2023年關于幼兒園教育工作計劃范文9篇

2023年關于幼兒園教育工作計劃范文9篇幼兒園教化工作安排篇1

一、指導思想：

仔細貫徹xx區(qū)教化局《關于進一步加強區(qū)域教化信息化建設的若干看法》，以《xx區(qū)教化信息化“合格校、優(yōu)秀校、示范?！痹u估實施看法》為比照標準，以幼兒園信息化三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以信息技術在課堂教學中的運用探討為工作重點，切實提高我園老師運用多媒體課件協(xié)助教學與網(wǎng)絡溝通的實力和水平，進一步提高我園的教化教學質量，扎實推動學校教化信息化工程，豐富和完善我園教學資源庫。

二、工作目標：

1、進一步完善幼兒園網(wǎng)站，做好日常維護工作，剛好更新，使其成為學校管理的窗口，起到宣揚導向作用，推動我園信息公開、園務公開，大力提高幼兒園社會聲譽。

2、提高老師運用信息化教化技術的實力，充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢，提高教學過程的信息技術含量，提高教化教學質量。

3、進一步加強現(xiàn)代信息技術的培訓，依據(jù)本園老師實際狀況，采納信息化園本培訓和自學相結合的方式提高老師信息化素養(yǎng)。

4、建設幼兒園網(wǎng)站教學資源庫，促進資源共享，便利老師教化教學的須要。

三、詳細措施

(一)發(fā)揮網(wǎng)站功能，提高社會聲譽。

1、重視幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站的建設，定時、定量把幼兒園動態(tài)、班級活動開展等內容發(fā)布到網(wǎng)站上，使網(wǎng)站平臺真正成為幼兒園信息公開的`網(wǎng)絡窗口，切實提高幼兒園的社會聲譽。

2、加強網(wǎng)絡平安和提高網(wǎng)絡維護水平。

(二)加強信息管理，發(fā)揮信息效益

1、加強信息傳遞網(wǎng)絡的建設，形成“撰寫——收集——審核——發(fā)布”四級信息傳遞網(wǎng)絡，推動我園的信息公開。

2、加強老師對校內網(wǎng)運用的狀況的監(jiān)督和管理，規(guī)范合理運用校內網(wǎng)。不定期的檢查電腦運用狀況，并記錄。

3、對老師運用電腦遇到的問題，做到熱忱、細致、周到，服務要有反饋。并為幼兒園的各種活動做好音響、攝影、照相等服務保障。

(三)加強培訓考核，提高技術實力。

1、依據(jù)本園老師信息化技術的實際狀況進行培訓(flash課件、視頻編輯)，提高老師運用信息技術的實力。

2、推動信息技術與學科課程的整合。注意現(xiàn)代教化技術手段在課堂教學中運用的探討，切實將信息技術與學科教學結合起來，推動學?；A課程改革。

3、將老師教化信息化工作列入教職工日常、學期和年度工作考核內容之中。著重圍繞園園通管理平臺更新、家

幼兒園教化工作安排篇2

時間總是在不經(jīng)意間悄然消逝，很快又是新的一學期伊始。經(jīng)過上學期完成了老園搬遷入新園的工作后，本學期，我園將要迎來創(chuàng)建省優(yōu)質園最重要的一個階段，雖然辛苦是在所難免，但每每看到孩子們天真爛漫笑臉時，一切付出都將是值得的。在新的學期當然要有新的氣象，只有縝密的安排，才能帶來園所教學的有序進行，園所水平的持續(xù)發(fā)展。

一、指導思想：

本學期堅持科學發(fā)展觀，以《綱要》和《指南》為工作準則。依據(jù)區(qū)教化局的精神指示，把握好創(chuàng)建省優(yōu)質園的關鍵期，在實踐中思索，在思索中探究，加大師資培訓力度，優(yōu)化幼兒一日活動，提高幼兒園保教質量，加強教科研力度，全面推動幼兒素養(yǎng)教化。

二、本學期主要保教目標：

落實新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；親密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣揚力度；提高老師綜合實力，培育一專多能的老師；培育幼兒富有特性的發(fā)展，穩(wěn)定老師隊伍。

三、本學期保教工作重點：

（一）抓好創(chuàng)建省優(yōu)質園的契機，規(guī)范幼兒園的保教管理，落實各類保教制度，并做好每月的量化考核。比照省優(yōu)質園考核的詳細要求，逐條比對我園的保教工作，力爭做細、做實，爭取在這次創(chuàng)建過程中，幼兒園的整體水平得到專家組的好評。

（二）在老師已經(jīng)學習《綱要》的基礎上，全面推開、落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，通過多種培訓的方式，做好老師的園本培訓。

（三）園內各教研組分工明確，充分發(fā)揮教研組主陣地作用，通過每月召開教研組長例會，行政蹲點參加教研活動、溝通探討教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理實力。

（四）做好幼兒園的主題性教研活動，把日常教化教學過程中存在的困惑和不足加以捕獲。可以通過理論學習為抓手，促進老師吸納、反思水平的整體提高；也可以通過教學案例為載體，營造主動互動的探討氛圍？？同心同德，通過豐富多彩的活動方式把園本教研工作落到實處，切實提升老師的教學素養(yǎng)和教學探討水平。

（五）堅持科研并進，圍繞園級課題，要求老師把個人專題探討做真做實。要求老師根據(jù)課題方案，結合幼兒園教學實際須要，仔細開展相關活動，并且剛好收集課題開展中的過程性資料。

（六）辦好家長學校，開展豐富多彩的家長開放日活動，提高家長育兒水平，親密家園聯(lián)系，開展好各項家長工作。

（七）不斷完善幼兒的發(fā)展水平評價體系，將量化的評估細依據(jù)《指南》和《綱要》精神進行調整，更加便于老師和家長操作，通過課程評價、日常嬉戲活動評價、幼兒個案評價等多種途徑，結合老師、家長、幼兒等方面的客觀評價，真正落實幼兒發(fā)展水平評價方案，從而達到提升我園的保教水平。

（八）開拓班級種植園地，老師們帶著孩子親身參加到種植活動中，把種植活動作為日常教學活動中的常規(guī)工作，從收集種子，松土、播種到平常的拔草、澆水，讓幼兒通過自己的勞動感知植物的生長，體驗收獲的歡樂。

四、詳細工作措施：

1、落實規(guī)范的保教常規(guī)制度，保證保教工作務實到位。

（1）良好的'制度是保證一切工作有序高效進行的保障，本學期我們將實行較為完善的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。保教制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)：如幼兒來園活動、幼兒戶外體煅、集體教化活動、區(qū)角嬉戲活動等各個常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高教化教學實力，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。這就要求全部教職工仔細自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。堅持細心、耐性對待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。

（2）在做好保育的前提下，提高教化實力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教化觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教化教學實力的提高，培育好幼兒。行政人員常常深化一線，觀摩活動，剛好有效地實施保教管理，引導、支持并重，對教學活動，嬉戲活動等進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。

（3）各班級老師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求，本班老師要常常溝通溝通，注意教化的一樣性。要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。

2、以“絲綢”作為文化元素注入，構建相宜的、凸顯地域文化的園本課程。

（1）堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必需以《綱要》和《3—6歲幼兒學習和發(fā)展指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教化觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園，適合本年齡段孩子的園本課程。

（2）以不同年齡階段的主題活動的內容選擇為探討對象，分別構建相關的絲綢文化主題教學，如：大班“布布家族”，中班“絲巾總動員”，小班“親親絲巾”等主題，邊探究邊研討，共同挖掘相宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并剛好進行整理記錄，豐富幼兒園的絲綢文化特色課程。

（3）注意班本文化環(huán)境創(chuàng)設的隱性教化價值。

《綱要》第三部分指出：應充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教化資源，擴展幼兒生活和學習的空間，有效的促進幼兒的發(fā)展。期初園部先確定“每班有自己獨有的班本文化環(huán)境”的環(huán)境創(chuàng)設理念，引導老師結合幼兒年齡特點、教化價值等創(chuàng)設班級環(huán)境，各班老師先制定環(huán)境布置方案，在年級組內經(jīng)過探討之后再進行環(huán)境的實踐創(chuàng)設。有了理念的引導、老師們的頭腦風暴，班級環(huán)境布置凸顯成效。走進每個班級，也很簡單捕獲到課程內容與家鄉(xiāng)文化的相互滲透。

此為，我園的班級環(huán)境從細微環(huán)節(jié)做起，注意“親、輕、明、趣”的特點?！坝H”——老師的一言一行親切、愛護，滿意孩子的心理須要，賜予孩子精神上的激勵，營造一種寬松自由的環(huán)境?！拜p”——輕聲的教學，松軟的講話，讓幼兒感到舒適，同時也感染著幼兒在活動中學會削減噪音，盡量不干擾別人的活動。“明”——玩具架上擺放的各種材料，按玩具的形態(tài)做上標記圖，并把標記圖一一對應貼在玩具柜上，讓孩子可以自由取放所見的玩具，并能玩完后擺放整齊?！叭ぁ薄婢呒翱臻g布置從幼兒的年齡特點動身，富有童趣，能吸引幼兒參加進來，樂在其中。

3、以嬉戲精神貫穿幼兒生活，創(chuàng)設主題背景下的幼兒嬉戲資源庫

（1）加強區(qū)域活動探討。

本學期重點在內容和材料上下功夫，1、在內容上：應依據(jù)主題活動的內容進行多方面考慮和設置區(qū)域內容，結合主題內容仔細預設好每一周的區(qū)域內容，將預設和生成有機結合。結合區(qū)域內容制訂與主題相應的活動目標并做好活動材料的投放工作，為開下周開展活動做好打算。2、材料上：投放幼兒感愛好的活動材料，要體現(xiàn)層次性和可操作性。明確操作要求，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)。并依據(jù)活動須要作適當?shù)难a充和調整。使幼兒在每次活動中都能主動主動地參加，使幼兒在與材料的互動中得到有效地發(fā)展。

（2）加強“主題背景下角色嬉戲”的專題探討。

首先要加強理論學習，更新老師的教化理念。其次確立小中大角色嬉戲目標，制定好角色嬉戲安排。在實施過程中，要求老師結合主題，預設好每次嬉戲安排（備詳案），寫好每次嬉戲的視察記錄和調整策略。在嬉戲過程中重點加強老師對嬉戲的視察和指導，適時指導，敏捷得當。本學期要求同班內兩位老師肯定要相互切磋溝通，反饋嬉戲狀況，加強平行班老師之間的溝通，共享嬉戲資源，從而提高老師領導嬉戲的實力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規(guī)則意識，學會禮貌交往，促進語言實力和社會實力的發(fā)展。

4、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)的聯(lián)系，構建良性的家園共育網(wǎng)絡

（1）定期更新家園互動欄，除每周教學安排、溫馨提示、近期開展的主題活動介紹和平安教化學問宣揚外，各班老師要依據(jù)本班幼兒實際狀況，針對家庭的親子閱讀理論與實踐指導做一些家教學問的宣揚服務，還可以開設一些具有班級特色的宣揚欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。

（2）有重點、分年齡段開好班級、年級家長會和家長講座。本學期小班、中班以“親親指南”“我和孩子一起玩”的主題家長會和大班“幼小連接”為主題，作好專題家長會與班級家長講座。

（3）通過面對家長開展“親子春游，一起探究”、“節(jié)日教化，學會感恩”“慶祝六一，一起歡樂”等活動，搭建起宣揚我園新課程理念，展示老師風采、展示幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展水平的平臺；

（4）幼兒園成立家委會，開拓家長接待室，保證隨時接待和解答廣闊家長提出的各種問題，包括向家長做耐性細致的說明。同時還開拓了家長閱讀區(qū)、親子體能創(chuàng)意嬉戲區(qū)、家長作品展示區(qū)等，吸引家長有更多的時間和空間參加到我們的保教工作中來，有效的挖掘家長資源，形成家園教化合力。

5。結合《指南》設計相宜的各領域幼兒發(fā)展評價體系，科學、全面地評價幼兒

為了剛好了解各年齡段幼兒的發(fā)展狀況，幫助老師深化、客觀、全面地了解幼兒，使老師能針對幼兒的發(fā)展須要實行相應的措施來實施更加有效的教化。我園將接著深化開展了幼兒發(fā)展水平評估活動。

本次評估活動分為幾個方面。首先是班級老師的日常評價。各班老師依據(jù)幼兒年齡特點，以日常視察為依托，對每個幼兒進行全面地分析與評估；可以是幼兒嬉戲的環(huán)節(jié)，也可以是幼兒在集體活動教學中的環(huán)節(jié)。其次是專項評估，由園內管理人員組成多個考評小組，從各班隨機抽選幾名幼兒作為樣本，對幼兒的體育技能方面和語言表達等方面進行專項的測評。在輕松開心的氛圍中老師們看到了各年齡段幼兒在習慣、認知、體能、語言表達實力等方面的發(fā)展，同時，也檢測到了老師在一些日常保教工作中存在的不足，利于老師調整保教策略。另外還包括幼兒成長檔案和幼兒課程反饋評價等方面，客觀地體現(xiàn)了幼兒的實際發(fā)展水平，也為幼兒園今后教化教學工作的開展供應了重要的參考依據(jù)。

在幼兒發(fā)展評價工作開展的過程中，我們不僅局限于老師對孩子的評價，我們還結合家長的資源對孩子進行評價，還嘗試開展幼兒同伴之間的評價等，是我園的幼兒發(fā)展評價有全面，有科學的突破發(fā)展。

幼兒園教化工作安排篇3

工作思路：

依據(jù)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求，我園以探討教學為基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和探討，不斷更新教化觀念，轉變教化行為，提升老師業(yè)務素養(yǎng)。提高老師教化教學反思實力，提高我園教化質量。

工作重點：

1、在上學期區(qū)域活動進展的基礎上接著完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。

2、抓好老師思想道德，教學質量的工作，為老師們供應多種平臺學習熬煉的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高老師育人實力和水平。

3、對新形勢的課題探討。教研組在教學活動中遇到的難題綻開探討。

4、做好兒童節(jié)的各項打算工作，使幼兒對自己的節(jié)日有個永久的美妙回憶。

5、科學教化和健康教化活動列入探究探討課題。

詳細工作：

三月份：

1、新學期起先各項工作仔細完成。

2、區(qū)域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。

3、依據(jù)教學改革的須要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學方案及調整課程。

4、仔細做好各項教化資料的書寫工作。

5、教研活動組剛好探討探討在教學中出現(xiàn)的難點。

四月份：

1、隨著季節(jié)的改變，主題活動圍圍著春天來創(chuàng)設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌頌春天，描繪春天，到大自然中去找尋春天。

2、天氣漸漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，老師們依據(jù)自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外嬉戲，使孩子們在嬉戲中獲得健康、獲得歡樂。

3、教學活動、區(qū)域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新奇的環(huán)境中獲得學問，在愉悅的心情中找到歡樂。使他們在探究中發(fā)覺問題、解決問題找到勝利的喜悅。

4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品德得到正確的教化，同時與家長剛好做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。

五月份：

1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動安排并打算各種相應材料。活動主題新奇，為孩子孩子們營造節(jié)日的氣氛。

2、各班老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定聯(lián)歡活動安排，依據(jù)每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參加內容。使每個幼兒參加其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美妙的回憶。

3、做好各項聯(lián)歡活動的打算工作，老師們要各負其責，對來園的各界人士熱忱接待，做好幼兒的平安工作。達到聯(lián)歡活動圓滿勝利。

六月份：

1、經(jīng)過一段時間的個別化教化教學的探討與實施，在區(qū)域活動的`形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，老師們總結摸索閱歷，使我園的區(qū)域教學達到更高的標準。

2、各班老師依據(jù)本班幼兒駕馭的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫閱歷，使孩子們的繪畫實力得到更好的發(fā)展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的漂亮。

3仔細探討探討科學教化課題，提前做好各項打算工作———教學材料和教化思路。課后平行班老師相互溝通教學閱歷，教化隨筆剛好記錄，使孩子們在這一學科中增長學問，激發(fā)他們對身邊事物的新奇心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。

4、健康教化是我們這學期探討的課題之一，組織老師學習相關學問點，提高并豐富老師的學問面。在教化方法上拓寬教化思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師奇妙的語言。讓孩子們了解并會愛護自己的身體，懂得健康的重要性。

幼兒園教化工作安排篇4

一、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材支配了34節(jié)課，教材著重培育幼兒思索、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的.智力，發(fā)散幼兒的思維，培育幼兒多動腦思索，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。

二、教學目標

1、使幼兒運用視察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。

2、幫助幼兒初步駕馭10以內數(shù)的加減和分成。

3、指導幼兒相識生活中的加減法，進一步相識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步了解、相識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的求知欲。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。

6、進一步提高幼兒的操作實力、視察實力、邏輯思維實力和語言表達實力以及書寫實力。

三、班級狀況分析

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個特別重要的時期。依據(jù)時代以及本班幼兒的詳細狀況來分析，孩子們的反應實力和學習程度有肯定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應實力的一門課程，針對幼兒個體和全面素養(yǎng)的要求，老師會專心、耐性、信念教好每一位幼兒。

四、教學措施

1、深化鉆研教材，依據(jù)教學目標細心設計好教學內容，創(chuàng)建性地運用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材美麗、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習愛好。

3、依據(jù)幼兒班的特點，以激勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)建力和想象力。

4、加強幼兒對數(shù)學的表達實力和思維實力，引導幼兒多思索多動腦多操作。

幼兒園教化工作安排篇5

本學期我班共有幼兒37名，其中男孩23名，女孩14名，每一個孩子都是家庭的將來和新希望，讓他們平安、健康、歡樂地成長是我們始終刻在心上的職責。

本班幼兒部分都是新入園的小摯友，平安意識淡薄，為了培育幼兒的平安意識和學習簡潔的平安自救方法，避開發(fā)生各類平安責任事故，確保教化教學秩序的穩(wěn)定開展，針對我們小班幼兒的年齡特點和實際狀況，我班制定了一份平安教化安排：

一、生活平安

全面考慮小班幼兒年齡特點，敬重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在平安的意識滲透下，為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面、差異性的發(fā)展須要。

1、堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺要剛好沒收，并教化幼兒，和與其家長溝通。

2、把好幼兒服藥關，藥肯定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。依據(jù)家長的服用要求，確保服藥剛好、精確，嚴禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，剛好預防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活；

4、日常生活中，教化幼兒不動插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教化幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，剛好清點人數(shù)和物品與接班老師交代清晰。

二、進餐、午睡平安

小班幼兒習慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常細致留意，引導幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物；進餐時肯定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡察。

三、活動平安

小班上學期對幼兒園環(huán)境不盡熟識，幼兒在適應環(huán)境的探究過程中簡單新穎 。平常利用晨間談話、教學活動、嬉戲活動，對幼兒進行淺顯的.平安常識教化，提高幼兒的平安意識和自我愛護實力。在常規(guī)培育中教化幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危急物品參加活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

四、接送平安

來園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒簡單被環(huán)境的愛好點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，并與老師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒與老師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區(qū)玩，肯定要提示家長看好孩子。假如有事不能來園，要剛好、主動與班級老師聯(lián)系，老師剛好做好缺勤狀況登記。

五、家園共平安

利用家園欄，校訊通，家長會，來園離園接觸等多種途徑，對家進步行平安學問的宣揚，宣揚平安教化的重要性，以及幼兒園的平安教化活動，請家長主動協(xié)作幼兒園做好平安教化工作，特殊是加強交通平安的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提示家長留意家居生活平安與家居活動環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教化工作），引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

六、簡潔自救方法

在教學活動中滲透有關的平安學問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔心全因素。培育幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理實力的培育。

時時刻刻提示自己，提示孩子，沿著安排的大方向，注意細微環(huán)節(jié)，適時地在實際狀況下進行調整，我們信任肯定可以讓我們的孩子健康、歡樂地成長。

幼兒園教化工作安排篇6

指導思想:

食品衛(wèi)生平安是幼兒園平安工作的重要組成部分，事關于廣闊師生員工的生命平安，是維護幼兒園和社會穩(wěn)定的大事。為仔細實行國務院《關于進一步加強食品平安工作的規(guī)定》和《省政府關于進一步加強食品平安工作的看法》、《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《教化部,衛(wèi)生部關于加強幼兒園衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生平安工作看法》等法律法規(guī)，以預防和遏止重特大食品平安事故，切實加強食品平安工作，努力營造幼兒園食品放心消費的環(huán)境為目標，堅持消退食品平安隱患，全面落實食品平安責任制，圍繞"幼兒園為學生著想,教化為人民服務"的宗旨,堅固樹立"師生生命健康第一,責任重于泰山"的意識,普遍建立和健全食品平安長效管理機制，從根本上增加教化系統(tǒng)防范食品平安事故的實力，確保師生生命平安和身體健康，為教化教學創(chuàng)建一個平安穩(wěn)定的環(huán)境，特制定本安排。

一、加強領導

幼兒園食品衛(wèi)生平安工作是一項重要的基礎性工作。幼兒園要切實加強領導，提高師生對幼兒園食品衛(wèi)生平安工作的相識，從保障師生身體健康和生命平安、保證幼兒園正常教化教學秩序、維護社會穩(wěn)定大局的高度，充分相識這項工作的重要性、緊迫性、艱難行和長期性。幼兒園制訂了食品衛(wèi)生平安工作實施方案，明確特地機構、專人負責，切實加強對幼兒園食品衛(wèi)生平安工作的管理；成立了由一把手總負責的學食品衛(wèi)生平安工作領導小組，全面負責幼兒園食品衛(wèi)生平安工作，組織協(xié)調各部門的工作，在全校范圍內形成有效的食品衛(wèi)生平安網(wǎng)絡。

二、明確職責

（一）幼兒園分管副園長應當履行的職責如下：1.加強對幼兒園的食品衛(wèi)生工作的行政管理。幼兒園分管副園長與幼兒園食堂管理員簽訂食品衛(wèi)生平安責任書。每學期會同校委會組織一至兩次幼兒園食品衛(wèi)生平安檢查，發(fā)覺事故隱患剛好督促整改，并做好學生課養(yǎng)分餐、飲用水及其他方面的幼兒園食品衛(wèi)生的管理和督查。2.幼兒園食品平安的管理人員和從業(yè)人員實施食品衛(wèi)生學問、職業(yè)道德和法制教化的培訓，并做好必要的考核記錄。3.加強幼兒園食堂及飲用水等基礎設施建設，使其達到衛(wèi)生要求，并與幼兒園招生規(guī)模相適應。幼兒園食堂及飲用水等基礎設施達不到衛(wèi)生要求或與辦學規(guī)模不相適應的，要責令其限期整改。4.督促落實食品衛(wèi)生平安責任制度和食品衛(wèi)生平安事故責任追究制度。5.開展健康教化，普及學生食品衛(wèi)生平安學問，教化學生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

（二）幼兒園應當履行的職責如下：1.幼兒園定期召開食品衛(wèi)生平安專題會議，每月檢查幼兒園食堂、飲食店、商店食品及飲用水衛(wèi)生平安，發(fā)覺平安隱患，剛好整改，達不到衛(wèi)生基本要求的.要堅決予以關閉。同時要做好四個“備案”：一是層次的檢查和自查工作都要有檢查記錄備案；二是發(fā)覺平安隱患要有整改記錄備案；三是出現(xiàn)食物中毒要有處理看法記錄備案；四是要制定飲食衛(wèi)生事故應急處理預案備案。2.幼兒園食堂應堅持“服務師生，保本微利”的原則，實行目標責任管理，建立健全食品衛(wèi)生平安管理制度。3.幼兒園要加強飲用水的衛(wèi)生管理，必需向學生供應足夠的符合衛(wèi)生標準的飲用水和必要的洗手設施。幼兒園供水工作由專人監(jiān)管，盛裝學生飲用水的容器必需加蓋加鎖。4.食堂從業(yè)人員必需根據(jù)《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》要求接受食品衛(wèi)生學問和衛(wèi)生法律學問培訓，并持有衛(wèi)生監(jiān)督部門指定醫(yī)療單位檢查的健康證明。發(fā)覺患有影響食品衛(wèi)生平安疾病的，應馬上脫離工作崗位，待疾病治愈后，方可重新上崗。5.幼兒園食堂物資實行準入制度，定點選購 ，并建立選購 索證及驗收制度。6.開展健康教化，普及飲食衛(wèi)生平安學問，教化學生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)

生習慣。7.加強食堂及飲用水源的平安保衛(wèi)工作，禁止非食堂工作人員隨意進入加工操作間及食品原料存放間，嚴防投毒事故的發(fā)生。8.幼兒園發(fā)生食物中毒事故后，應當快速向當?shù)匦l(wèi)生行政部門、教化行政部門報告，并實行主動措施開展救助工作。

三、詳細措施

建立幼兒園食品衛(wèi)生平安工作制度。一是建立幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事務報告人制度。學要指定專人負責包括食物中毒在內的突發(fā)公共衛(wèi)生事務的上報工作。發(fā)生食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事務，要馬上報告當?shù)匦l(wèi)生、教化行政部門，同時全力協(xié)作抓好救治和事務的調查處理工作；報告內容為發(fā)生食物中毒或者疑似食物中毒事故的單位、地址、時間、中毒人數(shù)、臨床表現(xiàn)、已實行的措施、可疑食物、聯(lián)系人姓名、聯(lián)系方式等有關內容。二是建立突發(fā)公共衛(wèi)生事務應急處理機制。幼兒園應當建立食物中毒或者其他食源性疾患等突發(fā)事務的應急處理機制。發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒事故后，幼兒園應實行下列措施：（1）馬上停止生產(chǎn)經(jīng)營活動，并馬上向所在地人民政府、教化行政部門和衛(wèi)生行政部門報告；（2）幫助衛(wèi)朝氣構救治病人；（3）保留造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現(xiàn)場；（4）協(xié)作衛(wèi)生行政部門進行調查，按衛(wèi)生行政部門的要求照實供應有關材料和樣品；

（5）落實衛(wèi)生行政部門要求實行的其他措施，把事態(tài)限制在最小范圍。三是建立幼兒園食品衛(wèi)生責任追究制度。對違反規(guī)定，玩忽職守、疏于管理，造成食物中毒或者其他食源性疾患的幼兒園和責任人追究責任。2.檢查各校食品衛(wèi)生平安進銷臺帳，對每年度的食品平安工作進行總結，對要整改的單位督促完成。3.接著開展專項整治工作，確保全部幼兒園食堂、從業(yè)人員健康持證率達100%。4.定期開展培訓。定期開展對幼兒園衛(wèi)生主管領導和幼兒園食堂負責人的衛(wèi)生法律和食品衛(wèi)生學問培訓。

四、主要工作:

1,加強宣揚,開展健康教化活動,培育師生良好的個人衛(wèi)生習慣.

2,與衛(wèi)生部門聯(lián)合每季度對全市各級各類幼兒園食堂食品衛(wèi)生進行一次檢查

3,暑假對全園后勤人員進行一次培訓,提高后勤工作人員的專業(yè)素養(yǎng)

4,幼兒園食堂食品衛(wèi)生工作總結,評比

五、,活動支配:

二月份:支配布置幼兒園食堂食品衛(wèi)生工作

三月份:幼兒園食堂食品衛(wèi)生檢查

四月份:幼兒園健康教化工作檢查

五～六月份:幼兒園食堂食品衛(wèi)生其次次檢查

七～八月份:后勤工作人員培訓

九～十月份:幼兒園食堂食品衛(wèi)生第三次檢查

十一～十二月份:年終檢查,總結,評比

幼兒園教化工作安排篇7

一、指導思想：

我園開展環(huán)境教化工作已經(jīng)有許多年了，也取得了相當大的成果。為了我園的環(huán)境教化搞得更加繪聲繪色，我班依據(jù)本年級幼兒的年齡特點及教學實際，制定了本學期的環(huán)境工作安排。

二、本班環(huán)境教化的主要工作與措施：

1、環(huán)保教化滲透日常生活教化

為了讓幼兒在環(huán)境教化和環(huán)保相結合的教化教學活動中，把教化有機的滲透到幼兒的一日生活當中，從自己身邊的小事做起，增加幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內環(huán)保先進班級，爭創(chuàng)園內先進年級。

2、結合主題開展環(huán)境教化

依據(jù)主題教學活動結合環(huán)境目的進行教化，依據(jù)中班幼兒年齡特點開展環(huán)境教化在教學中體現(xiàn)環(huán)保內容，讓幼兒在“學做人、學生活、學學習”三大生存目標方面都有了肯定的進步。

3、開展環(huán)?；顒樱訌姯h(huán)境教化

通過開展環(huán)保行動，走進社區(qū)，進行環(huán)保圖片宣揚、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲競賽”等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進行環(huán)保教化的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更劇烈的愛好和自覺意識。

通過本學期開展的'一系列環(huán)保主題活動，發(fā)覺環(huán)保教化重在幼兒自身習慣和內在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不行忽視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特殊是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。

三、主要活動的支配

九月份：用電高峰期，針對我園用電量大的特點，對幼兒進行“節(jié)約用電”的主題開展，通過開展：

1、“假如沒有電”的探討活動；

2、參觀發(fā)電廠；

3、探討“如何在日常生活中節(jié)約用電”；

4、觀摩“平安用電的多媒體環(huán)境教化活動。

十月份：依據(jù)主題《世界動物日》結合環(huán)保日開展活動，引導幼兒了解：

1、動物的作用；

2、了解照看動物的常識，激發(fā)幼兒愛惜動物的情感；

3、了解很多動物受到損害的緣由；

4、找出愛護動物的途徑。

十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進社區(qū)，主動宣揚組織環(huán)?；顒印；顒油ㄟ^：

1、在社區(qū)內舉辦環(huán)保宣揚圖片展；

2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；

3、組織孩子們擔當“環(huán)保小“，采訪社區(qū)住戶；

4、進行”環(huán)保學問問答“活動。

十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動，通過開展：

1、環(huán)保故事、兒歌競賽；

2、環(huán)保小試驗“地球的吸引力”；

3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。

一月份：依據(jù)本年級一學期所開展的環(huán)境教化結合環(huán)?；顒舆M行評比總結。評比出：

1、環(huán)保先進班級；

2、環(huán)保小衛(wèi)士；

3、環(huán)保家庭；

4、環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎。

總之，環(huán)境愛護教化應當從小抓起，通過常常長久的環(huán)保教化，以及相應的環(huán)?；顒?，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺悟，增加環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”！

幼兒園教化工作安排篇8

一、狀況分析

(一)成果

1、日常教學工作：上學期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的須要，創(chuàng)設了公共區(qū)域，在全園范圍內開展了區(qū)域活動，通過區(qū)域嬉戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往實力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設的教化性探討，使環(huán)境創(chuàng)設能夠滿意幼兒發(fā)展須要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職老師，和一些年輕的老師對“感覺統(tǒng)合”有了肯定的了解，提高了老師的理論水平和實際教學的實力。

2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設、材料投放，提高幼兒參加區(qū)域活動的主動性”開展深化學習、探討。通過教研活動，老師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了老師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的實力，能夠依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的嬉戲材料的實力。

3、幼兒發(fā)展水平：通過幼兒發(fā)展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關切的'問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調查表”來征詢家長的看法和建議，反思工作中的閱歷與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成進步步，進一步促進了家園合作。

(二)不足及緣由分析

依據(jù)本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及老師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：

1、部分新老師入職，新老師在班級管理、教化教學、家長工作等方面缺乏肯定的實踐閱歷，須要進行帶教和扶持。同時，新老師自身的教化技能與教化方法存在著不足，須要通過園本培訓、教研等方式提高老師的藝術素養(yǎng)與教化技能。

2、由于遺留的教學觀念的影響，老師對區(qū)域教學、提高幼兒參加度、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。

3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，老師在一日生活中主動運用英文與幼兒溝通的意識還有很大的欠缺。

二、指導思想

仔細落實《幼兒園工作規(guī)程》及《XX市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區(qū)內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù)，接著深化學習和全面貫徹《綱要》及《歡樂與發(fā)展》精神，落實本學期《全園工作安排》相關內容，在全面提高幼兒各領域發(fā)展水平同時進一步落實主體性教化目標;通過區(qū)域活動、課題探討等形式提高老師的專業(yè)實力，促進幼兒全面、和諧、主動發(fā)展。

三、工作目標與措施

1、依據(jù)《分級分類驗收標準及細則》，逐步規(guī)范幼兒園各項工作，為今后的良性發(fā)展打好基礎。

2、接著加強隊伍建設及一線保教人員教化技能，進一步提高業(yè)務發(fā)展水平和家長認可度。

3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發(fā)展有明顯的提升。

4、通過特色教學活動，提升幼兒綜合實力的發(fā)展，變更目前重學問輕實力的工作現(xiàn)狀。

5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯(lián)系實踐的水平和實力，同時加強保教老師對主體性教化目標的理解。

6、以研促教，通過教研活動促進老師對區(qū)域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高老師對區(qū)域活動的指導、評價的實力。

7、通過園本培訓、學習，提高全體老師在一日生活、學習的各個環(huán)節(jié)的雙語教學的意識與實力。

8、加強老師教化技能的提高，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助老師獲得不同的成長。

9、挖掘家長教化資源，形成家園教化合力，引領家長主動參加教學活動，充分利用家長資源。

10、接著調整戶外體育活動形式，提高春季幼兒戶外活動的愛好，進一步提高幼兒基本身體素養(yǎng)，促進幼兒上下肢協(xié)調發(fā)展！

幼兒園教化工作安排篇9

又到新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期盼和希望升入了中班。孩子們希望見到老師漂亮的笑容、學到新穎 好玩的學問。家長們希望看到老師能讓他放心，見到孩子們健康歡樂的生長。中一班的老師和保育員，希望做孩子們好老師，家長們好摯友，每天都帶著信念、愛心和童心和孩子們歡樂的相處。孩子進入中班，生理上和心理上都是一