人文價值教育的五大價值與五種方法學(xué)習(xí)單

“人文價值教育的五大價值與五種方法”學(xué)習(xí)單東城第一小學(xué)羅婿一、“五大價值”的學(xué)習(xí)（一）五大價值簡介五大價值的術(shù)語“人文價值教育”提倡并推行五大人文價值，包括：“真理"（英語為truth，梵文為sathya）、“正當(dāng)行為”（英文為rightconduct，梵文為Dharma）、“和平"（英文為peace，梵文為Shanthi）、"仁愛”（英文為love，梵文為Prem）及“非暴力”（英文為nonviolence，梵文為Ahimsa）。以仁愛為核心“人文價值觀”指出，真理、正當(dāng)行為、和平、仁愛和非暴力并非相互孤立的，而是一個相互滲透的有機(jī)整體，從根本上依賴于仁愛，以仁愛為核心。當(dāng)仁愛與思想相聯(lián)，就演變?yōu)檎胬?；?dāng)仁愛被引入你的活動之中，你的活動就演變?yōu)檎?dāng)行為；當(dāng)你的感覺里飽含仁愛時，你的心靈就充滿了高尚的寧靜；當(dāng)你讓仁愛指導(dǎo)你的理解與推理時，您的智能里就充滿了仁慈而非暴力。具體化“人文價值”并不是抽象的，而是非常具體的，與人們的日常生活是息息相關(guān)的，在人們所接觸的所有事物中，都包含著“五大人文價值”?！拔宕笕宋膬r值”，具體體現(xiàn)在各種各樣事物中，比如在各種各樣的人身上，包括偉人和平民，比如健康與飲食；音樂、聲響、創(chuàng)造者和創(chuàng)造物；古代文明；建筑物；文化藝術(shù)；財富；政治；科學(xué)與精神；體育運(yùn)動；精神教育；課程研制;教學(xué)活動；風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣；自然界，動物、植物、微生物等……子價值所以“人文價值教育”提倡，每所學(xué)校、每個教師都可以利用身邊的各種各樣的“五大人文價值”的素材或資源，在自己的課程開發(fā)與教學(xué)活動中，開展生動活潑的“五大人文價值教育”，來提高教學(xué)效果和培養(yǎng)孩子的人文價值和道德品行。人文價值教育的最終目標(biāo)是養(yǎng)成全面發(fā)展的學(xué)生，而不僅僅是知識的發(fā)展和身體的發(fā)育。下圖由簡到繁依次列出每大人文價值的一些子價值（sub-values）五個普世價值及子價值仁愛和平真理正當(dāng)行為非暴力分享全力以赴誠實(shí)禮貌合作關(guān)懷沉著可靠整潔公正仁慈滿足好奇心尊重尊重他人友誼耐心樂觀責(zé)任感尊重地球憐憫自信自我認(rèn)知服務(wù)平等寬恕自重區(qū)辨力勇氣理解同情理解正直義務(wù)寬容移情自由直覺自我控制公民的權(quán)利與義務(wù)這些價值及其子價值既彼此獨(dú)立，也相互聯(lián)系。事實(shí)上，仁愛被視為品德的基礎(chǔ)，也包含了所有的價值：仁愛展現(xiàn)在思想上即是真理；仁愛展現(xiàn)在情感上即是和平；仁愛展現(xiàn)在理解上即是非暴力；仁愛展現(xiàn)在行動上即是正當(dāng)行為。（二）五大價值的學(xué)習(xí)作業(yè)在五種價值，您最看重哪一種或哪幾種？請寫下來:我個人認(rèn)為“仁愛”最重要。您認(rèn)為在五種人文價值及其子價值中，您任教的語文 /數(shù)學(xué)/英語或中，最適合教學(xué)哪些？請至少列出一種價值和三種以上子價值：我是任教英語學(xué)科的，在我的課堂里經(jīng)常需要滲透的是“正當(dāng)行為和仁愛”方面的價值教育。教育學(xué)生與人交談時，注重禮貌、禮儀，與人合作時，注重溝通、尊重，與人相處時，注重團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)同合作。請您舉個所教課目單元或知識點(diǎn)的例子，說明怎樣整合進(jìn)行價值？我所任教的三年級英語上冊Unit4WeLoveAnimals是關(guān)于動物的內(nèi)容,在教學(xué)時，以到“寵物收養(yǎng)店做義務(wù)愛心活動”為主題，認(rèn)識各種小動物，并帶出一個信息“關(guān)愛動物”。五大人文價值對您所人課目的內(nèi)容開發(fā)與目標(biāo)優(yōu)化有什么啟發(fā)？請至少挖掘和表述出一個方面來：可以把人文價值教育與學(xué)科知識滲透、融合教學(xué)，不要單獨(dú)孤立，這樣可以做到延伸、有效。二、五種有效教學(xué)法（一）五種方法簡介有許多教學(xué)法特別適用于引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在價值，人文價值教育常用的方法有靜思、勵志箴言、故事、音樂與團(tuán)體活動。靜思首先，也是人文價值教育中最重要的，便是靜思(silentthinking)。這指的是鼓勵學(xué)生安靜地坐上幾分鐘，使他們得以放松心情，特別是在上課前實(shí)施，可使學(xué)生更為專注及平和。勵志箴言在人文價值教育里，勵志箴言(quotationandpositiveaffirmation)的運(yùn)用也是相當(dāng)重要的。許多證據(jù)顯示，若經(jīng)常使小孩接受正面的語句，他們的思想將有所改變。教師可依學(xué)生的年齡、興趣及文化背景選用不同的勵志小語，每天將它們寫在黑板上做為討論的主題，也可做語文活動或讓學(xué)生自己閱讀。故事人文價值教育也鼓勵教師運(yùn)用任何時機(jī)講授與名人、英雄或一般平民大眾有關(guān)的故事或軼事(storiesandanecdotes)，只要他們彰顯了我們所要探討的價值。經(jīng)常聽這類的故事會使學(xué)生意識到這些好的品質(zhì)并加以內(nèi)化，等到需要時便會顯示出來。音樂音樂及歌曲(musicandsongs)的運(yùn)用可增進(jìn)內(nèi)在的和平并強(qiáng)調(diào)正向的價值。現(xiàn)今許多人皆擔(dān)心年輕人暴露在太多的負(fù)面價值中，我們應(yīng)用傳達(dá)正面感情及健康價值的音樂及歌曲來中和它們。團(tuán)體活動團(tuán)體活動(groupactivities)是很重要的，一來當(dāng)前有關(guān)教學(xué)的研究指出，若提供機(jī)會讓學(xué)生做雙人或小組的練習(xí)，將能提升學(xué)習(xí)成效(Schoenfeld,1985a,NCTM,1989,VonGlaserfield,1991)再者，這個方法能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、相互尊重、以創(chuàng)意的方式解決沖突等特質(zhì)，這些對于要能和平、和諧地生活在一起的人來說是不可或缺的。(二)五種方法的學(xué)習(xí)作業(yè)在五種方法中，您最看好哪一種或哪幾種？請寫下來：我個人覺得團(tuán)體活動較好，可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊意識。您認(rèn)為在五種方法中，您任教的語文/數(shù)學(xué)/英語或 中，最適合使用哪些？請至少列出兩種來：故事、音樂和團(tuán)體活動都可以用在英語課堂。請您舉個所教課目單元或知識點(diǎn)的例子，說明怎樣使用人文價值教育方法？我所任教的三年級英語上冊Unit4WeLoveAnimals是關(guān)