山東省濟寧市鄒城市2022-2023學年六年級上學期語文期中考試試卷

山東省濟寧市鄒城市2022-2023學年六年級上學期語文期中考試試卷一、積累與運用。(35分)1．看拼音，寫詞語，要做到正確、規(guī)范、美觀。國慶節(jié)期間，鄒城市人民zhèngfǔ邀請老革命前輩進行了革命文化報告會。一位老戰(zhàn)士講到，在一次戰(zhàn)役中，敵人páoxiào而上，瘋狂地爬上了shānyá。他臨危不懼，冷靜地擰開手liúdàn扔向敵人，敵群瞬間炸開了花。聽到這里，會場上bàofā出雷鳴般的掌聲。2．下列加點字注音全對的一組是（）A．魁梧(kuí)攙扶(cān)鏖戰(zhàn)(áo)搖曳(yè)B．祭奠(diàn)隕石(yǔn)誕生(dàn)殲滅(jiān)C．旖旎(qǐ)卡住(kǎ)逶迤(yí)蒼穹(qióng)D．朝賀(hè)蟠龍(pān)沉著(zhuó)渲染(xuān)3．給下面語段的橫線處加上標點，正確的一項是（）如果你變成一只螞蟻可以在筆桿上散步可以在書桌上探險可能會結(jié)交幾位螞蟻朋友可能會跟著哪只小昆蟲去探索一個全新的世界A．，；；；…… B．，，；，……C．，；；；。 D．，；，；。4．下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（）A．這場文化運動如急風暴雨，勢不可當。B．老鼠一現(xiàn)身，馬上被一旁虎視眈眈的花貓給抓住了。C．就在這千鈞一發(fā)的時刻，一位青年攔住驚馬，救出了嚇呆的孩子。D．聽到有兒童落水，正在江邊消夏的人們忘乎所以地跳入水中營救。按照要求完成詞句練習。5．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。(照樣子，仿寫句子)6．將下面的句子補充完整，注意用不同的詞代替“說”。①媽媽：“別過來，危險！”②“請讓我自己試一試吧！”弟弟。7．請你通過“環(huán)境描寫”來表現(xiàn)考場安靜或緊張的氛圍。考場上，同學們埋頭奮筆疾書。8．學校組建了一支足球隊，你有幸被選中，要每周三放學后訓練30分鐘?？墒菋寢寘s認為學生應該以學習為重，不讓你參加，你會怎樣有條理地表達自己的觀點，以得到媽媽的支持？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（1）“捐軀赴國難，?！笔遣苤矆远ǖ膱髧?，“少小離家老大回，。”是賀知章悠悠的思鄉(xiāng)意，“待到重陽日，。”是主客之間的親切、融治。（2）朱熹的《春日》中，“等閑識得東風面，?！眱删鋵懗隽舜猴L拂曉、百花盛開的美麗景致。（3）《六月二十七日望湖樓醉書》中，運用比喻修辭手法的詩句是“，。”10．國學經(jīng)典我會連。三十功名塵與土 千金散盡還復來天生我材必有用 必先利其器工欲善其事 求其放心而已矣欲正其心者，先誠其意 八千里路云和月學問之道無他 欲誠其意者，先致其知11．綜合實踐活動我們班打算舉辦一次硬筆書法作品展，內(nèi)容為《西江月·夜行黃沙道中》上闕(前四句)，請你試著寫一寫，爭取在比賽中取得好成績。溫馨提示：①從右往左進行書寫。②注意書寫正確、行款整齊、布局合理。二、閱讀理解(30分)非連續(xù)性文本材料一：關(guān)于火星你了解多少？太陽系八大行星之一，我國古代將它稱為“熒惑星”。直徑約為地球的1/2體積不到地球的1/6質(zhì)量約為地球的1/9火星和地球有哪些相似和不同？距離太陽的距離：22794萬千米，約為太陽和地球之間距離的1.5倍。四季自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度1分的傾角，和地球一樣有四季更替。自轉(zhuǎn)周期晝夜交替周期為24小時37分，和地球的晝夜長短基本相同。材料二：火星車最引人注目的就是豎立在前端的桅桿，頂端的方形設(shè)備就像機器人的腦袋。而設(shè)備．上的方形盒子就是火星車的“眼睛”，上面有全景相機和多光譜相機。火星車上還裝有幾個“翅膀”。專家介紹，火星車的能源獲得是依靠太陽能，而這幾個翅膀正是太陽能電池板。此外，火星車還配有探測雷達、磁場探測儀和氣象測量儀，可對火星進行全方位的探測。材料三：火星探測面臨的第一個困難是遙遠的距離?；鹦蔷嗟厍蜃罱鼤r也有大約5500萬千米，火星探測器飛往火星的時間一般需約7個月。在火星上著陸也并非易事。探測器進入大氣后，以極高的速度“撞”向火星，需要通過多種措施逐級減速，才能安全著陸，過去許多探測器都在這一階段功虧一簣。即使能成功降落，火星探測器還要接受惡劣的環(huán)境的考驗?；鹦禽椛鋰乐?，沙塵暴也很大。12．根據(jù)閱讀目的選擇合適的材料和恰當?shù)拈喿x方法。如果你想向同學們介紹火星的有關(guān)知識，可以根據(jù)這一閱讀目的，重點閱讀材料，并選用(精讀略讀)的閱讀方法，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，可選用(精讀略讀)閱讀方法。13．閱讀材料一，下列說法有誤的一項是（）A．火星在我國古代被稱為“熒惑星”。 B．火星是類地行星，質(zhì)量約為地球的1/9。C．火星比地球離太陽更近，有四季變化。 D．火星的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期與地球幾乎一樣。14．材料二介紹的是。通過閱讀可知：它的“眼睛”是和多光譜相機，“翅膀”是。除了這些，火星車還配有磁場探測儀和。15．閱讀材料三，探測火星面臨哪些挑戰(zhàn)？請簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀前方遭遇塌方①那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。②黃昏的時候，突然下起了大雨。一時間，雨幕和暮色疊加在一起，像蝙蝠的翅膀一樣壓來走著走著，車子忽然停了下來。我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路．上早已長蛇一般停了好長一串的車子。下車一打聽，才知道前面的路因為大雨的緣故塌方了，路面一下子變窄了，而且非?；?。③終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動起來。等我們開到事故發(fā)生的地點時，兩個多小時已經(jīng)過去了。天徹底黑了下來，雨卻沒有停。車窗外，一輛出事的卡車黑乎乎的，卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強過一輛車，又正好是二個拐彎，無形中增加了行車的難度?？膳碌氖强拷叺囊粋?cè)還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點，車子就有可能一下子滑進江中。④司機停住車，打開車門，回過頭說“大家都下車吧，先走過去，在前面等我?！雹轁M車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見司機坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照著，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外瘳人。⑥車子開動前，我猶豫了一下，下車還是不下……咬咬牙，我就一屁股坐了下來。⑦司機回頭叫我“快下車！太危險！”⑧我沒下車，走到他的旁邊坐下來。他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一樣。⑨車子啟動了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子。方向盤在他的手中不停地轉(zhuǎn)動著，他的腳不時地踩著剎車。車子緩慢地移動著，不是在走，簡直是在爬，一步步小心謹慎地蠕動著，稍不留神，就有可能出危險。尤其是過江邊塌方的地段時，司機把車緊緊地貼近山的一側(cè)。整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無忌憚地咆哮著，隨時都有可能把我們連人帶車一起攬進它可怕的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒了，兩眼緊閉，心里想，現(xiàn)在再想下車也來不及了，豁出去了吧。⑩我不知道他是怎么過這個險關(guān)的，只覺得車子顛簸了一下，然后是一個轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長一段路。后來就聽見他一連串地按響了喇叭，又聽見路邊一連串的歡呼聲?我不知道以后還敢不敢再冒這樣的險，當時是一個勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那位司機，實在讓我終生難忘。我不知道他后怕不后怕，但在當時，他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的。一個人的性格會在平常的日子里顯現(xiàn)出來，一個人的品格卻在關(guān)鍵時刻尤其是危險的時刻更為凸顯，那是一個人生命最鮮亮的底色。(選自《品悟》，有刪改)16．閱讀第③自然段，下面哪一項不是環(huán)境描寫在文中所起到的作用（）。A．為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊 B．為下文烘托人物形象作鋪墊C．交代故事發(fā)生的經(jīng)過 D．渲染了緊張的氣氛17．“他看了看我，沒再說話，只是伸出手拉了拉我的手。”中“伸出手拉了拉我的手”表達出司機當時的心情，以下說法正確的一項是（）。A．表達對我大膽舉動的驚嘆 B．表達對我違背他下車命令的不滿C．表達對我恐懼心情的安撫 D．表達對我危難之時不離不棄的謝意18．閱讀文章，關(guān)注情節(jié)發(fā)展，選擇正確的情節(jié)發(fā)展順序（）。①快樂旅程，平穩(wěn)行車 ②乘客下車，唯“我”留陪③開過險關(guān)，贏得贊譽 ④遭遇塌方，車行緩慢A．①②③④ B．①④③② C．①④②③ D．④①②③19．第⑥自然段“……”處省略了“我”的心理描寫，請聯(lián)系上下文試著寫一寫“我”當時的心理活動。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文中的“我”是個怎樣的一個人？請結(jié)合原文來談一談。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作。(35分)21．成長過程中有許多感動自己的事情；有許多體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情；我們也在各種活動中成長，精彩的活動豐富了我們的生活；我們的生活也有因為各種原因更加精彩。請從以上材料中選擇一件事情或者一次活動寫下來，要求把事情或者活動過程寫清楚。題目自擬，字數(shù)不少于400字。

答案解析部分1．【答案】政府；咆哮；山崖；榴彈；爆發(fā)【解析】【分析】“政府（zhèngfǔ）”指國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，即國家行政機關(guān)?！芭叵╬áoxiào）”指猛獸大聲吼叫。注意，都是左右結(jié)構(gòu)，部首都是：口?！吧窖拢╯hānyá）”的“崖”不要寫成“涯”；“榴彈（liúdàn）”都是左右結(jié)構(gòu)，“榴”不要寫成“留”；“爆發(fā)（bàofā）”的“爆”是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“暴”。故答案為：政府、咆哮、山崖、榴彈、爆發(fā)【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“攙扶”指用手輕輕架著對方的胳膊或手。“攙”讀“chān”。

B.正確。

C.有誤，“旖旎”指旌旗隨風飄揚的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物柔美、婀娜多姿的樣子?！办弧弊x“yǐ”。

D.有誤，“蟠龍”指盤伏的龍?！绑础弊x“pán”。“渲染”指用水墨或色彩涂抹畫面，比喻夸大的形容?！颁帧弊x“xuàn”故答案為：B【點評】本題考查了學生對于生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學拼音知識，結(jié)合具體的詞境，對每項中帶點字的讀音分析后確定即可?？疾榈纳侄际侨粘Ｉ钪薪?jīng)常讀錯的字，完成時要細心，并注意此類字的積累。3．【答案】B【解析】【分析】這是兩個分句，前一個分句寫“可以干什么”，后面用分號。后一個分句寫“可能干什么”句末用省略號。因此，如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險；可能會結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會跟著哪只小昆蟲去探索一個全新的世界……故答案為：B【點評】考查了正確的運用標點符號的好習慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。本題是主要考查了學生對標點的掌握，學生應注意各個標點符號的運用，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C項使用正確；

D項使用有誤，“忘乎所以”：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。該成語屬于褒貶誤用，不符合情景。故答案為：D【點評】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。【答案】5．書是人類進步的階梯，書是全世界的營養(yǎng)品，書是我們的精神食糧。6．喊道；請求7．窗外，風停了，樹兒不搖了，鳥兒不叫了，好像生怕吵著了同學們。8．媽媽，讓我每周三放學后踢一會兒足球吧!踢足球的好處可多了：一是踢足球有助于身體健康，提高身體素質(zhì)；二是踢足球可以放松心情，減輕學習壓力；三是可以有助于團隊合作的意識，增強伙伴之間的友誼；四是踢足球能讓頭腦更靈活，行動更迅速，反應更敏捷，學習更有效率?！窘馕觥俊军c評】考查了句子仿寫、補充句子、勸告慰勉和情景寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等。仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。5．考查了仿寫句子。寫出一個排比句即可。如：書是人類進步的階梯，書是全世界的營養(yǎng)品，書是我們的精神食糧。

故答案為：書是人類進步的階梯，書是全世界的營養(yǎng)品，書是我們的精神食糧。6．考查了詞語的多種用法。寫出和“說”意思相同的詞語即可?！昂暗馈睅в懈星樯?，當別人叫你去某地的時候用喊到?！罢埱蟆敝柑岢鲆?，希望得到滿足。

故答案為：①喊道。②請求。7．想象寫話。本題可以寫出考場外的場景，注意烘托出“安靜”和“緊張”。如：窗外，風停了，樹兒不搖了，鳥兒不叫了，好像生怕吵著了同學們。

故答案為：窗外，風停了，樹兒不搖了，鳥兒不叫了，好像生怕吵著了同學們。8．列出理由即可，注意說話的語氣，突出自己的觀點即可。如：媽媽，讓我每周三放學后踢一會兒足球吧!踢足球的好處可多了：一是踢足球有助于身體健康，提高身體素質(zhì)；二是踢足球可以放松心情，減輕學習壓力；三是可以有助于團隊合作的意識，增強伙伴之間的友誼；四是踢足球能讓頭腦更靈活，行動更迅速，反應更敏捷，學習更有效率。

故答案為：媽媽，讓我每周三放學后踢一會兒足球吧!踢足球的好處可多了：一是踢足球有助于身體健康，提高身體素質(zhì)；二是踢足球可以放松心情，減輕學習壓力；三是可以有助于團隊合作的意識，增強伙伴之間的友誼；四是踢足球能讓頭腦更靈活，行動更迅速，反應更敏捷，學習更有效率。9．【答案】（1）視死忽如歸；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；還來就菊花（2）萬紫千紅總是春（3）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船【解析】【分析】（1）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國曹植的《白馬篇》，意思是：為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！钡囊馑迹耗晟贂r離鄉(xiāng)老年才歸家，的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，“待到重陽日，還來就菊花。”的意思：等到九九重陽節(jié)到來時，再請君來這里觀賞菊花。出自唐代孟浩然的《過故人莊》。

(2)“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！钡囊馑迹赫l都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。出自宋代朱熹的《春日》。

(3)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！币馑际牵簽踉粕嫌?，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。詩人想象豐富，將烏云比作“翻墨”，雨點比作“跳珠”，寫出了暴雨之大，雨點之急。出自是宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。故答案為：（1）視死忽如歸、鄉(xiāng)音無改鬢毛衰、還來就菊花；(2)萬紫千紅總是春；(3)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！军c評】考查了名言警句、古詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。10．【答案】【解析】【分析】“三十功名塵與土，八千里路云和月?！背鲎运未里w《滿江紅》詞中的上闋。意思是：一片報國之心充滿心懷三十多年來雖已建立一些功名，但如同塵土微不足道，南北轉(zhuǎn)戰(zhàn)八千里，經(jīng)過多少風云人生?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復來?！币馑际牵禾斓卦炀臀业牟鸥?，必有它的用處，即使千金耗盡，還會重新再來。充分體現(xiàn)了李白的高度樂觀，看透人生的性格，更深刻的體現(xiàn)他對人性道理的感悟。出自盛唐李白的《將進酒》。“工欲善其事，必先利其器。”意思是：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工作非常重要。語出《論語·衛(wèi)靈公》?！坝湫恼?，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。”意思是：想要在道德人品上進行修煉的人，首先要純正自己的思想；而要純正思想，首先要使自己的意念真誠。想使其意念誠實，就要先求為真知。“學問之道無他，求其放心而已矣?！币馑际牵簩W問之道沒有別的什么，不過就是把那失去了的本心找回來罷了。該句出自《孟子·告子章句上》中《學問之道，求其放心》一文。

【點評】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。11．【答案】明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。【解析】【分析】考查了學生對于古詩文的積累與默寫以及對漢字書寫的規(guī)范認識。完成此類題目不難，結(jié)合平日的誦讀認真默寫即可，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“驚鵲”“鳴蟬”“稻”，不要寫錯別字。故答案為：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片?！军c評】本題考查了學生對于古詩文的積累與默寫以及對漢字書寫的規(guī)范認識。完成此類題目不難，結(jié)合平日的誦讀認真默寫即可，注意不加字，不漏字，不寫錯別字，書寫格式要規(guī)范，字跡要工整。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩詞名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?2．一；精讀；略讀13．C14．火星車；全景相機；太陽能電池板；探測雷達氣象測量儀15．遙遠的距離；在火星上安全著陸問題；火星上惡劣環(huán)境的考驗。【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀材料內(nèi)容，讀懂材料。材料一介紹了火星的有關(guān)知識；材料二介紹了火星車；材料三講述火星探測面臨的挑戰(zhàn)。認真閱讀材料內(nèi)容，回答下列問題。12．考查了對材料內(nèi)容的理解和閱讀方法。根據(jù)三則材料內(nèi)容可知，材料一介紹了火星的有關(guān)知識，所以要想了解這一方面的知識重點閱讀材料一，并選用精讀的閱讀方法。略讀，不要求對讀物逐句逐詞地進行閱讀，而是著眼于關(guān)鍵段和重點句，以求迅速地掌握材料的思想脈絡(luò)、觀點見解。

故答案為：一、精讀、略讀13．考查對材料內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)材料一內(nèi)容可知，A、B、D正確。C.有誤，地球比火星離太陽更近。故選C。

故答案為：C14．考查提取材料關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)材料二內(nèi)容可知，介紹的是火星車。由“而設(shè)備上的方形盒子就是火星車的‘眼睛’，上面有全景相機和多光譜相機”可知，它的“眼睛”是全景相機和多光譜相機。由“而這幾個翅膀正是太陽能電池板”可知，“翅膀”是太陽能電池板。由“火星車還配有探測雷達、磁場探測儀和氣象測量儀，可對火星進行全方位的探測”可知，火星車還配有探測雷達、磁場探測儀和氣象測量儀。

故答案為：火星車、全景相機、太陽能電池板、探測雷達氣象測量儀。15．考查概括材料內(nèi)容的能力。根據(jù)材料三“火星探測面臨的第一個困難是遙遠的距離”、“在火星上著陸也并非易事”、“即使能成功降落，火星探測器還要接受惡劣的環(huán)境的考驗”可概括出答案。

故答案為：遙遠的距離；在火星上安全著陸問題；火星上惡劣環(huán)境的考驗?！敬鸢浮?6．C17．D18．C19．下不下去呢?不下吧，情況確實危險，萬一有什么意外該怎么辦?下去吧，留司機一個人在車上，太不仗義了，還是留下來和他作伴吧，也能給他壯壯膽。20．文中的“我”是一個善良、勇敢的人?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學語文的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。本文記敘了“我”和一些旅客坐車去往九寨溝的路上，糟遇了踏方，危急之下，司機讓乘客們下車步行，他駕車小心翼翼地度過了險關(guān)，贊揚了他沉著冷靜，對工作、對乘客認真負責的態(tài)度。16．考查了句段作用。文章第③自然段屬于環(huán)境描描寫，環(huán)境描寫的作用有：烘托氛圍，體現(xiàn)人物形象，推動情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊等，這句話起到的作用是：為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊；為下文烘托人物形象作鋪墊；渲染了緊張的氣氛，故選：C。

故答案為：C17．考查了內(nèi)容理解。通過閱讀文章可知，遇到危險的情況時，司機為了大家的安全著想，讓大家下車，他一個人駕車沖過險關(guān)，“我”選擇留下來陪他，他伸出手拉了拉“我”的手，表達對我危難之時不離不棄的謝意，故選：D。

故答案為：D18．考查了內(nèi)容理解與賞析。通讀全文，把握主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)可知，情節(jié)發(fā)展順序為：快樂旅程，平穩(wěn)行車；遭遇塌方，車行緩慢；乘客下車，唯“我”留陪；開過險關(guān)，贏得贊譽。故選：C。

故答案為：C19．考查了人物心理。認真閱讀文章，理解主要內(nèi)容，結(jié)合“我猶豫了一下，下車還是不下?！薄耙ба?，我就一屁股坐了下來?！闭归_合理想象即可，如：下不下去呢?不下吧，情