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功教學(xué)設(shè)計(jì)模板一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要依據(jù)不同的課題進(jìn)行敏捷的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先對(duì)每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。下面就是我給大家?guī)?lái)的下冊(cè)物理《功》教案，盼望能關(guān)心到大家!人教版八年級(jí)下冊(cè)物理《功》教案教學(xué)目標(biāo)知道做功的兩個(gè)必要因素。理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。知道功的原理。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解功的概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】FF載可任意編輯第第#頁(yè)共7頁(yè)米，做了3105焦耳的功。車受的重力有沒(méi)有做功？馬的水平拉力是多少牛？分析：因?yàn)轳R在水平路面上前進(jìn)，豎直方向上沒(méi)有通過(guò)的距離，所以車受的重力不做功。求馬的水平拉力，可從已知拉力做功和車前進(jìn)的距離，由ff=FoS公式求得。答：車受的重力沒(méi)有做功，馬的水平拉力是750牛。學(xué)生閱讀課本106頁(yè)，小結(jié)：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于不用機(jī)械時(shí)所做的功，也就是功的原理：使用任何機(jī)械都不省功。三、穩(wěn)固檢測(cè)：［例題3］回憶上課起始做的三個(gè)試驗(yàn)，若勻速提書(shū)包和4本書(shū)所需的力分別為30牛和5牛，課桌高80厘米，計(jì)算下面狀況下拉力做功的大?。?1)把書(shū)包和4本書(shū)從地面提到桌面上，拉力分別做功多少?本文格式為本文格式為Word版,(2)把書(shū)包提高5厘米，把4本書(shū)從地面提到桌面上，拉力做功分別為多少？小結(jié)：功的大小是由力和在力的方向上移動(dòng)的距離大小共同確定的，作用力大的做的功不肯定多，距離長(zhǎng)的過(guò)程做的功也不肯定多。解題時(shí)要留意單位統(tǒng)一。［例題4］小剛把重為1000牛的箱子沿著水平地板推動(dòng)1米，小剛對(duì)箱產(chǎn)做的功()A.1000焦B.1焦C.0焦D.無(wú)法確定引導(dǎo)學(xué)生分析物體受到幾個(gè)力，畫(huà)出力的示意圖課

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