹給大家。FirstnameFrankLastnameBrownSchoolNo.8MiddleSchoolPhonenumber684－9082QQnumber779021699寫作注意事項(xiàng)：1．本文應(yīng)以第三人稱單數(shù)形式來進(jìn)行敘述；2．書寫西方國(guó)家人名時(shí)，應(yīng)該是名在前，姓在后；3．要正確使用be動(dòng)詞和人稱代詞。Workon3bTshowsapossibleversiontostudentsandasksthemtocheckout.Tasksstudentstoself-checkandpeer-check.TshowstheGradingStandardtothestudents.通過一篇典型例題的講解，用思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生了解如何謀篇布局來完成一篇寫作。過填寫3b表格中的信息并根據(jù)填寫的信息構(gòu)建連貫語篇，幫助學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)，達(dá)到提升寫作能力的目的。根據(jù)老師出示的范文和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查和互評(píng)。通過對(duì)比范文以及自查互評(píng)，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。Step4SelfCheckStep5Workon11．Discussthephonenumbers.Letstudentstothinkaboutinwhatsituationwewillusethetelephonenumber.2．Letsomestudentstalkaboutthetelephonenumbers.3．WritethenumbersinEnglish.4．Checktheanswers.Workon21.Tellstudentstherearetwocolumns.Theycanfindouttheanswerstothesentencesintheright.2.Makeamodelforthestudents：Hello.I'mCindy.→Nicetomeetyou，Cindy.3．Studentsworkinpairsandtrytomakeconversations.4.Checktheanswers，andthenactouttheconversations.完成書本selfcheck部分習(xí)題。通過練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握程度，起到復(fù)習(xí)的效果。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.(1)middle作形容詞,意為“中間的;中等的”,常置于名詞前作定語,如middleschool中學(xué)。(2)middle可作名詞,意為“中間”,常構(gòu)成短語:inthemiddle(ofsth.)“在……的中央”。Itisinthemiddleofthestreet.它在路中央?！緦W(xué)以致用】①中間的數(shù)字是零。Theiszero.②她在教室的中央。Sheisoftheclassroom.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記。將本課重點(diǎn)匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，結(jié)合典例，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6Exercises一、介紹你和你的朋友。1.Myname’sMaryMiller.My______numberis763-8623.MyfriendisGinaBrown.________nameisGina.Her____name__Brown.Her_____________is234-1679.2.I’mBillSmith.My____________is397-4391.My______isBillSmith.________nameisBill.Hislastname________.Hisphonenumberis________.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。強(qiáng)化鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。Step8Homework根據(jù)下面的ID卡信息，介紹一下這位同學(xué)吧。FirstName:JennyLastName:CooperTelephoneNumber:8748375將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。BlackboardDesignUnit1Myname'sGina.PeriodVSectionB(3a～SelfCheck)Onepossibleversion：Hello！Thisismyfriend.HisnameisFrankBrown.HisfirstnameisFrank.HislastnameisBrown.HeisinNo.8MiddleSchool.Hisphone/telephonenumberis684－9082.AndhisQQnumbe